《一面》ppt【完美版课件】

写作背景
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟 寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918 年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的 笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动 的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价： “鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
答：第一层写职业特点，联系下文可以看出鲁迅对“我”的态度，实质上是 对普通工人、对人民群众的态度。
第二层写内山老板的热情衬托出鲁迅的人民大众立场，这两层起到巧设 伏笔、层层铺垫的作用。
初识课文
3.有人说文章第二部分是多余的，与回忆性文章的写法不合，可以去掉，你认 为呢？ 答：课文第二部分写出来“一面”对作者的深远影响个鼓舞，他既是沉痛的 悼念，又是冷静的思索。这些情真意切的抒情议论，对深化主题起到了画龙 点睛的作用，所以不能去掉。
生词梳理
地窖（jiào） 赫(hè)然
窘(jiǒng)相
捻(niǎn)
摩挲(mó suō) 虐(nüè)待
憎恶(zēng wù) 揩(kāi)油 恣(zì)情
初识课文
仔细阅读课文，思考下列问题。 1.文章已经很自然地给我们分成了两部分，但是第一部分的内容较长，你能给 它分层，并说说每层的意思吗？
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研 究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究 等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会 思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、 日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十 世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
答：这一部分可分为三层。 第一层（第1、2自然段），写“我”去内山书店的原因。 第二层(3—17自然段)，写内山老板热情接待“我”。 第三层（18—38自然段），写“我”有幸见了鲁迅一面。
初识课文
2.文章的中心事件是“一面”，作者为什么还要写第一、二层，并介绍了“ 我”的职业和身份，那么在全文中，这部分起什么作用？
课文wk.baidu.com读
1.跳读课文，找出文中描写鲁迅外貌的语句。
_答_：__第__一__处__描_写__：__在__暗__处_，__只__能__模__糊_辨__出__形__体__。_写__了__长__衫__（_因__有__颜__色__）_、__烟___嘴__（__因__ _有__火__光___）__。____________________________________________________________________________ _____第___二__处___描__写__：___在__近___处__，__看___得__清___楚__了__。___写__了___面__孔__、___寸__发___、__胡___须__。__这___三__样___都__抓__住___了_ _特__征__，___直__竖___的__寸__发___，__隶___体__“__一___”__字___的__胡__须___是__鲁___迅__形__象___的__特___色__，___而__黄__白___的__面___孔__则__是___劳_ _累__的__表___现__。____________________________________________________________________________ _____第___三__处___描__写__：___面__对___面__，__可___以__仔___细__辨__认___。__前___两__次__描___写__的___总__绘___，__还__是___面__孔___、__头__发___、_ _胡__须__、___长__衫___、__烟__嘴___，__只___是__更__细___致__、___更__具__体___了__。________________________________________
第二课
一面
——阿累
作者简介
阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水人。在南 京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕业于上海艺术 大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“左翼剧联”，同年8月 考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年 因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参 加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海， 从事写作和翻译。1937年，抗战开始，参加新四军。此后一直在部队 和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文 教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。
写作方法
1.文章描写鲁迅先生主要是采用什么方法来描写的？
答__：__外__貌__描_写__：__外__貌__描_写__的__基__本_知__识__，__前__人_给__我__们__总__结_了__很__好__的__经_验__。__就__本__文___有__ 关___的__情__况___来__看___，__有___这__样__三___点__值___得__重__视___：______________________________________________ _____（__1__）__抓___特__征__。___人__的___外__貌__有___很__多___共__同__的___特__征___，__如__果___只__是___一__般__化___的__描___写__，__那___就____ 会___是__“__千___人__一___面__”___，__写__了___等__于___没__写__。___因__此___，__写__外___貌__必___须__抓__住___人__物___的__特__征___，__即___区__别___ 于___其__他__人___的__最___大__的___不__同__点___。__________________________________________________________ _____（__2__）__有___视__角__。___即__要___选__择__一___定__的___角__度__去___观__察___、__去__描___写__。___这__就__是___说__，___不__能__孤___立____ 地___、__静__止___地__写___人__物___外__貌__，___一__定___要__放__到___具__体___的__环__境___中__去___。__这__样___，__人___物__就__活___了__，___描__写___ 就___有__角__度___了__，___外__貌___的__表__现___层__次___也__就__丰___富__多___样__了__。_____________________________________ _____（__3__）__表___现__性__格___。__如___果__只__是___为__了___人__物__外___貌__而___写__人__物___外__貌___，__就__会___失__去___外__貌__描___写____ 的___目__的__和___意__义___。__写___外__貌__必___须__能___有__助__于___表__现___人__物__性___格__________________________________