一步与一生作文讲评

走对一步不难，难就难在关键几步要步步走对； 走错一步不怕，怕就怕在关键的几步步步走错。走 好脚下的每一步，不仅可以让自己的一生幸福，也 可以给自己身边的家人带去幸福，还可以造福社会； 如果你在错误的道路上不小心跨出了一步，你也不 必惊慌，只要你知错能改，你同样可以赢得一生幸 福！ 有道是人生如棋步步新。但愿每一个人都能够 走好人生中的每一步，从而，走出无撼的一生，走 出完美的一生。
古语云：“一步错，步步错。”“一失足成千古恨。” 这些用血泪写成的话里包含着多少深刻的教训啊！不过， “一步错”真的就“步步错”吗？“一失足”真的就“千 古恨”了吗？“浪子回头金不换”又给我们重新振作的勇 气，只要及时总结经验教训，同样，可以成就精彩人生。 廉颇身为赵国重臣、一代名将，却为名利与蔺相如相争， 不能不说他在错误的道路上迈出了一步，可是，“知错能 改，善莫大焉。”他及时发现并改正了自己的错误，从而 成就了“将相和”的美谈。越王勾践失去自己的国家，自 己的也沦为奴隶，在这样的打击面前，再英勇的人也要低 下头了吧？可是，勾践却能“卧薪尝胆”，积蓄国力，最 终一洗国耻。
【写作导航】 人生是一趟没有回程的旅途，在 这个旅途中，我们用脚步丈量着人生。这个关系 式命题中，我们首先要廓清两个概念：一是无数 个‚一步‛组成了唯一的‚人生‛，二是‚一生‛ 的成败与‚一步‛关系甚大。其次，‚一生‛总 是在追求理想前途的，理应充满积极进取的精神， 所以‚一步‛就应具有积极意义。

好的结构与论证
迈出一步，让人生不再渺小 坚持一步，让人生充满辉煌 放弃一步，让人生不再完美 迈出体现素质的一步，人生才有希望铸就 辉煌；迈出沾满罪恶的一步，人生将失去 光明；迈出尊严的一步，世界向中国看齐。

一步与一生 ‚千里之行，始于足下。‛我们迈出的每一步对我 们的一生都会有重大影响。 在正确的道路上跨出一步，你的人生会因此而不同。 史铁生在二十几岁即遭遇下肢瘫痪，他想到了自杀，可是， 经过激烈地思想斗争，最终，他从死亡边缘挣扎出来。如 果他不从死亡的边缘跨出一步，他的一生可能要因此改写。 司马迁遭受宫刑，这真是奇耻大辱，他也想到了死，可是， 他又想到：‚死有重于泰山，有轻于鸿毛。‛最终，他从 屈辱中跨出了一步，写了鸿篇巨制《史记》，成就了他辉 煌的一生。
【审题立意】 本文没有在审题方面设限，据上分析，可 立意为： ① 一步决定一生。 ② 人生要步步为‚赢‛。 ③走稳每一步，走好每一步，成就七彩人生。 ④面临人生重大考验和抉择时，要敢迈出这一步，创造无 悔人生，领略崭新的生命价值与人生真谛。 ⑤一失足成千古恨。 上述观点紧紧围绕‚一步‛与‚一生‛的关系，既有 对每一步的关注，也有对关键步的强调，属切合题意。
值得一提的是，作者善于使用从课本中 积累的材料，《庄子：在我们无路可走的时 候》（鲍鹏山，第五册）、《饮酒》（第三 册）信手拈来，巧妙运用，显示出积累运用 语言材料的良好功底。
一步与一生 我们经常会听到周围的人用‚这一步很 关键‛来形容一件事情的重要性。至于高考， 更用不着说，长期被家长、老师用来阐述与 人一生的关系。可是，在我看来，重要的一 步，往往不是升迁、成功，而是自我心灵价 值的提升。[开篇点明中心。]
于是，我们便有了脍炙人口的《竹枝词》《柳枝词》 等诗篇，这些无不是他对百姓生活的细致观察所得。 他的社会地位在下降，他的官职的下降，可他的文学 造诣、心灵认识在上升，大步的上升，使他的一生的价值 也在上升。[再次针对论点分析事例。] 有一个少年抓住了一只雏鸟去与一位智者打赌。‚你 说我手中这只雏鸟是死呢还是活呢？‛少年胜券在握地问， 因为他动手指头的力度便可决定雏鸟的生死，从而决定双 方的胜负。
好的开头和结尾
一棵小树如果向怒吼的狂风低头，走错了 这一步，那么它的这一生注定要向别人卑 躬屈膝。一朵小花如果向暴躁的雨水屈服， 走错了这一步，那么它的这一生注定要在 平淡中度过：你的每Fra Baidu bibliotek步都将决定你的一 生。 微小的一步可以成就一生的辉煌，琐碎的 一步可以奠定一生的机遇，平凡的一步亦 可以成就不平凡的一生。
典型例证
项羽在鸿门宴上放走刘邦 周幽王烽火戏诸侯 鲁迅弃医从文 刘翔从练跳高到练跨栏 第一位诺贝尔和平奖得主阿利杜南特放弃 干银行家而创办红十字协会 邓稼先选择回国 达芬奇从画鸡蛋开始练习绘画
典型例证
马谡刚愎自用街亭失守被斩 毛遂迈出自荐的一步成就人生 汪精卫、周作人的千古憾事 苏武与李陵的不同抉择 活着，还是死去，司马迁的艰难选择？ 尽孝与复仇，伍子胥的复仇人生 （正面和反面的事例结合）
这不是一个普通的文字差异，而是那里的居民对生命 的意义的颠覆性理解。他们这种认识上的转变与提升使他 们虽死犹生。这也是为什么出海可能死在海上，而每次出 海的人却从来不少的原因。认识的进步成就了他们豪放的 一生。[对材料进行分析，使材料、观点紧密结合。] 唐朝著名诗人刘禹锡，因参加永贞革新失败被贬至 ‚巴山楚水凄凉地‛长达二十三年。这是多么巨大的痛苦！ 可他没有消极沉沦，而豪放地唱出了处于社会之秋的自勉 之意：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。正是这种对人 生的珍视使他明白，在困境要耐得住寂寞。于是他开始像 屈原写《楚辞》一样，用一种新的文学形式改写当地名歌。 [用刘禹锡的事例，又比用李白、杜甫、苏东坡之类的事 例，来得新鲜。]
注意文体意识 议论类文章，议论的文字必须超过2／3； 记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。 否则，视为文体不明，给分适当下浮。
记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关 注： ①有相当精巧的构思；有鲜明的人物形象； ②有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点； ③有深远的意境；有相当的语言表达智慧。
反之，一帆风顺的人如果不慎重自己的脚下， 也可能功亏一篑，毁了自己的一生。陈良宇能坐上 上海市委书记的位子，他的仕途不可说不顺畅，可 是，身为国家高级领导干部不能为人民谋福利，反 而以权谋私，最后前功尽弃，落得晚景凄凉。同样 下场的还有原北京副市长王宝森，他可能想到为革 命工作一辈子了，再不享受可能没机会了，所以在 后期的生活上极端腐化，最终因晚节不保而畏罪自 杀。
‚西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走，忆起昔 日的鸿门宴，不禁哀叹时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何？‛ ‚残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊，杀岳飞， 贬忠良，他的一生必定是一个让人唾弃的一生，永远地钉 在历史的耻辱柱上。‛ ‚居心叵测的陈水扁从这里走上了分裂国家的道路， 嘴角邪恶的笑容干枯了他丑恶的灵魂。‛ [再用三个事例，从反面阐述，与前面的三个事例构 成对比。] 我不想再读下去，抚摸眼前的这扇门，沧桑而厚重。 历史本没有错！错的是他们洞开了本不应该洞开的大门， 跨出了他们本不应该跨出的一步！[小结上文。]
一步与一生 路的两旁氤氲着乳白色的雾气，前面是一条 悠长悠长的古道，迷离神奇。[形象化的描写，把 人带入迷离神奇的氛围中。] 我准备沿着这条充满神秘的古道去寻找自己 的幸福人生，一束极细的光芒从遥远的天际投射 过来，抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕，它闪 耀着夺目的光芒。 一串串脚印散落在岁月的路途中，我要去寻 找那决定人一生的那一步，用心去发现一个刻满 幸福的出口。[‚我要去寻找那决定人一生的那一 步‛，点题。]

好的开头和结尾
千里之行始于足下。正如参天的大树总是 始于一种一根一样，就像伟大的建筑总是 始于一砖一石一般，成功与辉煌的人生往 往始于最开始的一步。 有时，看似山穷水尽的一步，却会迎来柳 暗花明的一生；有时，布满沼泽荆棘丛生 的一步，却会绽放出春暖花开的一生；有 时，看似被世俗尘埃纠缠的一步，却能翱 翔于辉煌的一生。
议论类文章在如下几个方面要予以特别关注：
①有较高的立意； ②能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事 实论据； ③论证有层次感、立体感； ④议论语言有逻辑性和文化底蕴。
一个值得玩味的题目 一花一世界，一树一菩提。在行文的过程中 自然而然地接受了一场生命的洗礼。‚一步‛一 ‚人生‛，‚一生‛一‚顿悟‛。 从词的构成来看，‚一步与一生‛属于联合 词组，表面上看‚一步‛与‚一生‛的位置可以 互相置换，实则并非如此。从审题层面来看，这 个表面并列的词组之间还暗含了一个条件与结果 的关系。‚一步‛是条件，而‚一生‛是结果。 选择怎样迈出人生的第‚一步‛，就直接决定了 你将收获不同的‚一生‛。
枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最 初的那扇门，它闪着幽蓝幽蓝的光，我 毫不犹豫地走了上去，迎接我期待的黄 金般的人生！
【评点】：本文是一篇议论性散文。首先，语言优美，富 于变化。作者善用比喻，把人生喻为两扇不同的门，这就 把人生这一抽象的概念，化为了具体可感的形象。又如文 章前4段，运用描写性语言，把读者带入了幽美的意境之 中，起到了开篇即吸引人的作用。在主体部分，作者引入 了六个历史人物为材料，但并不嫌繁琐，因为作者将这六 个人物的事例分为两组，构成对比，既突出了中心，又有 变化。前一组事例，用“曾经的……从这里走过”这一句 式引出，具有整饬之美。后一组事例，则用“……从这 里……”引出，既整齐，又与前面的一组句式不同，加上 内容的区别，使文章整饬中有变化，不显得板滞沉闷，而 是富于灵动变化。
四个值得关注的立意 以‚一步与一生‛作文，从表面上看就是一 个命题作文。在立意上可以顺向立意，亦可反向 立意。 ①迈出正确的人生起步，收获人生的黄金。 ②迈出错误的人生起步，饱尝人生的酸楚。 ③迈出了人生正确的一步，并不一定能创造人生 的辉煌。 ④人生第一步迈错了，并不注定人生一辈子的天 空都阴霾，人生充满变数，还可以在后天弥补。
“ 一步与一生‛作文讲评
写作基础能力
1、书写不整，卷面较差：卷面将直接影响作 文分数的档次； 2、标点符号的书写、使用不规范：句号要空 心，逗号要带尾巴；成对的符号----如引 号的前半个不能用在一段的最后一格，后 半个（包括逗号、句号等）不能用在第一 格；
【题目】联系自己的生活实际与感受， 以‚一步与一生‛为题，写一篇不少于 800字的议论文。不得抄袭。
‚曾经的五柳先生从这里走过，为了摒弃官场的丑恶， 他驾着破旧的马车从这扇门驶过，然后‘采菊东篱下，悠 然见南山’‛。[使用课本中陶渊明《饮酒》诗。] ‚曾经的东坡先生从这里走过，为了遗忘痛苦的失意， 他穿粗衣淡定地走了过去，在荒凉的黄州‘倚杖听江声’， 任凭人生的失意而高唱‘大江东去，浪淘尽’‛。 [三段均用‚曾经的……从这里走过‛，引出三个历 史人物，句式整齐，富有文采。] 我品读着这曾经的故事，路旁的竹林也在歌唱，我要 把它谱写成一曲沧桑而美丽的歌谣。 我又走到另外一个路口仰望另一扇门，它上面同样刻 满了密密麻麻的小字。
在错误的道路上迈出一步，你只能品尝 苦果。成克杰身为人民公仆不想着兢兢业业 地工作，却贪图享受，生活腐化。如果他不 在腐化的生活道路上迈出一步，他怎么会落 得身败名裂的下场？马家爵作为一个贫穷人 家走出的大学生，不思学业有成，从而孝敬 父母，报效国家，却因为一点点小恩怨伺机 报复。如果他不在报复的路上迈出一步，他 怎么会有伏法抵罪的结局？
前苏联作家康·巴乌托夫斯基在随笔集子《金蔷薇》 里记述了这样一个故事： 在波罗的海沿岸住着世代以捕鱼为生的拉脱维亚居民， 他们向海而生，可是每次出海捕鱼都会死很多人。其中一 个小渔村里立着一块巨大的花岗石，上面刻着一句碑铭： 纪念那些死在海上与即将死在海上的人们。作家很不解， 不明白为什么写一句如此不吉利的话。当地居民告诉他， 在他们眼里，这则碑铭有着这样的含义：纪念那些征服了 海与即将征服海的英雄们。作家被强烈地震撼了。[运用 前苏联作家的事例，材料新鲜，摒弃了人们常用的名人事 例做材料，令人耳目一新。]
我渐行渐远，我渐进渐远…… 终于，我发现路在此时分成了两个岔口，两扇高大的 门摆在面前，它们的上面镌刻着‚一步与一生‛，苍劲的 字体中流淌着充满理性的溪流。 我打开其中一扇门，发现上面雕刻着许许多多的小字， 我仔细凝视，仿佛时光在这里轮回翻转…… ‚曾经的庄子从这里走过，为了摆脱一个屈从权势的 社会，他推开了这扇门，然后决绝地跨了过去，做了一棵 在夜里独自守望月亮的树。‛[活用（《庄子：在我们无 路可走的时候》）中例子，给人以亲切感。]