人教版小学二年级美术说课稿【三篇】
二年级美术上册《蜻蜓飞飞》说课稿【3篇】
二年级美术上册《蜻蜓飞飞》说课稿【3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版二年级美术说课稿
二年级美术说课稿人教版二年级美术说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的人教版二年级美术说课稿，欢迎大家分享。
人教版二年级美术说课稿1第一课流动的颜色课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、学会调匀水粉颜料。
通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：第一课时一、组织教学：导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。
利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。
)4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：.三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
人教版二年级上册美术全册说课稿
人教版二年级上册美术全册说课稿一、教材内容概述《人教版二年级上册美术全册》是根据国家新课程标准编写的一本教材，全书共分为四个单元：看漫画、画条前来参赛、动物世界、集市的热闹。
其中，每个单元都包括了多个主题的内容，总共包含了16个美术课时，旨在帮助学生初步理解美术的基本概念、知识和技能，培养学生的观察和表现能力，提高学生的创造力和艺术鉴赏能力。
二、教学目标与重点1. 教学目标通过本教材的学习，学生应该能够：1.认识常见的美术语言。
2.培养良好的审美能力和艺术鉴赏能力。
3.能够独立地进行创作，养成动手实践的良好习惯。
4.培养对美术作品的感性和理性认识，懂得欣赏和评价艺术作品。
5.能够在美术表现中准确表达自己的情感和意图。
2. 教学重点1.帮助学生了解基本的美术语言与知识；2.培养学生的表现和创造能力；3.培养学生的观察能力与艺术鉴赏能力；4.培养学生的独立思考和解决问题的能力。
三、教学内容、方法、步骤与过程1. 教学内容单元一：看漫画1.认识漫画，了解漫画语言和表现形式；2.动手创作小短篇漫画。
单元二：画条前来参赛1.了解条绸和绸带的特点和使用方法；2.绘制条绸和绸带，运用创意展示想象和表达；单元三：动物世界1.了解动物，观察、分析和感受动物的生命形象；2.用色彩和造型庄重、准确地表现动物的生命力。
单元四：集市的热闹1.了解“集市”是怎么回事；2.了解日常生活中涉及到的众多物品的名称和特点，并通过画画的形式表现出来。
2. 教学方法本教材推崇“体验—感受—鉴赏—创造—欣赏”的教学方法。
通过师生互动、问答、讲解、实践等方式，让学生在“自由探究”的学习氛围中，全面提升其美术素养和创作能力。
3. 教学步骤与过程第一课时：看漫画1.漫画欣赏：教师给出一幅生动的漫画，让学生仔细观察，感受和理解漫画的内容和表现方式。
2.漫画创作：学生可以自由发挥，绘制一幅自己的漫画作品。
可以根据生活或想象中的场景和情节，表现生动有趣的小故事。
人教版二年级美术说课稿三篇
人教版小学二年级美术讲课稿【三篇】蜻蜓飞飞各位领导、评委教师、亲爱的同学们：大家好今日我讲课的内容是中小学二年级美术上册第 9 课《蜻蜓飞飞》。
下边我将从教材分析、学情分析、教课方法、教课重难点、教课目的、教课流程规范、板书设计等几大板块睁开我的讲课。
一、教材分析：《蜻蜓飞飞》是人教版二年级上册第九课。
是一节绘画课 , 属于美术学习领域中的造型表现领域。
本课以学生相熟的蜻蜓为绘画内容 , 旨在指引学生发现蜻蜓的美 , 用形式多样的工具表现蜻蜓的美。
体验造型活动的乐趣 , 激发学生热爱大自然的美好感情。
二、学情分析：中小学二年级的学生，大概 7—8 岁，这一阶段的学生对昆虫有浓重的兴趣，对于资料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着激烈的表现欲念，这对于上好本课确定了优秀的学情基础。
三说教课方法：本课我主要运用认识说法、察见解、演示法。
让学生主动参加观察蜻蜓，发现蜻蜓的美；并让学生在欢乐踊跃的参加体验中发现美、表现美。
四、说教课重难点：教课要点：指引学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点教课难点：运用不一样的手法表现蜻蜓。
五、说教课目的：⑴知识目的：让学生认识蜻蜓的相关知识，认真观察蜻蜓，认识对称对于遨游的重要性。
⑵能力目的：抓住特点，充分发挥想象和创建，运用不一样的手法表现蜻蜓。
⑶感情目的：培育学生优秀的观察习惯，并在赏析和着手制作中懂得珍惜自然，关心珍爱小动物，保护生态环境。
六、说教课流程规范：（一）组织教课（二）谜语导入小飞机，纱翅膀；飞来飞去灭虫忙。
低飞雨，高飞晴。
气象预告它行家。
（谜底：蜻蜓）猜猜我是谁，老师充满诱惑的语言牢牢抓住了学生的好奇心，学生猜出后，再问：大家是从哪些地方看出是小蜻蜓的。
让学生进入学境，激发学生学习的兴趣。
在此基础上导出课习题：这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的美，共同来学习第 9 课蜻蜓飞飞——《板书课习题 --- 蜻蜓飞飞》。
1．提问：（1）蜻蜓由哪几局部构成？经过几个学生的答复，老师及时梳理学生的答案，接着出示蜻蜓的构造图，进一步明确学生方才的答案，给学生一个完好的认知。
二年级下册美术课说课稿三篇
【导语】说课就是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这样做的教学研究活动。
说课之前⼀般要事先写出说课稿。
从性质来看，说课具有说理性、科研型、⼯具性和交流性等特点。
说课主要由说课者、说课内容、说课⽅法和听评者四个基本要素组成。
以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 ⼀、说教材 （⼀）教材分析 1、编辑指导思想 通过这节课的学习，使学⽣了解学习认识⾊彩是⼈们⽣活的需要，是⼈们掌握美术⽂化的⼀部分。
认识三原⾊中的黄⾊和蓝⾊，引导学⽣分别欣赏以黄⾊、蓝⾊为主的图⽚，从⽽体验⾊彩在⽣活中的重要作⽤，提⾼学⽣对⽣活中⾊彩的感知能⼒。
通过欣赏，感受黄⾊带给⼈们的明亮、温馨的感觉，感受蓝⾊带给⼈们的凉爽、清静的感觉，提⾼学⽣运⽤⾊彩的能⼒、合作学习的能⼒和创造⼒。
本课教材的意图是通过紧密联系⽣活实际，认识、感受黄⾊和蓝⾊特有的魅⼒，帮助学⽣学会感知⾊彩现象，并从中体验到黄⾊的画和蓝⾊的画不同的美感，激发学⽣学习⾊彩的兴趣，调动全体学⽣参与的积极性。
2、教材版⾯分析 本课占⽤了两个版⾯，共展⽰了6幅以黄⾊为主的绘画和6幅以蓝⾊为主的画⾯。
它们都是分别以黄⾊和蓝⾊为底⾊的。
有的主体也是⽤黄⾊和蓝⾊来表现的，但是主体和背景有⽐较明显的深浅对⽐关系，有的画⾯主体采⽤的是和底⾊对⽐明显的其他颜⾊。
作品的这些特征，教师应当在教学中引导学⽣反复欣赏、体验、感受，还可以把表现不同的两幅作品，放到⼀起对⽐，使学⽣能⽐较容易地发现它们的不同，这样有利于学⽣在绘画创作时借鉴其表现⽅法。
书中选⽤的都是绘画作品，教师还可以给学⽣补充欣赏⼀些摄影作品，使学⽣有充分的时间和机会去体会⾊彩的魅⼒，感受黄⾊、蓝⾊带给⼈们的不同的美感，使学⽣逐渐丰富对⾊彩的感觉。
（⼆）教学⽬标 根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合⼆年级学⽣特点，本着激发学⽣学习兴趣，发展学⽣的相象⼒，培养学⽣的创造能⼒和动⼿实践能⼒，我确定本节课的教学⽬标： ①知识与技能：引导学⽣在黄⾊和蓝⾊的画情感体验中，提⾼对⾊彩美的认识。
人教版二班级上册美术说课稿
人教版二班级上册美术说课稿人教版二班级上册美术说课稿作为一位兢兢业业的人民老师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
那么说课稿应当怎么写才合适呢？以下是我整理的人教版二班级上册美术说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。
人教版二班级上册美术说课稿1设计理念：通过观看发觉---实践验证---沟通探究---再发觉系列贯穿的活动，流淌的颜色让同学轻松快乐的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等学问，充分体现以同学的主观探究为本，如调色让同学实践后总结，而不是直接告知同学调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好伴侣在玩耍时发生了什么事，从而引起同学的惊奇心，同学会主动观看发觉颜色交融后的变化，提高了同学对颜色的学习爱好，最终老师提问到除了吹画你还能想出什么方法，让三个好伴侣一起玩耍，从而巩固本课所学学问，犹如学让蘸色的玻璃球在纸上滚动的玩耍。
学习目标：1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后，开放想象，并添画成一幅完整的作品。
教学重点：同学在活动中发觉并熟识颜色的变化，体验活动带来的乐趣。
教学难点：同学将颜色调到适合的浓度。
教学预备：1、同学预备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。
2、老师除需要预备与同学相同的材料外，还需预备几张范作(每小组一张)。
教学时间：40分钟教学过程：1、引导阶段：欣赏范作，沟通争辩：这些作品分别是怎样画出来的?使用了几种颜色?吸管在今日的作业中有什么作用?让同学在争辩沟通中明确学习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性。
2、进展阶段：老师依据同学沟通总结的方法做一次范画，让同学明白使颜色流淌的条件——调好颜色是关键。
同学练习调色(告知同学在调色时，只能用一种颜色)，小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹最合适。
鼓舞同学大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画。
人教版二年级美术教案(精选10篇)
人教版二年级美术教案（精选10篇）1.人教版二年级美术教案篇一教学目标：知识与技能：通过欣赏各式菜肴作品，提高学生的观察力和分析能力，通过彩泥制作“菜肴”，提高学生的动手能力、创新能力和表现力。
过程与方法：了解“菜肴”的制作方法，运用团、搓、压、切等彩泥制作方法表现生活中的各式各样的“菜肴”，体验材料带来的美感。
情感态度价值观：通过彩泥制作，感受彩泥带来的创作乐趣，养成作业时细致耐心的态度和习惯。
重点：把自己想象的菜肴或记忆中的菜肴的造型和色彩大胆表现出来难点：作品是否有所创新，色彩的搭配和大胆有趣的造型设计。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
引出课题喜羊羊村要举办美食节，想聘请小朋友去做厨师，还寄来了招聘启事。
招聘启事小朋友们，你们好！我是羊村的村长，村里要举办“美食节”啦！我们想聘请几位能干的小厨师，成为村里的大厨师，但是首先要通过考核，考核题目：请你“做一道拿手‘菜’”！二、联系生活，展示美食图片，享受视觉盛宴为了让我们的小朋友们在这次厨师大比拼中发挥出自己最出色的本事，羊村长还特意给我们带来了很多灵感呢，我们一起来看看吧。
原来村长给我们带来了这么多美味的佳肴，欣赏各式美味菜肴，唤起记忆这些菜看上去很美很诱人，你吃过吗，知道叫什么菜名吗造型：块状的、条状的、丁状的等，还有鸡鸭鱼等形状以及各式各样的蔬菜和点心形，丰富多样。
色彩：色彩鲜艳，搭配漂亮，让人看了就想吃。
三、欣赏绘画、彩泥制作作品，感受其他表现形式1、请同学们欣赏。
农民画作品《厨房一角》，用非常夸张的色彩表现出了一道道的菜肴，具有浓烈的农家生活的味道。
2、欣赏彩泥作品鱼肉类、青菜类、面食类师：这些菜用什么做的？漂亮吗？为什么？学生：色彩鲜艳。
摆放的很漂亮。
形状美丽。
总结出一盘“好菜”的特点：（1）色彩鲜艳（2）造型美观（3）摆放漂亮。
你觉得哪个菜最漂亮？摆得最有特色？为什么？四、学习制作的方法复习泥工的基本制作方法：切、搓、揉、捏、团、压等，讲解示范螃蟹制作（1）团泥制作身体（2）搓粗条捏大钳子（3）搓细条做螃蟹腿（4）搓小球做眼睛五、美食节厨艺大赛欣赏了这么久，老师已经看到每个小朋友摩拳擦掌，已经迫不及待想大显身手了比赛要求1、用揉、压、搓、盘、切、拼接等方法制作一道色香味俱全的“菜”。
二年级下册美术说课稿-五彩缤纷的生活-人教新课标
二年级下册美术说课稿-五彩缤纷的生活-人教新课标一、教学目标知识与技能目标通过本课的学习，学生将会：1.了解五彩缤纷的生活在美术中的表现形式；2.学会利用颜色、线条、形状等表达情感；3.培养学生的观察力、想象力与创造力，提升他们的绘画能力。
过程与方法目标1.学生能够通过观察模型、文本、图片、视听资料等学习资源，理解与运用美术相关的知识和技能；2.学生能够在良好的学习氛围与艺术创造环境下，自主地发挥思维和想象力，进行创造性的实践与表达；3.学生能够在合作与交流中，学会赏析、理解和充分尊重他人的艺术观点和表达方式。
二、教学重点难点教学重点1.五彩缤纷的生活在美术中的表现形式；2.利用颜色、线条、形状等表达情感。
教学难点1.如何培养学生的观察力、想象力与创造力；2.如何在合作与交流中，学会赏析、理解和充分尊重他人的艺术观点和表达方式。
三、教学过程导入（5分钟）1.教师通过灯光、声音、色彩等艺术元素，打造良好的课堂氛围，让学生进入画面丰富的美术世界；2.教师逐一展示五彩缤纷的生活的图片，鼓励学生表达自己的感受，引导学生从生活中感知和理解艺术；3.教师介绍本课的主题和学习目标，并安排学生进行相关的学型活动。
讲授（15分钟）1.教师通过PPT或黑板，讲解五彩缤纷的生活在美术中的表现形式，并引导学生通过观察模型、图片等，进一步理解和感知；2.教师引导学生通过颜色、线条、形状等表达情感和思想，鼓励学生在创作中勇于表现自己，发挥想象力；3.教师对学生进行一定的知识点巩固和练习，提高学生的绘画技能。
实践（30分钟）1.学生根据自己感兴趣的主题，进行素描、画布、彩绘等实践性操作，发挥自己的创造力，表现对生活的独特感悟；2.学生分组进行创作，思考如何通过色彩、线条、形状等来表现自己的思想和情感；3.学生积极参与小组交流与较量，相互欣赏、批评、鼓励，提高自己的艺术素养。
总结（10分钟）1.学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和体会，不断理解和发掘画作的含义和价值；2.教师对学生的表现进行点评和肯定，激励学生在艺术上进一步努力；3.教师回顾本堂课的教学内容，进一步巩固学生的知识和技能，引导学生不断探索、创新和成长。
二年级美术说课稿范文三篇
二年级美术说课稿范文三篇【导语】一份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能力，更体现出教师对工作的酷爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，公道科学的计划使教学作用化。
以下是作者整理的相干资料，期望对您有用。
【篇一】一教材分析《会变的线条》一课安排在人美版小学美术第三册第十七课。
“游戏是儿童的天性”，美术活动与游戏有着内在的联系，想象和自由创造是美术活动与游戏的共同特性。
尝试以缤纷的线条组成灵动的画面，也是儿童爱好的游戏方式之一。
画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就爱好在随便的涂鸦当中品味线条对视觉的冲击;品味创造的成绩感;品味快乐。
这种品味是审美的摇篮。
在本课学习中使学生积极主动地认识线条，注意统一纠正某些线条的不规范名称。
在认识线条的基础上让学生自由挑选画笔，自由组织、画线，感受不同的线条、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使学生体会到线条的搭配与组织的变化带来的不同成效，并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。
基于以上认识我从三方面来肯定教学目标。
二教学目标1.技能目标：能认识不同的线。
2.创新探究目标：运用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感，知道敢于尝试，大胆展现自己的个性。
3.情感目标：通过观赏艺术大师的以线造型的绘画作品，引导学生体会不同线条赋予画面的不同成效，了解艺术的丰富性和多样性。
三教学重点难点重点：在美术游戏中学会使用线，尝试用不同线、不同画材组织画面。
难点：把如何运用不同种线表现美感。
为了实行教学目标，突出重点，突破难点，我分四个环节进行教学。
四教学进程：(一)创设情境，导入新课1.变线游戏(爱好是学习美术的基本动力之一。
应充分发挥美术教学独有的魅力，学习多样的表现情势，激发学生的学习爱好;并使这种爱好转化为久长的情感态度。
因此，我在课堂教学中着力营建一个“乐学”的氛围，通过激趣谈话：小朋友们，瞧，我把大家爱好的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊?不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个变线游戏。
人教版美术二年级上册《第12课 巧用瓶盖》说课稿3
人教版美术二年级上册《第12课巧用瓶盖》说课稿3一. 教材分析《第12课巧用瓶盖》是人教版美术二年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生利用废旧瓶盖进行创意绘画和制作。
通过本课的学习，学生可以了解到瓶盖的不同形状和颜色，学会用瓶盖进行绘画和制作，培养学生的创新意识和动手能力。
在教材中，有丰富的图片和实例，可以帮助学生更好地理解和掌握瓶盖的使用方法。
同时，教材还提供了不同的创作思路，引导学生发挥想象，创作出独特的作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对于废旧物品的再利用也有一定的认识。
但是，学生的创新意识和动手能力还需要进一步培养。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生发挥想象，创作出独特的作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解瓶盖的不同形状和颜色，学会用瓶盖进行绘画和制作。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、动手创作，培养创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验到废旧物品再利用的乐趣，培养环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解瓶盖的不同形状和颜色，学会用瓶盖进行绘画和制作。
2.教学难点：学生能够发挥想象，创作出独特的作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体展示瓶盖的不同形状和颜色，引导学生观察和思考。
六. 说教学过程1.导入：教师出示各种瓶盖，引导学生观察瓶盖的形状和颜色。
2.新课讲解：教师讲解瓶盖的不同形状和颜色，示范如何用瓶盖进行绘画和制作。
3.学生创作：学生分组合作，选择合适的瓶盖进行创作。
教师巡回指导，引导学生发挥想象，创作出独特的作品。
4.作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
5.总结：教师总结本课的学习内容，强调废旧物品再利用的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括瓶盖的形状、颜色和创作方法。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的创作作品和课堂表现。
小学美术课说课稿(优秀4篇)
小学美术课说课稿（优秀4篇）篇一：小学美术说课稿篇一各位评委、老师们：大家好！这天我说课的资料是：义务教育课程实验教材人美版第8册第1课《植物写生》。
我主要从教材分析、教法学法、学习过程、板书设计四个方面加以说明一、教材分析：首先，我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《植物写生》一课属于“造型·表现”学习领域，即初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，透过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
本课是该套教材中线条系列的资料之一，生活中各式各样的植物充满了丰富的线条，便于学生对细部的观察和刻画。
由于植物与学生生活有着密切的联系，许多学生家里都养植物，让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。
同时，透过查询有关资料，了解植物的名称，特点作用等，自然地渗透科学知识，提高学生综合学习的潜力。
由此我制定了如下学习目标：1、认知目标：透过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。
2、情感目标：培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
3、技能目标：培养学生观察潜力、线造型潜力和综合学习潜力。
学习重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。
学习难点：如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态。
二、教法学法：在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，透过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；透过评价激励，引导学生用心互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三、学习过程：（一）设疑自探1、谈话导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。
它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。
人教版小学美术说课稿(共8篇)
篇一：人教版小学美术《趣味文学》说课稿美术说课稿穰东实验学校张景《趣味文字》说课稿我今天说课的内容人民教育出版社第五课《趣味文字》，主要包括以下四个方面：1。
教材分析。
2。
说教学目标。
3。
说教学重难点4。
说教学过程。
一、教材分析；《趣味文字》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准是小学美术第九册第5课，属于设计·应用学习领域。
本课与纯美术字教学有很大的区别，它侧重于表现美术写的趣味性与观赏性，学生通过对趣味文字的欣赏、学习绘制美术字应用和审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高审美创作的愿望。
根据《美术新课程标准》的教材要求，结合高年级学生特点，确定本节课的教学目标。
二、说教学目标1．知识与技能：学习美术字知识和汉字结构的基础2. 过程与方法：掌握笔画、笔顺与书写方法和美化方法，3. 情感与价值：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
三、教学重难点教学重点：从字体、字义及字的结构入手、进行美化加工。
创造出更形象，更活泼的新字体。
教学难点：培养学生的分析能力，想象能力和创造能力。
四、教学过程针对我对五年级学生的心理、年龄特点以及实际情况，我对学情做如下分析：五年级的学生他们的想象力已经接近事实生活，学生竞争意识强，无论在学习还是生活中都不甘落后，对他们的学习指导要有针对性和启发性，要多给他们接触社会，增加实践感受。
掌握好这个可以让学生对学习本课起到很大的帮助。
根据教学方法的优化原则和本课内容的特点，我采取了以下教学方法：激趣导入法，观察讨论法，发现教学法，演示练习法，通过老师在引导，让学生在课堂上更好的运用创新方法，同时让学生通过看一看、想一想、说一说、仪一仪、画一画的过程中自主学习根据本节课的特点核心课程的教学理念，我选择了：观察——思考——认识——表现——评价的教学模式。
先让学生欣赏各种变体美术字的作品，激发学生兴趣，在引导学生积极主动的观察，在观察的过程中进行思考，归纳出美术字的特点，从而形成认识，在认识的基础上进行表现。
小学二年级美术教学优质说课稿3篇
小学二年级美术教学优质说课稿3篇二年级美术的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生引导者、帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。
基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的白主探究学习。
以下是我整理的小学二年级美术教学说课稿3篇，希望分享给大家提供参考和借鉴。
小学二年级美术教学说课稿一一、说教材：我今天说的内容为人美版小学二年级美术上册第七课〈〈百变团花》。
剪纸团花，是设计、应用”学习领域的内容，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，教材中的图文体现了教学要围绕折法和基本形这个教学重点进行。
它简单易学，装饰性和艺术性都很强，给欣赏者以美的感受，能给我们的生活增添许多乐趣。
二、学情分析二年级学生非常喜欢美术课，对剪纸有一定的了解。
乐于动手，容易对白己感兴趣的事物产生强烈的探究思维，并进行大胆尝试。
具有一定的观察能力，在教师的引导下能发现事物的不同特征。
白我表现能力很强。
也有帮助别人的愿望，但是却不懂得帮助的策略和方法。
对生活的观察、记忆有一定的基础，但往往流于概念。
结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1.认知目标：用探究、合作的学习方法研究团花的折法和剪法，并能总结出团花的基本特点。
2.情感目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
3.能力目标：在学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
三、说教学重点，难点教学重点：团花的特点及设计制作方法。
教学难点：纹样的设计及镂空的面积大小。
四、说教法本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生引导者、帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。
基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的白主探究学习，让学生保持高度的探索欲、尝试欲和求知欲，我采用的方法：情景创设发、演示法、观察欣赏、分析比较法。
小学二年级美术教学优质说课稿3篇
小学二年级美术教学优质说课稿3篇二年级美术的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生引导者、帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。
基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究学习。
以下是我整理的小学二年级美术教学说课稿3篇，希望分享给大家提供参考和借鉴。
小学二年级美术教学说课稿一一、说教材：我今天说的内容为人美版小学二年级美术上册第七课《百变团花》。
剪纸团花，是“设计、应用”学习领域的内容，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，教材中的图文体现了教学要围绕折法和基本形这个教学重点进行。
它简单易学，装饰性和艺术性都很强，给欣赏者以美的感受，能给我们的生活增添许多乐趣。
二、学情分析二年级学生非常喜欢美术课，对剪纸有一定的了解。
乐于动手，容易对自己感兴趣的事物产生强烈的探究思维，并进行大胆尝试。
具有一定的观察能力，在教师的引导下能发现事物的不同特征。
自我表现能力很强。
也有帮助别人的愿望，但是却不懂得帮助的策略和方法。
对生活的观察、记忆有一定的基础，但往往流于概念。
结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1.认知目标：用探究、合作的学习方法研究团花的折法和剪法，并能总结出团花的基本特点。
2.情感目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
3.能力目标：在学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
三、说教学重点，难点教学重点：团花的特点及设计制作方法。
教学难点：纹样的设计及镂空的面积大小。
四、说教法本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生引导者、帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。
基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究学习，让学生保持高度的探索欲、尝试欲和求知欲，我采用的方法：情景创设发、演示法、观察欣赏、分析比较法。
2023年美术说课稿模板集合5篇
2023年美术说课稿模板集合5篇美术说课稿篇1本次交流课，我所授课的班级是二三班，上课内容是小学美术人美版二年级课程《水果乐园》，下面我从教材、学情、教法、学法、教学程序、反思六个方面来谈谈我对本节课的教学设计。
一、教材方面1、本课是以“好吃的水果”为题材组织一年级学生进行“造型?表现”领域的学习。
祖国各地有着各种各样的水果，它们味道鲜美、色彩艳丽，都是孩子们的最爱。
因此，以水果为题材能极大的激发低年级学生的学习兴趣，符合他们的年龄特征。
本课通过引导学生进行猜、说、看、画等活动，观察感知身边的水果，在此基础上利用画画、涂涂等形式进行表现，从而体验美术造型活动的乐趣。
2、教学目标：知识与能力：利用多种感官，体会和感受水果特征和认识水果的基本形状以及带给个人的不同感受。
过程与方法：在活动中培养学生的观察力和自主表现能力。
情感态度与价值观：引导学生在积极的情感体验中体会生活的美好，培养学生热爱生活的情感。
3、教学重点与难点：重点是通过师生共同创设有情趣的感知与回忆活动，调动学习的主动性，提高表现能力。
难点是引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或体验的基础上启发学生的发散思维。
二、说学情兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，在美术教学上，学生的思路更广，思维更活跃，而且更有趣味的美术活动形式，他们敢动手、好奇心强，乐于用自己的眼光去看世界，对生活中美好的事物有强烈的表现欲望。
三、说教法根据本课时的教学目标，学生的年龄特点和学生已有的知识水平及认识规律，我采用以下的方法：（1）情境创设法：上课初，我利用猜谜语的形式引出课题，然后让学生说一说自己最喜欢吃什么水果，它的味道怎么样，它长什么样，让学生通过回忆说出水果的外型特征。
把学生带到特定的情境中，使其产生一定的体验，变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。
（2）提问法：在本课教学中，多问学生，让学生谈一谈、说一说，启发学生思考，这样做是为了培养学生的思维发展。
美术说课稿四篇
美术说课稿四篇美术说课稿篇1一、说教材。
人教版二班级其次学期美术课《奇异的脚印》是一堂特别好玩的想象画课，课中通过让同学熟悉了解各种动物的脚印，把脚印想象成其他形象，并运用脚印组合的方法进展设计想象，完成一幅脚印的想象画。
二、说教学目标。
我在这节课中的教学目标是培育同学的观看力量，及对事物进展联想和再造想象的力量，通过活泼同学的美术思维来培育同学的制造性思维和创新力量。
三、说教法学法。
教育的使命就是要培育有创新精神和创新力量的人，这也是素养教育的核心，美术课堂是培育制造性思维的载体，教师那么是课堂的舵手，如何上好这堂想象画课，让同学插上想象的翅膀，感受天马行空，自由飞翔的喜悦？为此我细心设计了教学过程，把整堂课分割为两大版块，即：启发引导，观看想象和运用方法设计创作。
我先在课前上了一堂预备课，让同学自己通过上网、查阅图书、观看生活中的小动物脚印并拍摄下照片，自己查找了解各种动物的脚印。
正式上课了，我播放一段游客在沙滩上留下脚印的短片，通过欣赏短片引出课题，接着播放不同动物脚印的动画片，通过欣赏好玩的动画片，加深同学对动物脚印的印象。
接着同学们组成小组沟通，大家查找和绘制动物脚印的资料。
通过回忆和沟通，同学们对动物脚印有了更加感性的熟悉。
我又趁热打铁，在媒体上出示很多动物的脚印，让同学看脚印，猜动物，这样能更好地发挥同学的想象力量。
四、说重点、难点。
我把熟悉各种动物的脚印，对动物的脚印进展想象作为教学的重点；把脚印组合的方法设计想象，完成一幅奇异的脚印作品作为教学的难点。
五、说教学过程。
1、激趣引题，想象感受。
我首先播放课件让同学观看短片，引出课题，接着出示各种动物脚印的课件，引导同学观看它们的样子，鼓舞同学大胆思索，自由想象，样子不同的脚印能改变成一幅奇异的画。
同学的想象大胆而瑰丽，这一环节充分激发了同学的奇怪心的和发表独特见解的愿望。
2、欣赏体验，创作作品。
同学充分表达想象后，我在屏幕上把动物的脚印进展了各种角度的旋转，让同学再次观看想象，沟通感想，说说可以变出什么新形象。
人教版小学美术说课稿范例三篇
小学美术说课稿范例三篇教材：X第X册第X课《XXXX》课型：造型表现课时：1课时我说课的内容是XXXXX出版社出版的小学美术教材第X册第X课《XXXXX》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
（课件）一. 教材分析（课件）首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《XXXXXX》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学X年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：（课件）思想目标：体会XX的意义，形成XXXX的价值观念和情感态度。
知识目标：通过教学活动，让学生了解XX，尝试运用不同的表现形式设计和制作。
能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）教学重点是：XXXXXX。
教学难点是：XXXX合理性和协调性。
（将XX巧妙的设计在造型中）。
二. 教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学X年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三.教学过程（课件）为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：（—）创设情境欣赏XX 我首先设计了“创设情景——欣赏XX”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了XXXX动画片段，把学生带入XX的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的XX，为后面设计XX做好铺垫，引导学生通过体会XX的意义，懂得珍惜XX，引出本课课题—XX（二）引导启发了解XX 其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发了解XX”一环节。
二年级美术教案人教版(精选19篇)
二年级美术教案人教版（精选19篇）二年级美术教案人教版第1篇课题：纸片插接课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
教学重难点：1、插接图形的造型设计。
2、插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）。
教具学具：彩色卡纸、扑克牌、剪刀教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：师：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。
（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。
今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。
）请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。
这些作品都巧妙的利用了插接方法。
3、师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
三、学生制作，教师辅导：1、提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。
若想插接得越高，底座建议做大些。
2、要求色彩搭配合理。
四、作业评价二年级美术教案人教版第2篇教材简析：本课实际上就是运用彩绘、粘贴等方法包饰一个废旧的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。
教学目标：1.用彩绘、粘贴等方法包饰一个废旧的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。
2.在设计、制作过程中能够合理选用多种媒体及方法。
教学重、难点：能否根据瓶子的形状及质地选择装饰方法。
课前准备：1、学生收集各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带等材料，准备彩泥、颜料、胶水等工具。
人教版小学二年级美术说课稿三篇
人教版小学二年级美术说课稿三篇【篇一】教材分析：本课是设计应用型课程。
通过本课的学习，可以使学生把握玩具会转动的原理;使学生明白小小的玩具蕴含了不少学问;在教学过程中要哺育学生故意识地运用所学的学问，斗胆地发展想象，并表达自己的创意;培育学生有序地发展设计与制作，能留意设计与功能的关系，合理地使用材料和工具。
通过做一做、玩一玩、比一比感受胜利的乐趣。
教学目标：1、情意领域：激发学生的想象力和创新愿望;使学生体味到自己做玩具的乐趣，享受胜利的欢跃。
2、认知领域：使学生了解“转动”的根本原理，初步把握对称与均衡的组合原理。
3、操作领域：引导学生用剪、折、卷曲、粘贴、插接等纸工制作方法，做出漂亮的、有创意的玩具。
教学重点难点：重点：了解转动原理，学会转动玩具的制作方法。
难点：设计制作出新鲜漂亮的转动玩具。
教学方法：以引导学生自主探索、讨论、创造和解决问题为主，讲解演示为辅。
教具豫备：会转动的民间玩具、彩色纸、硬纸、剪刀、胶水、毛衣针或者小圆棒、泡沫塑料板(展现台)、儿童音乐、课件或者投影仪。
学具豫备：检查学生工具材料的豫备状况(学生自带彩色纸、彩笔、剪刀、胶水、毛衣针或者小圆棒)，可以依据需要发展调整和搭配。
教学过程：一、导入新课1、出示一些会转动的民间玩具(或者投影图片)，让学生观看，并说说这些玩具都有什么特点?(学生答：都会转动)出示课题。
这些会转的玩具都是聪明的人创造出来的，你们想不想也做一个会转的玩具，证明自己也是聪明的人啊?2、设疑激趣：教师这儿有一张纸，怎么让这张纸也转起来?你能用手上的工具使它们转动起来吗?想一想，怎么做?(学生答：把纸卷成环、把毛衣针插在纸中间……)依据学生答复，演示玩法，并出示结论：⑴形状做成圆环。
⑵中间插上转轴。
说明：今日我们就要用纸这种材料来做会转的玩具。
设计意图：通过直观形象的演示和设疑激趣，一下子吸引了学生的兴趣和留意力，使学生带着新、奇、趣，很快进入了探索者的角色，在自行得出转动原理的结论后，快速地兴奋地进入主要内容的学习。
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人教版小学二年级美术说课稿【三篇】
大家好
今天我说课的内容是小学二年级美术上册第9课《蜻蜓飞飞》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学重难点、教学目标、教学流程、板书设计等几大板块展开我的说课。
一、教材分析：
《蜻蜓飞飞》是人教版二年级上册第九课。
是一节绘画课,属于
美术学习领
域中的造型表现领域。
本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在
引导学生发现蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。
体验造型活
动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。
二、学情分析：
小学二年级的学生，大致7—8岁，这个阶段的学生对昆虫有浓
厚的兴趣，对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着强
烈的表现欲望，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。
三说教学方法：
本课我主要使用了讲解法、观察法、演示法。
让学生主动参与观
察蜻蜓，发现蜻蜓的美；并让学生在愉悦积极的参与体验中发现美、
表现美。
四、说教学重难点：
教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点
教学难点：使用不同的手法表现蜻蜓。
五、说教学目标：
1、知识目标：让学生了解蜻蜓的相关知识，仔细观察蜻蜓，了
解对称对于飞翔的重要性。
2、水平目标：抓住特点，充分发挥想象和创造，使用不同的手
法表现蜻蜓。
3、情感目标：培养学生良好的观察习惯，并在欣赏和动手制作
中懂得珍惜自然，关心爱护小动物，保护生态环境。
六、说教学流程：
（一）组织教学
（二）谜语导入
小飞机，纱翅膀；
飞来飞去灭虫忙。
低飞雨，高飞晴。
气象预报它内行。
（谜底：蜻蜓）
猜猜我是谁，教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，学
生猜出后，再问：大家是从哪些地方看出是小蜻蜓的。
让学生进入学境，激发学生学习的兴趣。
在此基础上导出课题：这节课就让我们一
起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的美，共同来学习第9课蜻蜓飞飞——《板书课题---蜻蜓飞飞》。
（三）新课讲解
1．提问：
（1）蜻蜓由哪几部分组成？通过几个学生的回答，教师即时梳
理学生的答案，接着出示蜻蜓的结构图，进一步明确学生刚才的答案，给学生一个完整的认知。
（2）蜻蜓是美丽的，你觉得它美在哪？学生在欣赏的过程中带
着问题去观察,再结合自己的观察来说一说是不是像我们说的那样美。
引发学生的创作灵感，从而让学生直观掌握了绘制蜻蜓的方法。
2．老师补充，介绍对称对于飞翔的重要性，并用简笔画的形式
画出蜻蜓的大体形态。
3、下面我们就来看一下老师带来的几幅小朋友的作品，他们是
怎样表现蜻蜓的。
4、大家想不想用自己的方法表现蜻蜓。
激发了他们的创作欲望。
5、画蜻蜓，展开创作（配合播放音乐）
（1）提出练习要求：
a.用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。
b.充分发挥想像和创造，使用不同的手法表现蜻蜓。
(2)让学生仔细观察蜻蜓的结构，选择自己喜欢的制作方法，大
胆发挥想象力，把蜻蜓的美表现出来,看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。
(四)课堂小结：
师生共同欣赏学生创作的作品，先让学生互评自评你觉得哪只蜻
蜓最漂亮？然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品即时给
予表扬，不理想的作品加以鼓励，增加信心。
同学们，刚刚我们用眼睛欣赏了蜻蜓飞飞的美，再一次领略到大
自然的美景。
但是因为环境的破坏，生活在我们周围的小蜻蜓越来越
少了，我们应该怎么办？
动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境！。