看图写话《小猫怎么了》

看图写话《小猫怎么了》

新华小学杨海波

教学目标：

1、根据图画情境续写故事，培养学生丰富的想象力和创造力。

2、积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，并能对别人讲的故事进行评论。

3、在合作中学会倾听，学会交流，并从中获得乐趣。

教学重点难点：续写故事

一、谈话导入：

同学们，你你喜欢小猫吗？你们知道它爱吃什么吗？它可是个嘴馋的小家伙，不信我们去看看发生了什么有趣的故事。

二、明确要求

生自由读115页短文，明确要求，根据图画内容把这几幅图的意思说出来，编成一个小故事。

三、指导看图说话

（一）整体看图

师：请学们仔细观察一下这五幅图画，（给学生一定的时间）每幅图用一句话来说明图意。连起来说一说。

（二）拟题

师：同学们，你们刚才说的都很好，那么你愿意来给这个有趣的故事想一个好听的名字吗？

生：猫和辣椒

生：贪吃的小猫。

生：好奇的小猫

生：知错就改的小猫

生：……

师生共同选出最好的，写在黑板上。

（三）逐图观察，叙述图意

1.师：我们叙述一件事情时，首先要交待事情的时间，人物，地点，事件。下面就请同学们展开想象，逐一说明。

师：什么时间？这个房子是小猫的家吗？这可能会是谁的家？

师：小猫来干什么？事情的开始说完整。

2.观察第一幅图：这座漂亮的房子是谁家的呢？为什么要在屋外挂上红红的辣椒呢？

生：这座漂亮的房子师小狗的家，小狗特别喜欢吃辣椒，所以特地在屋外晾了好多的辣椒，留着自己吃。

第二幅图：小猫为什么在屋子外面，而不进去找小狗呢。这时，它看到了什么，什么样的辣椒？小猫吃没吃过辣椒？看到这么惹人喜爱的辣椒它又会怎么想呢？

第三幅图：于是，它是怎么做的呢？（使尽浑身力气向上一扑，同时伸长了舌头舔了一口。）

第四幅图：当小猫落到地面上时，就感觉到怎么样？它又会怎么想，怎么做呢？

生：好辣的东西啊，小猫张着大嘴，用手直扇，心想，我真应该问问小狗，再来尝尝。

第五幅图：这时，一群正在偷东西的小老鼠们看到小猫的样子时，还以为什么？它们说些什么，做些什么呢？

生：小老鼠们看到小猫张着血盆大口，以为小猫发现了它们，要把它们吃掉，赶快拔腿就跑。

3.师：同学们说的真是太棒了，现在你能将这五幅图再连起来说一说吗？先同桌互相说一说，练一练，再指名说

六、写图意

师：同学们说的真是不错，希望同学们能够把这个故事写出来

教学总评：本节看图作文教学课，能够根据学生的实际情况为学生选定适合于学生的教学步骤，通过导入、整体观察、拟题、逐图观察、给故事润色和写图意的教学过程，使学生的学习过程循序渐进，并能够联系生活实际，展开丰富的想象，编写故事情节。教学环节，环环紧扣，层层递进，使学生在近乎谈话的过程中，就把一篇很好的习作写了出来。起到了一定的指导性作用。如果在教学过程中，能够出示一些动画题材，或者是关于小猫的其他故事来同时激发学生的想象，效果也许会更好。