第十二课《美化生活的装饰布》教学课堂实录

第十二课《美化生活的装饰布》

教学设计

一、本课的教学目：

要让学生通过学习，认知装饰布图案的美感，理解装饰布对居室环境的美化作用，并掌握二方连续与四方连续纹样的设计方法和色彩搭配方法，能够进行简单的图案设计与制作，提高学生的生活品质和创造美、运用美的能力。

二、课堂实录

第一部分引入

创设情境使学生初步体会装饰布的美化和装饰作用，在生活中发现装饰布的美，了解装饰布对现代生活的影响。并对装饰布的基本面貌形成初步的印象。1、欣赏体会（课件配合）

师问：看图例，是什么使我们的居室空间变得如此美丽？

生观察回答：装饰布。

2、假如没有了装饰布我们生活的家居环境会是怎样呢?

生：单调、乏味

3、学生欣赏用装饰布设计的生活用品，了解装饰布在生活中的多种使用

第二部分学习新知

帮助学生了解装饰布的设计是由纹样和色彩两个主要要素构成的，纹样和色彩的设计使装饰布发挥出美化作用。之后，具体介绍装饰布的纹样设计和色彩搭配方法；其中着重介绍什么是二方连续纹样和四方连续纹样及其设计方法。最后，通过练一练，请学生尝试画出连续纹样的骨式，思考其排列的方式还能有怎样的变化，分析作品的色彩搭配关系，检验和巩固知识。

1、师：请你想一想：装饰布的设计是由哪些要素构成的呢？

生：纹样和色彩

师（总结）：纹样是装饰布的主要装饰元素；色彩是装饰布视觉效果的重要构成要素。

2、师：怎样设计装饰布的纹样和色彩呢？

生观察分析：装饰布的纹样主要包括二方连续纹样和四方连续纹样。

3、师：二方连续纹样怎样设计呢？（引导）二方连续纹样的设计方法：将一个单位纹样按照不同形式进行重复。具体方法是先确立其骨式，然后在骨式基础上将纹样反复连续循环排列。

学生练习二方连续纹样设计

4、师：观察一下四方连续纹样和二方连续纹样在排列方式上有什么区别呢？师引导：四方连续纹样是指一个单位纹样按骨式变化排列组合，向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。

学生练习四方连续纹样的排列方法。

第三部分课堂实践

请学生运用课堂所学，为自己家设计一块由二方连续纹样或四方连续纹样装饰的餐桌布，把知识和能力落实到现实生活中。

展示学生作业，启发和鼓励学生自主设计。最后学生展示自己的作品，进行自评与互评。