中班早期阅读教案：《天上》
幼儿园中班教案《天上云》
幼儿园中班教案《天上云》标题：天上云目标：帮忙幼儿们学习云朵的形状和颜色，提高他们的注意力和察看本领。
教学内容：1. 老师向幼儿们介绍“天上云”这个主题，并询问幼儿们对云朵的认得和看法。
2. 老师以图片的形式向幼儿呈现各种形状的云朵，并让幼儿们说出他们认为的云朵的形状和颜色。
然后，老师向幼儿们解释云朵的形成原理。
3. 老师通过游戏的形式，帮忙幼儿们学习云朵的形状和颜色。
老师把一些颜色和形状相像的云朵图片放在桌子上，让幼儿们分类和组合。
4. 老师再次向幼儿呈现各种形状和颜色的云朵，并要求幼儿们跟随老师的指示，用手指在空中描绘相应形状的云朵。
5. 老师在课堂上开展云朵察看活动，并带领幼儿们到室外察看天空中的云朵。
老师让幼儿们把本身察看到的云朵形状画在纸上，并与其他幼儿共享。
6. 老师呈现一些有趣味的云朵图片，激励和帮忙幼儿们本身尝试用线条和颜色画出云朵。
7. 最后，老师和幼儿们一起唱一首与云朵主题相关的儿歌，结束整堂课。
教学方法：1. 图片呈现法：通过图片的形式，向幼儿们呈现云朵的形状和颜色，并用简明易懂的语言阐述云朵的形成原理。
2. 游戏教学法：通过将云朵图片放在桌子上，让幼儿们分类和组合，磨练他们的察看本领和策略思维本领。
3. 察看教学法：通过让幼儿们到室外察看天空中的云朵，让他们加强本身对云朵的认得和感性理解本领。
4. 画画教学法：通过让幼儿们本身尝试画出云朵，促进他们的制造力和艺术表现力。
评价标准：1. 幼儿们能够认得不同的云朵形状和颜色，形成初步的分类和归纳本领。
2. 幼儿们能够跟随老师的指示，在空中描绘相应形状的云朵，磨练注意力和动手本领。
3. 幼儿们能够通过制造性的方式表达本身对云朵的感受，呈现本身的艺术表现力。
4. 整堂课程氛围轻松活泼，幼儿们参加积极，带来良好的教学效果。
教学反思：本节课以云朵为主题，通过图片呈现、游戏分类、察看天空、画画等多种方式，引导幼儿们认得和感知不同形状和颜色的云朵。
中班幼儿早期阅读能力培养的研究——以西安沣东第二幼儿园中三班为例
中班幼儿早期阅读能力培养的研究——以西安沣东第二幼儿园中三班为例摘要：《幼儿园教育指导纲要》语言领域目标中明确提出“喜欢听故事，看图书”，早期阅读能有效地培养孩子的“前阅读”和“前书写”能力。
中三班幼儿在一日生活中早期阅读能力的培养还存在着诸多问题，本次调查主要运用文献法、观察法、行动研究法，对幼儿阅读能力的现状进行研究和分析，深层次的探究在一日生活中培养幼儿的早期阅读能力，从而提高幼儿语言能力、思维能力、想象能力和创新能力的发展。
关键词：早期阅读；一日生活；能力培养一、早期阅读的含义及作用早期阅读，顾名思义，就是指学前期儿童的阅读。
一谈到阅读，家长们首先想到可能就是看书、识字。
其实，对于学前期幼儿来说，阅读是一个相当宽泛的概念。
成人阅读的材料主要是文字，而对于幼儿来说，除文字外，图画、成人的语言都是他们的阅读材料，都是他们文字阅读的基础。
阅读能帮助幼儿在轻松看图书的同时，潜移默化的将积极向上的乐观思想灌输给幼儿，使幼儿身心能够得到健康的发展。
1.阅读能够刺激大脑，是发展大脑神经组织的最好方式。
2.阅读是儿童心理健康的重要条件。
3.阅读增加了幼儿的经历与交往。
4.阅读是幼儿个性发展的条件。
5.阅读是幼儿学习成功的重要条件。
二、早期阅读能力培养的存在问题及探索在研究中我发现早期阅读能力的培养不仅仅是在集体活动或者区域活动当中进行的，而是应该在一日生活中培养幼儿早期阅读能力，利用生活中的一切时间和事情，让培养幼儿的早期阅读能力在无声无息中进行。
如何选择绘本图书，让图书阅读真正引起幼儿的兴趣呢？除了语言活动以及区域活动时间，如何培养幼儿的早期阅读能力呢？怎样利用环境去培养幼儿的早期阅读能力呢？这些都是我们在调查中发现的问题，也是我们需要解决的问题。
例如《想吃苹果的鼠小弟》是“可爱的鼠小弟”系列中内涵最丰富、最具教育功能、最具娱乐性最有特色的一本。
可爱的鼠小弟想吃树上的苹果，他观察到小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠和犀牛得到苹果的方法，然后一一模仿，结果当然每次都失败了。
幼儿园中班教案《天上云》
幼儿园中班教案《天上云》中班幼儿园教案。
不为明天做好预备的人是没有将来的，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。
优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？或许你需要"幼儿园中班教案《天上云》"这样的内容,感谢您的参阅。
活动目标：1、学习儿歌，并尝试仿编儿歌。
2、引导幼儿进行集中性思维，进展幼儿的想象力。
3、熟识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心。
4、情愿分角色表演简洁的儿歌情节。
5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
活动预备：活动过程：一、活动导入谈话：我发现的云彩1、幼儿介绍自己前段时间观看到的云朵，说说自己发现的云朵像什么。
2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。
二、儿歌：天上云1、老师示范念儿歌提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里念了些什么？2、争论：云彩为什么好玩、？它会变成什么？为什么云彩会变？3、结合挂图，观赏儿歌。
（听录音磁带）你喜爱儿歌中的哪一句？熟识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心4、幼儿学念儿歌能听老师的指令轻轻地翻书学习用手教导认的方法阅读识字。
5、仿编儿歌引导幼儿尝试将自己观看想象到的云彩变化编进儿歌中。
鼓舞幼儿用动作表现想象中的云彩。
例：天上云，一层层。
像乌龟，像大海，像花朵，像狮子，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。
三、分组活动：会变的云彩让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同形状的的云彩，贴在天空的背景图上，并相互沟通自己想象中的云彩。
活动结束：小伴侣一起探讨。
幼儿百科：云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂移在空中的可见聚合物。
更多幼儿园教案扩展阅读幼儿园中班教案《蓝天白云》现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《蓝天白云》》中班教案《蓝天白云》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用不同的方式（念白、动作）接唱歌曲，感受接唱乐趣，感受歌曲的旋律，学习用轻松开心的歌声演唱，借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲，快来看看幼儿园中班《蓝天白云》教案吧。
2024年幼儿园中班课程设计精彩教案《天上的星星》
2024年幼儿园中班课程设计精彩教案《天上的星星》一、教学内容《天上的星星》选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元第一节，详细内容包括：认识星星的基本形状和颜色；了解星星在天空中的位置及变化；学习用简单的词汇描述星星；通过绘画活动，培养幼儿对星星的想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解星星的基本特征，知道星星在天空中的位置及变化。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解星星在天空中的位置及变化。
教学重点：掌握星星的基本形状和颜色，用简单的词汇描述星星。
四、教具与学具准备1. 教具：星星卡片、星空图片、画笔、颜料、画纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的星空，引导幼儿发现星星的形状、颜色和位置。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示星星卡片，讲解星星的基本形状和颜色，引导幼儿用简单的词汇描述星星。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，用画笔和颜料在画纸上绘制自己心目中的星星。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论星星在天空中的位置及变化。
教师邀请幼儿分享自己的作品和讨论成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
6. 课后实践活动（课后进行）教师布置幼儿观察夜晚的星空，与家长共同寻找星星，记录星星的位置和变化。
六、板书设计1. 星星的基本形状和颜色2. 星星在天空中的位置及变化3. 描述星星的简单词汇七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的星空，与家长共同完成一幅星空画。
答案：幼儿可根据自己观察到的星星形状、颜色和位置，发挥想象力，完成一幅星空画。
2. 作业题目：用简单的词汇描述自己画的星星。
答案：幼儿可用如“亮晶晶”、“五角形”等词汇描述星星。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导幼儿进一步了解星星的科普知识，如星星的分类、恒星与行星的区别等，激发幼儿对自然科学的兴趣。
幼儿园中班语言教案《天上七颗星》
幼儿园中班语言教案《天上七颗星》教案：幼儿园中班语言教案《天上七颗星》一、教学内容本教案选自幼儿园中班语言领域，教材为《幼儿园语言课程》。
本次教学内容为第6章节《天上七颗星》。
通过学习这首儿歌，让幼儿认识夜晚的星空，了解七星瓢虫的特点，培养幼儿对自然界的观察力和想象力。
二、教学目标1. 能让幼儿熟唱儿歌《天上七颗星》，并理解儿歌内容。
2. 培养幼儿对夜晚星空的兴趣，激发幼儿对七星瓢虫的好奇心。
3. 提高幼儿的口语表达能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点重点：熟唱儿歌《天上七颗星》，了解夜晚星空和七星瓢虫的特点。
难点：幼儿在唱儿歌时能正确发出“七星瓢虫”等词语的音。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、七星瓢虫玩具、星空图片等。
2. 学具：幼儿手工材料包（包括七星瓢虫卡片、彩纸、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的星空，让幼儿说说自己对星空的认知。
然后展示七星瓢虫玩具，让幼儿观察并说出七星瓢虫的特点。
2. 儿歌教学（10分钟）教师播放儿歌《天上七颗星》，让幼儿边听边跟唱。
随后，教师逐句教唱，重点指导幼儿发出“七星瓢虫”等词语的音。
3. 歌词讲解（5分钟）教师结合多媒体课件和七星瓢虫玩具，讲解儿歌中关于夜晚星空和七星瓢虫的内容，让幼儿更好地理解儿歌。
4. 口语表达练习（5分钟）教师分组让幼儿进行口语表达练习，让每个幼儿都说一说自己对夜晚星空和七星瓢虫的认识。
5. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料包，指导幼儿制作七星瓢虫卡片。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。
六、板书设计板书设计如下：天上七颗星一闪一闪亮晶晶满天都是星七星瓢虫天上飞红头绿翅膀捉害虫真积极七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察夜晚的星空，并用彩笔画出自己看到的星空。
2. 答案：幼儿根据自己的观察，用彩笔画出自己看到的星空。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对教学过程中存在的问题进行反思，为下次教学做好准备。
中班上学期早期阅读计划
4、以家长工作为纽带，认真贯彻落实《纲要》精神和《指南》目标，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展，合理利用家长和社会资源，开展丰富多彩的家园互动活动，利用半日活动向家长开放我园特色教学，让家长进一步了解先进的教育模式，更好的推动家园一致的和谐教育。
5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。能主动参与听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。
1、努力提高教师自身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，掌握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观，并转化成教育行为。
2、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼儿学会思考，发现问题，解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事。
3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，纸特色，继续开展好剪纸工作，与多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。
1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。
2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培养。
3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的发展。
1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。
2、养成良好的阅读习惯（如能安静倾听同伴的交流等），具有良好的阅读心态，懂得遵守阅读活动的规则。
中班优秀语言课教案《天上七颗星》
中班优秀语言课教案《天上七颗星》教案名称：天上七颗星1. 教学目标：- 能够听懂、会说、会读、会写词汇：天、上、七、星、夜、天上、七星、星星、闪烁等。
- 能够听懂、理解并进行简单的对话表达。
- 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
- 提高学生的口语表达能力和合作意识。
2. 教学重点：- 识字、词组和短语的学习。
- 对话表达的练习。
3. 教学准备：- 教具：图片、小黑板。
- 材料：教材《小学语文》第一册第十三课《天上七颗星》。
4. 教学步骤：（一）导入（10分钟）1. 播放一段关于星星的视频，激发学生对星星的兴趣。
2. 出示一幅星星的图片，引导学生说出星星的特点。
（二）呈现（10分钟）1. 用小黑板或大字卡出示单词“星”和“上”，读几遍，并让学生跟读。
2. 引导学生通过观察星星的图片，猜测单词“星星”。
3. 出示单词“星星”的拼音，引导学生跟读。
4. 出示单词“天上”的拼音，引导学生跟读。
（三）讲解（10分钟）1. 引导学生阅读课文标题：“天上七颗星”。
2. 教师朗读课文，学生跟读。
3. 教师解释词语“闪烁”的意思，并用示意动作展示。
4. 教师解释词语“七星”的意思，并用七颗星星的图片展示。
（四）对话学习（20分钟）1. 教师出示对话图片，展示对话内容。
2. 教师引导学生模仿对话，进行角色扮演。
3. 学生分组进行对话练习，教师提供必要的词组和句型提示。
4. 学生自由发挥，进行情景对话。
（五）巩固与拓展（10分钟）1. 教师出示关于星星的图片，让学生进行观察和描述。
2. 学生分组进行练习，展示自己的描述能力。
3. 老师鼓励学生提问，展示对星星的好奇心。
（六）总结与评价（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课学到的词汇和句型。
2. 学生互相评价，给对方鼓励和建议。
5. 教学延伸：- 让学生自己制作一些星星的手工，并进行展示和分享。
- 带领学生观察夜空中的星星，体验天上七颗星的美丽。
6. 参考资料：- 《小学语文》第一册第十三课《天上七颗星》。
幼儿园中班早期阅读教案
幼儿园中班早期阅读教案（注：本文使用了AI编写，仅供参考）教学主题：中班早期阅读教学教学目标：1.早期阅读启蒙，通过识字和阅读让孩子们感受到书籍的乐趣。
2.激发幼儿们的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力，培养孩子们的口语表达能力。
3.让孩子们学会如何阅读图书，并能够在阅读中获取知识和展开想象。
教学重点：1.激发幼儿的阅读兴趣。
2.培养幼儿的阅读习惯。
3.提高幼儿的阅读能力。
教学难点：1.教学方法选择。
2.如何有效引导孩子们阅读。
3.如何让孩子们从阅读中获取知识。
教学内容及流程：第一步：活动启动（5分钟）1.教师向孩子们讲解本次课程的主题和目标，并告诉孩子们今天要一起阅读一本有趣的故事书。
2.教师鼓励孩子们发表自己关于阅读的想法或感受。
第二步：词汇学习（10分钟）1.教师带领孩子们一起认读本次故事书中的生僻词汇，并给孩子们讲解词语的含义。
2.请孩子们模仿教师的语音，大声朗读词汇，并巩固掌握第一篇故事书所出现的生词。
第三步：谈论阅读内容（15分钟）1.教师请孩子们花5到7分钟时间自主阅读故事书。
2.请孩子们向大家分享自己在阅读中的感受、情节或人物，同时鼓励孩子们说出自己在阅读过程中遇到的难点，以及自己是如何处理这些难题的。
第四步：绘画表达（15分钟）1.在讲故事的过程中，教师会鼓励孩子们将自己脑中想象的场景在纸上进行绘画表现。
2.在绘画完成后，孩子们可以向大家分享自己绘画过程中的灵感和想法。
第五步：总结回顾（10分钟）1.教师请孩子们跟着自己大声朗读故事书中的一段话，以此巩固孩子们的朗读能力。
2.请孩子们总结这次阅读活动的收获和感受，并鼓励他们继续在生活中阅读及分享学习成果。
教学材料：1.选用一本相对简单，适合中班幼儿的故事书，例如《小熊伯拉》。
2.黑板、白板、彩笔、绘画纸、彩笔等绘画工具。
教学评价：1.孩子们有明显的阅读兴趣，参与积极。
2.孩子们学走了有效的阅读方法，整合知识点。
3.检测到了孩子们阅读技巧的进步，增强口语表达技巧。
早期阅读(中班早期阅读教案40篇)
早期阅读(中班早期阅读教案40篇)早期阅读对儿童的重要性早读(学龄前儿童阅读)早读，顾名思义，是指学龄前儿童的阅读。
说到读书，父母首先想到的是读书和识字。
其实，对于学龄前儿童来说，阅读是一个非常宽泛的概念。
概念的定义成年人阅读的材料主要是单词对于小孩子来说，除了文字，图片成人的语言是他们的阅读材料它们是他们写作和阅读的基础成人阅读主要靠视觉对小孩子来说，他们接触书籍听大人讲故事，自己复述表达自己对这个故事的看法都属于读书的范畴容许我打个譬喻所有帮助孩子学习阅读的活动和行为我们都可以称之为阅读重要意义早读不仅仅是孩子的认知包括语言能力和逻辑思维能力想象力、注意力等等都有积极的促进作用还因为孩子的非智力因素它也有直接的影响发展早期阅读可以塑造儿童健康的人格培养丰富的情感，形成良好的品德孩子们天生好奇和富有想象力很容易对作品的主人公产生同情同情、仇恨等态度，伴随着感动悲伤、流泪等情感体验让孩子获得间接的情感体验明辨是非与道德有助于培养孩子良好的道德品质培养强大的心理素质养成良好的阅读习惯儿童的特点是活跃对事物缺乏坚持在阅读中追求视觉对文字缺乏敏感性喜欢依赖大人针对父母在科学引导孩子阅读的情况下，培养阅读的持久性形成坚强的性格养成良好的阅读习惯培养人的幽默感，体验快乐的情绪当父母和孩子一起读书时，在愉快的亲子氛围中，父母的亲密让孩子有愉快的情感体验同时，父母幽默的语言生动的表达和对孩子潜移默化的影响让孩子受益终身。
中班早期阅读的教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中班早期阅读的教案中班早期阅读的教案第 1 页中班早期阅读的教案篇一：中班早期阅读教案中班早期阅读教案小老鼠亚历山大活动目标：1、通过阅读和讨论，了解故事的大意。
2、了解图画中影子的效果。
3、学习小老鼠的勇敢和懂事，小猫的爱心。
体会到敌对带来的恐惧或者紧张，也体会到和谐带来的温馨。
活动准备：绘本《小老鼠亚历山大》活动过程：一、导入 1、认识亚历山大。
(简介俄国沙皇亚历山大) 中班早期阅读的教案第 2 页今天我们要认识的主角也叫亚历山大，不过他不是俄国沙皇，他是一只老鼠，他还有一个了不起的名字哦！我们一起来看看吧。
2、出示封面：《小老鼠亚历山大》读题目。
二、讲述故事，了解故事情节。
带领全班小朋友共同阅读《小老鼠亚历山大》这本书。
1、亚历山大有一个温馨的家，看图，你喜欢她的家吗？妈妈希望亚历山大能变得高大威猛，亚历山大自己有个什么梦想？（突出有关小熊的书。
1 / 18）亚历山大生活的可真幸福啊！ 2、一位不速之客的到来打乱了他原本幸福的生活。
看图，你猜谁来了？小老鼠看见哈茨的爪子，心里感到??？（结合图片让学生体会到小亚历山大的紧张与害怕为突出他的勇敢铺垫）3、老鼠爸爸也害怕，观察老鼠爸爸的半截尾巴，猜一猜他害怕哈茨的原因。
（培养观察能力） 4、没有食物了大家都哭，小亚历山大却没有。
观察图，亚历山大表情怎样？他是怎么想的？中班早期阅读的教案第 3 页如果你是亚历山大，接下来你会做什么？书中的亚历山大怎么做的呢？ 5、亚历山大穿上大熊装去偷食物了，他心里害怕吗？你是从哪里读出来的？正在亚历山大偷食物的时候，不幸的是，他还是被哈茨发现了，猜一猜哈茨会怎么做？（哈茨出乎意料的做法让大家松了口气，结合图片让大家感受画面的温馨，看着这幅画面你想说什么？）哈茨为什么没有把亚历山大吃掉？ 6、亚历山大每天在为家里运送食物，为什么说他的生活充满了冒险？既然这么危险，那他为什么还要去冒险？ 7、再次出现有关小熊的书，温习画面，讲解他有梦行动梦成真。
幼儿园中班教案《天上云》
幼儿园中班教案《天上云》《中班教案《天上云》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习儿歌，并尝试仿编儿歌。
2、引导幼儿进行扩散性思维，发展幼儿的想象力。
3、熟悉汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心。
4、愿意分角色表演简单的儿歌情节。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：图片、识字卡片、磁带、幼儿人手一本《帮我早读书》、天空的背景图、活动前，幼儿曾多次观察过云彩的变化，并大胆想象云朵像什么，一会儿变成了什么。
活动过程：一、活动导入谈话：我看到的云彩1、幼儿介绍自己前段时间观察到的云朵，说说自己看到的云朵像什么。
2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。
二、儿歌：天上云1、教师示范念儿歌提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里念了些什么？2、讨论：云彩为什么有趣、？它会变成什么？为什么云彩会变？3、结合挂图，欣赏儿歌。
（听录音磁带）你喜欢儿歌中的哪一句？熟悉汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心4、幼儿学念儿歌能听老师的指令轻轻地翻书学习用手指点认的方法阅读识字。
5、仿编儿歌引导幼儿尝试将自己观察想象到的云彩变化编进儿歌中。
鼓励幼儿用动作表现想象中的云彩。
例：天上云，一层层。
像乌龟，像大海，像花朵，像狮子，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。
三、分组活动：会变的云彩让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同外形的的云彩，贴在天空的背景图上，并互相交流自己想象中的云彩。
活动结束：小朋友一起探讨。
小百科：云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。
中班教案《天上云》这篇文章共1881字。
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中班早期阅读教案
中班早期阅读教案教案主题：中班早期阅读教案目标：1.培养学生对图书的兴趣和阅读能力；2.培养学生对故事情节理解和表达能力；3.培养学生的语言和表达能力。
教案过程：一、引入（5分钟）1.通过展示一些精美的绘本封面或图片，吸引学生的注意力。
2.与学生一起讨论图片中的事物，激发学生的阅读兴趣。
二、分享故事（10分钟）1.选取一本适合中班的绘本，清晰地展示给学生，讲述故事的大致内容。
2.引导学生分享自己对故事的想法和感受。
三、朗读故事（10分钟）1.教师用生动的语言和适当的动作朗读故事。
2.引导学生注意故事中关键词和情节。
四、表演故事（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个故事中的情节进行表演。
2.每个小组派出一名代表，通过表演的方式展示故事情节。
五、角色扮演（15分钟）1.指定一位学生扮演故事中的主要角色，其他学生扮演其中的次要角色。
2.教师引导学生进行角色扮演，模拟故事情节。
六、小组讨论（10分钟）1.每个小组对刚才的角色扮演进行讨论，分享自己的感受和理解。
2.教师适时给予肯定和建议。
七、绘本阅读（15分钟）1.准备一些简单的绘本给学生阅读。
2.鼓励学生尝试独立阅读或与同伴一起合作阅读，理解故事内容并尝试表达出来。
八、教师评价（10分钟）1.教师给予学生积极的反馈和鼓励，表扬他们的努力和进步。
2.教师可提问一些问题，测试学生对故事的理解和记忆。
教学资源：1.绘本故事书；2.绘本图片；3.教具：角色扮演服装。
教学扩展：1.鼓励学生将所读的故事内容进行创作，可以编写故事延续、加上自己的想法和情节。
2.鼓励学生多读绘本，丰富自己的语言表达能力和阅读技巧。
中班语言早期阅读教案
中班语言早期阅读教案中班语言早期阅读教案「篇一」教案目标：1、通过阅读画面，理解内容，并大胆地讲述袋鼠的大口袋。
2、通过开展给动物匹配汉字的，初步认读汉字：妈妈和娃娃，喜欢阅读图书，引起幼儿对阅读汉字的兴趣。
3、体会父母劳动的辛苦，知道体贴父母并帮助父母做力所能及的事。
教案准备：1、配套课件，音乐《小袋鼠》2、袋鼠头饰和有口袋的围裙一个。
教案过程：一、教师打扮成袋鼠妈妈，情景导入。
师：小朋友看看我是谁？（袋鼠妈妈）谁愿意做我的袋鼠娃娃呢？我有这么多的袋鼠娃娃真开心，我们一起唱歌吧！（音乐起，师生边唱歌边表演《小袋鼠》）师：袋鼠娃娃，你知道妈妈身上有一个什么吗？（大口袋）袋鼠妈妈的大口袋里可以装些什么呢？我们一起来看一本书，名字叫《大口袋》。
二、看课件阅读并理解。
1、幼儿自由阅读画面。
师：这本书总共有几页？看看这本书里有什么？猜猜看发生了什么事情？（引导幼儿根据自己看到的画面依次讲述）2、看动画课件理解。
师：我们一起来看一看到底怎么回事！（完整欣赏动画课件一遍）提问：A、袋鼠妈妈的大口袋里装了什么？袋鼠妈妈买了哪些东西？B、袋鼠妈妈的口袋装不下了，怎么办呢？C、袋鼠娃娃看到袋鼠妈妈拿不下东西了是怎样做的？又是怎样说的呢？（引导幼儿笑嘻嘻地对妈妈说：别急，我们也有大口袋。
）他们是怎么回家的？一个跟着一个像什么？3、教师带领幼儿重点学习认读汉字：妈妈、娃娃。
师：在看动画的时候你还发现了什么？老师害怕小朋友把袋鼠妈妈和袋鼠娃娃搞错了，就给它们做了个标记，你有没有发现啊？哪个是娃娃，哪个是妈妈呢？（通过课件中的文字和图片匹配认读“妈妈”、“娃娃”。
师：“妈妈”和“娃娃”这几个字中什么地方是一样的？它们都有一个“女”字旁。
（继续看课件中的图文匹配）师：小朋友看这是谁？谁是妈妈？谁是娃娃？（分别有猫妈妈，猫娃娃、鸡妈妈。
中班语言早期阅读教案「篇二」活动目标1、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。
2、愿意尝试小段文字的阅读。
【中班主题教案】中班早期阅读：猜猜我有多爱你
【中班主题教案】中班早期阅读：猜猜我有多爱你中班早期阅读：猜猜我有多爱你设计意图：在3-6岁儿童的学习和发展中指出，中产阶级的孩子可以在作品的发展过程中产生快乐和烦恼等相应的情感，体验作品中表达的情感，并能在生活中表达他们的情感。
今天的孩子不明白什么是爱，不知道如何表达他们的爱，也不知道如何感激身边的一切。
《猜猜我有多爱你》是一部经典的外国文学作品。
故事中兔妈妈和小兔子之间真诚的对话令人感动。
他们用生动的动作和通俗的语言表达他们的爱。
所以我设计这个活动是为了幼儿学会爱别人，在生活中大胆地表达你的爱。
活动目标：1.了解故事内容，感受兔妈妈和小兔子之间的深厚感情，以及表达爱的方式。
2.尝试用生动活泼的语言、动作表达对别人的爱。
主要活动：感受故事中兔妈妈和小兔子之间的爱，学一学它们表达爱的方式。
活动困难：尝试用....有多....，我就有多爱你的句式，大胆地说出自己的爱。
活动准备：1.ppt（故事：猜猜我有多爱你）活动过程一、故事导入。
1.老师：今天，老师带了一个故事给大家听和玩。
你喜欢吗？2.师：老师带来一本图书，这本图书的名字叫什么？（上面两个蓝色的字：猜猜下面五个字：我有多爱你）3.老师：今天我们只需要知道一个词“爱”。
第一个词是什么？4.师:这是一个关于爱的故事，那这是关于谁爱的故事呢？（小兔子和兔妈妈）二、观看PPT，欣赏故事并理解故事内容。
（一）第一个动作表达爱。
1.讲个故事。
2.师：小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱？站起来做做看。
（对，把手张开，张到无法在张开）3.老师：打开后你想对你妈妈说什么？（猜猜我有多爱你，我有多爱你）4.师：这是小兔子说的，妈妈也把手张开，看看兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？5.让孩子们做小兔子，让老师做兔子妈妈。
比任何人都要张开你的手。
老师：看，妈妈太爱你了。
6.师：孩子们干嘛要把手张开，张到无法在张开？（因为爱妈妈爱的多，所以无法在张开）老师：让我们继续看。
幼儿园中班教案《天上云》
幼儿园中班教案《天上云》一、教学目标1.让幼儿了解天上的云彩，并认识云彩的形状、颜色、变化；2.提高幼儿的观察、想象、表达和创造能力；3.培养幼儿的感性认识和文化素养。
二、教学内容通过亲身感受和互动游戏来介绍云彩的形态、颜色和变化，开发幼儿的观察和表达能力。
三、教学步骤1.导入：导入本节课的主题，《天上云》，引导幼儿回忆一下他们以前见过的云彩。
2.观察展示：利用幼儿园周围的云彩图片，让幼儿集中观察云彩的形状、颜色和变化。
3.想象表达：让幼儿尝试描绘云彩的样子和形状，引导幼儿想象云彩的故事和变化，让幼儿进行直观感受和表达。
4.互动游戏：将幼儿分为小组，让每一组根据教师的描述（如云彩的形状、颜色和位置等）来制作自己的云彩。
然后在班级中进行展示和分享。
5.回顾总结：通过展示和分享的方式，回顾本节课学到的知识，让幼儿分享他们的想法和云彩作品。
四、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够认识云彩及其变化，提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2.教学难点：让幼儿能够形象地描绘云彩的样子和形状，并激发其想象和创造能力。
五、教具准备1.云彩的图片或形状卡片；2.玻璃纸、彩色笔等；3.制作云彩的材料（如棉花、纸片等）。
六、教学评估通过本节课的云彩制作和展示来评估幼儿的观察、想象、表达和创造能力，记录每个幼儿的表现，并根据表现进行差异化教学。
七、教学延伸家长活动：让幼儿与家长一起观察云彩，并让家长讲述他们小时候的云彩故事，一起回忆和分享云彩的变化和美妙。
同时让家长将幼儿的云彩作品拍照等方式分享到社交网络让更多的人分享。
中班早期阅读活动教案30篇
中班早期阅读活动教案30篇这是中班早期阅读活动教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班早期阅读教案《小熊的帽子》幼儿园中班早期阅读教案《小熊的帽子》小熊戴着粉红色的帽子出去玩，一阵风吹来，把小熊的帽子吹跑了。
小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。
小熊说：“风把我的帽子吹跑了，你愿意帮我去找帽子吗？”小青蛙说：“行啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送蘑菇去当点心，我们边走边找吧。
”走啊走啊，他们遇见了小松鼠。
小熊说：“风把我的帽子吹走了，你愿意陪我去找帽子吗？小松鼠说：“好啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送伞去呢，我们边走边找吧！”他们走啊走，突然小熊发现了粉红色的帽子。
帽子在地上，两只小鸡住在帽子里。
鸡妈妈说：“多亏了这顶帽子，要不然，我的宝宝们会着凉的。
小熊采了一片叶子戴在头上。
呵呵，小熊又有新帽子了。
活动目标：1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。
2、能正确的翻阅图书，并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节。
评价：第一条目标定位单独看比较的合理，既有故事情节的认知也有情感态度，比较的整合。
但是从教师还想融合翻阅的学习和讲述表演的能力，那还需要上下调整。
第二条目标中“能正确的翻阅图书”在过程中涉及的不多，因为以大图书阅读为主，而且“正确”是指什么，不太明确。
调整：1、学习有序翻阅图书，了解小熊寻找帽子的有关情节。
2、愿意在集体面前大胆的扮演角色，表演情节感知帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备：大图书一本、幼儿人手一本小图书、角色头饰、录音故事比较的充足，也都是能为目标达成服务的。
录音：在孩子还没有能比较熟练的有序翻阅期老师可以调整为教师当场讲述故事，根据孩子的行为来调整翻阅的间隔速度。
如果孩子能比较熟练的有序翻阅了，那么可以用录音来统一翻阅速度，这是个别的能力弱的孩子老师可以正对性的帮助了。
活动现场记录：一、大图书阅读（一）翻开第一幅：师：你看到了什么？幼1：小熊，小熊好像拿着帽子。
中班语言早期阅读活动教案
注意幼儿在阅读过程中的专注度，是否能持续集中注意力 。
互动表现
观察幼儿与同伴、教师的互动情况，是否能主动交流、分 享感受。
口头反馈法：鼓励幼儿积极表达意见
阅读理解
询问幼儿对阅读材料的理解程度，是否能大致复述故事内容。
语言表达
鼓励幼儿发表自己的看法和感受，评价其语言表达的清晰度和连贯 性。
音频资源
通过播放优美的音乐、朗 读录音等音频资源，为幼 儿营造良好的阅读氛围， 提高阅读效果。
视频资源
选取与阅读内容相关的视 频片段，让幼儿在观看过 程中加深对故事情节和角 色特点的理解。
04
活动过程设计
导入环节：激发兴趣，引出主题
通过讲述与主题相关的故事、儿歌或 生活经验，激发幼儿对阅读内容的兴 趣。
互动式阅读
设定每天固定的亲子共读时间，如睡前故事 时间等。
记录阅读成果
鼓励孩子用绘画、日记等方式记录阅读感受 和收获。
图书馆参观体验活动组织
01
02
03
04ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
参观图书馆
带领孩子参观当地图书馆，了 解图书馆的基本功能和借阅流
程。
体验借阅过程
指导孩子亲自挑选书籍并办理 借阅手续，培养孩子独立借阅
的能力。
03
教学方法与手段
启发式提问策略运用
提问设计
结合中班幼儿的语言发展水平和兴趣特点，设计具有 启发性的问题，引导幼儿主动思考、表达。
追问技巧
在幼儿回答问题后，通过追问、引导等方式，帮助幼 儿深入理解、拓展思路。
鼓励质疑
鼓励幼儿提出自己的疑问，培养幼儿的问题意识和批 判性思维。
情境模拟和角色扮演实践
象。
中班早期阅读活动教案
中班早期阅读活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿早期阅读》教材第四章“动物的世界”一节。
详细内容包括：认识动物名词，如狮子、长颈鹿、猴子等；学习描述动物特征的形容词，如高大、长脖子、灵活等；通过图片和故事，培养幼儿对动物的兴趣和爱护之情。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握本章出现的动物名词和形容词，并能够运用到实际情景中。
2. 培养幼儿观察、描述动物特征的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词和形容词的掌握与运用。
2. 教学重点：观察、描述动物特征的能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、故事书、磁性板、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请幼儿观察教室里的动物玩具，让他们说出自己认识的动物，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）：通过展示动物图片，教幼儿认识动物名词和形容词，并引导他们用这些词语进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）：请幼儿观察磁性板上的动物图片，用新学的词语进行描述，巩固所学知识。
4. 故事环节（10分钟）：讲述一个关于动物的故事，引导幼儿关注动物的生活，培养他们的同理心。
5. 小组讨论（5分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己喜欢哪种动物，以及为什么喜欢。
六、板书设计1. 动物名词：狮子、长颈鹿、猴子等。
2. 形容词：高大、长脖子、灵活等。
3. 描述句式：我喜欢（动物），因为它（形容词）。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动物，并用新学的词语进行描述。
2. 答案示例：我画了一幅猴子，它很灵活，会爬树。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物名词和形容词的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿收集关于动物的图片和资料，进行分享，提高他们对动物的了解和兴趣。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的阅读兴趣。
幼儿园中班教案《天上云》
幼儿园中班教学计划《天上云》中班教学计划《天上云》适用于中班语言主题教学活动，让孩子们进行分散思考，发展想象力，学习孩子们的歌曲，并尝试模仿孩子们的歌曲，熟悉汉字：一层，羊，蘑菇，交谈，来看看幼儿园中班《天上云》的教学计划。
活动目标：1.学习儿童歌曲，并尝试模仿儿童歌曲。
2.引导幼儿分散思维并发展幼儿的想象力。
3.熟悉汉字：一层，绵羊，蘑菇和心。
4，愿意按角色表演简单的子歌情节。
5.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。
活动准备：图片，识字卡，磁带，一个孩子的手《帮我早读书》，天空的背景，在事件发生之前，孩子已经多次观察了云的变化，并大胆地想象了云的样子，后来变成了什么。
活动程序：首先，导入活动谈话：我看到的乌云孩子介绍了上一时期观察到的云，并谈论了自己看到的云。
2，孩子用动作听音乐来表达云的形状。
二，儿童歌曲：天上的云1.老师示范歌问题：这首歌的名字是什么？你从孩子的歌里读了什么？2.讨论：为什么云很有趣？会变成什么？为什么云会改变？3.结合挂图，欣赏儿童歌曲。
（听录音带）您喜欢哪几首儿童歌曲？熟悉汉字：一层，羊群，蘑菇，说话4，小朋友学习歌曲我可以听老师的指示，然后轻轻地翻阅这本书。
学会用指尖阅读识字。
5，模仿儿童歌曲引导幼儿尝试将观察到的云朵变化纳入他们的孩子的歌曲中。
鼓励幼儿使用他们的动作来表达他们想象中的乌云。
例如：天上的云，一层。
像乌龟，像大海，像花，像狮子，像两个小娃娃，坐在板凳上谈论心脏。
三，小组活动：会改变的云彩让孩子们用棉布，桔皮，包装纸，绘画等手段表达不同形状的云朵，将其粘贴在天空的背景图像上，并在想象中交换云朵。
活动结束：孩子们一起探索。
小百科全书：云是在大气中蒸发的一小滴水滴，或者是由凝结形成的小冰晶，它是漂浮在空气中的可见聚合物的混合物。
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公开课
中班蒙阅：天上（诗歌）
教师：陈先兰
活动目标:
1、感受和想象诗歌所表达的意境，体会语言的优美和表现力。
2、倾听诗歌，理解画面，对天空的自然现象感兴趣。
3、认读重点字词：风筝、彩虹、滴答、飞机。
活动重点：
感受诗歌所表达的意境，体会语言美。
活动难点：
想象诗歌所表达的意境，尝试创编诗歌。
活动准备：
字卡、多媒体课件、教学挂图
活动过程：
一、播放歌曲，导入新课。
1、播放歌曲《小星星》，做律动。
2、导入新课:
（1）歌中唱到小星星挂在哪里?他挂在天上是怎么样的?
(2)夜晚天上除了有小星星以外，还有什么?是怎么样的？
二、感知理解，学习诗歌。
1、夜晚的天空很美丽，白天的天空更美丽，请小朋友们欣赏一幅
画面，说说你看到天上有什么？是怎么样的?
2、天上实在是太美丽了，我们可以看到的也太多了，老师这儿有
一首诗歌把我们所看到的写下来了，我们一起来看看。
教师有感情地朗读一遍，请幼儿说说自己听到了什么。
3、出示画面，逐句理解，相机出示字卡，教幼儿认读。
4、完整欣赏一遍。
三、阅读体验，游戏巩固。
1、教师大声读，幼儿小声读。
教师读前半句，幼儿读后半句（幼
儿可以用动作辅助读）。
男女幼儿分组读。
全班集体读。
2、字卡游戏：送字宝宝回家
四、阅读升华，创编诗歌。
1、引导幼儿交流:天上还会有什么呢？它是怎么样的？
2、出示画面，请幼儿尝试用诗歌中的句式讲述画面。