小学四年级音乐课件茉莉花(1)PPT (1)
湘艺版音乐四上第1课《茉莉花》ppt课件1
柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美
想象我们置身在茉莉花丛中， 满园芬芳，然后深深地闻一口花香 （吸气），我们闻到茉莉花的芬芳， 再缓缓地吐气（呼气）。用心体会 茉莉花的美丽。
柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美 情 绪 饱 满、气 息 连 贯
中强
强
中弱
中强
渐弱
小 小 歌 唱 家： 你会用闻花香时吸气的感觉来 演唱歌曲吗？通过欣赏下面的视 频，体会歌唱家演唱《茉莉花》 时的状态、情绪。
又芬 香芳 又美 白丽 人满 人枝 夸桠
• 茉莉花是印尼国花， 原产于印度，西汉时 代传入我国，叶片四 季常绿，青翠欲滴。 越冬种植，六七月间， 便是它怒放的季节了。 因其花洁白素雅，芳 香沁人心脾，故有 “天下第一香”的美 称。
自 学 乐 园（一）：
有感情的朗读歌词，并把你认 为该唱强一点的乐句用笔在书上 标记出来。
பைடு நூலகம்
• 闭眼认真聆听图兰朵传说中的 背景音乐 • 《东方升起的月亮》
• 这首曲子所用的旋律正是江苏民歌《茉莉 花》的旋律。而刚才所讲的美丽的传说， 是100多年前意大利的著名歌剧家普契尼所 创作的歌剧《图兰朵》，在剧中把《茉莉 花》曲调作为该剧的主要音乐素材之一。 从此，《茉莉花》的芳香，随着这部经典 歌剧走遍了世界各地
江南水乡
江南水乡
茉 莉 花 柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美 好一朵美丽的茉莉花， 好一朵美丽的茉莉花。 芬芳美丽满枝桠， 又香又白人人夸。 让我来将你摘下， 送给别人家， 茉莉花呀茉莉花。
做一做：
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃 B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情
四年级音乐课
《茉 莉 花》
第一课茉莉花(课件)湘艺版(2012)音乐四年级上册
范唱
伴奏
基本情况
江苏自古繁华，且山清水秀，人们安居 乐业。因此，江苏民歌以欢快、活泼， 歌唱美好生活为主题的歌曲比较多，例 如：《紫竹调》、《采红菱》、《拔根 芦柴花》等。
范唱
伴奏
夏天的昆虫
范唱
伴奏
音乐欣赏 回忆一下民歌的相关知识
民歌是人民反映生活、表达情感而“集 体”创作的，在群众的口头传唱中不断 得到加工，音乐语言简洁洗练，音乐形 象鲜明生动，表现手法丰富多样。 我国各民族、各地区民歌绚丽多样。主 要体裁有：
第一课 茉莉花
湘艺版四年级上册 汇报人姓名
汇报日期
导入
2004年8月29日，雅典奥运会闭 幕式上，中国小姑娘在大红灯笼
的造型上，唱起一首歌曲《茉 莉花》，打动在场的所有观众
课堂思考
1.歌曲的旋律是什么样的
A.婉转细腻柔美 B.粗狂豪放抒情
2. 歌曲给你一个什么样的情绪感受 ？
A歌 3.小调
听赏
课堂小结
同学们，民族的就是世界的。我们 应当为中国音乐走向世界而感到骄傲！为 我们是中华儿女而感到自豪！
谢
谢
《茉莉花》PPT课件 (共9张PPT)
为什么总有一头牛跟在一朵花后跑? 打一花名 谜底：牵牛花 这里没花开放。请问叫什么花？ 谜底：梅花
打一花名
• 歌曲学唱
听歌曲回答2个小问题！
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃 B、明快有力
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情
音乐中的茉莉花带给我们的感悟：
《茉莉花》深受中外人们的喜爱，
因为其香、其韵、其神来自民间民族
的土壤，这是它拥有强大生命力的根
源。《茉莉花》如同一位使者，代表
着友好的、有深厚文化底蕴的中国。
欣赏茉莉花
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
茉莉花(课件)-21-22音乐四年级上册-西师版
茉莉花也称
“茉莉”，花朵 小巧玲珑清香四 溢，素雅光润， 仿佛刻玉雕琼。 该花原产于印度， 早在宋代传进我 国。
西师版小学音乐四年级上册
茉莉花
《茉莉花》是一首 D 徵五声民族调式, 四四拍,一段体歌曲。
民族五声调式：宫 商 角 徵 羽
1 23契尼最伟大的作品之一，也是他一生中最 后一部作品。于1926年在意大利首演并取得 极大成功。该剧以中国一位美丽的公主图兰 朵的故事为背景，把《茉莉花曲调作为该剧 的主要音乐素材之一，并将他改编成女声合 唱，这样就使中国民《茉莉花》的芳香，随 风飘到了海外。
四年级上册音乐课件-第1课《茉莉花》｜湘教版
宋祖英 维也纳金色大厅 美国国家剧院… … 演唱《 茉莉花》
《茉莉花》的各种精彩演奏
乐器演奏
萨克斯独奏
女子十二乐坊
柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美
想象我们置身在茉莉花丛中， 满园芬芳，然后深深地闻一口花香 （吸气），我们闻到茉莉花的芬芳 ，再缓缓地吐气（呼气）。用心体 会茉莉花的美丽。
中强
柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美 情 绪 饱 满、气 息 连 贯
强
中弱
中强
渐弱
小 小 歌 唱 家：
你会用闻花香时吸气的感觉来 演唱歌曲吗？通过欣赏下面的视 频，体会歌唱家演唱《茉莉花》 时的状态、情绪。
四年级上册音乐课件－ 第1课《茉莉花》｜湘教
版
2020/8/22
图兰朵的传说
传说在很久很久以前，沙漠中的楼 兰国有一位美丽动人的公主，名叫图 兰朵，但她很残酷。据说她给来自各 国的求婚者提出了一个条件，能回答 出她提出的三个问题，就可以娶她， 并赢得皇位，但如果答不出来，就得 被砍头。因此，很多人包括国外的王 子都死在了她的刀下。
有个鞑靼国王子也被图兰朵的美貌打动 ，决心不顾一切要娶到图兰朵。他对 图兰朵提出的三个问题对答如流，终 于获胜。可图兰朵仍不甘心。这时， 王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之 前能猜中他的名字，这样他就情愿被 处死刑。当天晚上，全城无人入睡， 百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望 图兰朵诚服，从此结束杀戮。瞧，月 亮出来了，僧侣的祈祷乐响起，或许 就是这动人的音乐感化了美丽残酷的 公主。终于，她良心发现，从此改邪 归正。音乐的魅力花 柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美 好一朵美丽的茉莉花， 好一朵美丽的茉莉花。
芬芳美丽满枝桠， 又香又白人人夸。 让我来将你摘下，
送给别人家， 茉莉花呀茉莉花。
2024年人教版小学音乐四下《茉莉花》精彩课件
2024年人教版小学音乐四下《茉莉花》精彩课件一、教学内容本节课选自2024年人教版小学音乐四年级下册第2课《茉莉花》。
教学内容主要包括歌曲《茉莉花》的学唱和欣赏，分析歌曲的旋律、节奏和歌词，了解民歌的特点。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《茉莉花》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。
2. 培养学生对民歌的兴趣，了解民歌的特点，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《茉莉花》的旋律、节奏和歌词的学习。
难点：准确地把握歌曲的旋律，理解民歌的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板。
学具：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）以提问方式引导学生回顾已学的民歌，为新课的学习做好铺垫。
播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
2. 歌曲学习（15分钟）分组学习歌词，让学生熟悉歌词内容。
老师示范演唱，学生跟随学唱，注意指导学生把握歌曲的旋律和节奏。
学生自主练习，老师个别指导。
3. 歌曲欣赏与分析（15分钟）欣赏不同版本的《茉莉花》，让学生了解民歌的多样性。
分析歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生了解民歌的特点。
4. 实践环节（10分钟）学生分组演唱，互相评价，提高团队协作能力和音乐表现力。
选取一组进行展示，其他同学给予掌声鼓励。
布置课后作业，引导学生继续学习民歌。
六、板书设计1. 《茉莉花》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 民歌特点七、作业设计1. 作业题目：学唱《茉莉花》，并尝试创作一首以茉莉花为主题的诗歌。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《茉莉花》，让学生了解了民歌的特点，提高了音乐欣赏能力。
在实践环节，学生的团队协作能力和音乐表现力得到了锻炼。
课后，老师可以引导学生继续学习民歌，培养他们对音乐的热爱。
拓展延伸方面，可以让学生了解其他国家的民歌，进行对比学习，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 歌曲学习过程中的个别指导。
茉莉花(音乐)PPT课件
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
21
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
5
• 歌曲学唱
听歌曲回答2个小问题！
1、这首歌的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃
B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美
B、粗犷豪放抒情
6
《茉莉花》源于江苏《鲜花调》，是最早传播到国外 的版本，在国内外广为流传清代乾隆、嘉庆年间编的 《缀白裘》中记录了三段歌词，但没有曲谱。到道光 十七年（公元1838年）编的民歌集中，才有用工尺谱 记下的曲调，与现在的江苏版本接近。《鲜花调》具 有旺盛的生命力，是遍布全国的民歌之一。除了江苏 的《茉莉花》流传最广，河北、山西、甘肃、东北、 江西等地的《茉莉花》也很有特色。
13
、
《茉莉花》在国内外一些重要场合出现的记录
◆ 1982年，联合国教科文组织将《茉莉花》作为中国优秀民歌向世界各国推荐， 并收入亚太地区的音乐教材。 ◆ 1997年中英香港政权交接仪式上，中国军乐队演奏的第一首乐曲是江苏民歌 《茉莉花》。 ◆ 1999年澳门回归交接仪式现场，当中国政府代表团入场时，一曲江苏民歌《 茉莉花》由军乐团奏响。 ◆ 1999年5月1日，昆明世博会隆重开馆，奏响的是《茉莉花》。 ◆ 1999年春节，中央民乐团首赴维也纳金色大厅参加新年音乐会，民乐团合奏 了《茉莉花》。 ◆ 几年前，美国发射一颗向外太空飞行寻找外星生命的宇宙飞船，搭载了许多 国家的优美乐曲作为地球礼物送给外太空生命，中国入选的乐曲是《茉莉花》。
2024年人教版小学音乐四下《茉莉花》课件
2024年人教版小学音乐四下《茉莉花》课件一、教学内容本节课选自2024年人教版小学音乐四年级下册第三单元《歌声飘过四季》，具体内容为《茉莉花》。
本节课将通过学习这首歌曲，让学生了解我国民间歌曲的风格特点，掌握歌曲的旋律和歌词。
二、教学目标1. 让学生了解《茉莉花》这首歌曲的背景，感受民间歌曲的魅力。
2. 学会演唱《茉莉花》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发他们学习民间音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲《茉莉花》的旋律、歌词及演唱技巧。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示茉莉花的图片，引导学生说出茉莉花的特点，进而引出本节课的学习内容《茉莉花》。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，演唱《茉莉花》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
（2）学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
（3）教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的难点和技巧。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组练习，每组选一名组长负责组织练习。
（2）每组进行演唱展示，其他组员给予评价和建议。
4. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中的一个难点节奏，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握节奏。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）引导学生了解其他民间歌曲，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 《茉莉花》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 重难点节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《茉莉花》，注意节奏和音高的准确性。
2. 答案：正确演唱歌曲《茉莉花》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的不足进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间歌曲，举办民间歌曲演唱比赛，提高学生的音乐素养。
四年级下册音乐课件-第2课《东北民歌茉莉花》｜花城版 1
同学们：
用你们喜欢的形式，大胆、创 意的去展现歌曲《茉莉》吧！
老师的话
同学们，民族的就是世界的。我 们应当为中国音乐走向世界而感到骄傲！
为我们是中华儿女而感到自豪！
复听百合花合唱团演唱的《茉莉 花》，边听边比较，他们对歌曲的强弱 是怎么处理的？边听边标记在书本上。
柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美 情 绪 饱 满、气 息 连 贯
中强
强
中弱
中强
渐弱
小 小 歌 唱 家：
你会用闻花香时吸气的感觉来演唱歌曲 吗？通过欣赏下面的视频，体会歌唱家演 唱《茉莉花》时的状态、情绪。
……
茉莉花“美”吗？
茉莉花清香四溢 ，原产印度及阿拉伯之 间，现我国广东、福建、四川及江南一带 都有栽培。性喜温暖，不耐霜冻。为常见 庭园及盆栽观赏芳香花卉。
初夏由叶腋抽出新梢，顶生聚伞花序， 通常三朵花.有时多,花白色，有芳香，花 期甚长，由初夏至晚秋开花不绝。
能够提取茉莉油，是制造香精的原料。 茉莉花还可薰制茶叶，或蒸取汁液，可代 替蔷薇露。
《茉莉花》的各种精彩演奏 乐器演奏 萨克斯独奏 女子十二乐坊
山东民歌
江苏民歌
河北民歌
茉
莉
芬
芳
思 考： 为什么歌唱家、演奏家们都想演绎《茉莉花》？
独特的曲调风格、优美的乐曲旋律，演唱琅琅上口。
思考：茉莉花代表着什么 ？
茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国 的人民，更代表中国人民热忱欢迎 世界人民到中国做客的一颗真诚的 心！
茉 莉 花 柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美 好一朵美丽的茉莉花， 好一朵美丽的茉莉花。 芬芳美丽满枝桠， 又香又白人人夸。 让我来将你摘下， 送给别人家， 茉莉花呀茉莉花。
自 学 乐 园（一）：
人教版小学音乐四下《茉莉花》课件
人教版小学音乐四下《茉莉花》课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学音乐四年级下册的《茉莉花》。
教学内容主要包括：1. 认识民族乐器：二胡、笛子；2. 学唱歌曲《茉莉花》；3. 分析歌曲的旋律、节奏、结构；4. 了解茉莉花的文化背景。
章节内容：第四单元《美丽的祖国》，第11课《茉莉花》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《茉莉花》的旋律、节奏，能独立演唱；2. 培养学生对民族乐器的认识，提高音乐鉴赏能力；3. 通过学习《茉莉花》，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《茉莉花》的旋律、节奏、歌词记忆。
难点：民族乐器的认识，茉莉花文化背景的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：二胡、笛子、钢琴、音响设备；2. 学具：音乐课本、歌词卡片、乐器模型。
五、教学过程1. 导入：通过展示茉莉花图片，引入本节课的主题，让学生了解茉莉花的美；2. 讲解：介绍民族乐器二胡、笛子，播放乐器演奏的片段，让学生感受乐器的音色；3. 学唱：教唱《茉莉花》，分析歌曲的旋律、节奏，指导学生正确发音；4. 模仿：分组练习，让学生模仿演奏二胡、笛子，体验民族乐器的魅力；5. 表演：组织学生进行歌曲表演，鼓励学生大胆展示自己；六、板书设计1. 《茉莉花》；2. 内容：歌曲旋律、节奏、歌词；3. 二胡、笛子图片及特点介绍；4. 茉莉花文化背景简介。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《茉莉花》，并介绍茉莉花的文化背景；2. 答案：歌曲《茉莉花》演唱正确，茉莉花文化背景介绍清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度；2. 拓展延伸：引导学生了解更多关于茉莉花的知识，鼓励学生参加音乐活动，培养音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
小学音乐课程四年级《茉莉花》课件
课后习：
聆听江苏版第2曲《茉莉花》，找找它们的相同或 相异之处。
温馨提示：注意正确的演奏姿势轮流练习，时间5分钟。
检测：
器乐表演
1、请每组派出2-4名同学上台演奏，其他同学轻声演唱。 2、演奏的顺序是
A
B
（茉莉花前4句） （每人即兴创编8拍）
A
（茉莉花前4句）
检测：
器乐表演
1、请每组派出2-4名同学上台演奏，其他同学轻声演唱。 2、演奏的顺序是
A
B
A
钢琴
（茉莉花前4句） （每人即兴创编8拍） （茉莉花前4句） （结束句）
四（下）
《茉莉花》
江苏民歌
课前习：
1、收集江苏民歌《茉莉花》的相关资料，做好学习分享。
2、分级预习任务 第一级：自学江苏民歌《茉莉花》； 第二级：识唱《茉莉花》乐谱； 第三级：能否用乐器演奏（1=c 调演奏）？
课前习：
1、收集江苏民歌《茉莉花》的相关资料，做好学习分享。
2、分级预习任务 第一级：自学江苏民歌《茉莉花》； 第二级：识唱《茉莉花》乐谱； 第三级：能否用乐器演奏（1=c 调演奏）？
课前习：
1、收集江苏民歌《茉莉花》的相关资料，做好学习分享。
2、分级预习任务 第一级：自学江苏民歌《茉莉花》； 第二级：识唱《茉莉花》乐谱； 第三级：能作：
1、尝试边唱边演奏歌曲前4句的强音。
2、尝试即兴创编 2/4 好 一朵│美 丽的 │茉 莉│花 0│ x x x │ x x x │ x x │ x 0│
茉莉花PPT课件
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
走进音乐世界
四年级 下册
第5课
猜一猜
为什么总有一头牛跟在一朵花后跑? 打一花名 谜底：牵牛花
这里没花开放。请问叫什么花？ 谜底：梅花
打一花名
江苏民歌
茉莉花
• 歌曲学唱
听歌曲回答2个小问题！
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃
B、亲切抒情
ห้องสมุดไป่ตู้
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美
B、粗犷豪放抒情
小学音乐歌曲 《茉莉花》 课件 (2)PPT
中国人也对茉莉花倍加赞赏，江苏民歌“好 一朵茉莉花”唱遍全中华，用茉莉花窨制的茉莉 花茶在全国各地有成千上万个嗜好者，东南沿海 各省的妇女喜欢在头上插上几朵茉莉花，既美丽 又大方，又芳香袭人。
好一朵茉莉花 满园花草香也香不过它 我有心采一朵戴 又怕看花的人儿骂 好一朵茉莉花 茉莉花开雪也白不过它 我有心采一朵戴 又怕旁人笑话 好一朵茉莉花 满园花开比也比不过它 我有心采一朵戴 又怕来年不发芽
பைடு நூலகம்
茉莉花的含义: 茉莉花象征——优美。 西欧的花语是——和蔼可亲。 菲律宾人把它作忠于祖国、忠于 爱情的象征，并推举为国花。来 了贵宾，常将茉莉花编成花环挂 在客人项间，以示欢迎和尊敬。 茉莉不是最美的，却是最纯 的…… 茉莉花的香气堪称众花之首……
茉莉有大花茉莉和小花茉莉两种，我国南方各省广 泛种植的是小花茉莉，大花茉莉主产于地中海沿岸地区， 近年来我国广东、福建等省也有少量种植，习称素馨花。 有趣的是大花茉莉花朵小，而小花茉莉花朵大，香气也不 一样，小花茉莉香气清灵，而大花茉莉鲜浊。欧美各国人 们习惯而且喜欢大花茉莉浓强的香味，而亚州人则喜爱小 花茉莉的清香。
关于茉莉花
茉莉花（Jasmin) 别名：抹厉 科属：木犀科、茉莉花属
产我国西部和印度。常绿灌木。枝条细长，略呈藤本 状。叶对生，光亮，卵形。聚伞花序，顶生或腋生，有花 3-9朵，花冠白色，极芳香。花期6-10月。 性喜温暖湿润， 在通风良好、半阴环境生长最好。土壤以含有大量腐殖质 的微酸性砂质壤土为最适合。畏寒、畏旱，不耐湿涝和碱 土。冬季气温低于3℃时，枝叶易遭受冻害，如持续时间 长，就会死亡。
淡淡的茉莉花，淡淡的感觉……
小学音乐歌曲-《茉莉花》-课件(1)
小学音乐歌曲-《茉莉花》-课件(1)
《茉莉花》是一首脍炙人口的民歌，其旋律优美、歌词简单易懂，是小学音乐教学中不可或缺的一首歌曲。
为了更好地教授这首歌曲，我们制作了一份课件，下面我们来一起学习。
一、歌曲介绍
1.歌曲背景：《茉莉花》是我国著名的江南民歌，歌颂了茉莉花的高贵、典雅和清香。
2.歌曲用途：是一首优美的民歌，可供合唱、独唱、音乐会演唱等多种用途。
二、音乐元素
1.旋律：《茉莉花》的旋律优美，起承转合，曲调优美、流畅。
2.节奏：节奏感较强，并且比较鲜明，表现了茉莉花的轻盈和灵动。
3.音色：音色柔美，通过演唱能够表现出茉莉花的清香和典雅。
三、歌曲教学
1.歌曲朗读：要求学生整齐划一、饱满有力地读出歌词，加深对歌曲内容的理解。
2.歌曲演唱：教师进行模仿演唱，学生跟读模仿，在演唱过程中加强对旋律和节奏的认识，提高演唱水平。
3.歌曲表演：通过练习，学生能够对歌曲的表演进行更完美的呈现，更好地展现出茉莉花的高贵和典雅。
四、乐器演奏
1.钢琴演奏：钢琴伴奏是教学《茉莉花》的关键，能够更好地表现出旋律和节奏，提高学生的演唱水平。
2.其他乐器演奏：通过使用其他乐器，如小提琴、长笛等，能够更好地表现出茉莉花的清新和典雅。
五、小结
通过学习，学生不仅可以了解《茉莉花》这首著名的民歌，更能够通过演唱和表演，深入地理解这首歌曲的内涵和情感，提高音乐素养和音乐表演能力。
同时，这份课件也为以后的音乐教学提供了一定的参考和借鉴，希望能够对大家有所帮助。
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歌曲学唱
听歌曲回答两个问题
1.歌曲的情绪是怎么样的？
A 欢乐活跃 B 亲切抒情
2.歌曲的旋律有什么特点？ A婉转细腻柔美 B 粗犷豪放抒情
思考：茉莉花代表着什么？小组 讨论后选代表发言。
茉莉花代表着纯洁，代表纯洁的 中国人民，更代表着中国人民热 情欢迎世界人民到中国做客的一 颗真诚的心。
课后用你们喜欢的方式大胆的去创 意歌曲《茉莉花》吧！
下课
走进音乐世界
四年级 下册
新湖镇中心小学
猜一猜
为什么总有一头牛跟在一朵花后跑? 打一花名 谜底：牵牛花
这里没花开放。请问叫什么花？ 谜底：梅花
打一花名
1.几根枝，开满花， 叶子小，开黄花。 远看蝴蝶在飞舞， 迎来春天喜洋洋！ 谜底；（迎春花） 2.大大圆盘竿上挂， 八月秋来开黄花。 朝着太阳把头转， 结出籽儿把油榨。 谜底；（ 向日葵）
菊花
油菜花
荷花
牵牛花
桃花
广玉兰
听一听这首歌里唱的是什么花！ 应该用什么样的感情来演唱这首歌？
江苏民歌
茉莉花
有感情的朗读歌词，并把你认为该演唱 强一点的乐句用笔在课本上标记出来。
好一朵美丽的茉莉花 好一朵美丽的茉莉花 芬芳美丽满枝桠 又香又白人花 好一朵美丽的茉莉花 芬芳美丽满枝桠 又香又白人人夸 让我来将你摘下 送给别人家 茉莉花呀茉莉花