高中音乐《历史悠久的亚洲传统音乐(1)》优质教案、教学设计

《历史悠久的亚洲传统音乐》

课型：欣赏课

年级：高中一年级

课时：一课时

教学内容：

1. 了解亚洲音乐的概况

2. 学唱歌曲《星星索》的旋律片段

3. 了解认识印度音乐特征

教学目标：

1. 情感态度与价值观：引导学生学习对提高自身科学文化素质有益的东西，了解亚洲

音乐的概况，弘扬民族文化，尊重多元文化

2. 过程与方法：以聆听和学唱为教学活动的中心，通过学唱《星星索》初步了解印度

尼西亚“克隆宗歌曲”的特点。用对比，总结等方法激发学生兴趣。通过画旋律线，欣赏印度歌舞等活动去发现印度音乐的风格特征。

3. 知识与技能：了解印度尼西亚“克隆宗歌曲”认识印度乐器“萨朗吉”等教

学重点：

1，了解“克隆宗歌曲”《星星索》的旋律节奏特点

2，认识印度音乐风格特征

教学难点：《星星索》的二声部演唱

教学方法：引导，欣赏，对比，示范，体验

教学准备：多媒体，课件

课件播放MV《重逢》

教学过程：

壱、导入：

师：同学们，课间我们听到的这首大气恢弘的歌曲大家知道它叫什么名字吗？生。。。。。。。

师：这首歌曲是由我国著名的两位歌唱家毛阿敏，孙楠演唱的。2010 年广州亚运会会歌《重逢》。歌曲中反复演唱“Asia（A sha）太阳升起的地方，Asia 古文明的殿堂……”那么“Asia”是什么意思啊？（板书）

生：亚洲

师：今天就让我们一起走进亚洲，揭开亚洲传统音乐的神秘面纱……

弐、新授：

（一）、认识亚洲音乐文化区。

师：人类在漫长的岁月里创造了丰富多彩的音乐文化，亚洲是人类文明最发达的地区之一，亚洲传统音乐具有悠久的历史，是人类音乐遗产的重要组成部分，并对其他大陆音乐的发展产生过巨大的影响。通常我们把亚洲分为五个音乐文化区，他们是：东亚，南亚，东南亚，中亚，和西亚（出示地图）

师：下面就让我们来聆听一首歌曲，同学们想一想这是哪一个国家的民歌？属于哪一个音乐文化区呢？（播放音乐《阿里郎》）

生……

师：是的，朝鲜属于东亚地区，东亚音乐旋律丰富，乐器种类繁多，并有多种多样的民歌、戏曲、说唱和舞蹈等。

师：好，我们再来欣赏一段音乐。听一听它是哪个国家的，又属于哪个音乐文化区呢？（播放《巴亚提木卡姆》）

生：……

师：这段音乐风格柔和，典雅，持重，它是阿塞拜疆的《巴亚提木卡姆》属于中亚地区，音乐风格曾经受过我国新疆和印度音乐的影响。信奉伊斯兰文化。

（二）、认识东南亚克隆宗歌曲

1、了解印度尼西亚

师：接下来，我们欣赏一组美丽的风景图片。想一想这是哪个国家的音乐？（播放《星星索》）

师：这是一个由上千万岛屿组成的全世界最大的群岛国家，疆城横跨亚洲及大洋洲，青山绿水，四季皆夏。被称为“赤道上的翡翠”并享有“千岛之国”的美誉……

生：印度尼西亚

师：对，非常好，这位同学说的很对，就是印度尼西亚，请你来给大家介绍一下这个国家

生：印度尼西亚是热带雨林气候，首都是雅加达，印度尼西亚有着悠久的历史，公元前2 世纪后半期出现最早的奴隶制国家。15 世纪葡萄牙，西班牙，英国先后入侵。1945 年成立了印度尼西亚共和国。

师：很好请坐，这位同学了解的还是满全面的，那么由于地理，种族和历史的原因，印尼音乐千姿百态，多种多样。其中最具代表性的就是“甘美兰音乐”，即以打击乐器为

主组成的传统乐队。和“克隆宗歌曲”，即印度尼西亚民族音乐与葡萄牙民歌相结合的，

广泛流行的一种歌曲。

2、了解歌曲《星星索》

师：下面就让我们来了解一首“克隆宗歌曲”《星星索》……首先，请一位同学来介绍一下这首歌曲（出示歌曲简介）

生：……

3、歌曲欣赏：出示简谱及男声合唱版的星星索。

师：下面我们聆听一下这首歌曲

思考：①，歌曲表达了怎样的情绪？

②，歌曲的旋律节奏有什么特点？

③，歌曲的演唱方法有什么特点？

(三)、认识印度音乐

1、辨别乐器音色、认识萨朗吉。

师：16 世纪葡萄牙的民间小乐队，包括陀林，长笛，小提琴，吉他等乐器。他们自弹自唱一种叫“法多”的葡萄牙民歌，以抒发他们的怀乡之情。说道乐器，下面请同学们来辨别三段音乐，是用什么乐器演奏的。（播放小提琴，二胡，萨朗吉演奏片段）

萨朗吉：是一种印度民间乐器，是印度最精巧的一种弓弦乐器，被称为“印度的小提琴” 音色柔美，抒情，善于模仿人声，琴体是用一块硬木制做的，呈长方形。常用来为歌唱、舞蹈伴奏和独奏。（出示萨朗吉图片）

2、欣赏拉贾斯坦著名民间乐曲《欢迎》

3、欣赏印度电影《大篷车》歌舞片段

师：其实印度除了许多优秀的民间音乐之外，它的歌舞表演也是非常有特点的。几乎每一部印度影片中都有大段的精彩歌舞表演，只要看过印度电影的人都会留下深刻的印象，大家想不想一睹为快呀？

（播放大篷车片段）

（三）、拓展

1、总结印度音乐特点

师：这一幅幅绚丽多彩的印度音乐画面，使人为之迷惑和陶醉，许多现代音乐家都热衷于从印度音乐中寻找灵感，比如孙燕姿的歌曲：神奇

2、总结本课收获

好，通过本节课，同学们都有哪些收获呢？

生：……（认识了印度音乐的特征，了解了克隆宗歌曲，欣赏了印度的音乐，歌舞，）

师：嗯，很好，那么你的家，我的家，大家同在亚细亚。你的琴（情），我的歌，传给你我他，不同语言的诉说，不同音色的欢唱，都在把美好的未来描画。同学们，让我们共同努力，维护友谊与和平，共建人类美好的家！

师：好！下课

生：起立，老师再见

师：同学们再见