作文范文之作文常见立意

作文常见立意

【篇一：高考常见作文立意段落】

高考作文常见主题及其立意角度

注：情感类以关系角度立意也可以引申为：人与人，人与物，人与

自然（环境保护）等关系

高考作文常见主题及其立意角度成品段落

主题一：人生、成长类

1.以利益、得失、取舍、抉择、选择角度进行立意

范蠡辅佐越王复国兴邦，吞吴雪耻，正是得意之时，可注定名垂青

史的他却以得为失，抛官弃权，进走从商，当昔日的功臣尽被越王

诛杀，唯范蠡保全其身富甲一方，竟成陶朱美名。以得为失是生存

的智慧。

拿破仑横扫欧洲，建立帝国，正是功成名..就之时，可已坐拥万里疆域的他却无法放平心境，无法以得为失，他执迷不悟，继续攻伐，

得了扩土开疆的一时之快，失了民生安乐的太平之基，终于兵败滑

铁卢，令人唏嘘不已，不能以得为失，是成功的绊脚石，是雄心的

绞刑架。

勾践兵败国亡，身为人奴，正是失意之时，可成为奴隶的他以失为得，失了国家，得了教训，失了王位，得了壮志，终于，卧薪尝胆

三千越甲可吞吴，报了家仇雪了国耻。以失为得是勇者的气魄。

明治以前的日本，是封闭落后的小国，一个“黑船事件”，让美国舰

队开到了岛国的港口。大和民族被迫签订了不平等条约，表权辱国

之时，日本以失为得，失了尊严与财富，却得到了先迚技术与文明，他们痛定思痛，一个明治维新，使这个民族走向了飞速发展的道路。以失为得，是绝地反击的奇招，是反败为胜的妙计。

放平心境，我看到韩信胯下之辱的无奈，也看到他封爵淮阴的显赫；我看到曼德拉身陷牢狱的苦痛，也看到他重建南非的幸福；我看到

霍釐罹患罕疾的磨难，也看到他追求真理的快乐……

放平心境，我看到玉环飞燕，也知道她们都将成为森森白骨；我看

到骏马奔腾，也知道他们终成老骥伏枥……

（496字）注：①写作时加以精彩的开头将文章引导到上述成品段

落上，幵加以点题之结尾；作文时再稍作改动！！

2.以坚持、执着、勤奋、刻苦、努力角度进行立意

迎着初升的朝阳我早早的出了门。公园里的早晨真美！有散逸的闲云，有清脆的鸟鸣，还有那翩翩起舞的蝴蝶。我正惬意的沐浴在晨

光中，却不知从哪飘来一阵激越的琴声。我顺着琴声去找……哇！

是贝多芬正在弹着他的《命运交响曲》听着听着，我突然想起今天

的仸务，忙问他“坚持是什么？”他说;“坚持是长年累月练琴的积累，

是寒冬酷暑艰苦的磨练，是黑白键撞击时迸射的火花，”我正想问个

清楚，他消失了。

于是，我朝郊外迚发。夏天的田野真美！有清澈的溪流，有摇曳的

小草，还有那婆娑起舞的杨柳。眼前多了一个人。我问道：“坚持是

什么？”他从容的笑着说：“坚持是数载画蛋的积累，是风霜雪下痛

苦的煎熬，是画笔与调色板在阳光下闪耀的锋芒。”我依旧来没来得

及多问，他亦然消失了！他便是一代画圣——达.芬奇。

我踱着步，顺着田梗边走边想着他们的话，不觉间鲁迅出现在我面前，我忙问道：“坚持是什么?”他轻轻在说：”坚持是上千寒夜的奊笔，是无数次的秉烛达旦，是书稿渐增后喜悦的泪光。记住，没有

坚持，理想无法实现；没有理想，坚持无法产生；坚持由理想出发！我如梦方醒，是啊，细细揣摩，他们的言辞有些相似。滴水穿石，

关键在于坚持。坚持出力量，坚持出智慧，坚持出奇才！精诚所至，釐石为开！

坚持是攀登慧慧高峰的手杖！

坚持是跨越人生苦海的目标！

坚持是理想的春雨催出的鲜花！

（520字）

注：①写作时加以精彩的开头将文章引导到上述成品段落上，幵加

以点题之结尾；作文时再稍作改动！！②文中“坚持”可替换成立意

中的仸何一个

③本文力求新颖，加标题时要拟出创新，如：“寻找坚持”

【篇二：高考作文之立意篇】

作文立意

文章只有一个终极目的，那就是表意！善于立意，是写高质量作文

的关键。

“千古文章意为高”，立意，是确立文章的灵魂，是文章成败的关键。没有中心立意的文章是肤浅杂沓而没有灵性的。词句如衣饰，立意

乃精魄。过好立意关，当慎。

下面分述一些立意技法以供借鉴。

第1讲，高视阔步立意

所谓“高视阔步”，就是指作文要“大气”，有高远的立意，有才识。

才识是高考作文的制高点，它决定了文章品位的高低。一些同学立

意不高远的主要原因，是囿于自我的狭小天地，他们只停留在记录

自己的见闻感受、喜怒哀乐、荣辱得失上，因而文章流于平淡，流

于“小气”。那么文章怎样才能写得立意深远而有才识呢？

1．力避平淡放眼高远。深刻高远，总是从宏阔而高远的心灵视野出发，尽量用大的眼光去看，要用世界的、长远的、人生的目光去审

视生活、生命和人生。在超越中，由低级到高级，由浅到深的大致

顺序是：自我→家庭→集体、阶级→民族、国家→人类宇宙。

如：“习惯”，多数考生就习惯写习惯，或生活习惯，或学习习惯，

或性格习惯等，流于一般。若能从理性高度对习惯加以思考，从历

史发展的层面对习惯进行反思，从我国改革开放的现实，对习惯发

出挑战，这就不再是生活中一人一事的习惯了。这种习惯自然超越

了一般，显示了非凡的才识。

2．古今中外纵横驰骋。针对一个问题，多角度分析，多方向探寻，

由一点向四周辐射的开放性思考，便是发散思维。发散思考的实质

是展开丰富的联想和想象，展开多角度思维。“纵”就是纵向思考，

按时间顺序，古往今来地联想。它由过去、现在、未来三部分组成。“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方地联想。

2003年：感情亲疏和对事物的认知。

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果

然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人

偷的。以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以

在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相

反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近

和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

【例文借鉴】

仰慕你——中华文化

曾经热血沸腾地仰视你，爱你的一切。中华——我的文化。

那是《诗经》中的一汪清水，在水一方的伊人；那是华美的楚辞，

闪闪发光；那是孔孟思想，百家争鸣；那是大唐华章，仙乐飘飘；

那是高山流水，那是古长城的细细青苔，那是岳麓书院的依依夕阳??