部编版三年级语文下册习作《我做了一项小实验》优秀课件
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（5）想一想。最终鸡蛋浮起来了，是什么原因？
你做过什么小实验？ 快向大家介绍介绍吧！
我做过瓶子赛跑的实验。 我做过筷子神力的实验。
我做过带电的报纸的实验。 我做过胡椒粉与盐巴的分离实验。
我做过带电气球的实验。 我做过漂浮的针的实验。
小1组.成组自员合由你展交作选呢示：流择？什。自你么己想呢感向？兴大趣家的实验与小 2.认真倾听，相互补充，完成表格。 3.派小组代表上台展示成果。
习作：我做了一项小实验
习作要求
写曾经做过的一 项小实验，要求观察 事物的变化，把实验 过程写清楚。
实验示范 实验名称：会游泳的鸡蛋 实验器材：量杯 清水
食用盐 勺子
生鸡蛋 搅拌棍
实验猜想：
将鸡蛋放入盛着半杯水 的杯子中会怎么样？ 加入食用盐后鸡蛋又会 怎么样？
实验步骤： 往量杯倒满半杯水 将生鸡蛋放入量杯 取出生鸡蛋，加食用盐 用搅拌棍搅拌 将生鸡蛋放入量杯 生鸡蛋浮在量杯中
实验名称： 实验准备： 实验过程： 第一步， 第二步， 第三步，
……
实验记录表
写法指导
1.制作简单实验记录卡，帮助回忆实验情境。 2.用上表示先后顺序的词语，将实验经过写 清楚、写具体。 例如：先……然后……接着…… 3.在描写实验过程中加上自己的感受和想法。
实验记录表
实验名称：让纸屑跳舞 实验准备：一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料 实验过程： 第一步， 将纸片撕成一厘米大小的纸屑 第二步， 用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间 第三步， 将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑，上下移动
拉罐，然后将鸡蛋的大头一端放在沙中，
露出小头一端，整个鸡蛋大约有一半埋
在沙中。接着，把蜡烛点燃，将火焰凑 近罐底，慢慢加热空罐。②我瞪大好奇 的眼睛，仔细观察鸡蛋，心弦绷得紧紧 的。我担心那鸡蛋禁不住热突然爆炸或
②具体描述实 验的过程，步 骤清晰。
破裂，我不敢看，可又忍不住好奇。
③不一会儿，蛋壳表面真的冒出了像 ③通过心理、神
2.师生合作，进行实验。 （1）猜一猜。把鸡蛋放到这个盛着大半杯 清水的量杯里，会出现什么样的现象？
（2）做一做。请一名学生参与实验，把鸡 蛋放入量杯里。其他同学观察鸡蛋的状态。
（3）加一加。教师在量杯里按勺加盐，并搅拌。 学生猜一猜鸡蛋的变化。
（4）看一看。仔细观察教师加了多少盐，鸡蛋 分别有怎样的变化？
水晶一般的小水珠。
态描写，表现
鸡蛋为什么会冒汗呢？④我用放 “我”的好奇。
大镜仔细观察，发现鸡蛋的表面粗糙 不平，蛋壳上还有许多小孔。我迫不 ④自然过渡，引 及待地上网查询，原来根据科学家计 导读者探究鸡蛋 算，一个鸡蛋表面有7000个左右的小 “冒汗”的原因。
孔。生命离不开空气。鸡蛋的受精卵
在发育期间需要呼吸，它所呼吸的空 气就是通过蛋壳上的小孔进去的。当 我把鸡蛋放在沙中加热时，鸡蛋中的 蛋白、蛋黄遇热膨胀，蛋内的压力增 大，就会使鸡蛋中的一部分水汽化， 水蒸气被迫从蛋壳的气孔中挤出来， 于是便出现了一滴一滴的小水珠。这 就是鸡蛋“冒汗”的秘密。⑤
⑤揭示原因， 直接点出鸡蛋 “冒汗”的科 学道理。
看，通过一项小实验，我知道了 鸡蛋“冒汗”的秘密！我决心将来当 一名生物学家，揭开更多的秘密。⑥
⑥结尾表达 “我”的美 好愿望，升 华主题。
本文的选材很新颖，叙述清 楚、完整，层次分明，具体地展 示了一个新鲜有趣的物理现象， 并揭示了其中的科学原理，让读 者既增知识又长见识。
习作指导
回忆做这项小实验时的情景，弄清楚实 验准备、实验过程以及实验结果。
要按照实验的顺序来写，可以用上 “先……接着……然后……最后……” 的句式，把做小实验的步骤写具体。
还要写一写自己做小实验时的心情、 实验中的有趣发现，或者是成功的原因、 失败的教训等。
写完后，和同学互相评一评，从实验 过程是否完整、清楚，体会是否真实，语 句是否合适、通顺等方面进行修改。
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实验结果：鸡蛋浮起来了 实验原理：盐水的浮力比清水大
清水
盐水
会游泳的鸡蛋
点击图片 播放视频
实验名称：会游泳的鸡蛋 实验准备：量杯 清水 生鸡蛋 食用盐 勺子 搅拌棍 实验过程：
第一步，往量杯倒水，倒满半杯，放入生鸡蛋 第二步，取出生鸡蛋，加入一定的食用盐，搅拌均匀 第三步，将生鸡蛋放入量杯 …… 实验结果：生鸡蛋浮了起来
范文点评
会“冒汗”的鸡蛋
下午放学后，陈辰神秘地对我说：
“你见过鸡蛋‘冒汗’吗？”我一脸迷
惑地摇摇头。①回到家，陈辰的问题在 ①开篇设疑，
我的脑海里萦绕不散。何不做个实验看 激发读者的
看呢？
兴趣。
说干就干！我先找来一个空易拉罐，
用剪刀剪去上部分的三分之一，然后从
室外取来一些干燥的黄沙，又从厨房拿
出一个新鲜的鸡蛋。我先把黄沙放入易
佳文欣赏
神奇的牙签
听说牙签会游泳，我对此很好奇， 于是决定做一个小实验。
实验前，我准备了两根牙签、一 瓶水、两个盘子、一块肥皂和一块方 糖。
实验开始了，第一次实验的时候，我先拿
起一瓶水，打开盖子，然后把水倒进盘子里，
再拿起一块方糖，把方糖放进了水中。接着，
拿起了一根牙签，也放进水里。牙签离方糖越
来越近，像是在玩抓人游戏一样，把方糖给捉
住了。
加上这些表示顺序的词后， 能将过程写得更详细！
紧接着我又做了第二次实验，跟第 一次一样，只是把方糖变成了肥皂。只 见牙签离肥皂越来越远。
实验结果：纸屑跟着尺子舞动起来
借助表格，试着说一说实验的经过。 实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布
料、小纸片放在桌子上。首先，我将小纸片撕成 一厘米左右的纸屑，放在盘子里。接着，我拿起 尺子和毛面布料进行摩擦，感到尺子微微发热时， 将它靠近纸屑，并上下缓慢移动。奇迹在此时发 生了，小纸屑跟着尺子动了起来。“真是太神奇 了！”我兴奋地喊出声来。
实验导入，激发兴 趣 世界上什么最神奇？科学的力量最神奇。
科学能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人 代替潜水员到海底探险，能让远隔重洋的亲人 面对面地谈话……科学能够改变世界，科学能 够创造未来。今天，我们一起来做一个科学小 实验——会游泳的鸡蛋。
师生合作实验，指导观察
1.教师拿出实验器材一一展示（量杯、水、 生鸡蛋、盐），指导学生观察，记住这些器 材。
你做过什么小实验？ 快向大家介绍介绍吧！
我做过瓶子赛跑的实验。 我做过筷子神力的实验。
我做过带电的报纸的实验。 我做过胡椒粉与盐巴的分离实验。
我做过带电气球的实验。 我做过漂浮的针的实验。
小1组.成组自员合由你展交作选呢示：流择？什。自你么己想呢感向？兴大趣家的实验与小 2.认真倾听，相互补充，完成表格。 3.派小组代表上台展示成果。
习作：我做了一项小实验
习作要求
写曾经做过的一 项小实验，要求观察 事物的变化，把实验 过程写清楚。
实验示范 实验名称：会游泳的鸡蛋 实验器材：量杯 清水
食用盐 勺子
生鸡蛋 搅拌棍
实验猜想：
将鸡蛋放入盛着半杯水 的杯子中会怎么样？ 加入食用盐后鸡蛋又会 怎么样？
实验步骤： 往量杯倒满半杯水 将生鸡蛋放入量杯 取出生鸡蛋，加食用盐 用搅拌棍搅拌 将生鸡蛋放入量杯 生鸡蛋浮在量杯中
实验名称： 实验准备： 实验过程： 第一步， 第二步， 第三步，
……
实验记录表
写法指导
1.制作简单实验记录卡，帮助回忆实验情境。 2.用上表示先后顺序的词语，将实验经过写 清楚、写具体。 例如：先……然后……接着…… 3.在描写实验过程中加上自己的感受和想法。
实验记录表
实验名称：让纸屑跳舞 实验准备：一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料 实验过程： 第一步， 将纸片撕成一厘米大小的纸屑 第二步， 用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间 第三步， 将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑，上下移动
拉罐，然后将鸡蛋的大头一端放在沙中，
露出小头一端，整个鸡蛋大约有一半埋
在沙中。接着，把蜡烛点燃，将火焰凑 近罐底，慢慢加热空罐。②我瞪大好奇 的眼睛，仔细观察鸡蛋，心弦绷得紧紧 的。我担心那鸡蛋禁不住热突然爆炸或
②具体描述实 验的过程，步 骤清晰。
破裂，我不敢看，可又忍不住好奇。
③不一会儿，蛋壳表面真的冒出了像 ③通过心理、神
2.师生合作，进行实验。 （1）猜一猜。把鸡蛋放到这个盛着大半杯 清水的量杯里，会出现什么样的现象？
（2）做一做。请一名学生参与实验，把鸡 蛋放入量杯里。其他同学观察鸡蛋的状态。
（3）加一加。教师在量杯里按勺加盐，并搅拌。 学生猜一猜鸡蛋的变化。
（4）看一看。仔细观察教师加了多少盐，鸡蛋 分别有怎样的变化？
水晶一般的小水珠。
态描写，表现
鸡蛋为什么会冒汗呢？④我用放 “我”的好奇。
大镜仔细观察，发现鸡蛋的表面粗糙 不平，蛋壳上还有许多小孔。我迫不 ④自然过渡，引 及待地上网查询，原来根据科学家计 导读者探究鸡蛋 算，一个鸡蛋表面有7000个左右的小 “冒汗”的原因。
孔。生命离不开空气。鸡蛋的受精卵
在发育期间需要呼吸，它所呼吸的空 气就是通过蛋壳上的小孔进去的。当 我把鸡蛋放在沙中加热时，鸡蛋中的 蛋白、蛋黄遇热膨胀，蛋内的压力增 大，就会使鸡蛋中的一部分水汽化， 水蒸气被迫从蛋壳的气孔中挤出来， 于是便出现了一滴一滴的小水珠。这 就是鸡蛋“冒汗”的秘密。⑤
⑤揭示原因， 直接点出鸡蛋 “冒汗”的科 学道理。
看，通过一项小实验，我知道了 鸡蛋“冒汗”的秘密！我决心将来当 一名生物学家，揭开更多的秘密。⑥
⑥结尾表达 “我”的美 好愿望，升 华主题。
本文的选材很新颖，叙述清 楚、完整，层次分明，具体地展 示了一个新鲜有趣的物理现象， 并揭示了其中的科学原理，让读 者既增知识又长见识。
习作指导
回忆做这项小实验时的情景，弄清楚实 验准备、实验过程以及实验结果。
要按照实验的顺序来写，可以用上 “先……接着……然后……最后……” 的句式，把做小实验的步骤写具体。
还要写一写自己做小实验时的心情、 实验中的有趣发现，或者是成功的原因、 失败的教训等。
写完后，和同学互相评一评，从实验 过程是否完整、清楚，体会是否真实，语 句是否合适、通顺等方面进行修改。
Βιβλιοθήκη Baidu
实验结果：鸡蛋浮起来了 实验原理：盐水的浮力比清水大
清水
盐水
会游泳的鸡蛋
点击图片 播放视频
实验名称：会游泳的鸡蛋 实验准备：量杯 清水 生鸡蛋 食用盐 勺子 搅拌棍 实验过程：
第一步，往量杯倒水，倒满半杯，放入生鸡蛋 第二步，取出生鸡蛋，加入一定的食用盐，搅拌均匀 第三步，将生鸡蛋放入量杯 …… 实验结果：生鸡蛋浮了起来
范文点评
会“冒汗”的鸡蛋
下午放学后，陈辰神秘地对我说：
“你见过鸡蛋‘冒汗’吗？”我一脸迷
惑地摇摇头。①回到家，陈辰的问题在 ①开篇设疑，
我的脑海里萦绕不散。何不做个实验看 激发读者的
看呢？
兴趣。
说干就干！我先找来一个空易拉罐，
用剪刀剪去上部分的三分之一，然后从
室外取来一些干燥的黄沙，又从厨房拿
出一个新鲜的鸡蛋。我先把黄沙放入易
佳文欣赏
神奇的牙签
听说牙签会游泳，我对此很好奇， 于是决定做一个小实验。
实验前，我准备了两根牙签、一 瓶水、两个盘子、一块肥皂和一块方 糖。
实验开始了，第一次实验的时候，我先拿
起一瓶水，打开盖子，然后把水倒进盘子里，
再拿起一块方糖，把方糖放进了水中。接着，
拿起了一根牙签，也放进水里。牙签离方糖越
来越近，像是在玩抓人游戏一样，把方糖给捉
住了。
加上这些表示顺序的词后， 能将过程写得更详细！
紧接着我又做了第二次实验，跟第 一次一样，只是把方糖变成了肥皂。只 见牙签离肥皂越来越远。
实验结果：纸屑跟着尺子舞动起来
借助表格，试着说一说实验的经过。 实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布
料、小纸片放在桌子上。首先，我将小纸片撕成 一厘米左右的纸屑，放在盘子里。接着，我拿起 尺子和毛面布料进行摩擦，感到尺子微微发热时， 将它靠近纸屑，并上下缓慢移动。奇迹在此时发 生了，小纸屑跟着尺子动了起来。“真是太神奇 了！”我兴奋地喊出声来。
实验导入，激发兴 趣 世界上什么最神奇？科学的力量最神奇。
科学能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人 代替潜水员到海底探险，能让远隔重洋的亲人 面对面地谈话……科学能够改变世界，科学能 够创造未来。今天，我们一起来做一个科学小 实验——会游泳的鸡蛋。
师生合作实验，指导观察
1.教师拿出实验器材一一展示（量杯、水、 生鸡蛋、盐），指导学生观察，记住这些器 材。