二年级写话指导第9讲观察体验写句子

二年级写话指导第9讲观察体验写句子

武宏钧韩亚敏

写话练习1：动物体验

举例子：

小猫周身长着蓬松松的白毛，圆乎乎的，真像一个雪球。

写话指导

用不同的句子具体描绘对小动物的观察体验。

读读想想

小花猫那两只大大的绿宝石般的眼睛，不时调皮地眨着，闪闪发亮。猫的每个脚趾上都长着锋利的爪，爪像钩子似的又硬又尖。

雪白的身子，大大的耳朵，温顺的性格，这就是可爱的兔子。

他的性格有点像兔子，温顺、善良。

一只毛绒绒的小花狗，像绒球似的从草垛旁边蹦了出来。

两只小狗崽蜷缩着依偎在一起，亮晶晶的眼睛里流露着惊恐和不安。

小狗眼睛水汪汪的闪着蓝幽幽的光，它的两只耳朵又尖又挺。

小狗趴在阴凉地里吐着舌头。

快乐练习：

狗趴在阴凉地里吐着舌头。

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雄鸭的头上，仿佛戴着一顶蓝边的帽子，闪着缎子般的光泽，很是华美。

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一簇一团的苇丛里，不时有成群的水鸭子飞起飞落。

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小桥那边隐隐传来晚归的鸭子的嬉闹声，“哑哑哑”，“嘞嘞嘞”，高一阵低一阵的。

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我的勇敢的鸽子，像一支黑色的神箭，穿透飞扬的大雪，抗击着呼啸的北风，从天边射来。

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成群的鸽子在路上啄食，频频地点着头，咕咕咕叫唤着，文静地挪动着脚步。

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这只鸽子有着丰满的羽毛，洁白洁白的；一对朱砂眼闪亮闪亮的；两个隆起的鼻孔端正地摆在喙的上根部。

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鸽子肚子上的羽毛蓬松柔软，像刚弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。鸽

子背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠，排列得像鱼鳞一样整齐。

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写话练习2：植物体验

举例子：

黄色和白色的小花朵被青青的细叶衬着，益发显得多姿多彩。

写话指导

用不同的句子具体描绘对植物的观察和体验。

读读想想

黄花漫山遍野地开着，散发着一股清爽的香味。

满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。

路旁的花草上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发亮的钻石，摇摇欲坠。

花草上面盖满了银色的小水点，好像因为看见太阳而喜悦得流泪。

泉的边沿长着青绿油亮的野草，星星点点的野菊花，染上金黄金黄的色彩。

五彩斑澜的花草与湛蓝湛蓝的天空相映成趣。

花草芬芳的气息像清泉一样沁人心脾。

岸边长着许多古老的榕树，像一把把巨伞，把绿韵和清凉送到人间。快乐练习：

小树林的叶儿一阵轻轻地响动，像拨动的竖琴的弦。树林里每一张叶片都闪耀着碧绿的光泽。

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一场雨后，豆苗儿眼看着突突地往上长。

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树叶湿漉漉的，像无数发亮的银币。

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丝丝垂柳在窗前飘拂，筛下几束澄黄的月光；飘在我身上，飘在我脸上。

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一道绿色墙壁似的桃树林，枝头挂满半红半青的果实。

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校门口有株老槐树，那树身一道道的皱纹，好似一个饱经风霜的百岁老人。

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这千年古树的树根伸展得很远很远，根须扎得很深很深，所以至今仍然枝叶繁茂。

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写话练习3：心情体验

举例子：

我们习惯地把一班称作一条船，我们这条船，从船长、大副、二副到每个普通的船员都像爱自己的家一样爱自己这条船，因为它是那样的充满了温情。

写话指导

用一句话具体描绘自己对某一件事情的心情的体验。

读读想想

放学时，陈老师要我们拿回家给家长看。我真不想拿给妈妈看，心想：到时候，妈妈的大道理又是一大套，唉！……

突然，我的手触到了粘糊糊的青蛙皮肤，觉得有许多疙瘩似的，手猛的一缩。咦，青蛙的皮肤怎么有疙瘩呢？我坐下，一字一句地看着书。

我兴奋极了，真想对天空大声呼喊：“我种的葡萄发芽了！”

我正是一个相声爱好者。是它给我的生活带来了乐趣，带来了享受。

在我看来，说相声是一种乐趣，是一种锻炼，甚至是一种精神上的享受！

咦！这下子我全做好了，一对答案，全对！真神啦！由此我得出一个经验：一些难题，不妨等头脑清醒时再做，否则，头脑糊涂，只会钻进死胡同。

快乐练习：

下课铃声响了，同学们恋恋不舍地放下手中的实验，一个个不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，这节课时间这么短！”

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我喜欢美术，因为我从美术中懂得了“只要功夫深，铁杆磨成针”的道理，并不断鞭策自己去攀登绘画艺术的高峰。

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