旱地冰球--运球单元计划及教案

水平一“旱地冰球--运球“

单元设计思路

1．选取新兴体育项目“旱地冰球”为教学内容，本学期一学期共24课时，共有3个单元，本次选取单元内容为运球，共设计8课时，本次课为第8课时。

2．“旱地冰球”是锻炼价值和推广价值都较高的新兴团队体育项目，水平一“旱地冰球--运球”教材按动作方法分直线运球、变向运球两类，以提高学生的奔跑能力、控制能力，发展速度、力量、灵巧等身体素质为目的。本单元通过设计多种形式的练习手段方法，让学生能够熟练掌握各类运球方法。同时以游戏化的方式手段来提高学生的练习兴趣和效果，为后续的技术学习打好基础。

3．从动作的维度出发，通过2课时的动作练习，让学生初步接触、区别和做出各类运球动作。从体能的维度出发，通过2课时的体能练习，结合多种形式、各种障碍的运球方法与游戏比赛来提高学生的体能。从运用的维度出发，通过4课时的组合练习，从不同动作的组合、不同难度的组合和合作下的组合以及实战运用，提高学生运球技巧以及实战状态下的运用能力。

水平一“旱地冰球--运球”单元教学设计

旱地冰球--变向运球组合练习

一、指导思想

本课坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，根据《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》精神，以“动作、体能、运用”三个维度构建单元计划、常态课“七项评价标准”设计课时教学。根据低段学生的年龄特点和学习能力，以趣促学，以各种游戏活动作为动作学习、体能发展的载体，激发学生的学习兴趣，引导学生玩中学、学中练，发展学生的速度、灵敏、协调能力。

二、教材分析

本课选自新兴体育项目“旱地冰球”中的“运球”单元，此单元一共8课时。本次课的教学内容是变向运球组合练习（二），属于第8课时。在第8课时的教学中，在学生掌握直线运球的动作基础上，更注重用多种形式的变向及组合练习的方式来提高学生对运球的实际应用以及发展学生的体能。因为旱地冰球是通过球杆来接触球，所以对球杆的掌握非常的重要，旱地冰球球杆是有正反两个击球面，在变向时灵活的使用击球面来击球是掌握变向运球的关键，因此我把教学重点放在变向时灵活使用球杆上，着力在练习方法及游戏教学中突出重点，在动作练习中提高技能。

三、学情分析

授课教学班是二年级学生，年龄在8岁左右。该年龄段的学生活泼好动，模仿能力强、但注意力易分散，喜欢玩，学习状态趋向情绪化和兴趣化。

四、本课特点

采用多种活动，提高学习兴趣

在准备部分中，结合音乐进行运球慢跑的形式，在基本部分中，主要围绕实战来进行练习，游戏“贪食蛇、你争我夺”都结合了射门、对抗、防守等技术，通过更贴近实战的组合练习来让学生的技术更为实用和有效，同时，也更能激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学生主动、自觉地学习。

五、教学目标

1.认知：能说出两种运球名称与方法。

2.技能：能在““贪食蛇”、“你争我夺”等游戏中做出直线运球、变向运球等多种形式的运球的动作，发展学生的速度、灵敏、协调等素质。

3.情感：在游戏活动中能大胆展现自己，并能够互帮互助、团结协作。

六、教学重难点

重点：在变向时对球杆的控制

难点：用力大小与跑动速度的协调配合

小学体育与健康实践课教案《旱地冰球--变向运球组合练习》

听课记录

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