季风气候显著教学设计

季风气候显著教学设计Teaching design of monsoon climate
季风气候显著教学设计
前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。

是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之
间相互关系的学科。

本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根
本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本学期总第21课时本单元第21 课时授课日期10、26课题第二
节季风气候显著课型新授教学目标
1、了解我国季风气候显著的主要原因。

2、理解寒潮、台风和水旱灾害的成因及危害
3、通过观看和阅读有关寒潮、台风和水旱灾害的具体报导，能分析有关现象的本质内容，提高分析问题的能力。

重点难点重点：我国季风气候显著的主要原因。

难点：三种气候灾害的形成原因。

教具电脑、投影仪教法多媒体教学法
教学过程步骤教师活动
学生活动时间一二导入新课：复习导入。

提问：我
国的气候具有哪些主要特征？我国气候对农业生产提供了哪些优
越条件？（过渡）我国的气候对我们的日常生活和生产活动具有很大的优越性，与此同时，你们听到或见到下列天气现象吗？讲授新课：
上述的寒潮、台风、水旱灾害等现象就是我国最常见的气象
灾害。

（一）寒潮把以下问题的结论填下表格：
（1）什么是寒潮？源地？多出现在什么季节。

学生回答学生观看录像：
1、寒潮与台风警报及其带来的灾害；
2、水旱灾害片段
1、在亚洲轮廓图上画出寒潮侵入我国的路径。

2、描述寒潮过境时的天气变化过程。

5 30步
骤教师活动学生活动时间
三（2）寒潮是怎样形成的？它会带来哪些灾害天气。

（3）我国受寒潮影响的地区有哪些？（二）台风看课本回答以下问题：
1、在亚洲轮廓图上画出台风前进的路径。

2、描述台风过境时的天气变化过程
3、我国受台风影响的地区有哪些
4、台风带来了哪些灾害。

（三）水旱灾害
1、资料展示：1998年特在洪水录像
2、问题：造成我国水旱灾害的气候原因有哪些？水旱灾害对人们的生活和生产有什么影响？总结：我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，在自然灾害的种类中，尤以气象灾害最为常见，影响也严重。

我国受寒潮影响的地区有哪些。

4、寒潮带来了哪些危害。

学生看书回答：什么是台风？
源地？多出现在什么季节？带来哪些危害？如何防御台风。

讨论：造成我国水旱灾害的气候原因有哪些？夏季风的强弱
和进退早晚与水旱灾害的形成有什么关系？你经历过水旱灾害吗？你认为应该采取什么样措施来防御水旱灾害？
10教学板书内容：第二节季风气候显著一、寒潮、台风、水旱灾害教后记：
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