高考语文漫画作文PPT课件

画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形， 上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着 一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说， 鱼儿离不开水”。
这幅漫画讽刺了那些只读书、读死书，不能 根据实际而变通的人。
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议论
根据主旨写议论性文字。 读懂画意，明确画旨，确定论点。 漫画的主旨就是议论文字的论点。
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议论性文字：
（二）根据上面 这幅漫画的内容，自 拟题目，写一篇议论 文，字数在800字以 内。不要写成诗歌或 抒情散文。
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1996年高考作文题目
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1996年高考作文题目
仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅 漫画，完下面试题。
1、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。（20分） 注意：（1）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。 （2）说明画面内容时，不要编故事。 （3）要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。 （4）共200字左右。
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记叙性文字
春暖花开，万物复苏，一个书生久居室内突 然有个想法：去钓鱼！可是他并不知道该到哪去钓 这大鱼，于是他找出了他的“万事通”——《百科 全书》，带着他的鱼竿兴冲冲地出门了。
他来到了一片草地上，翻开书查着，突然他 看到书上写着“鱼儿离不开水”。他心想，这下好 了，我终于明白了。放眼一望，不远出正有一口井。 他赶忙乐呵呵的跑过去，将线狠狠的抛进了那深深 的井中，一边看书一边“等收成”……
2、在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅 好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢____ 漫画”为题，写一篇议论文，表达你的看法。（40分）
注意：（1）把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题 目的空白处。
（2）议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。 （3）不少于600字。
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2007年
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绿色家园
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寓意
批评人类对地球环境 的破坏。
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寓意：告诫人们不要眼睛朝上，要脚踏实 地，在摸索中前进。
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Leabharlann Baidu、看画中字
现实
画中字 寓意 观点
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武大郎开店
我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！
寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤 妒能”的人。 .
4、看夸张处
弦外之音
现实
夸张处 寓意
观点
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寓意
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2010年天津卷第24题：给下面这组漫画的配上一个
恰当的标题。并分别解说每幅画面，要求：标题不得为 “无题”，解说应符合情景。每幅画面的解说不得超过12 字。（6分）
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三、可能考查的三种表达能力： 记叙 说明 议论
记叙 合理联想和想象,将漫画内容
情节化,故事化。
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示例：阅读下面这幅漫画，写一段记叙性文字。
全国卷作文
场景：一个小孩 跌倒了，周围站 着三个人，分别 代表了社会、家 庭和学校，三个 人异口同声地说 “出事了吧！”。 文体自拟，自命 标题，800字以 上。
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2010年全国卷
选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。
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图文转化题
请仔细观察左边 这幅漫画，用仙人掌 的刺（或仙人掌）作 喻体写一个比喻句， 揭示出这幅漫画的主 题。（ 08年广州二 模，4分）
寓意:这幅漫画讽刺那种不能认准目标、坚持到 底、盲目蛮干、浅尝辄止的人。
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了解漫画作文审图立意的步骤、方法
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1、看标题
漫画内容 现实
标题 寓意 观点
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习惯
寓意：讽刺不接. 受新事物的人。
2、看画面
细节
现实
画面 寓意 观点
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2、看图片： 单一画面：看关系,找联系. 多个画面：作比较,看变化.
主旨：讽刺了社会上一些只读书， 读死书的人，他们不会依据实际 情况变通，结果做出了令人发笑 的愚蠢事。
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1、漫画说明
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介绍漫画内容
这幅漫画是一个横剖面图，图的结构分上、 中、下三层。
画面的最上部的右边，画着一个人，他戴 着一顶帽子，嘴里叼着一支烟雾缭绕的烟卷， 身穿白色褂子，裤腿挽到膝盖，一只手搭着一 条毛巾，另一只手拿着一把铁锹，正抬头挺胸、 迈着大步往前走。
画面的中部是厚厚的土层，显示出了几个 挖得半途而废的井。第一口井挖了约有三分之 二，第二口井约为三分之一，第三口井三分之 一还多一点，第四口井约为四分之三，第五口 井只挖了一点。
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画面的最下部是画的地下水，从左到右占 满画面的底部，说明画中所画的地方都有地下 水存在。
画的框线下有一行字：这下面没有水，再换 个地方挖！这显然是挖井者所想或所说的。
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2007全国卷
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立意
• 从全国的范围来看，应该还是达到了人 人有话说，人人有观点的目的。同时也 会使我们认真思考，我们的社会、家庭、 学校在下一代的教育中应该扮演什么样 的角色？应该从那些方面对他们进行引 导、培育？当然，我们的下一代也要思 考，当我们在成长过程中遇到挫折时， 我们自己应该怎么进行调节等等？
二、学生家长的态度，其实反映了当前教育中存在 的片面追求分数、片面追求升学率的问题，以及 培养什么样的人的问题。
三、从更抽象的角度，这也反映了目前社会上对进 步、退步的态度。
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1993年高考作文题
写作要求： （一）仔细观
察右面这幅漫画，写 一段说明性文字，字 数在300字以内。不 要写成诗歌或抒情散 文。
①批评某些不学无术，却喜欢摆 架子的人； ②赞扬具有真才实学，却谦虚谨 慎的人； ③批评了一种不正常的社会现象： 不学无术之徒反倒对饱学谦恭之 士颐指气使。
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5、读懂漫画背后所表现的社会现实 中的人或事
从生活现象中取材
夸张、比喻、象征等手法 讽刺、批评或表扬某些人和事
一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张 化、荒诞化表现，因此，要注意透过夸张解读其 现实意义.联系社会生活实际，上升到理性的思考， 揭示出人生、社会的规则或哲理。
他会钓上鱼吗？这书生！
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说明
1、确定顺序（空间） 说清要素之间的方位关系
（上下、左右、内外） 2、抓住重点：表现主旨的要说清。 3、揭示主旨：将漫画主题说出来。
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说明性文字
此漫画大体由三部分组成。画的右边是一 个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼 镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他 身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼 竿。
高考语文作文专题复习
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2016年高考作文题
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漫画可以从三个层次来理解 一、学生家长十分重视学生的学习分数，学生学习
成绩尽管起点很高，但有了退步，仍受到家长的 惩罚;学生成绩尽管起点较低，但有了进步，也受 到家长的奖赏。虽然同样受到奖赏或惩罚，但两 个学生的分数差异很大，这反映了家长对学生学 习分数的态度。