高三语文 诗歌鉴赏之形象教案-人教版高三全册语文教案

高考第二轮复习：诗歌鉴赏之形象教案

复习目标

1、理解诗歌形象的内涵；

2、归纳诗歌形象的分类;

3、体察鉴赏诗歌形象的切入点和答题组织规X。

复习的重点和难点：体察鉴赏诗歌形象的切入点和答题组织规X

教学设想：每块“诗歌例析〞都由学生课前预习，“课外作业〞于课后完成，“实战演练〞课前完成当堂展示并由学生评析老师再指点。

课时安排：两课时

复习步骤及内容：

第一课时

一、明考点〔见考试说明〕

二、形象的含义和分类

古典诗歌中的形象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗示着深刻的哲理。它对叙事诗歌来说，“人〞“事〞就是形象；对于抒情诗来说，形象就是抒情主人公，对于写景状物的诗歌来说，诗歌中的“景〞“物〞就是诗歌的形象。

三、对诗中人物形象鉴赏的思维切入点和答案组织步骤

〔一〕切入点

1、知人论世，关注背景；

2、抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理等；

3、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。

诗歌例析：结合全诗，简要分析诗中的人物形象。

题葡萄图〔明〕徐渭

半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。

注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。

〔二〕答案组织步骤

〔1〕明确诗中的形象是什么；

〔2〕形象的基本特征有哪些；

〔3〕形象的意义是什么〔思想内容和观点态度〕。

[参考答案]

〔步骤1〕诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。〔什么形象〕

〔步骤2〕首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风〞一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠〞为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。〔形象的特征〕

〔步骤3〕诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。〔形象的意义〕

〔三〕实战演练

1、阅读下面这首唐诗，然后回答以下问题。

出塞马戴

金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。

〔2〕请结合诗歌的内容，简要赏析本诗的人物形象。〔4分〕

参考答案：〔步骤1〕全诗通过外貌、环境和行动描写〔切入点〕，为我们塑造了英姿勃发、不畏艰险、奋勇杀敌的戍边将士的形象。〔2分〕

〔步骤2〕诗歌通过衣着进行人物的外貌描写，用“金带连环〞束“战袍〞，刻画出戍边将士们那种全副武装、神采奕奕的风姿；“马头冲雪过临洮〞以天气恶劣、行军艰难突出戍边将士们勇往直前的精神；“卷旗夜劫单于帐〞以“卷旗〞的细节，写出勇士们夜赴战场的决心与行

动，“乱斫胡兵〞和“缺宝刀〞既表现了战斗场面的激烈，更表现了将士们奋力杀敌、拼死搏杀的无畏精神。〔步骤3〕通过这样的形象描写，赞美了戍边将士的英雄气概。〔2分。能从外貌、环境和行动三方面选两点进行分析即可〕

2、阅读下面两首古诗，然后回答以下问题。

采莲曲〔唐〕白居易

菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。

采莲词〔唐〕X潮

朝出沙头日正红，晚来云起半江中。赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。

⑴两首诗都写了采莲女，形象有所不同。请简要说明。〔4分〕

⑵两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。〔6分〕

参考答案：⑴白诗描写的是一位情窦初开〔或“多情〞，1分〕、腼腆羞涩〔或“羞涩〞，或“腼腆〞，1分〕的采莲姑娘；X诗描写的是一群互助〔或“团结〞，或“友爱〞，1分〕、勇敢〔1分〕的采莲姑娘。

⑵①两首诗前两句都通过景物描写〔切入点〕烘托人物形象〔2分，“烘托〞也可写成“衬托〞；或者写“景物描写为人物出场作铺垫〞〕。②白诗后两句采用神态描写〔或“细节描写〞〕〔切入点〕勾画人物形象〔2分〕。③X诗后两句采用白描手法〔切入点〕〔2分，如写“动作描写〞给1分〕。

〔四〕课外作业：

1、阅读以下诗歌，完成以下问题。

鹧鸪天①陆游

家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣②行穿竹，卷罢黄庭③卧看山。贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲！

[注]①写该词时陆游42岁，因遭投降派罗织罪名免官，被迫隐居。②玉瀣〔xiè〕：美酒。③黄庭：即《黄庭经》，道家的经典著作。

〔1〕你读出这首词的抒情主人公是一个什么样的形象？

〔2〕这一形象寄寓了作者怎样的情感？请结合全词分析。

答案：〔1〕是一个表面旷达闲适、内心却充满抑郁不平的隐士〔或：落寞英雄〕形象。〔2〕抒情主人公隐居“苍烟落照〞之间，丝毫不理“尘事〞，终日与美酒、《黄庭经》相伴，以及“贪啸傲，任衰残〞的所谓随处开颜的举止，貌似轻松洒脱，实际上是一种无奈；“老却英雄〞四字更明显道出诗人心中因统治者徒使英雄垂暮、无所作为的满腔悲愤。

2、阅读下面两首诗，然后回答以下问题．

从军行陈羽

海畔风吹冻泥裂。梧桐叶落枝梢折．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪．

[注]①海：当时天山附近的大湖．②横笛：笛子．

从军行王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情．撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城．

[注]③新声：新的乐曲．④关山：山川关隘。指山川阻隔的故乡。

两首诗中征人的形象有何不同?在刻画人物的手法上有什么不同?其效果如何？

参考答案)(1)陈诗中将士们不畏严寒，勇登天山，精神振奋，豪情万丈，表现出一种积极乐观的情绪；王诗中征人都是背井离乡，所以感情苍凉、悲怆，心中充满离愁别恨

(2)陈诗突出对环境的恶劣的描写来衬托戍边将士无所畏惧的精神，用“横笛〞“红旗〞等典型事物烘托征人们的壮志和豪情，全诗具有诗情画意之美；王诗不直接抒写征人的离愁别恨，而用凄清的“新声〞“秋月〞等景物来烘托感情，写得一波三折，深沉感人。

3、分析下诗的人物形象。〔咏他人——咏自己〕

贫女秦韬玉

蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。

敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。

[注]①秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。②俭：通