婴幼儿体格测量 ppt课件

儿童身长测量
❖ 1.身长 3岁以内的婴幼儿，由于不能站立或 站立时不能保持足跟、骶骨和胸椎与身高计 保持接触（以使婴幼儿维持身体直立位）， 需卧位测量头顶点至足底距离，称之为身长。
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儿童身长测量
❖ 1．身长3 岁以下儿童要量身长 ❖ (1)使用器材：为卧式量板(或量床)，卧式量
板由一长120cm 的底板及在其一端与之垂直 的顶板组成，另有一可以移动于底板纵槽上 的足板。该足板必须与顶板平行，与底板垂 直，
❖ ②测试人员站在受试者右侧，将水平压板轻 轻沿立柱下滑，轻压于受试者头顶。测试人 员读数时双眼应与压板平面等高进行读数， 以厘米(cm)为单位，精确到小数点后一位 (0．1cm)。
身高测量注意事项
❖ ①身高坐高计应选择平坦靠墙的地方放置，立柱的刻度尺应 面向光源。
❖ ②测试人员每天测试前检查身高坐高计，进行校正。 ❖ ③严格掌握“三点靠立柱”、“两点呈水平”的测量姿势要
❖ 在底板中线两侧要嵌有两条与长边平行的量 尺，其刻度可读至0．1cm。
工作准备
❖ 应选择好工作场地，准备好测量工具
❖ 标准量床应选择平坦的地方放置，围板刻度 应面向光源（便于读数）。仔细检查两端头 板有无松动的现象，围板刻度0点是否与头板 的头顶面重合，并以钢尺检查围板上的刻度 是否准确，一般为10.0cm，误差不得大于 0.1cm。
儿童体重测量要点
❖ 被测婴幼儿按年龄不同，取不同体位进行体 重测量，1岁以下取卧位，1—3岁取坐位。
❖ 被测婴幼儿事先排空大小便，测量时脱去外 衣、鞋袜和帽子，只着背心和短裤，按不同 测试体位要求使婴幼儿安定的位于体重计中 央。
❖ 读数以kg为单位，记录至小数点后2位
儿童体重测量要点
❖ 如被测婴幼儿哭闹厉害，无法独立配合完成 体重测量，可采用减差法进行。
❖ 适用于7岁以上儿童用磅秤， 最大载重100kg，误差不过 100g。
儿童体重测量
❖ 误差测量可用标准大砝码。结果记录用kg位 单位，精确到小数点后2位。体重测量前应校 正零点（不再零点应调节校正螺丝），校正 灵敏度（用100g砝码）和测量误差。
❖ 被测量的儿童应脱去外衣、鞋帽，去除内衣 重量。也可由大人抱着婴儿称量，然后减去 成人和婴儿所穿衣服重量。
体格测量
常见的体格检查项目
❖ 身高 ❖ 体重 ❖ 上臂围 ❖ 胸围 ❖ 腰围 ❖ 臀围
身高篇
❖ 反映人体骨骼纵向生长水平 ❖ 意义：纵向测量指标主要与
骨骼系统的生长有关。在全 身各个系统中，骨骼是最稳 定的系统之一，受遗传因素 控制作用较强，外界生活条 件的影响需要有一个长期的 过程才能够得到体现。所以 纵向测量指标主要用来反映 长期营养、疾病和其它不良 环境因素的影响过程
儿童体重测量
❖ 较小的儿童在称重时，可以采用两次称量：根据电 子秤的性能不同采取不同的方法
❖ ——电子秤有去皮功能：先称小孩母亲的体重待电 子秤稳定后，将秤显示的数字清零，将小孩递给母 亲，电子秤这时显示的数值就是小孩的体重，记录 到小数点后1位。
❖ ——电子秤没有去皮功能：先让母亲抱着小孩一同 称量，将电子秤显示的数据记录下来，然后放下小 孩，再称母亲的体重，两次称量的差值，就是小孩 的体重，记录到小数点后1位
❖ 研究还表明，体重下降可预示群体中死亡率有上升 的趋势以及有阻碍生长发育的危险因素存在。新生 儿和婴儿体重的测量误差比身高小，此期体重可有 效地反映营养状况。
常见的体重测量工具
儿童体重测量
❖ 新生儿测量体重需要运用 婴儿磅秤或特制地杠杆称， 最大载重量10kg；
❖ 适用于1个月～7岁儿童磅 秤最大载重50kg，误差不 超过50g；
❖ 体重计没归零。 ❖ 穿厚重衣服，或身上
有重物(如皮夹、钥匙 串等)。 ❖ 饭后立即量体重，导 致误差。 ❖ 身高计上之横板与受 测者头顶未呈直角。
体重篇
体重（body weight,BW）
❖ 体重的意义 ❖ 体重与营养状况的关系 ❖ 成人体重的测量及注意事项 ❖ 常见的标准体重计算公式
体重（body weight,BW）
求，测试人员读数时两眼一定与压板等高，两眼高于压板时 要下蹲，低于压板时应垫高。 ❖ ④水平压板与头部接触时，松紧要适度，头发蓬松者要压实、 头顶的发辫、发结要放开，饰物要取下。 ❖ ⑤读数完毕，立即将水平压板轻轻推向安全高度，以防碰坏。
身高测量常见错误
❖ 量身高时易仰头，应 两眼平视正前方。
❖ 背、臀及脚跟没紧贴 量尺。
身高的测量
身高的测量
❖ (1)使用器材：为身高坐高计。 ❖ 注意使用前应校对零点，以钢尺测
量基准板平面红色刻线的高是否为 10.0cm，误差不得大于0．1cm。 ❖ 同时应检查立柱是否垂直，连接处 是否紧密，有无晃动，零件有无松 脱等情况并及时加以纠正。
身高测量方法
❖ ①上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开成 60。，足跟、骶骨部及两肩间区与立柱相接 触，躯干自然挺直，头部正直，耳屏上缘与 眼眶下缘呈水平位。
❖ 一、体重的意义 ❖ 体重是营养评定中最简单、最直接、最可靠
的指标，是历史上沿用已久，目前最为主要 的营养评定指标。 ❖ 体重是脂肪组织、瘦组织和矿物质之和 ❖ 体重的改变是与机体能量与蛋白质的平衡改 变相平行的，故体重可从总体上反映人体营 养状况。
体重的测量
❖ 体重反映了身体各部分、各种组织重量的总和，其 中骨骼、肌肉、内脏、体脂和水分占主要成分。在 构成体重的各成分中，骨骼发育受遗传因素影响大， 发育趋于稳定，儿童肌肉、内脏变化居中，而水分 和体脂变化最为活跃。因此，体重可呈双向变化。 体重的下降。可由远期或近期营养造成。
儿童身长测量步骤
❖ ①将量板放在平坦地面或桌面；
❖ ②让母亲脱去小儿鞋帽和厚衣裤，穿单衣仰卧于量 床底板中线上；
❖ ③助手固定小儿头部使其接触头板、扶正。此时小 儿面向上，两耳在一水平上，两侧耳廓上缘与眼眶 下缘的连线与量板垂直；
❖ ④测量者位于小儿右侧，在确定小儿平卧于板中线 后，将左手置于小儿膝部，使其固定、伸直，用右 手滑动滑板，使之紧贴小儿双侧足跟，然后读取读 数至小数点后一位(0．1cm)。