基于工作过程导向的教学模式研究

基于工作过程导向的教学模式研究

近年来，“工作过程导向”的教学模式引起了越来越多的学者的

关注。基于工作过程导向的教学模式是一种教育理念，其核心思想是在教育中重视学生的学习，使学生可以通过参与实践性学习，不断提高自身能力。它以学生为中心，以学习为基础，注重发现学习方法，引导学生从不同角度发展他们的思维和行为，以获得高效的学习成果。

近些年来，基于工作过程导向的教学模式在我国学校教育中得到了越来越多的应用。科学教育尤其是有利于培养学生思想品质、形成技能能力的教育体系，特别是从行为观点出发，融入学习过程的综合性教学模式，更利于培养学生具有良好的独立学习习惯和自学能力，提高学生的学习效率。

首先，基于工作过程导向的教学模式提供了一种新的教育策略。该模式将传统的教育模式改变为以学习为核心的新型教育模式，使学生从学习过程中获益，而不是仅仅掌握知识。教师在这个模式中具有更多的自由，可以自行制定任务目标，重视学习结果，而不仅仅是考试成绩。

其次，基于工作过程导向的教学模式强调任务教学，使学生能够培养独立思考的能力，增强自学能力。这样的教育模式下，学生可以更加深入地探索学习过程，不断探究，通过不断的探究和实践，建立深刻的认知，从而获得自我学习能力。

此外，基于工作过程导向的教学模式还培养学生创新能力，提升学生综合思维能力。随着社会的发展，技术的进步和经济的变化，通

过这种方式的教学，学生能够学习到更多的理论知识，更好地掌握知识，从而培养创新能力，学习更新技术，以适应社会变化的要求。

最后，基于工作过程导向的教学模式也有助于学生培养独立学习习惯。学习者不仅可以通过学习学习技能，掌握知识，更重要的是，学习者能够养成独立思考，自学和主动学习的能力，为以后的社会生活和职业发展打下良好的基础。

综上所述，基于工作过程导向的教学模式有着诸多优势。它可以更好地发挥学生的主观能力，增强学生的独立思考能力和自学能力，培养创新能力和综合思维能力，为今后的社会生活和发展奠定良好的基础。但是，这种教学模式也是有局限性的，比如说，有可能会影响教学效率，因为教师需要耗费更多的时间去指导学生掌握知识，学习过程中耗费的时间比较长，效率会有一定程度的下降。

因此，在实施这一教学模式时，学校应加强教师的专业能力和教学能力培训，提高教师的素质，建立起有效的教学管理，以使学生在更高效率的情况下完成学习。最重要的是，学校应该建立完善的考核机制，以保证学生学习过程中获得有效的考核，同时引导学生更加重视实践和探索的学习，增强学生的自主学习意识和能力。

综上所述，基于工作过程导向的教学模式具有很多优势，是一种有效的教学模式。只有充分认识和掌握这一教学模式的优势，才能实现其有效的实施，有助于提升学习者的学习效果，让学生得到真正的知识收获，激发学习者对学习的兴趣和激情。