《最后的姿势》课件

作业：
1、地震无情，人间有爱，学了 本课，你一定有很多的感想，请你写 一篇读后感。
2、搜集汶川大地震中英雄教师 的事迹在班上汇报。
听课文录音，完成： 2、注意难读的生字，把读起来有困难 的生字画下来，听完后查阅资料，读 准字音。
生字词
tān yōu
坍
tán 谭 āo 凹 shù 漱 gǎn 感
攸
zhī 吱 quán 诠 xū 墟 shì 释 hàn 撼
默读课文，思考：
1.找出并理解课后第二题中的词语。 废墟 坍塌 震撼 诠释 生死攸关 2.根据提纲给课文分段，并概括段意。 （1）地震前 （2）地震时 （3）地震后 （4）赞英雄
⒍最后的姿势
⒍最后的姿势
2008年5月12日 14时28分04秒
听课文录音，完成： 1.最后的姿势是一种怎样的姿势？哪 些语句描写了谭老师在地震中的表现？ 请画出相关语句，认真读一读，写下 自己的体会。 2、注意难读的生字，把读起来有困难 的生字画下来，听完后查阅资料，读 准字音。
“张开双臂，护住学生”，成了 他生命中最后的姿势！
词语解释
1.废墟：指受灾后变成荒凉的地方。
2.坍塌：倒下了
3.震撼Fra Baidu bibliotek强烈地震动，也指对人心灵的影响大
4.诠释：说明解释。
5.生死攸关：攸，所；指生死存亡的关键。
理清课文脉络。
第1部分[1节]:谭老师像平常一样上课。
第2部分[2-7]:地震时谭老师指挥学生逃生， 并用身体护住四个学生。 第3部分[8-10]:写人们对谭老师的评价。 第4部分[11-12]:赞颂谭老师的崇高精神。
“张开双臂，护住学生”是谭老师逝 世时的自然姿势，但正是这一姿势，挽救 了四个学生的生命，体现了在危难之际他 把自己的生死置之度外，以学生的安危为 重，恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质； 正是这一姿势，让人们深受感动，永生难 忘，并对谭老师产生崇高的敬意。
听课文录音，完成： 1.最后的姿势是一种怎样的姿势？哪 些语句描写了谭老师在地震中的表现？ 请画出相关语句，认真读一读，写下 自己的体会。
（感受爱与责任）
语言：
大家快跑！什么也不要 拿！快......
（感受爱与责任）
动作描写：
谭老师立即将他们拉到课桌 底下，双手撑在课桌上，用自己 的身体护住了四个学生。
（感受爱与责任）
动作描写：
谭老师立即将他们拉到课桌 底下，双手撑在课桌上，用自己 的身体护住了四个学生。
你看到了一个什么样的谭老师？