人教版四年级上册语文复习课教案

2、复习掌握本单元所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。

复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

4、复习掌握本单元《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

7、体会课文中关键词句表达情意的作用。

把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

教材分析教学重点1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。

2、用修改符号修改病句和自己的作文。

教学难点能围绕中心，具体地叙述一件事。

板书设计第一课时总课时主题观察和发现方面的趣事第1课《观潮》1、读课文，记生字。

注意蒙、雾、昂、贯的写法，注意多音字的读音薄，号，度、称了解课文大意课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

奇观指的是什么？你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观？2、第34自然段重点朗读，要求背诵的。

是从远到近的顺序写的，先闻其声，再观其形，思其序。

大潮来之前，钱塘江将面很平静，观潮的人们急切地昂首东望。

大潮终于来了，开始只是一条白线；近些，只见白浪翻滚；浪潮越来越近，气势磅礴，浩浩荡荡地飞奔而来。

两丈有多高，从中你感受到什么？潮头很高，范围很宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。

3、找出课文中写得具体形象的句子。

《教参》344、造句依旧、犹如、好象第二课时总课时第3课《鸟的天堂》1、读课文，记生字。

注意茫，规律的写法。

多音字乐、干、数、泊、应、盛。

区分陆续、继续感知全文大意课文记叙了他和朋友两次经过鸟的天堂的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。

第一次经过时，只看到生长茂盛的大榕树，却不见一只鸟的影儿，产生了鸟的天堂没有一只鸟儿的想法。

第二次再去时，见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。

见《教参》14课文第7812自然段要求背诵2、鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？鸟的天堂指的是天马河上的一株榕树。

鸟的天堂指的是鸟儿生活在那株榕树上十分自由幸福，真像在天堂中一样。

3、枝干的树木不可计数的原因是什么？枝上又生根……4、课后第3题，见《教参》155、课堂第5题照样子写句子，意思不变。

课堂第7题读一读写一写。

语文园地一1、听写词语盘点中读读写写的词语2、口语交际与写作中，要写出哪些景物给你留下了深刻的印象，突出哪一点奇特之处。

*第2课1、浏览课文，记生字。

咫尺是什么意思，说明什么。

堪称是什么意思。

多音字藏、长2、了解它的两大最，最长，504千米，最深，最深大6009米，峡谷里的水是千姿百态，山如神来之笔，自然景观犹如神奇美丽的画卷，享有植物类型植物馆和动物王国的美称，他的发现是上个世纪人类最重要的地理事件之一。

*4、火烧云1、浏览课文，记生字。

课文写了什么？写晚饭过后火烧云从上来到下去中那绚丽的色彩和多变的形态。

找出文中写颜色的词语。

教学后记第篇科目语文班级课时2课时备课时间2013年12月18日课题第二单元课型复习电教课是否上课时间2013年月日教学目标1、复习巩固汉语拼音，掌握本单元中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

2、复习掌握本单元所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。

复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

4、复习掌握本单元《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

7、体会课文中关键词句表达情意的作用。

把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

教材分析教学重点2、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。

2、用修改符号修改病句和自己的作文。

教学难点能围绕中心，具体地叙述一件事。

板书设计第一课时总课时主题观察和发现方面的趣事在了解内容的基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法，对自己感兴趣的事物进行连续观察，把观察中的发现记下来。

第5课《古诗两首》1、读古诗，说意思。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

告诉我们当局者迷，旁观者清这样一个道理。

缘是什么意思。

句意也可以说诗人的观察地点和角度在变化，所看到的景色也各不相同。

如《画杨桃》从不同角度观察结果也不同。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

在陷入困境的情况下，使用这两句。

疑是什么意思，这两句的意思。

题、识、莫的意思是什么？2、多音字重第6课《爬山虎的脚》1、读课文，要求背诵全文，记生字。

注意虎、叠。

多音字铺、角、空课文主要写了什么？描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的，激发我们留心观察周围事物的强烈的兴趣。

《教参》3435课文中把爬山虎茎上长叶柄的地方的反面伸出枝状的细丝比作是脚。

把细丝比做蜗牛的触角感受到爬山虎的脚很细，不容易被发现，作者观察得很仔细。

2、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的？因为爬山虎是一脚一脚往上爬，长出一只脚巴住墙，随着长出嫩叶，再又长出一只脚巴住墙，又长出嫩叶，所以，叶子的叶尖一顺儿朝下。

脚长在叶柄的反面，必须触着墙生长，否则会枯萎，不留痕迹，所以……3、触着墙的爬山虎的脚和没有触着墙的爬山虎的脚有什么不同第7课《蟋蟀的住宅》1、读课文，记生字。

注意蔽、搜、抛。

多音字差、曲、弹、扒。

课文大意课文开门见山地引出说明对象，从蟋蟀对住宅的选择写起，由外到内写出了住宅的特点，接着写蟋蟀修建住宅的经过。

体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

介绍住宅的外部蟋蟀的住宅在一条倾斜的隧道，出口的地方有一丛草，门口收拾得很平坦，那是蟋蟀的平台。

住宅内部的特点是简洁、清洁、干燥、卫生。

2、随遇而安什么意思，遇是什么意思。

从哪里可以知道蟋蟀不肯随遇而安？《教参》433、为什么说它的住宅可以算是伟大的工程？因为蟋蟀靠着简单、柔弱的工具——自己的前足和后腿，一点一点挖掘出这样整洁、卫生、干燥的巢穴。

《教参》43盖房子经过蟋蟀盖房子时，用前足扒土，用钳子搬掉较大的土块，用后足踏地，用后腿上的两排锯推土扑开。

4、文中采用大量的拟人写法，如专家、主人、大厅、卧室、弹琴、唱歌、修理、休息从中体会到作者对蟋蟀的喜爱和赞赏。

第二课时总课时*第8课世界地图引出的发现1、浏览课文，了解大意，记生字。

课文讲的是年轻的魏格纳在住院期间，用食指在地图上画着各个大陆的海岸线起因，通过将地图上的陆地进行比较，发现所有的大陆都能吻合在一起，经过不断考察，提出大陆漂移学说。

2、他的重大发现靠的是什么？仔细观察，认真思考，反复论证3、静谧宁静不可思议不可想象，不能理解浩如烟海形容文献资料非常丰富，说明他经历的艰辛和挫折语文园地二1、词语盘点2、口语交际与作文观察要仔细，要反复地看，多个角度看。

3、我的发现因为观察得认真、细致，经历了长期的观察，所以作者才能把句子写得这么具体、准确。

4、日积月累以儿歌的形式告诉我们每月里的典型花卉。

5、成语故事胸有成竹比喻做事之前，已经有通盘的考虑和充分的把握。

文与可笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？课文中哪句可以解释文章的题目？从哪些地方能看出他画的竹子生动传神？科目语文班级课时课时备课时间2013年12月19日课题第三单元复习课型复习电教课是否上课时间2013年月日教学目标1、检查、复习三单元的知识2、回顾课文内容，感受作者的表达手法教材分析教学重点掌握生字词，了解童话体裁。

教学难点理解重点句和文章的中心。

板书设计第一课时总课时一、生字读得准。

溢ì允ǔ墙á牌á添ā训ù覆ù凝í辣à酷ù愉ú拆ā喧ā颊á融ó剩è伐á煤é二、多音字不可轻。

盛开è──盛饭é逃散à──散文ǎ冲动ō──冲南ò尽ì尽头----ǐ尽管砍倒ǎ──倒立à三、形近字细分辨。

竖竖起──坚坚强慢缓慢──漫漫长唤呼唤----换交换疏疏通──蔬蔬菜折打折----拆拆除伐伐木──代代数斧斧头──爷爷爷睁睁眼──挣挣扎溶溶解──融融化【词语万花筒】一、词语会理解。

凝视指聚精会神地看。

训斥训诫、斥责。

叱责用严厉的语言指出别人的错误或罪行。

诧异惊讶，觉得奇怪。

龇牙咧嘴形容疼痛难受的样子。

可怜巴巴非常令人可怜的样子。

二、近义词是朋友。

宽大──宽阔诧异──惊异融化──消融诧异──惊异必须──一定愤怒──恼怒温柔──温和热闹──喧闹厉害──凶猛喧闹──喧哗训斥──斥责凝视──注视孤独──孤单三、反义词是对手。

冷酷──热情训斥──夸赞清澈──浑浊勤恳──懒惰谦虚──骄傲寒冷──炎热温柔──凶狠委屈──难过喧闹──寂静允许──禁止任性──约束简单──复杂第二课时总课时【句段品味吧】《巨人的花园》1小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

凝视指聚精会神地看。

小男孩在文中是一个奇异的人物，是他使巨人幡然醒悟。

从后来巨人的变化，可以体会到巨人从小男孩的眼里，读出了爱，快乐是需要和大家分享的。

2唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！任性指放任自己、不加约束。

冷酷指待人冷淡苛刻。

这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。

他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。

《幸福是什么》1、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

义务就是应尽的责任。

很好地尽自己的义务，是指把自己应该做的事情做好。

这句话是说要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。

《去年的树》1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

第一个看，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。

第二个看，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。

两个看字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。

《小木偶的故事》这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，意识到只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。

一、课后习题解答-----结合课文内容，自己说说练练1第44页第2题从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。