《美国的诞生》教学设计

鲁教版八年级上册第１3课

《美国的诞生》教学设计

于超

威海工业新区汪疃中学

《美国的诞生》教学设计

【设计思路】

1、对课程标准的理解

课程标准对本节课学生的学习结果的描述是:通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。其中“知道”“了解”属于学生历史学习的识记层次，“理解”属于历史学习的理解和运用层次。在这些不同层次的学习目标中，“美国独立战争的原因、经过和意义”应是本节课学习的内在“主线”。

2、教材内容分析

《美国的诞生》是鲁教版八年级上册第四单元《步入近代》第3课内容，本课上承英国资产阶级革命，下启法国大革命，在世界近代史占有重要地位，是近代资产阶级革命重要组成部分。

本课主要介绍了美国独立战争发生的起因、过程、《独立宣言》和1787年宪法的颁布及独立战争的意义。为之后美国走向世界强国做好了铺垫。

3、学情分析

初三学生已经有两年学习历史的经验，能够独立思考问题，敢于质疑和讨论。大多数学生对历史现象、历史问题能独立思考。通过对“英国资产阶级革命”的学习，学生对近代资本主义的蓬勃发展、民主制度的建立、天赋人权等思想的传播有了一定的了解。美国作为当今世界影响最大的国家，学生对它有一定的了解，所以对这课的学习兴趣浓厚。

【教学目标】

基于课标要求与学生实际情况，完成本节课的学习后，学生能够达到：

1、知道与了解：简要复述美国独立战争的主要过程。

2、理解与应用：理解并列举出《独立宣言》的主要内容，概述独立战争对美国和世界的影响，讲述华盛顿的主要活动，学会正确评价资产阶级政治家的历史作用。

3、体验与反思：初步感受美国人民为实现民族独立而不屈不挠的斗争精神，认识美国独立战争的正义性和进步性。

【重点难点】

重点：美国独立战争的起因和美国诞生的过程。

难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。

【评价方案】

1、通过课堂检测题（选择、材料分析），90%以上学生完成识记层面的学习任务。

2、通过材料（文字、视频、示意图）分析题和合作探究问题，80%以上的学生完成理解和运用层面的学习任务。

3、通过课堂教学过程中学生学习、回答、合作探究的情况，80%以上的学生达到过程性评价的“良”的水平。

【教学过程】

一、导入新课

幻灯片出示图片《自由女神像》《自由钟》《25美分》

老师提问：同学们，认识图片上的这些事物吗？硬币上面的英文单词“liberty”是什么意思？由它们，你们能联想到哪个国家？

学生交流：

老师讲述：“自由”这一词汇反复出现在美国的标志性事物上，这是因为美国200多年的历史正是一部书写自由的历史，“自由”是美国精神的象征。那么，自由是怎样融入美利坚民族的血液中？美国的诞生和崛起与自由又有怎样的关系？这能带给我们怎样的启示？现在让我们把目光投射到390多年前的北美大陆。

【设计意图】以自由引出美国，导入本课，与本课主题相呼应，激发学生的探究欲望。

二、新授

（一）民族觉醒，呼唤自由

1、《“五月花号”公约》——播下民主自由之种

多媒体出示图片《新航路的开辟》《五月花号》

老师提问：观察地图，指出美洲新大陆的位置，由谁在什么时候发现？怎样称呼当地的土著居民？

学生交流：

老师讲述：1620年11月，一批反对英国宗教迫害的清教徒乘坐“五月花号”船经过66天的漂泊终于横渡大西洋来到了北美大陆，他们一共102人。上岸前，船上的41名成年男子签署了一份公约，这份公约被称为《“五月花号”公约》。多媒体出示材料

我们，作为伟大的詹姆斯一世的忠顺臣民，为了给上帝增光，发扬基督教的信仰和我们祖国和君主的荣誉，特着手在弗吉尼亚北部这片新开拓的海岸建立第一个殖民地。我们在上帝的面前，彼此以庄严的面貌出现，现约定将我们全体组成一个公民政治体。以使我们能更好地生存下来并在我们之间创造良好的秩序。为了殖民地的公众利益，我们将根据这项契约颁布我们应当忠实遵守的公正平等的法律、法令和命令，并视需要而任命我们应当服从的行政官员。

——《“五月花号”公约》阅读材料，回答问题：

（1）从公约中可以看出，英国移民来到北美大陆的直接目的是什么？

（2）公约反映了这批英国移民希望在北美大陆上实现怎样的政治追求？从哪里能看出来？

学生交流：

老师解读：《“五月花号”公约》的内容很简单，但它开创了一个先例：人民可以通过公约决定集体行动，以自治的方式，管理自己的生活；公职人员行使权力必须经过民众同意。《五月花号公约》所秉承的依法管理、民众自治理念从此被播种在北美的土地上，对之后《独立宣言》和美国宪法都产生了巨大的影响，被人们称为美国精神的先驱。

过渡：继1620年五月花号之后的100年里，英国先后在北美大陆的大西洋沿岸建立了13个殖民地（出示图片资料《英属北美十三个殖民地》），这些殖民地除了英国移民和土著居民印第安人外，还有来自欧洲其他国家的移民和从非洲贩卖的黑人奴隶。经过几代人的开发，到18世纪中期，北美13个英属殖民地有了哪些发展呢？让我们从史料中寻找答案。

2、北美殖民地的发展

多媒体出示材料

材料一：在英属北美殖民地，北部资本主义工商业比较发达，造船业是主要的工业部门之一，甚至英国本土都有很多人购买这里制造的船只；中部盛产粮食，小麦和玉米远销欧洲市场；南部种植园盛行，黑人奴隶是种植园的主要劳动力，除盛产稻米外，主要种植烟草、棉花等经济作物。

——节选自课本77页小字

材料二：经过一百多年的发展，英属北美13个殖民地的经济来往日益密切，初步形成了统一的国内市场。同时，在长期的交流、融合过程中，英语成为各殖民地人民的共同语言，并逐渐产生了共同的文化。

——《大国崛起之新国新梦》解说词材料三：北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国。

——1660年英国制定的《航海条例》

材料四：所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。

——1765年英国制定的《印花税法》

阅读材料，回答问题：

（1）材料一、二分别说明了北美殖民地在经济上和民族上出现了哪些新气象？

（2）材料三、四分别摘选自哪些文件？哪国颁布？文件的颁布合法吗？根据《“五月花号”公约》内容说明理由。文件的内容合理吗？为什么？

这些法案对北美发展有怎样的影响?

学生交流：

老师总结：由材料我们得知，当时的北美殖民地，一方面经济迅速发展，美利坚民族觉醒，另一方面，英国通过苛捐杂税和限制条例，竭力压制北美经济。