关于双性化的人格

所以综合国内外对双性化人格特质的研究 可发现，具有双性化人格的人有三个优点： 一是允许表达异性特征，具备双性化人格 的男人虽然具有某些女性特征但他们的独 立性却没有受到影响。二是富有同情心， 有教养。三是自尊心强
研究还表明,具备双性化人格的人有着更积极 的归因模式：即将成功归为稳定的内部因素， 将失败归与不稳定的外部因素。此外双性化者 更富有创造性，自尊感较高，更独立，善于处 理各类环境中的事物，自我效应良好。
2004年 王学研究发现： 2004年，王学研究发现：双性化人格的 个体结合了男性和女性心理素质的优点， 个体结合了男性和女性心理素质的优点， 在行为、习惯、学习、 在行为、习惯、学习、就业等方面都有 更好的可塑性和适应内外环境的能力， 更好的可塑性和适应内外环境的能力， 双性化人格是一种综合的人格模式。 双性化人格是一种综合的人格模式。具 有双性化人格的大学生自信心强， 有双性化人格的大学生自信心强，情绪 稳定，对环境持开放态度， 稳定，对环境持开放态度，有和谐的人 际关系，是大学生的理想人格模式。 际关系，是大学生的理想人格模式。
需要指出的是:从心理学的角度来 看, 双性化人格是这样一种综合的人格 类型: 即在一个人身上同时具备男性与 女性的兴趣、 能力和爱好, 尤其是心理 气质方面具备男性与女性的长处与优点。 需要特别指出的是,心理素质的两性化上 的两性错位和异性癖。
国内的双性化研究开始于20世纪90年代中期， 在选取对安徽蚌埠医学院学生的的调查中发 现：双性化人格比例不足1/4，说明我国双性 化的人格特质的人少于美国，这个可能是由 于两国的文化，经济，传统等因素造成的。 我国是一个受传统性别角色观念影响久远的 国家，社会封建伦理ห้องสมุดไป่ตู้德禁锢着人们的心理 及思想。
关于双性化的人格特征表现
主讲人：方大伟 主讲人： 赣南医学院第三课题研究组
传统上认为人的性别角色结构是有 两极，分别为男性和女性， 两极，分别为男性和女性，是有各 自具有的特质所构成的单一维度。 自具有的特质所构成的单一维度。 可是随着社会的发展及人类思想的 进步， 进步，这一两极角色结构似乎受到 了质疑。 了质疑。
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1964年，A.S.Rossi首次提出提出 双性化概念。 所谓双性化 双性化是指：由于生理差异 双性化 造成的两性心理特征的兼具或统 一状态。即“同时具有男性气质 和女性气质的心理俩性化特征”
1974年Bem编制了Bem性别角色调查 表，开始了双性化的实证研究
双性化人格作为一种性别角色类型它无疑更多受后 天社会环境尤家庭, 学校, 文化等因素的影响, 天社会环境尤家庭, 学校, 文化等因素的影响, 一：家庭教育 家庭教育中,关键的还是父母的教养态度与教育方 家庭教育中, 以及自身的性特点, 式, 以及自身的性特点, 因为父母的态度和性别角 色观念会地影响女的性别角色观念 ,从而使孩子主 动或被动地得包括男性气质和女性气质在内的一系 列行为角色。 列行为角色。 二：学校因素 在学校的影响中, 在学校的影响中, 教师的潜移默化期望效应对形 成双性化人格也同样重要, 成双性化人格也同样重要, 这更地影响了男女学生 的自信心, 的自信心, 而自信是双性化人格一个重要特征 ,至 于同伴交往也不应仅限于一种别
2003年 张莉研究发现： 2003年，张莉研究发现：双性化者的心理健 康问题与男性化相比无显著差异感， 康问题与男性化相比无显著差异感，感情用 顺从、通融。 事、顺从、通融。双性化特质类型者较之其 他三种，具有更高的心理健康水平与自尊， 他三种，具有更高的心理健康水平与自尊， 自我评价更为积极；其次是男性化、女性化； 自我评价更为积极；其次是男性化、女性化； 最低是未分化。在人格发展及适应水平上， 最低是未分化。在人格发展及适应水平上， 双性化是一种较为理想的性别角色模式。 双性化是一种较为理想的性别角色模式。中 国双性化者的人格特征中人际能力具有很强 的本土特点，创造性突出， 的本土特点，创造性突出，但无明显的独立 性。双性化者的男性度较女性度与其人格的 相关较大
三:社会因素 社会文化对双性化人格的形成也不可忽视。 社会文化对双性化人格的形成也不可忽视。 年龄, 职业, 年龄, 职业,文化程度等因素的影响还有待考 证。
Bem通过实证测验将社会上的人分为四种不同 Bem通过实证测验将社会上的人分为四种不同 的性别特质——双性化，男性化， ——双性化 的性别特质——双性化，男性化，女性化和 未分化类型， 未分化类型，并且认为双性化特质类型是较 佳的性别角色心理模式。 佳的性别角色心理模式。 在他看来双性化人格具有男女两种性别因素 优点， 优点，在对美国德克萨斯州立大学生的测验 发现，约有1/3的大学生具有“男女兼性” 1/3的大学生具有 发现，约有1/3的大学生具有“男女兼性”的 心理特征。且在人格发展及适应水平上， 心理特征。且在人格发展及适应水平上，双 性化大学生表现最优
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2002年 袁立新、 2002年，袁立新、卢声达关于性别角色与心 理健康的研究表明：从不同性别角色类型看， 理健康的研究表明：从不同性别角色类型看， 双性化与男性化者心理健康状态更好， 双性化与男性化者心理健康状态更好，而未 分化和女性化者心理健康状态较差。 分化和女性化者心理健康状态较差。此研究 还表明，在男性被试中， 还表明，在男性被试中，男性化类型者比女 性化类型者心理更健康； 性化类型者心理更健康；在女性被中女性化 类型者却不如男性化类型者心理健康。 类型者却不如男性化类型者心理健康。