最新DSP课设--数字图像处理汇总
DSP的数字图像处理技术实现
《现代信号处理课程设计》课程设计报告设计题目 DSP的数字图像处理技术实现目录第一章绪论-----------------------------------------------31.1.1 课程设计目的及任务------------------------31.1.2 阈值分割的实现方法------------------------4 第二章视频采集与显示相关概念-----------------------------52.1 帧和场-------------------------------------------52.2 YCbCr及其采样格式--------------------------------5 第三章 DSP平台及软件开发---------------------------------73.1 DSP平台-----------------------------------------73.1.1 DSP发展简介-------------------------------73.1.2 TMS320F2812 DSP芯片简介-------------------83.2 F2812 DSP软件开发-------------------------------93.2.1 F2812 软件开发平台CCS---------------------93.2.2 F2812 DSP软件开发流程---------------------10 第四章阈值分割在MATLAB上的实现--------------------------12 第五章阈值分割在DSP上的实现----------------------------135.1 系统流程与实现方案------------------------------135.1.2 初始化模块--------------------------------145.1.3 图像阈值处理及输出模块--------------------165.2 工程中的主要库和文件(详见附录)-----------------185.2.1 工程中的库(.lib)--------------------------185.2.2 工程中的主要文件--------------------------185.3 程序运行及结果验证------------------------------19 附录:各源程序代码及其详细分析----------------------------20 总结----------------------------------------------------32第一章绪论1.1.1 课程设计目的及任务本课程设计教学所要达到的目的是:1)掌握如何使用DSP仿真平台;2)掌握DSP内部结构和工作原理;3)熟悉DSP的指令系统;4)熟悉用DSP实现各种基本算法。
DSP课设数字图像处理——二值化课程设计报告
目录一、设计目的及要求 (2)二、设计所需的软件介绍 (2)三、设计原理 (3)四、程序流程图 (6)五、设计程序 (7)六、处理后的效果展示 (11)七、课程设计心得 (15)八、参考文献 (16)一、设计目的及要求:目的:1、掌握CCStudio3.3的安装和配置;2、掌握数字图像处理的原理、基本算法和各种图像处理技术;3、掌握图像的灰度化、二值化和灰度直方图的原理及编程思路;4、掌握图像滤波(图像锐化、中值滤波、边缘检测、特征识别等)的基本原理及编程方法及编程思路;要求:1、能够根据设计题目要求查阅检索有关的文献资料,结合题目选学有关参考书。
查询相关资料,初步制定设计方案。
2、用CCS软件进行C语言设计相关算法,实现对图像的采集及处理。
3、编写相应的C语言程序实现各种图像处理。
二、设计所需的软件介绍:英文全称:Code Composer Studio 中文译名:代码调试器,代码设计套件。
CCS的全称是Code Composer Studio,它是美国德州仪器公司(Texas Instrument,TI)出品的代码开发和调试套件。
TI公司的产品线中有一大块业务是数字信号处理器(DSP)和微处理器(MCU),CCS便是供用户开发和调试DSP和MCU程序的集成开发软件。
Code Composer Studio v3.3 (CCStudio v3.3) 是用于 TI DSP、微处理器和应用处理器的集成开发环境。
Code Composer Studio 包含一整套用于开发和调试嵌入式应用的工具。
它包含适用于每个 TI 器件系列的编译器、源码编辑器、项目构建环境、调试器、描述器、仿真器以及多种其它功能。
Code Composer Studio IDE 提供了单个用户界面,可帮助您完成应用开发流程的每个步骤。
借助于精密的高效工具,用户能够利用熟悉的工具和界面快速上手并将功能添加至他们的应用。
产品版本:CCS 有多个版本可供选择。
dsp图像处理课程设计
dsp图像处理课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数字信号处理(DSP)图像处理的基本理论、方法和应用,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解图像处理的基本概念、原理和算法;(2)掌握DSP芯片的基本结构、工作原理和编程方法;(3)熟悉图像处理软件的开发环境和使用方法。
2.技能目标:(1)能够运用图像处理算法对图像进行增强、压缩、滤波等操作;(2)能够使用DSP芯片进行图像处理的硬件实现;(3)具备使用图像处理软件进行算法实现和性能评估的能力。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生的创新意识和团队合作精神;(2)增强学生对图像处理技术的兴趣和责任感;(3)引导学生关注图像处理技术在实际应用中的伦理和法律问题。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.图像处理基本概念:图像处理的基本概念、图像采样和量化、图像变换、图像增强、图像压缩等。
2.DSP芯片及其编程:DSP芯片的基本结构、工作原理、编程方法及应用实例。
3.图像处理算法实现:常用图像处理算法的原理和实现方法,如滤波、边缘检测、分割、特征提取等。
4.图像处理软件开发:图像处理软件的开发环境、编程语言及应用实例。
5.图像处理技术应用:图像处理技术在实际应用中的案例分析,如数字相机、手机摄像头、医学影像处理等。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:通过讲解图像处理的基本概念、原理和算法,使学生掌握相关知识。
2.案例分析法:分析实际应用案例,使学生了解图像处理技术在实际工作中的应用。
3.实验法:通过实验操作,使学生熟悉DSP芯片的使用方法和图像处理软件的开发。
4.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力和创新思维。
四、教学资源为了保证本课程的顺利进行,我们将准备以下教学资源:1.教材:《数字信号处理(DSP)图像处理教程》等。
2.参考书:相关领域的学术论文、技术文档等。
dsp课课程设计像处理
dsp课课程设计像处理一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握DSP(数字信号处理)的基本原理和应用方法,培养学生具备处理数字信号的能力。
具体目标如下:1.知识目标:•掌握数字信号处理的基本概念、原理和方法。
•了解DSP芯片的架构和编程方法。
•熟悉数字信号处理在通信、多媒体、语音处理等领域的应用。
2.技能目标:•能够运用DSP算法进行数字信号的处理。
•能够使用DSP芯片进行实际项目的开发和调试。
•具备分析、解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标:•培养学生对DSP技术的兴趣和好奇心,激发学生学习的积极性。
•培养学生团队合作精神,提高学生沟通协作能力。
•培养学生具备创新意识,鼓励学生勇于探索新知识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.数字信号处理基本概念:数字信号、离散时间信号、离散时间系统、Z变换等。
2.DSP算法与实现:数字滤波器、快速傅里叶变换(FFT)、数字图像处理等。
3.DSP芯片与应用:DSP芯片的基本架构、编程方法、应用案例等。
4.实际项目开发:基于DSP技术的通信系统、多媒体处理、语音处理等。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:教师通过讲解、演示、案例分析等方式,传授知识点和技能。
2.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法:通过分析实际项目案例,使学生更好地理解理论知识。
4.实验法:安排实验室实践环节,让学生动手操作,提高实际应用能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的理论知识。
2.参考书:提供丰富的参考资料,帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:配置齐全的实验室设备,为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化、全过程的评价方式,以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
数字图像处理课设
目录1、目的与要求 (2)2、图像二值化和马赛克应用背景 (3)3、设计内容以及原理 (4)4、各个功能模块的主要实现程序以及代码 (5)5、程序运行结果以及图像处理结果 (9)6、课程设计总结与心得体会 (11)7、参考文献 (12)一、目的与要求本课程着重研究数字图像处理的方法,训练学生运用所学基础知识解决实际问题的能力,同时要求拓宽专业知识面。
该课程是一门涉及多领域的专业选修课。
它是图像通信、模式识别、计算机视觉等学科的基础。
通过对本课程的学习,要求学生掌握数字图像处理的基本处理技术,较深入地理解数字图像处理的基本概念、基础理论以及解决问题的基本思想方法。
从而使学生具有初步综合利用所学知识深入研究有关信息领域问题的能力。
本课程数字图像处理是论述其基本理论、方法及其在计算机领域中应用的学科分支,是实现机器视觉的有效工具。
学习本门课程的主要目的是使学生掌握数字图像处理的基本概念、原理、和方法,并未以后在此方向上的深入研究奠定基础。
通过本课程设计,使学生理解和巩固所学的理论知识,树立解决实际问题的严谨科学态度。
实验前要求做好编程准备工作,提高实验效果,注重独立分析问题、解决问题的能力培养,训练实际操作,鼓励创新设想。
课程设计报告要求:1.目的与要求这部分主要说明本课程设计的目的、任务和要求。
提高分析问题、解决问题的能力,巩固数字图像处理系统中的基本原理与方法。
熟悉掌握一门计算机语言,可以进行数字图像的应用处理的开发设计。
2.设计的内容根据指导书的讲述,介绍系统中所设计的主要功能和原理方法;3.总体方案设计根据课程设计的具体情况,描述系统的具体构架,包括:功能模块的划分、系统运行的环境、选用的工具及主要实现功能的原理。
4.各个功能模块的主要实现程序主要的功能实现和函数要进行详细的说明,包括其用法,使用范围,及参数等。
5.测试和调试按课程设计要求,选用多幅图像对程序进行测试,并提供系统的主要功能实现的效果图。
(完整word版)数字图像处理课设
(完整word版)数字图像处理课设专业综合实验报告—-—-数字图像处理专业: 电子信息工程班级:学生姓名:学号:指导教师:年月日设计题目:图像去雾处理一、设计目的由于大气的散射作用,照相机接收到景物反射过来的光线经过了衰减.雾天的大气退化图像具有对比度低、景物不清晰的特点,给交通系统及户外视觉系统的应用带来严重的影响。
鉴于图像处理和计算机视觉中有关图像理解、目标识别、目标跟踪、智能导航等领域的很多算法都是假设输入的图像或视频是在理想天气条件下拍摄的,因此有雾图像清晰化就显得格外重要,是目前人们研究的热点问题之一,但由于成像系统聚焦模糊、拍摄场景存在相对运动以及雾天等不利环境,使得最终获取的图像往往无法使用。
有雾天气条件下获取的图像对比度低、图像内容模糊不清而且颜色整体偏向灰白色,图像去雾的目的就是恢复有雾图像的对比度和真实色彩,重现在理想天气条件下拍摄的清晰图像。
二、设计内容和要求1、采用直方图均衡化方法增强雾天模糊图像,并比较增强前后的图像和直方图;2、查阅文献,分析雾天图像退化因素,设计一种图像复原方法,对比该复原图像与原始图像以及直方图均衡化后的图像;三、设计思路由于图像中存在噪声等干扰,使得图像模糊不清。
可以采用图像增强的方法对原图像处理,使图像变得清晰.而直方图均衡化是一种常用的图像增强的方法。
图像模糊,其图像的像素分布不均匀,采用直方图均衡化的方法使其图像像素分布均匀,从而达到均衡像素分布增强图像的目的。
设计方案在晴朗的天气条件下,洁净的空气一般是由氦气、氧气等气体分子、水蒸汽、微量的固体悬浮颗粒物等成分构成。
在这种大气条件下,从物体表面反射的光线在到达成像设备的过程中,基本不会受大气中各种成分的影响发生散射、吸收、发射等现象,而是直接到达成像设备。
相对在有雾天气条件下获得的图像,在这种理想天气条件获得的图像,我们称之为清晰无雾图像。
而在有雾天气条件下获得的图像模糊不清,图像对比度下降,图像的颜色发生漂移,偏向灰白色。
dsp课课程设计像处理相加
dsp课课程设计像处理相加一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握数字信号处理(DSP)的基本概念,理解相加信号的处理方法,并能够运用相应的算法进行实际操作。
1.了解数字信号处理的基本原理和概念。
2.掌握数字信号处理的基本算法和处理方法。
3.理解相加信号的数学模型和处理原理。
4.能够运用数字信号处理算法进行相加信号的处理。
5.能够使用相关软件或硬件工具进行数字信号处理实验。
6.能够分析处理结果,评估相加信号处理的效果。
情感态度价值观目标:1.培养对数字信号处理的兴趣和好奇心,激发学习的主动性和积极性。
2.培养团队合作意识,能够与他人合作完成相加信号处理的任务。
3.培养对科学探究的态度,能够主动探索和解决问题。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括数字信号处理的基本概念、相加信号的数学模型和处理方法。
1.数字信号处理的基本概念:•数字信号处理的定义和特点。
•数字信号处理的基本算法和处理方法。
2.相加信号的数学模型:•相加信号的定义和数学表达式。
•相加信号的处理原理和算法。
3.相加信号的处理方法:•相加信号的离散化处理。
•相加信号的数字滤波处理。
•相加信号的快速傅里叶变换(FFT)处理。
三、教学方法本章节的教学方法将采用讲授法、讨论法和实验法相结合的方式进行。
1.讲授法:通过讲解和示例,向学生介绍数字信号处理的基本概念和相加信号的处理方法。
2.讨论法:引导学生进行小组讨论,探讨相加信号的处理原理和算法,促进学生之间的交流和合作。
3.实验法:安排实验室实践环节,让学生动手进行相加信号的处理实验,培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
1.教材:选用《数字信号处理》教材,提供基本概念和理论知识的讲解。
2.多媒体资料:提供相关的教学PPT、动画和视频,帮助学生形象地理解相加信号的处理方法。
3.实验设备:配备计算机和相关软件,以及实验室中的信号处理设备,用于进行相加信号的处理实验。
dsp结课课程设计
dsp结课课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解数字信号处理(DSP)的基本概念、原理和方法;2. 掌握DSP技术在音频、图像、通信等领域的应用;3. 了解DSP技术的发展趋势及其在现代科技中的地位。
技能目标:1. 能够运用DSP技术进行信号的采集、处理和分析;2. 熟练使用DSP软件和硬件工具进行信号处理实验;3. 能够独立设计简单的DSP系统,解决实际问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对DSP技术及其应用的兴趣,激发创新意识;2. 培养学生团队协作、沟通表达的能力,增强合作精神;3. 培养学生关注科技发展,认识到科技对国家、社会的重要性。
课程性质:本课程为电子信息类专业DSP课程的结课部分,旨在巩固和拓展学生所学知识,提高实际应用能力。
学生特点:学生已具备一定的电子信息基础,具有较强的逻辑思维能力和动手能力。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调实际操作,提高学生解决实际问题的能力。
通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,为后续相关专业课程奠定基础。
二、教学内容1. 数字信号处理基础回顾:包括采样定理、傅里叶变换、Z变换等基本理论,以及数字滤波器设计方法。
教材章节:第一章至第四章2. DSP应用案例分析:分析音频信号处理、图像处理、通信系统等领域的DSP 技术应用。
教材章节:第五章至第七章3. DSP实验与操作:结合实际DSP硬件和软件工具,进行信号处理实验,包括信号采集、处理和分析。
教材章节:第八章至第十章4. DSP系统设计:指导学生运用所学知识,独立设计简单的DSP系统,解决实际问题。
教材章节:第十一章至第十二章5. 课程总结与拓展:对所学内容进行总结,探讨DSP技术的发展趋势,引导学生关注新技术。
教学进度安排:1. 基础知识回顾(2课时)2. 应用案例分析(4课时)3. 实验与操作(4课时)4. 系统设计(4课时)5. 课程总结与拓展(2课时)教学内容确保科学性和系统性,注重理论与实践相结合,使学生在掌握基本理论的基础上,能够灵活运用到实际应用中。
DSP课设数字图像处理——二值化
DSP技术及应用课程设计报告课题名称:数字图像处理——二值化学院:电气信息工程学院专业:通信工程班级:姓名:学号:指导教师:董胜成绩:日期:2014.6.9-2014.6.20目录一、设计目的及要求 (2)二、设计所需的软件介绍 (2)三、设计原理 (3)四、程序流程图 (6)五、设计程序 (7)六、处理后的效果展示 (11)七、课程设计心得 (15)八、参考文献 (16)一、设计目的及要求:目的:1、掌握CCStudio3.3的安装和配置;2、掌握数字图像处理的原理、基本算法和各种图像处理技术;3、掌握图像的灰度化、二值化和灰度直方图的原理及编程思路;4、掌握图像滤波(图像锐化、中值滤波、边缘检测、特征识别等)的基本原理及编程方法及编程思路;要求:1、能够根据设计题目要求查阅检索有关的文献资料,结合题目选学有关参考书。
查询相关资料,初步制定设计方案。
2、用CCS软件进行C语言设计相关算法,实现对图像的采集及处理。
3、编写相应的C语言程序实现各种图像处理。
二、设计所需的软件介绍:英文全称:Code Composer Studio 中文译名:代码调试器,代码设计套件。
CCS的全称是Code Composer Studio,它是美国德州仪器公司(Texas Instrument,TI)出品的代码开发和调试套件。
TI公司的产品线中有一大块业务是数字信号处理器(DSP)和微处理器(MCU),CCS便是供用户开发和调试DSP和MCU程序的集成开发软件。
Code Composer Studio v3.3 (CCStudio v3.3) 是用于 TI DSP、微处理器和应用处理器的集成开发环境。
Code Composer Studio 包含一整套用于开发和调试嵌入式应用的工具。
它包含适用于每个 TI 器件系列的编译器、源码编辑器、项目构建环境、调试器、描述器、仿真器以及多种其它功能。
Code Composer Studio IDE 提供了单个用户界面,可帮助您完成应用开发流程的每个步骤。
DSP原理及图像处理应用第1章 DSP数字图像处理基础知识2
(新课)1.2 数字图像处理的基本概念 1.2.4 图像处理与图像表示
1、图像处理:
图像处理方法可分为以下三类:
模拟图像处理
数字图像处理 光电结合处理
1.2 数字图像处理的基本概念
1.2.4 图像处理与图像表示
2、图像的表示:
图像是由像素的二维矩阵排列而成; 一幅灰度图像可用二维离散亮度函数f(x, y)表示,其中x, y说明图像像素的坐标,函数值f代表了在点(x, y)处像素 的亮度值; 也可用二维矩阵A[m, n]表示, 其中m和n表示图像的宽和高, 矩阵元素A[i,j]的值表示图像 在第i行第j列的像素的灰度值。
为了更好的理解颜色模型,先介绍几个与颜色相 关的基本概念。
1.2 数字图像处理的基本概念 颜色的三个基本概念:
亮度(lightness or intensity or luminance): 亮度是光作用于人眼所引起的明亮程度的感觉 ,它与被观察物体的发光强度有关。主要表现 光的强和弱。 色调(hue):色调是当人眼看一种或多种波长的 光时所产生的色彩感觉,它反映颜色的种类, 是决定颜色的基本特征。 饱和度(saturation):饱和度是指颜色的纯度即 掺入白光的程度,表示颜色深浅的程度。
例:求一幅512×512的24位BMP格式图像的存储容量是多少? 解: 512 × 512 × 24 bit = 512 × 512 × 3 Byte = 768 KB。
1.2 数字图像处理的基本概念 1.2.6 颜色空间
颜色空间是颜色集合的数学表示;
三种最常用的颜色模型是: RGB(用于计算机图形学中); YUV或YCbCr(用于视频系统中); CMYK(用于彩色打印)。
S 1 3 min( R, G, B) ( R G B)
dsp图像识别课程设计
dsp图像识别课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握数字信号处理(DSP)的基本概念,理解图像识别的基本原理;2. 使学生了解和掌握图像预处理、特征提取、分类器设计等图像识别的关键技术;3. 引导学生运用所学知识,结合实际案例,分析并解决图像识别中的具体问题。
技能目标:1. 培养学生运用DSP技术进行图像处理和识别的能力;2. 培养学生利用相关软件和工具进行图像识别算法设计和实现的能力;3. 提高学生团队协作、沟通表达和问题解决的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对数字信号处理和图像识别技术的兴趣和热情;2. 引导学生认识到图像识别技术在实际应用中的重要性,增强学生的社会责任感;3. 培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯,提高学生的自主学习能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程目标旨在使学生在掌握基本理论知识的基础上,注重实践操作和实际应用,培养具备创新精神和实践能力的图像识别技术人才。
通过课程学习,学生能够将理论知识与实际应用相结合,为我国图像识别技术的发展做出贡献。
同时,课程目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面:1. 数字信号处理基础- 教材章节:第一章至第三章- 内容:数字信号处理基本概念、信号的采样与重建、离散傅里叶变换、快速傅里叶变换等。
2. 图像处理与特征提取- 教材章节:第四章至第六章- 内容:图像处理基础、图像增强、边缘检测、特征提取、主成分分析等。
3. 图像识别技术- 教材章节:第七章至第九章- 内容:分类器设计、支持向量机、神经网络、深度学习、图像识别应用案例等。
教学内容的安排和进度如下:第一周:数字信号处理基础第二周:信号的采样与重建、离散傅里叶变换第三周:快速傅里叶变换、图像处理基础第四周:图像增强、边缘检测第五周:特征提取、主成分分析第六周:分类器设计、支持向量机第七周:神经网络、深度学习第八周:图像识别应用案例、课程总结与实践活动教学内容的选择和组织确保了科学性和系统性,使学生在学习过程中能够逐步掌握图像识别技术的基本理论和实践方法。
《基于DSP的图像处理》-dsp课程设计
《基于DSP的图像处理》DSP课程设计报告学号:班级:姓名:同组姓名:指导教师:2012年9月13日下,DSP的效率才能得到最大化的发挥。
在大图像旋转算法中,由于涉及的图像数据量远大于DSP的片内存储器容量,源图像和最终视口图像等数据必须被存放在片外存储器中。
在这种情况下,为了保证DSP CPU高速处理能力的发挥,必须优化数据流,将源图像分块,依次搬移至片内处理,并设法保证CPU当前要处理的图像数据块已经事先在片内存储器中准备好了。
因此在算法整体优化结构上采用Ping-Pong双缓冲技术,利用EDMA与CPU并行工作来隐藏图像数据块在片内和片外之间的传输时间,使CPU能连续不断地处理数据,中间不会出现空闲等待。
传统的图像旋转一般通过矩阵乘法实现:其中,α为旋转角度。
由于图像是线性存储的,各个像素点之间的相对位置关系确定。
如图1(a)所示,图像旋转前,任意像素点P(x,y)和P1(x1,y1)、P2(x2,y2)及A(xA,y A)在几何上是矩形的四顶点关系。
由于旋转变换是线性变换,如图1(b)所示,图像旋转后,各个像素点之间的相对位置关系不发生变化,旋转算法的数据调度目的是使算法能够按照一定的规则,将源图像数据有规律地分块,并按次序分别传输到DSP片内存储器中,完成计算后,形成视口图像块,再将视口图像块按同样的顺序进行排列,形成旋转后的视口图像。
整个过程要求调入和调出的图像数据均是规则分块的,并且调入的源图像块中应该包含计算视口图像块的过程中所需要的全部像素数据,尤其需要解决其中的大量非连续图像像素地址访问问题。
视口逆时针旋转的情况与此类似。
区别有以下两点:①源图像块的左边框中点与相应的视口图像块旋转后的左上角顶点对应;②源图像块的顶点局部坐标地址值与视口图像块的顶点局部坐标地址值之间的对应关系式应为:fread((char *)id,sizeof(char),64,fi);for (j=0; j<64; j++){y[i][j]=id[j];}}fclose(fi);i=0;locate();i=0;}仿真结果图像的二值化河海大学计算机与信息学院——DSP课程设计报告图像的翻转19。
dsp课程设计报告像处理
dsp课程设计报告像处理一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握数字信号处理(DSP)的基本概念,包括采样、量化、滤波器等;2. 使学生了解图像处理的基本原理,如图像的表示、转换和增强;3. 引导学生掌握图像处理中常用的算法,如卷积、边缘检测、图像压缩等。
技能目标:1. 培养学生运用DSP技术解决实际图像处理问题的能力;2. 培养学生运用编程工具(如MATLAB)实现图像处理算法的能力;3. 培养学生通过小组合作、讨论和思考,解决图像处理中遇到的难题。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对数字信号处理和图像处理领域的兴趣,培养其探索精神;2. 培养学生具备良好的团队协作和沟通能力,学会倾听、尊重他人意见;3. 培养学生具备严谨的科学态度和较强的实践能力,善于发现和解决问题。
课程性质分析:本课程为选修课,适用于高年级学生,具有一定的理论深度和实用性。
结合学生特点和教学要求,课程目标旨在使学生掌握数字信号处理和图像处理的基本知识,培养其实践能力和创新思维。
二、教学内容1. 数字信号处理基础- 采样与重建- 量化与编码- 离散时间信号与系统- 傅里叶变换及其应用2. 图像处理基本原理- 图像表示与转换- 图像增强- 图像滤波- 边缘检测3. 常用图像处理算法- 卷积算法- 图像压缩(如JPEG、PNG)- 图像分割- 特征提取4. 实践教学- 使用MATLAB进行图像处理编程实践- 分析实际图像处理案例- 小组项目:设计与实现一个简单的图像处理应用教学大纲安排:第一周:数字信号处理基础第二周:图像处理基本原理第三周:常用图像处理算法第四周:实践教学与小组项目教学内容进度:第一周:完成采样、重建、量化、编码等基础知识的讲解与练习;第二周:学习图像表示、转换、增强、滤波等原理,并进行相关实践;第三周:讲解卷积、图像压缩、图像分割等算法,进行案例分析;第四周:指导学生进行MATLAB编程实践,完成小组项目设计与实现。
基于dsp的图像处理课程设计
基于dsp的图像处理课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握数字信号处理(DSP)的基本原理,理解其在图像处理中的应用;2. 使学生了解并掌握常见的图像处理算法,如图像增强、边缘检测、图像滤波等;3. 引导学生掌握基于DSP硬件平台的图像处理程序设计与实现。
技能目标:1. 培养学生运用数学知识分析图像处理问题的能力;2. 培养学生使用DSP开发工具进行图像处理程序编写和调试的能力;3. 提高学生团队协作和沟通能力,能在项目实践中有效解决问题。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对图像处理领域的学习兴趣,培养其创新意识和探索精神;2. 培养学生严谨的科学态度,使其在图像处理实践中遵循工程规范;3. 引导学生关注图像处理技术在现实生活中的应用,提高其社会责任感。
课程性质:本课程为电子信息类专业选修课,侧重于实践操作和项目实践。
学生特点:学生具备一定的数学基础和编程能力,对图像处理有一定了解。
教学要求:结合理论教学与实践操作,注重培养学生的动手能力和实际项目经验。
通过课程学习,使学生能够独立完成基于DSP的图像处理程序设计与实现。
教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 数字信号处理基础理论:复习数字信号处理的基本概念、离散傅里叶变换、z变换等基础知识,对接教材第一章内容。
2. 图像处理基本算法:介绍图像增强、边缘检测、图像滤波等算法原理,结合教材第二章内容,分析各类算法的优缺点和适用场景。
3. DSP硬件平台:讲解DSP硬件架构、开发环境和编程方法,参考教材第三章内容,使学生熟悉DSP硬件平台的操作。
4. 基于DSP的图像处理程序设计:教授如何利用DSP硬件平台实现图像处理算法,包括算法优化、程序调试等,依据教材第四章内容进行实践操作。
5. 项目实践:分组进行项目实践,针对实际图像处理问题,设计并实现基于DSP的解决方案。
结合教材第五章内容,锻炼学生的实际操作能力。
DSP课设-数字图像处理
华东交通大学理工学院课程设计报告书所属课程名称 DSP原理与应用题目数字图像处理系统的设计分院电信分院专业班级 11级通信工程1班学号 20110210420106学生姓名白贵娥指导教师李杰2014年6月18日华东交通大学理工学院课程设计(论文)任务书专业 11通信工程班级1班姓名白贵娥一、课程设计(论文)题目数字图像处理系统的设计二、课程设计(论文)工作:自 2014 年 6 月 9 日起至 2014 年 6 月 18 日止。
三、课程设计(论文)的内容要求:1、学会如何使用CCS软件。
2、识别各种CCS软件中各元件及其图形表示和文字符号。
3、掌握C语言和汇编语言的编程思想以及它们的基本使用规则。
4、熟练掌握数字图像处理系统的工作原理,并读懂源程序。
5、按照编辑、编译、调试、运行的正确步骤,并正确进行编译和调试。
6、学会分析运行结果图。
学生签名: ( 白贵娥 )2014年6月18日课程设计(论文)评阅意见评阅人职称20 年月日目录课程设计(论文)任务书 (2)第一章课程设计目的 (5)第2章设计实现思路 (6)2.1 数字图像处理的基本原理 (6)2.2 灰度图像反色处理技术 (7)2.3 灰度图像二值化处理技术 (7)第3章程序清单 (9)第4章CCS数字图像处理步骤 (11)4.1 CCS软件处理步骤 (11)4.2 数字图像处理仿真图 (11)第5章课程设计心得 (13)第6章参考文献 (14)第一章课程设计目的本课程设计有如下目的:1、了解数字图像处理的基本原理;2、学习灰度图像反色处理技术;3、学习灰度图像二值化处理技术;4、学会如何使用CCS软件。
5、识别各种CCS软件中各元件及其图形表示和文字符号。
6、掌握C语言和汇编语言的编程思想以及它们的基本使用规则。
7、熟练掌握数字图像处理系统的工作原理,并读懂源程序。
8、按照编辑、编译、调试、运行的正确步骤,并正确进行编译和调试。
9、学会分析运行结果图。
DSP实验报告之数字图象处理实验
DSP技术及应用实验报告学院:班级:姓名:学号:指导老师:完成日期:数字图象处理实验一、实验目的1. 学习使用实时运行库并了解数字图象处理的基本原理;2. 熟悉用C和汇编混合编程的方法及混合编程的调试方法;3. 学习灰度图象反色处理技术及其二值化处理技术。
二、实验环境1. 集成开发环境Code Composer Studio2.0(简称CCS)2. 实验程序DSP54X-28-Tuxiangchuli.c,DSP54X-28-Tuxiangchuli.cmd,rts.lib,c5402.gel(说明同前)。
三、实验步骤实验操作流程参照前面实验。
1. 建立新项目DSP54X-28-Tuxiangchuli.pjt,添加所需文件。
双击打开源程序DSP54X-28-Tuxiangchuli.c,找到打开图片语句,根据源语句及Tupian文件夹所在位置,重新设置好图片的打开路径(保存时注意文件属性。
必须修改好,否则会要求手动输入64*64个数据,如出现这种情况,通过任务管理器关闭CCS后重新打开修改)。
2. 改设置:Build option子菜单linker中Basic项Autoinit Model 改为load-time Initialization或Run-time Initialization(用No Initialization 得不到正确的图像)。
3. 编译连接Build后, 装载得到的.out程序。
主程序中,在三个“i=0”处设置三个断点,如下图所示。
选择Debug_>Go main,使程序从main处开始执行。
单击“Run”,程序运行到第一个断点处停止;4. 用View/Graph/Image打开一个图形观察窗口,以观察程序载入的“Lena64.bmp”图像,该图像在“....\Tupian”目录中;按下图设置该观察窗口,以观察变量y为64*64的二维数组(也可在程序执行前就打开图形窗口,设置完确定时对y选择“否”即可):下图为“Lena64.bmp”在CCS环境下第一个断点处的显示图像;单击“Run”,程序运行到第二个断点处停止,这时可在图形观察窗口中,观察原图像经反色处理后的结果图像,如下图:再单击“Run”,程序运行到第三个断点处停止,这时可在图形观察窗口中,观察到原图像二值化处理后的结果图像,本程序中,二值化处理阀值设为128,见下图:5.修改程序,对图像做其它处理(如反向显示,上下颠倒等),记录实验数据及结果,写出报告。
DSP数字图像处理实验课设
华东交通大学理工学院课程设计报告书所属课程名称DSP原理及应用题目数字图像处理系统设计分院电信分院专业班级 12通信2班学生姓名余志强指导教师李杰目录第一章课程设计内容及要求第二章程序设计原理2.1数字图象处理基本原理2.2数字图像处理常用方法2.3图象灰度处理的基本原理2.4图象的反色原理和实现2.5灰度图象二值化原理及意义第三章程序设计步骤第四章总结第一章课程设计内容及要求一、设计内容1了解数字图象处理的基本原理2 学习灰度图象反色处理技术3 学习灰度图象二值化处理技术第二章程序设计原理2、1数字图像处理的基本原理数字图像处理是指将图像信号转换成数字信号并利用计算机对其进行处理的过程。
图像处理最早出现于 20 世纪 50 年代,当时的电子计算机已经发展到一定水平,人们开始利用计算机来处理图形和图像信息。
数字图像处理作为一门学科大约形成于 20 世纪 60 年代初期。
早期的图像处理的目的是改善图像的质量,它以人为对象,以改善人的视觉效果为目的。
图像处理中,输入的是质量低的图像,输出的是改善质量后的图像,常用的图像处理方法有图像增强、复原、编码、压缩等。
2、2 数字图像处理常用方法:1 )图像变换:由于图像阵列很大,直接在空间域中进行处理,涉及计算量很大。
因此,往往采用各种图像变换的方法,如傅立叶变换、沃尔什变换、离散余弦变换等间接处理技术,将空间域的处理转换为变换域处理,不仅可减少计算量,而且可获得更有效的处理(如傅立叶变换可在频域中进行数字滤波处理)。
目前新兴研究的小波变换在时域和频域中都具有良好的局部化特性,它在图像处理中也有着广泛而有效的应用。
2 )图像编码压缩:图像编码压缩技术可减少描述图像的数据量(即比特数),以便节省图像传输、处理时间和减少所占用的存储器容量。
压缩可以在不失真的前提下获得,也可以在允许的失真条件下进行。
编码是压缩技术中最重要的方法,它在图像处理技术中是发展最早且比较成熟的技术。
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D S P课设--数字图像处理华东交通大学理工学院课程设计报告书所属课程名称 DSP原理与应用题目数字图像处理系统的设计分院电信分院专业班级 11级通信工程1班学号 20110210420106学生姓名白贵娥指导教师李杰2014年6月18日仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2华东交通大学理工学院课程设计(论文)任务书专业 11通信工程班级1班姓名白贵娥一、课程设计(论文)题目数字图像处理系统的设计二、课程设计(论文)工作:自 2014 年 6 月 9 日起至2014 年 6 月 18 日止。
三、课程设计(论文)的内容要求:1、学会如何使用CCS软件。
2、识别各种CCS软件中各元件及其图形表示和文字符号。
3、掌握C语言和汇编语言的编程思想以及它们的基本使用规则。
4、熟练掌握数字图像处理系统的工作原理,并读懂源程序。
5、按照编辑、编译、调试、运行的正确步骤,并正确进行编译和调试。
6、学会分析运行结果图。
学生签名: ( 白贵娥 )2014年6月18日仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3课程设计(论文)评阅意见评阅人职称20 年月日仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4目录课程设计(论文)任务书 (3)第一章课程设计目的 (6)第2章设计实现思路 (8)2.1 数字图像处理的基本原理 (8)2.2 灰度图像反色处理技术 (9)2.3 灰度图像二值化处理技术 (11)第3章程序清单 (13)数字图像处理程序如下所示: (13)第4章CCS数字图像处理步骤 (15)4.1 CCS软件处理步骤 (15)4.2 数字图像处理仿真图 (16)第5章课程设计心得 (17)第6章参考文献 (18)仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢5第一章课程设计目的本课程设计有如下目的:1、了解数字图像处理的基本原理;2、学习灰度图像反色处理技术;3、学习灰度图像二值化处理技术;4、学会如何使用CCS软件。
5、识别各种CCS软件中各元件及其图形表示和文字符号。
6、掌握C语言和汇编语言的编程思想以及它们的基本使用规则。
7、熟练掌握数字图像处理系统的工作原理,并读懂源程序。
8、按照编辑、编译、调试、运行的正确步骤,并正确进行编译和调试。
9、学会分析运行结果图。
仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢6仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢7第2章设计实现思路2.1 数字图像处理的基本原理数字图像处理是指将图像信号转换成数字信号并利用计算机对其进行处理的过程。
图像处理最早出现于 20 世纪 50 年代,当时的电子计算机已经发展到一定水平,人们开始利用计算机来处理图形和图像信息。
数字图像处理作为一门学科大约形成于 20 世纪 60 年代初期。
早期的图像处理的目的是改善图像的质量,它以人为对象,以改善人的视觉效果为目的。
图像处理中,输入的是质量低的图像,输出的是改善质量后的图像,常用的图像处理方法有图像增强、复原、编码、压缩等。
数字图像处理常用方法:①采用图像变换的方法,如傅立叶变换、沃尔什变换、离散余弦变换等间接处理技术,将空间域的处理转换为变换域处理,不仅可减少计算量,而且可获得更有效的处理(如傅立叶变换可在频域中进行数字滤波处理)。
②图像编码压缩:图像编码压缩技术可减少描述图像的数据量(即比特数),以便节省图像传输、处理时间和减少所占用的存储器容量。
压缩可以在不失真的前提下获得,也可以在允许的失真条件下进行。
仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢8③图像增强和复原:图像增强和复原的目的是为了提高图像的质量,如去除噪声,提高图像的清晰度等。
图像增强不考虑图像降质的原因,突出图像中所感兴趣的部分。
如强化图像高频分量,可使图像中物体轮廓清晰,细节明显;如强化低频分量可减少图像中噪声影响。
④图像描述:图像描述是图像识别和理解的必要前提。
作为最简单的二值图像可采用其几何特性描述物体的特性,一般图像的描述方法采用二维形状描述,它有边界描述和区域描述两类方法。
对于特殊的纹理图像可采用二维纹理特征描述。
⑤图像分类(识别):图像分类(识别)属于模式识别的范畴,其主要内容是图像经过某些预处理(增强、复原、压缩)后,进行图像分割和特征提取,从而进行判决分类。
2.2 灰度图像反色处理技术在计算机领域中,灰度数字图像是每个像素只有一个采样颜色的图像。
这类图像通常显示为从最暗黑色到最亮的白色的灰度,尽管理论上这个采样可以任何颜色的不同深浅,甚至可以是不同亮度上的不同颜色。
灰度图像与黑白图像不同,在计算机图像领域中黑白图像只有黑色与白色两仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢9种颜色;灰度图像在黑色与白色之间还有许多级的颜色深度。
但是,在数字图像领域之外,“黑白图像”也表示“灰度图像”,例如灰度的照片通常叫做“黑白照片”。
在一些关于数字图像的文章中单色图像等同于灰度图像,在另外一些文章中又等同于黑白图像。
得到过程:灰度图像经常是在单个电磁波频谱如可见光内测量每个像素的亮度得到的。
用于显示的灰度图像通常用每个采样像素 8 位的非线性尺度来保存,这样可以有 256 级灰度。
这种精度刚刚能够避免可见的条带失真,并且非常易于编程。
在医学图像与遥感图像这些技术应用中经常采用更多的级数以充分利用每个采样 10 或 12 位的传感器精度,并且避免计算时的近似误差。
在这样的应用领域每个采样 16 位即 65536 级得到流行。
对于图像的R、G、B各彩色分量取反的技术就是图像的反色处理,这在处理二值化图像的连通区域选取的时候非常重要。
如物体连通域用黑色表示,而二值化后的物体连通域图像可那是白色的,而背景是黑色的,这时应手动选取图像的反色处理或有程序根据背景和物体连通域两种颜色的数量所占比例而自动选择是否选择选取图像的反色处理。
仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢102.3 灰度图像二值化处理技术灰度图像是指只含亮度信息,不含色彩信息的图像。
将彩色图像转化成为灰度图像的过程称为图像的灰度化处理。
彩色图像中的每个像素的颜色有R、G、B三个分量决定,而每个分量有255种值可取,这样一个像素点可以有1600多万的颜色的变化范围。
而灰度图像是R、G、B三个分量相同的一种特殊的彩色图像,一个像素点的变化范围为255种,所以在数字图像处理中一般先将各种格式的图像转变成灰度图像以使后续的图像的计算量变得少一些。
灰度图像的描述与彩色图像一样仍然反映了整幅图像的整体和局部的色度和亮度等级的分布和特征。
图像的灰度化处理可先求出每个像素点的R、G、B三个分量的平均值,然后将这个平均值赋予给这个像素的三个分量。
图像的二值化处理就是将图像上的点的灰度置为0或255,也就是使整个图像呈现出明显的黑白效果。
即将256个亮度等级的灰度图像通过适当的阀值选取而获得仍然可以反映图像整体和局部特征的二值化图像。
在数字图像处理中,二值图像占有非常重要的地位,特别是在实用的图像处理中,以二值图像处理实现而构成的系统是很多的,要进行二值图像的处理与分析,首先要把灰度图像二值化,得到二值化图像,这样子有利于再对图像做进一步处理时,图像的集合性质只与像素的值为0或255的点的位置有关,不再涉及像素的多级值,使处理变得简单,而且数据的处理和压缩量小。
二值图像在图像分析中应用非常广泛,二值图像就是指只有两个灰度级的图像,二值图像具有存储空间小,处理速度快,可以方便地对图像进行布尔逻辑运算等特点。
更重要的是,在二值图像的基础上,还可以进一步对图像处理,获得该图像的一些几何特征或者其他更多特征。
第3章程序清单数字图像处理程序如下所示:#include "math.h"#include "stdio.h"#define IMAGE_WIDTH 64#define IMAGE_HEIGTH 64main(){FILE *fi;int i,j,k;int y[IMAGE_HEIGTH][IMAGE_WIDTH];unsigned char id[64];Sys_Initial();k=128; /*k is Threshold Value*/fi=fopen("D:\\Tu\\Lena64.bmp","rb");for (i=0; i<=16; i++) //把BMP格式的前16*64字节的头文件给过掉{fread((char *)id,sizeof(char),IMAGE_WIDTH,fi);}for (i=0; i<IMAGE_HEIGTH; i++){fread((char *)id,sizeof(char),IMAGE_WIDTH,fi);for (j=0; j<IMAGE_WIDTH; j++){y[i][j]=id[j];}}fclose(fi);i=0;for (i=0; i<IMAGE_HEIGTH; i++){for (j=0; j<IMAGE_WIDTH; j++){y[i][j] = (255-y[i][j]);}}i=0;for (i=0; i<IMAGE_HEIGTH; i++){for (j=0; j<IMAGE_WIDTH; j++){y[i][j] = 255*((255-y[i][j])/k);}}i=0;i=0;}第4章CCS数字图像处理步骤4.1 CCS软件处理步骤启动CCS 2.0用Project/Open打开“Exp12_cpu1”目录下“exp12.pjt”工程文件;并双击“exp12.pjt”及“Source”可查看源程序;并加载“exp12.out”;在源程序“exp12.c”中,在三个“i=0”处设置三个断点,如图1所示;单击“Run”,程序运行到第一个断点处停止;用View/Graph/Image打开一个图形观察窗口,以观察程序载入的“Lena64.bmp”图像,该图像应保存在“D:\Tu”目录中;按下图设置该图形观察窗口,观察变量y,为64*64的二维数组,如图2所示。
图1 图24.2 数字图像处理仿真图设置完图形观察窗口,可看到如图3所示的图像。
图3图4单击“Run”,程序运行到第二个断点处停止,这时可在图形观察窗口中,观察到原图像经反色处理后的结果图像,如图4所示。
再次单击“Run”,程序运行到第三个断点处停止,这时可在图形观察窗口中,观察到原图像经二值化处理后的结果图像,本程序中,二值化处理阀值设为128,如图5所示。
图5第5章课程设计心得本次课设是基于CCS下的DSP仿真设计,我们选择的课题是数字图象处理,在这里首先感谢李杰老师对我们的悉心指导,还要感谢韩连辉同学给与的帮助。