(完整版)第二节二昆虫的发育---变态
第二节昆虫的繁殖与发育
完全变态（杨叶甲）
卵
幼虫
成虫
蛹
不完全变态（稻绿蝽）
若 虫 卵 成 虫
如鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、双翅目等属于完全变态。 蝗虫 、蜚蠊、螳螂 、蝽 、蝉等属于不完全变态。
三、昆虫的生长发育
卵期 幼虫期 蛹期 成虫期
卵期
卵是昆虫个体发育的第一个阶段。
卵的形状、大小、产卵方式及产卵的场所各不一样。 如草蛉的卵 有柄、玉米螟的卵块产象鱼鳞一样。菜 粉蝶的卵常散产、天幕毛虫的卵块产呈顶针状、舞 毒蛾的卵块上被覆雌蛾腹部茸毛等。
多型现象是指同种昆虫在同一性别的个体中出现不 同类型分化的现 象。这种现象主要出现在成虫期，但有 时也可以出现在幼虫期。
成虫又分为不取食成虫、取食成虫和中间类型，取 食成虫可继续危害植物。生产中可用来诱测和控制害虫。
性 二 型
四、昆虫的世代和生活史
世代：由卵到成虫开始产生后代的个体发育史， 简称世代。
孵化：幼虫或若虫即破卵壳而出的过程称为~~。 脱皮
昆虫的幼虫虫体增大后，它的外骨骼限制了昆虫的生 长，必须脱去旧表皮，形成新表皮，才能继续生长， 这一过程称为脱皮。 脱下的旧表皮称蜕。 两次脱皮之间的时间称龄期。 化蛹 昆虫化蛹前先进入前蛹期，前蛹脱皮后变成蛹，这一 过程称化蛹。
从卵内孵化出的幼虫称为第1龄幼虫，以后每脱1次皮 增加1龄，即虫龄。相邻两龄之间的历期，称为龄期。 最后一次脱皮后变成蛹(若虫则变为成虫)。 昆虫的龄期：脱皮次数＋1 幼虫的类型 寡足型
年生活史 世代重叠 世代交替 休眠和滞育
1、昆虫的世代
昆虫自卵或幼体离开母体到成虫性成熟的个体 发育周期，称为~~。
2、年生活史
昆虫由当年越冬虫态开始活动起到第2年越冬 结束为止的发育过程，称为~~。
农业昆虫基本知识之昆虫的繁殖、发育与习性讲义
（二）昆虫的变态及类型
变态
昆虫的一生自卵产下至成虫性成熟为止，在外部 形态和内部构造上，要经过复杂的变化，有若干 次由量变到质变的过程，从而形成几个不同的发 育阶段，这种现象称为变态。
变态类型
全变态 不全变态
昆虫一生经过卵、幼 虫、蛹、成虫四个虫 态。
昆虫一生经过卵、幼虫 （若虫）、成虫三个虫 态。
昆虫的性二型现象 1．吹绵蚧雄成虫 2.吹绵蚧雌成虫
无 足 型
寡 足 型
多足型
（四）蛹及其类型
根据翅、触角和足等附肢是否紧贴于蛹体上及蛹的 形态通常分为三类： 离蛹（裸蛹）：触角、足等附肢和翅不贴附于蛹体上， 可以活动。如金龟甲、蜂类的蛹。 被蛹：触角、足、翅等附肢紧贴蛹体上，不能活动。如 蝶、蛾的蛹。 围蛹：蛹体被幼虫最后蜕下的皮形成的桶形外壳所包围 ，里面是离蛹。这是蝇、虻所特有的蛹。
不全变态包括： 1.渐变态：卵—幼虫(若虫)—成虫。幼虫与成虫习性、形态、环境相似，仅
翅芽短，性器官未成熟的变态。如直翅目(蝗虫)、半翅目（蝽象）、同翅 目（蚜虫）。 2.半变态：卵—稚虫—成虫。幼体水中，成体陆地，幼虫在外形上完全不同 于成虫，如蜻蜓。 3.过渐变态：卵—若虫—类似蛹—成虫，如缨翅目中的蓟马、同翅目中的粉 虱及介壳虫♂虫。
植物保护
第二节
昆虫的繁殖、发育与习性
一、昆虫的生殖方式
（一）两性生殖 两性生殖是昆虫中最普遍的生殖方式，即雌雄两性交配后，精子与卵子结合
，由雌虫把受精卵产出体外，每粒卵发育成一个子代个体，这种繁殖方式又称为 两性卵生。如蝗虫、刺蛾类等。 （二）孤雌生殖或单性生殖
孤雌生殖也称单性生殖，是指卵不经受精就能发育成新个体的现象。 孤雌生殖对昆虫的分布有重要作用，因为即使只有一头雌虫被带到新区，如 果环境适宜，就可能在这个地区繁延起来。 有的昆虫一个时期进行两性生殖，一个时期进行孤雌生殖，两种生殖方式交 替进行，称为异态交替，如蚜虫。 有些昆虫可同时进行两性生殖和孤雌生殖，如蜜蜂。蜜蜂雌雄交配后，产下 的卵有受精和不受精两种，凡受精卵皆孵化为雌虫，未受精卵皆孵化为雄虫。
初中生物【生物的生殖和发育】考点汇总+真题训练,复习必看
初中生物【生物的生殖和发育】考点汇总+真题训练，复习必看教材知识讲解第一节植物的生殖式。
如:种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接(2)植物的扦插第二节昆虫的生殖和发育2.由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体第三节两栖动物的生殖和发育2. 青蛙的生殖和发育:(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
要经过变态发育才能上陆生活。
注意:两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。
第四节鸟的生殖和发育2.鸟卵的结构与功能（如图）:卵黄:主要营养物质卵黄膜:起保护作用，卵细胞的细胞膜胚盘:是进行胚胎发育的部位，含细胞核(以上三个为真正的卵细胞)卵白:含有营养和大量水分气室:为胚胎发育提供氧气系带:固定和减震卵壳:保护作用，能进行气体交换卵壳膜:保护作用3.鸟的生殖和发育过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。
4. 列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式:真题训练一、单选题1．（2018·北京中考模拟）杨树有无性生殖和有性生殖两种生殖方式，如图是杨树种子纵切显微照片，r代表胚根，h代表胚轴。
下列说法不正确的是( )A．根据杨树种子显微照片判断，杨树属于双子叶植物B．如果进行无性生殖，可以采用扦插的方法C．显微照片外侧的透明部分是种皮，是由受精极核发育来的D．在外界条件适宜时种下杨树种子，但种子却没有萌发，其原因可能是种子的胚失去活性【答案】C2．（2019·北京中考模拟）水稻是我国主要的粮食作物。
成熟时，植株约有1米高，叶细长。
水稻的花非常小，如下图所示。
水稻的生殖和传粉方式分别为（）A．有性生殖、虫媒传粉B．有性生殖、风媒传粉C．无性生殖、虫媒传粉D．无性生殖、风媒传粉【答案】B3．（2019·北京中考模拟）黄裳凤蝶发育过程的各个时期均存在天敌，如图所示。
昆虫的发育--变态
昆虫的变态
草蛉的一生
七星瓢虫
画风突变
蝴蝶
变态
变态：昆虫从卵
孵化后，在生长发 育过程中要经历一 系列外部形态和内
部器官的变化的现
象。
虫宝宝
成虫
完美逆袭
判若两虫
美丽的外表、飞翔的本领、 繁衍后代的责任
类型
昆虫的变态类型 有完全变态、不 完全变态，以及 非常原始的增节 变态、表变态和 原变态。
C 卵→若虫→成虫
D 卵→蛹→成虫
2．跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（ ）
A 形态结构不同
B 生活习性不同
C 身体较大
D 生殖器官没有发育成熟
3.判断：蝗虫的发育过程经过卵、若虫、蛹、成虫时期，是不完全变 态发育。（ ）
4.写出有关名称：
A
B
C
D
5.由A到D发育方式称为：
【反馈检测】
1.下列哪些昆虫的发育属于不完全变态发( )
为跳蝻．
4次蜕皮
不完全变态（稻绿蝽）
卵
若 虫
成 虫
整理PPT 15
整理PPT 16
半变态 卵 稚虫 成虫
幼虫水生，成虫陆生，幼虫与成虫外形上完 全不同。
过渐变态 卵 若虫 成虫
幼虫与成虫的生活环境相同，外形也相似， 幼虫变成成虫前有一个不动不食、类似蛹的 形态。（拟蛹）
表变态
最原始的昆虫变态类型。 初孵幼体已具成虫特征，仅是个体增大、性 器官成熟等。
①蟋蟀 ②蚊子 ③蝼蛄 ④果蝇
A.①② B.②③
C.③④ D.①③
2.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”在蝴蝶一生 中所处的时期应该是 ( )
初中生物八下《1.2第二节 昆虫的生殖和发育》教案两篇(附导学案)
《第二节昆虫的生殖和发育》教案【教学目标】知识目标1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
能力目标激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。
情感目标1．使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。
2．通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。
【教学重点】1．理解变态发育的概念和过程。
2．昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。
【教学难点】1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．了解变态发育的概念和过程。
【教学方法】讨论、竞赛、启发、诱导等【教具准备】昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。
【教学过程】一、前提诊测教师：同学们，在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系。
下面我们来一起了解一下昆虫的世界，看看自己是否能从中找出一些问题来。
（教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件）教师：多媒体放映结束了，哪位同学能描述一下刚才的画面？学生：刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂，飞舞的蜻蜓、蝴蝶，还有蚊子、苍蝇……我觉得它们都属于昆虫。
教师追问：你如何判断它们都属于昆虫？学生：它们和蝗虫一样，身体可以分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部有三对足，一般有2对翅膀。
这些都属于昆虫的主要特征。
教师：很好！通过以前的学习，我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物，种类超过100万种，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。
昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
那么，这种会飞的无脊椎动物我们了解多少呢？同学们请看屏幕上的问题，思考并讨论：(屏幕内容如下：)1．冬季几乎看不见蚊子、苍蝇，为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了？2．食用物品中，如何就长出了“肉虫子”3．在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。
昆虫学基本知识
（二）侧腹板之间。基部由膜与体相连。形成膜 质的基节窝。
1.基本结构 基节、转节、腿节、胫节、附节、前附节。
2.基本类型 原是行走器官，由于适应生环境及方式不同变化
(1)步行足——步行虫。
(2)跳跃足——蝗虫（后）
(3)捕捉虫——螳螂(前)
(4)开掘足——蝼蛄（前）
(5)游泳足——龙虱
(6)抱握足——龙虱前足吸盘状
昆虫学基本知识
第一章
昆虫是动物界中无脊椎动物中最大类群， 已知100万种占动物种类的80%，为节肢动 物门昆虫纲。
其特点为
体分头胸腹； 生有六条足； 外加两对翅； 皮韧不生骨； 具变态。
第1节 昆虫的外部形态
一． 昆虫的头部及附器 二． 昆虫的胸部 三． 昆虫的腹部及其附器 四． 昆虫体壁及其衍生物
或物理性状。 ⑵ 抗生性：植物不能全面满足营养或含有毒物质。 ⑶ 耐害性：危害后，补偿能力强。
（二） 昆虫的天敌
1.病原生物： 细菌 真菌 病毒
2.天敌昆虫： 捕食性 例：螳螂、蜻蜓等 寄生性 例：赤眼蜂、姬蜂、
3.有益动物： 鸟、蜘蛛、青蛙等
茧蜂等
三、土壤因素
▪ 特殊生态环境，与昆虫关系密切，如越冬， 有的终生生活在土壤中，因此土壤的理化 性状，如土温、土湿、机械组织、有机质 含量、酸碱性等影响昆虫的生命活动，如 蛴螬，小地老虎夏季于夜间或清晨升入土 表，中午则下降。
（二）体壁的衍生物 衍生物：指由皮细胞和表皮发生特化构造 1.非细胞性突起：小刺、脊纹、翅面上的微毛 2.细胞性突起：单细胞（刚毛、毒毛、感觉毛、鳞片）
多细胞（刺、距）
课堂小结 本次授课内容
胸部及附器 足、翅为重点 腹部及附器 体壁及衍生物
作业：
幼儿园生物教案：昆虫的变态发育 (2)
幼儿园生物教案：昆虫的变态发育一、引言昆虫是地球上最为丰富多样的生物类群之一，其独特的变态发育过程备受关注。
幼儿园生物教案中，引入昆虫的变态发育可以激发孩子们对自然界规律的探索和科学知识的兴趣。
通过生动有趣的教学内容和活动设计，可以帮助幼儿深入了解昆虫的变态发育过程，并培养他们对自然科学的好奇心。
二、认识昆虫的变态发育1. 昆虫变态发育简介昆虫的变态发育是指从卵孵化至成虫阶段经历多个形态和功能差异明显的阶段。
常见形式包括完全变态和不完全变态两种。
完全变态指昆虫经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；不完全变态指没有经过蛹期，直接由小型若虫逐渐长大。
2. 不同类型的昆虫变态发育2.1 完全变态：以蝴蝶为例，卵孵化出幼虫称为毛毛虫或毛幼体，通过进食和蜕皮长大；接着幼虫形成一个保护外壳的蛹，内部经历神秘的转化，最终变成美丽的蝴蝶。
2.2 不完全变态：以蚂蚁为例，卵孵化后即为小型的幼虫，依靠摄取食物进行生长。
随着时间的推移，幼虫会不断地进行蜕皮来逐渐增大体型。
在生长阶段结束后就会变成与成年个体相似的小型个体。
三、设计昆虫变态发育教学活动1. 昆虫观察箱活动在课堂中设置观察箱，并将几只不同类型昆虫（如蝴蝶、甲虫等）放入其中。
教师引导幼儿仔细观察昆虫的外貌特征，并介绍它们在不同阶段中的形态差异。
通过直观感受和亲身体验，培养幼儿们对昆虫变态发育过程的兴趣和理解。
2. 毛毛虫绘画活动幼儿园操场上布置一块区域作为毛毛虫的天堂。
教师引导幼儿观察毛毛虫的外貌特点，并要求他们用画笔和颜料将自己想象中的毛毛虫绘画在纸上。
这个活动可以锻炼幼儿的创造力，同时引发他们对昆虫变态发育过程的思考。
3. 仿生蝴蝶风筝制作幼儿通过教师的示范，使用彩纸、竹签等材料制作一个仿生蝴蝶形状的风筝。
在制作过程中，教师介绍并讨论昆虫变态发育的原理和意义。
完成后，幼儿可以亲手放飞自己制作的蝴蝶风筝，感受自然界万物生长发展的奇妙。
四、培养孩子们科学探索精神1. 科学性质概念引导引导幼儿了解科学与非科学问题之间的区别，鼓励他们提出一些关于昆虫变态发育过程的问题，并与同伴进行探讨和分享。
【学案】第二节 昆虫的生殖和发育
第二节昆虫的生殖和发育【学习目标】1．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
2．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3．举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
4．理解变态发育的概念和过程。
【自主学习】快速阅读教材9-12页，自主完成以下问题：1．家蚕的生殖和发育（1）生殖：家蚕的生殖方式是_______________。
（2）发育：家蚕的一生要经历_____、________、_______、____四个时期，称为______。
除了家蚕以外，_______________等昆虫也采用这种发育方式。
2．蝗虫的生殖和发育（1）生殖：蝗虫的生殖方式是_____________________________。
（2）发育：蝗虫的一生要经历_____、______、_____三个时期，称为___________。
除了蝗虫以外，______等昆虫也采用这种发育方式。
与成虫相比，蝗虫的若虫身体_________，__________没有发育成熟，仅有_______，能够跳跃，称为________，若虫经过________次蜕皮，不经过________期，发育成成虫。
3．完全变态发育和不完全变态发育的异同点（1）相同点：都属于__________发育。
（2）不同点：完全变态发育经历4个时期______________________________________。
不完全变态发育经历3个时期___________________________________，没有________。
【课内探究】1．若只有雌性或雄性的成虫，蝗虫能进行有性生殖吗?2．为什么说雌雄昆虫的相互识别与昆虫的触角有关?3．为什么大旱之年易闹蝗灾？【效果评价】1.某同学在公园发现了一条绿色的“肉虫”，并把它放在了一个小盒里，带回了家。
过了几天，当他再打开盒子看时，发现“肉虫”变成了一只美丽的蝴蝶。
知识梳理--《昆虫的生殖和发育》(原卷版)
第七单元生物圈中生物的延续和发展第一章生物的生殖和发育第二节昆虫的生殖和发育【思维导图】基础知识点纲要：昆虫的生殖和发育（1）变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（2）家蚕的生殖和发育：经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁等的发育同家蚕。
（3）蝗虫的生殖和发育：经过“卵→若虫→成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育，蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉等的发育同蝗虫。
【考点归纳】昆虫的生殖发育有完全变态发育和不完全变态发育两种方式：经过受精卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态发育；经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育。
【知识强化】1．如图表示蜻蜓的发育过程，下列相关叙述错误的是（）A．①为受精卵，是蜻蜓发育的起点B．③是蜻蜓的成虫C．蜻蜓的生殖方式是体内受精、卵生D．据图可知，蜻蜓与家蚕的发育方式相同2．关于生物的生殖和发育，下列叙述正确的是（）A．鸟的繁殖行为都包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏B．昆虫的发育过程都要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段C．青蛙的生殖和幼体的发育必须在水中进行，因此都要通过鳃进行呼吸D．兔的繁殖和哺乳后代的方式人类相似，具有胎生和哺乳的特征3．下列有关生物生殖发育的叙述无误的一项是（）A．黄粉虫、蝉和家蚕的发育过程皆为完全变态发育B．鸟类是有性生殖、卵生，所以一个鸟卵就是一个卵细胞C．人的生殖过程顺序为受精卵→胚泡→胚胎→胎儿D．克隆羊多莉生殖发育的起点是受精卵4．下列哪种昆虫的发育方式与其它的不同（）A．B．C．D．5．如图表示菜粉蝶和蝼蛄的发育过程。
下列叙述中错误的是（）A．甲和乙的发育都属于变态发育B．甲图代表蝼蛄，它的一生要经历三个时期C．乙为菜粉蝶，危害农作物的时期为图中的②时期D．乙图的发育和青蛙一样，都是完全变态6．如图表示几种生物的生殖发育过程，下列选项中说法正确的是（）A．甲、乙、丁均为有性生殖，生殖发育的起点是卵细胞B．丙和戊的生殖方式为无性生殖，丙图中②为砧木C．甲和乙的发育都经历四个时期，甲乙均为完全变态发育D．丁的生殖发育特点为：体内受精、水中发育、变态发育7．2021年6月，“2021丝绸之路周”杭州主场活动暨“万物生灵：丝绸之路上的动物与植物”开幕式在浙江杭州举办。
昆虫的变态生长过程
昆虫的变态生长过程昆虫是地球上最为丰富多样的生物之一，它们以其独特的变态生长过程而闻名。
从卵到成虫，昆虫经历了一系列的变态阶段，包括卵、幼虫、蛹和成虫。
这个过程被称为完全变态。
本文将详细介绍昆虫的变态生长过程。
一、卵阶段昆虫的生命周期始于卵阶段。
雌性昆虫通过产卵将自己的后代传承下去。
卵的外壳通常坚硬，能够保护内部的胚胎免受外界环境的伤害。
卵的大小、形状和颜色各不相同，取决于不同的昆虫种类。
在适宜的温度和湿度条件下，卵会孵化出幼虫。
二、幼虫阶段一旦卵孵化，昆虫进入幼虫阶段。
幼虫是昆虫生命周期中最活跃的阶段，也是它们生长最快的阶段。
幼虫通常具有柔软的身体和多节的触角。
它们以各种不同的方式获取食物，包括咀嚼、吸食和腐蚀。
幼虫会经历多次蜕皮，每次蜕皮后身体会变得更大，外壳会变硬。
幼虫阶段的持续时间因昆虫种类而异，有的只持续几天，有的则可能持续数年。
三、蛹阶段当幼虫生长到一定程度时，它们会进入蛹阶段。
蛹是昆虫变态生长过程中的一个关键阶段。
在这个阶段，幼虫会停止进食，并寻找一个安全的地方，如土壤或树皮下，来进行蛹化。
蛹的外壳通常坚硬，能够保护内部的幼虫。
在蛹内部，幼虫会经历一系列的变化，包括组织重组和器官形成。
这个过程被称为蛹化。
蛹化的时间因昆虫种类而异，有的只需要几天，有的则可能需要数个月。
四、成虫阶段当蛹化完成后，昆虫会从蛹中孵化出成虫。
成虫是昆虫生命周期中的最终阶段，也是能够繁殖的阶段。
成虫通常具有翅膀和六条腿，它们可以飞行和行走。
成虫的外形和颜色各不相同，取决于不同的昆虫种类。
成虫的寿命也因昆虫种类而异，有的只能活几天，有的则可以活数年。
成虫通过交配和产卵来传承自己的后代，完成昆虫的生命周期。
总结：昆虫的变态生长过程是一个奇妙而神奇的过程。
从卵到成虫，昆虫经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
每个阶段都有其独特的特征和功能。
通过这个变态生长过程，昆虫能够适应不同的环境和生存需求，保证自己的繁衍和生存。
昆虫的变态生长过程不仅令人惊叹，也为我们提供了更多了解和研究昆虫的机会。
初中生物八年级下册课件《昆虫的生殖和发育
昆虫通常将卵产在适宜的环境中，如土壤、植物 叶片等，以便幼虫孵化后能够获得充足的营养和 生长空间。
在胎生过程中，母体会将受精卵保存在体内，并 供给营养，直至幼虫孵化出来。这种繁殖方式有 助于提高后代的存活率，因为母体会为幼虫提供 保护和营养。
02 昆虫的发育过程
卵期
卵期是昆虫生命周期的开始，是成虫产卵后形成的一个 阶段。
在科学研究中的应用
昆虫分类学
昆虫种类繁多，研究昆虫生殖与发育有助于昆虫 分类学的发展。
生态学研究
昆虫在生态系统中的地位和作用非常重要，研究 昆虫生殖与发育有助于生态学研究。
生物进化研究
昆虫是生物进化的重要证据之一，研究昆虫生殖 与发育有助于深入理解生物进化过程。
05 昆虫生殖与发育的探索与 展望
将昆虫生殖与发育的研究与当 前关注的生态和环境问题相结 合，为解决实际问题提供科学 依据。
拓展应用领域
探索昆虫生殖与发育研究在农 业、生物防治、生物技术等领 域的应用前景，推动相关产业
的发展。
感谢您的观看
THANKS
初中生物八年级下册课 件《昆虫的生殖和发育
目录
CONTENTS
• 昆虫的生殖方式 • 昆虫的发育过程 • 昆虫生殖与发育的特点和意义 • 昆虫生殖与发育的实际应用 • 昆虫生殖与发育的探索与展望
01 昆虫的生殖方式
完全变态发育
01
02
03
04
完全变态发育是指昆虫的幼虫 与成虫在形态、生活习性和食 性等方面存在显著差异的发育
在蛹期，昆虫的器官进行重组 和改造，为成虫期的出现做准 备。
成虫期
成虫期是昆虫发育的最后 阶段，具有繁殖能力，通 常在羽化后进入成虫阶段 。
第二节 昆虫的生殖和发育(通用4篇)
第二节昆虫的生殖和发育（通用4篇）其次节昆虫的生殖和发育篇1其次节昆虫的生殖和发育教学目标1.学问目标：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2.力量目标：通过观看和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培育同学观看思索的力量，学问归纳、概括的力量；训练同学对提出的问题进行评价的力量。
3.情感、态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会进展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，关心同学理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
教学重点和难点重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。
教学策略：创设情景---观看思索----分析争论---归纳总结----得出结论1.留意启动同学已有的信息资源，组织引导同学沟通日常生活中观看到的昆虫生殖和发育的自然现象。
设置问题，通过沟通使同学丰富感性学问，激发学习爱好，培育发觉问题的意识。
在同学争论沟通的基础上，老师可引导同学观看有关昆虫生殖和发育的录像片或图片，启发同学将已有的阅历与录像片或图片中的内容进行分析、归纳，总结出昆虫的生殖和发育过程。
2.为了加深同学对家蚕生殖和发育过程的理解，老师可以p10争论3，使同学在争论中理解家蚕在发育的各个时期的特点，理解变态发育的概念。
还要以蝗虫等为例，并和家蚕等比较，区分完全变态和不完全变态。
3.组织同学开展饲养家蚕或某种昆虫的实践活动，以便于同学熟悉昆虫的生殖和发育过程，体察生物体发育与环境的关系。
老师还可以结合课文中的开放性问题，如“为什么在低洼多水的环境中蚊子多?”等问题，引导同学熟悉昆虫的繁衍与环境的关系，理解昆虫的变态发育使昆虫以不同的形态和生活方式来适应多种环境，是昆虫能够广泛分布的缘由之一。
4.引导同学从生殖和发育的特点来辩证的熟悉昆虫与人类的关系，如一些昆虫对农林业有危害，而有些昆虫则可为植物体传粉授精。
昆虫的变态及其类型
《病虫害识别与防治技术》
昆虫的变态及其类型
目录
一 昆虫的变态 二 昆虫的不完全变态 三三 昆虫的完全变态
病虫害识别与防治技术
一、昆虫的变态
昆虫从卵中孵化后，在生长发育过程中要经过一系列外部形态和内部器官的变化， 才能转变为成虫，这种现象称为变态。由于昆虫在长期演化过程中，随着成虫期和幼 虫期的分化，以及幼虫期对生活环境的特殊适应，因而有不同的变态类型。最常见的 类型主要包括不完全变态和完全变态。
不完全变态---渐变态（稻绿蝽的变态）： 若虫
卵
成虫
病虫害识别与防治技术
不完全变态---渐变态（棉蝗的变态）：
若虫 卵
成虫
病虫害识别与防治技术
不完全变态---半变态（蜻蜓的变态）：
卵
稚虫
成虫
病虫害识别与防治技术
不 完 全 变 态
----
过
渐 变
卵
态
（ 蓟
1龄若虫 “前蛹期”
马
的
变
态
）
：
“蛹期”
成虫
病虫害识别与防治技术
三、昆虫的完全变态
完全变态的昆虫，一生中要经过卵、幼虫、蛹、成虫4个阶段。幼虫与成虫 在外部形态、内部器官、生活习性和活动行为方面都有很大差别。属于此类的 昆虫占大多数，主要有鞘翅目（如金龟子）、鳞翅目（如蛾、蝶类）、膜翅目 （如梨大叶蜂）、双翅目（如蝇、蚊）等昆虫。
病虫害识别与防治技术
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不过完渐全 变变态态：-其方--半幼式变虫等态在（转明蜻变显蜓为不的成变虫同态前(见）有：1下个不图食)，不动比的一类般似蛹全的变时态期，昆是虫昆的虫从变不态完复全变杂态得向多完全，变因态而演化特的称过其渡类为型复。
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成虫期
幼虫期
成虫期的特征随 着幼期的生长发育而 逐步显现，翅在幼期 的体外发育。
（一）不全变态
二、昆虫的变态
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不全变态
若虫 卵
二、昆虫的变态
（一）不全变态——渐变态
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渐变态
不全变态类昆虫中，如直翅目、 螳螂目、蜚蠊目、革翅目、半翅目、 同翅目、等翅目等，幼期形态与成 虫相似，主要是翅未长成和生殖器 官没有发育完全，这样的不全变态 又被称为渐变态。它们的幼虫统称 为“若虫”。
两个阶段
孵化：是指胚胎 发育完成以后， 幼虫从卵中破壳 而出的过程。
胚后发育
从卵孵化后开始至 成虫性成熟的整个发 育期。
(一)卵的结构和类型
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卵是昆虫一生的第 一个发育阶段。
卵从母体产下到孵化出 幼虫所经历的时间称为卵期。
（二）昆虫的变态
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昆虫从卵孵化后，在生长发育中要经过一系列外部形 态和内部器官的变化，这种现象称为变态。
不全变态：具有三个 虫态，即卵、幼虫（若虫 或稚虫）和成虫。又分为 渐变态、半变态、过渐变 态。
全变态：具有四 个虫态，即卵、幼虫、 蛹和成虫。
二、昆虫的变态
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（一）不全变态 又称“直接变态”。这是有翅亚纲外翅部中除蜉蝣目以
外的所以昆虫具有的变态类型。
卵期
不全变态类型昆虫 只有三个虫期
课后测试
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填空题
昆虫的个体发育过程可以分为 胚胎发育 和 胚后发育 两个阶段。
昆虫的变态类型很多，最常见有 不全变态 、 全变态 两类，不全 变态又可进一步分为 渐变态 、 半变态 和 过渐变态 。
课后测试
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问答题
不完全变态与完全变态昆虫间有什么区别？
（1）不完全变态：昆虫在个体发育过程中，只经过
课堂总结
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说说本节课学习了哪些内容？给你留下 深刻印象的是哪些内容？哪些内容还有疑惑？
布置作业
用思维导图的形式梳理本节课重要知识 测
1.孵化 2.胚胎发育 3.胚后发育
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植物保 护 技术 植物保 护 技术
第一章 农业昆虫的基本知识
第二节 昆虫的繁殖、发育 与习性
二、昆虫的发育 ---昆虫的变态
（二）昆虫的变态
昆虫的个体发育过程可分为两个阶段。
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胚胎发育
从受精卵至孵化为幼 虫（若虫）的发育期， 又称卵内发育；
过渐变态
（二）全变态
二、昆虫变态的类型及特点 植 物 保 护 技 术
全变态昆虫具有四个虫期
全变态
幼虫
卵 蛹
成虫
幼虫与成虫在形态特征和生活习性上完全不同，因此必须经过蛹 期来完成 这些激烈的变化。
二、昆虫变态的类型及特点 植 物 保 护 技 术
（二）全变态 例如鞘翅目、鳞翅目、双翅目等。如下图所示。
卵、幼虫（若虫或稚虫）和成虫三个阶段，没有蛹期。其
中有一类幼虫与成虫的生活环境一致，它们在外部形态和
取食习性等方面相似，只是个体大小、翅及性器官发育程
度方面存在差异，亦称渐变态，其幼虫称为若虫；……又
称为半变态，幼虫称为稚虫 ；……又称为过渐变态，幼
答
虫称为若虫 。
（2）完全变态：在昆虫个体发育过程中，要经过卵、 幼虫、蛹和成虫四个阶段。幼虫在形态上与成虫差异较大， 因此必须经过一个蛹的阶段来完成形态的转变过程，幼虫 与成虫的生活习性也不同。
二、昆虫的变态
（一）不全变态——半变态
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蜻蜓目和绩翅目也是不全 变态类昆虫，由于它们的幼期 水生，所以在体型、呼吸器官、 行动器官等均有不同程度的特 化，以致成、幼虫间有明显的 形态分化，称为半变态。它们 的幼虫统称为稚虫。
二、昆虫的变态
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（一）不全变态——过渐变态
缨翅目、同翅目中的粉虱科等昆虫的变态方式比较特殊，幼虫和成虫生 活环境相同，外形也相似，但幼期在转变为成虫前有一个不食不动，类似蛹 的形态，称此类为过渐变态。 如下图所示。