现代汉语作业三

现代汉语（一）作业（3）

一、填空题

1、词汇规范化有三个主要原则：必要性、普遍性、明确性。

2、词是句中最小的能够独立运用的语言单位。语素是语言中最小的音义结合体。短语是词与词的语法组合。词是由语素构成的，词中表示基本意义的语素叫词根，加在词根上表示附加意义的语素叫词缀。义素是构成词义的最小意义单位，也就是词义的区别特征，义项是词的理性意义的分项说明。词的转义主要是通过和引申和比喻两种方法产生的。

3、单纯词是由一个语素构成的词。例如葡萄、沙发。合成词有复合式、附加式和重叠式三种构词方式。

4、语义场就是通过不同词的对比，根据它们词义的共同特点或关系分出的类，由于各成员相互之间的关系不同可以分为类属义场、顺序义场、关系义场三类。反义义场可分为互补反义义场、极性反义义场两类。

5、语境一般可分两类：上下文语境和情景语境。

6、词汇中最主要的部分是基本词汇，基本词汇有稳固性、能产性、全民常用性特点。

7、歇后语可分为喻意和谐音两大类，成语以“四字格”为基本格式。

二、分析题

1、分析下列合成词的结构类型。

作者：附加式笔直：偏正型动员：动宾型摧毁：补充型

木匠：偏正型月亮：主谓型放牧：联合型面熟：主谓型

2、请归纳出多义词“打”的6个不同的义项来，并请分别造出例句加以说明。

答：（1）他正在打水。（打：舀取）

（2）这人老爱打官腔。（打：采取某种方式）

（3）老王是个打铁的。（打：制作，）

（4）他枪打得很准。（打；放射）

（5）渔民打了很多鱼（打：取，收）

（6）她在外地打工（打：从事或担当某些工作）

3、分析下列各几组句子中划线的词之间的意义关系，并指出哪些是多义词，哪些是同

音词。

（1）A、教师要注意自己的仪表。

B、飞行中他一直注视着面前的仪表。

（2）A、他说话的神气特别认真。

B、少先队员戴着鲜红的领帽，显得很神气。

C、他神气活现。

答：（1）A句的“仪表”是指人的外表，包括容貌、姿态、风度等；B句中的“仪表”

指测定温度、气压、电压等的仪器。两个“仪表”意义上没有联系，所以是同音词。

（2）A句的“神气”是指神情；B句的“神气”是指精神饱满的样子；C句的“神气”是指得意或傲慢的样子。意义有差别，但有联系，A是本义，B、C是由A引申出来的，所以是多义词。

4、辨析下列各组同义词的异同：

（1）支援——声援

支援、声援都有“支持、援助”的意思，但意义范围大小不同，“支援”指舆论、物质和行动各方面的支持和帮助；“声援”则偏重于舆论和道义上的支持。

（2）鼓动——煽动

鼓动、煽动都有用语言或文字激发人们行动起来的意思，两个词的差别主要在于感情色彩不同。“鼓动”是中性词，可用于好的方面，指激发、动员别人做好事，含有褒义；也可用于坏的方面，指挑拨、怂恿别人做坏事，含有贬义。“煽动”

是贬义词，只能用于坏的方面。

三、简答题

1、运用同义词，可以使语气委婉，请举例说明同义词的这一作用。

答：如把“经济落后的国家”委婉的说成“发展中国家”；把“死”说成“老了”。为适应交际的需要，表达一种委婉语气，可以选用不同色彩的同义词。

2、请以“曹雪芹”一词为例，说明专有名词是否具有概括性的特点。

答:“曹雪芹”虽然是一个专有名词，但是概括了不同时期的（童年，少年，青年，中年，万年）的曹雪芹。在各个时期他的外貌，习惯等可以有所不同，但总有一些共同的东西足以表明他是同一个曹雪芹，而这些共同的东西便是从不同时期概括的来的。所以一般词指的都是整类事物或现象