统编版语文六年级下册10 阅读议论性文章【最新】

学会谅解
思考： 1、文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的？ 答案：文章一方面论述了谅解在人际交往中的重要作用，另一方面论述了 我们怎样才能学会谅解
2、文章第四段在论证上有什么特点？这样论证的作用是什么？ 答案：文章第④段先列举三个典型事例从正面论证，有力地证明了谅解的 重要作用。接着，又从反而进行论证，形成对比，进一步论证了论点，使论证 更充分 3、文章第五段在结构上起什么作用？ 答案：文章第⑤段在结构上起承上启下的过渡作用。
自由养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是 什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后 天获得的。
牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三 点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学成绩并不好，考了两次大学才 被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专 利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工 作着，利用业余时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上 了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂的问题， 总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万字 资料，实验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时， 比一般人的工作时间长的多，相当于延长了生命。所以当他七十九岁时，他宣称 自己已经是一百三十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这 样、那样的贡献，都会获得一定的才能。
4、诚挚地宽恕，再把它忘记。 5、宽容是人性的，而忘却是神性的。
第二关：知识关
什么叫议论文？
在日常学习、生活、工作中，人们 要明是非、辨曲直，比较异同、发 表主张、阐述事物的道理，都离不 开议论这种表达方式，这种以议论 为主的文章，就叫议论文。
才能来自勤奋
生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要 来自于勤奋学习。
斑马的脑袋——头头是道 被面上刺绣——锦上添花 鞋头上绣花——前程似锦 千里马长翅膀——突飞猛进 针尖上的灰尘——微乎其微 脑袋上推小车——走投无路
1、智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺 术。
2、宽容精神是一切事物中最伟大的。 3、生活中有许多这样的场合：你打算用 忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实 现。
论述观点的方法：举例、比喻、比较、 间接
第三关：训练关
பைடு நூலகம்
快乐的真谛
在日常生活中，我们往往见到有人乐观，有人悲观。为何会这样？其实， 外在的世界并没有什么不同，知识个人内在的处世态度不同罢了。
最能说明这个问题的是，我在一家卖甜甜圈的商店面前见到的一块招牌， 上面写着：“乐观者和悲观者的差别十分微妙：乐观者看到的是甜甜圈，而悲 观者看到的是甜甜圈中间的小小空洞。”这个短短的幽默句子，透露了快乐的 本质。事实上，人们眼睛看到的，往往并非事实全貌，只看见自己想追求的东 西。乐观者和悲观者各自寻求的东西不同，因而对同样的事物，就采取了两种 不同的态度。
1、你在生活中对“快乐”，对“成 功”，对“宽容”……有哪些看法， 试着用议论的方式，写一写你的观点。
2、选择题目或自命题目写一写。 《成功的秘诀》《天才来自勤奋》 《宽容》《爱》
你享受过快乐吗？ 谈一谈吧！
对于“爱”你 怎么理解？跟 大家说说吧！
十、阅读议论性文章
1、追根寻“理” 2、延展悟“理” 3、品析技法
谢谢观看
快乐阅读 快乐成长
快乐的真谛
这位卡车司机的行为，是我仿佛置身于另一个世界。但事实上，这个世界 依旧，所不同的只是我们的态度。
每个人在生活中都会有类似的小插曲，这些小插曲正是我们追求快乐的最 佳方法。要活得快乐，就必须改变自己的态度。我想，这就是快乐的真谛吧！
思考： 1、快乐的真谛是什么？作者的“理”表达方式是什么？ 答案：要活得快乐，就必须改变自己的态度。我想，这就是快乐的真谛吧！ 开门见山 2、为了论证自己的观点，作者采用了什么方法？用自己的话概括作者举的 两个例子。 答案：2、例证法 （1）人们对面包圈的看法（2）宽容乐观的司机带给我 的快乐。
古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那 么，怎样才能学会谅解呢？
学会谅解
谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局 限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生 矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼 此的思想，从而消除误会和隔阂。
总之人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写 《资本论》，花了四十年的工夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博 物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样， 这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。
怎样阅读议论性文章：
1、追根寻“理”。 2、延展悟“理”。 3、品析技法。
阅读议论性文章
第一关：积累关
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中 矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳 而不怨。”
译文：孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在 这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的 浮云一样。”
孔子说：“侍奉父母，（如果父母有不对的地方），要婉转地劝说 他们。（自己的意见表达了），见父母心里不愿听从，还是要对他 们恭恭敬敬，并不违抗，替他们操劳而不怨恨。”
3、结合身边的事例，谈谈你对“快乐”的认识。
才能来自勤奋学习
思考： 1、文章的中心论点是什么？ 答案：才能来自勤奋学习
2、文章运用了什么论证方法？ 答案：举例论证、道理论证、对比论证 3、根据你的积累，写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句。 答案：①勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。②天才出于勤奋
第四关：写作关
为人民服务
这篇文章论点鲜明，中心突出，层次清 晰，说理透彻，文章围绕中心，依次讲 了完全、彻底为人民服务是我们的宗旨； 为人民利益而死比泰山还重；正确对待 批评，为人民利益坚持好的、改正错的； 正确对待困难、对待同志，为人民的利 益团结互助；悼念为人民而死的人，以 团结全体人民等多方面的问题，思路十 分清楚。
一个早晨，我一醒来便心情不佳，想到这一天又要在单调的例行工作中度 过，便觉得这个世界是多么枯燥、乏味。当我挤在密密麻麻的车阵中，缓慢地 向市中心前进时，我满腔怨气的想：为什么有那么多笨蛋也能拿到驾驶执照？ 他们开车不是太快就是太慢，根本没有资格在高峰时间开车，这些人的驾驶执 照都该吊销。后来，我和一辆大型卡车同时到达一个交叉路口，我心想：这家 伙开的是大车，他一定会直冲过去。但就在这时，卡车司机将头伸出车窗外， 向我招招手，给我一个开朗、愉快的微笑。当我将车子驶离交叉路口时，我的 愤怒突然完全消失，心胸豁然开朗起来。
学会谅解
谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦 的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰。
确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所 不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事情，都要推己及人，将心比心， 以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己 推人的思想就包含了理解其他人、谅解其他人的深刻含义。
谅解，需要设身处地的为别人着想。积极地换位思考，更多的站在对方的 角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。
谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解， 它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅 解，才是真正的谅解。
让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活 才会更加美好。
谅解在我国传统的伦理道观念中，一只占有重要的位置，是为人处事的重 要原则。
唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇 位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次是李世民陷入困境。玄武门之变后， 魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是， 李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相， 帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君 尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、善于谅解他人分 不开。