最新一年级安全教案上学路上
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。
（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。
３．学生交流。
４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。
６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。
）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。
2024年部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案
2024年部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版道德与法治一年级上册第一单元第二课《上学路上》。
教学内容主要包括：认识上学的路线，了解上学路上的安全常识，培养遵守交通规则的意识。
二、教学目标1. 让学生了解自己的上学路线，知道如何安全地到达学校。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高上学路上的安全自护能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点重点：认识上学路线，了解上学路上的安全常识，遵守交通规则。
难点：培养学生自觉遵守交通规则的意识和行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个小朋友在上学路上发生的故事，引发学生对上学路上安全的关注。
2. 讲解知识点：（1）让学生说出自己的上学路线，并在地图上指出来。
（2）讲解上学路上的安全常识，如遵守交通规则、走人行道、不在马路上玩耍等。
（3）观看视频，让学生了解不遵守交通规则的危害。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何在上学路上保护自己，遵守交通规则。
（2）角色扮演：让学生扮演交通警察、行人等角色，模拟上学路上的情景，培养遵守交通规则的意识。
4. 随堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 上学路线图2. 上学路上的安全常识遵守交通规则走人行道不在马路上玩耍3. 遵守交通规则的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的上学路线，并标注出需要注意的安全事项。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、讲解知识点、实践活动等方式，让学生了解上学路线和安全常识。
在教学中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展交通安全主题班会，让学生进一步了解交通安全知识。
（2）组织学生参观交通警察队，了解交通警察的工作，增强遵守交通规则的意识。
上学路上安全教案
上学路上安全教案【教案一】上学路上的交通安全一、教学目标1. 了解上学路上的交通安全措施；2. 培养学生正确的行人过马路的意识和能力；3. 培养学生观察交通信号灯的能力。
二、教学步骤1. 导入（10分钟）教师播放一段视频，视频内容为一个学生正确过马路的场景，引导学生讨论过程，强调正确的安全过马路行为。
2. 讲解交通标志（15分钟）教师介绍常见的交通标志，如禁止通行、停车等，让学生了解标志的含义和作用。
3. 游戏活动（15分钟）教师组织学生进行一场角色扮演游戏，学生扮演行人、车辆和交通信号灯等角色，模拟真实的交通场景，在游戏中运用交通标志进行引导。
4. 观察交通信号灯（10分钟）教师带领学生走到距离学校较近的红绿灯处，让学生观察交通信号灯的使用情况，提示学生注意信号灯的颜色变化表达的含义。
5. 课堂练习（10分钟）教师发放练习册，让学生根据交通标志的形状和颜色填写标志的含义，然后进行新的角色扮演游戏，测试学生对交通标志的理解程度。
6. 总结归纳（10分钟）教师对本节课的要点进行总结，强调遵守交通规则的重要性，并鼓励学生在上学路上要始终保持安全意识。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生在回家的路上注意观察和记录交通标志和交通信号灯的使用情况，并写一份观察心得。
三、教学评价1. 观察学生在游戏中扮演角色的表现，包括对交通标志的使用是否正确、对信号灯变化的观察等；2. 对学生的练习册和观察心得进行评分，了解学生对交通标志和交通信号灯的理解情况。
四、教学反思本节课通过活动和游戏的方式，让学生在实际操作中学习交通安全知识，提高了学生的参与度和学习效果。
同时，通过对交通标志和信号灯的讲解和观察，加深了学生对交通安全的认识和理解。
对学生的安全意识进行培养，预防交通事故的发生，提高了学生的交通安全意识和自我保护能力。
部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案
部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级上册《上学路上》，主要围绕学生在上学路上的安全教育和遵守交通规则的意识培养展开。
教材章节包括：1. 上学路上的安全；2. 遵守交通规则；3. 互相帮助，团结友爱。
二、教学目标1. 让学生了解上学路上的安全知识和遵守交通规则的重要性，提高安全意识。
2. 培养学生互相帮助，团结友爱的品质，增强集体荣誉感。
3. 使学生能够自觉遵守交通规则，安全文明出行。
三、教学难点与重点重点：上学路上的安全知识和遵守交通规则的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、交通标志卡片、情景剧道具。
2. 学具：学习单、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学生上学路上的图片，引导学生关注上学路上的安全问题。
2. 新课内容学习：（1）学习上学路上的安全知识，让学生了解如何保护自己。
（2）学习遵守交通规则，通过情景剧表演，让学生认识到不遵守交通规则的危害。
（3）学习互相帮助，团结友爱，通过小组讨论，让学生分享自己在上学的路上帮助同学的经历。
3. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，绘制交通标志。
（2）分组讨论，如何在上学的路上互相帮助，团结友爱。
六、板书设计1. 上学路上的安全注意交通安全遵守交通规则2. 互相帮助，团结友爱七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“上学路上的安全”为主题，画一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的情景剧和互动讨论，让学生对上学路上的安全有了更深刻的认识。
但在课堂实践中，部分学生对交通规则的理解还不够深入，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：组织学生参观附近的交警大队，了解交警叔叔阿姨们的工作，进一步加深对交通规则的认识。
同时，鼓励学生在家庭和社区中宣传交通规则，做到“小手拉大手”，共同营造安全文明的出行环境。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
入学交通安全教育教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解交通安全的基本知识，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的自觉性，养成良好的交通行为习惯。
3. 增强学生的安全防范意识，提高自我保护能力。
教学重点：1. 交通信号的认识和遵守。
2. 行人、车辆通行规则。
3. 道路交通安全常识。
教学难点：1. 让学生理解和掌握交通安全的重要性。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的意识。
教学准备：1. 交通信号灯模型、行人过马路模型、车辆模型等教具。
2. 交通标志图片、视频资料。
3. 交通知识卡片。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师提问：同学们，你们知道什么是交通安全吗？交通安全有什么重要性？2. 学生回答，教师总结：交通安全是指人们在道路上进行各种活动时，遵守交通规则，确保人身和财产安全。
二、交通安全知识讲解1. 教师讲解交通信号灯的认识和遵守，展示交通信号灯模型，让学生观察并说出信号灯的含义。
2. 教师讲解行人、车辆通行规则，展示行人过马路模型和车辆模型，让学生了解行人、车辆在不同道路上的通行规则。
3. 教师讲解道路交通安全常识，如：不要在道路上玩耍、不要随意穿越马路、不要乘坐非法营运车辆等。
三、互动环节1. 教师提问：如果遇到以下情况，我们应该怎么做？a. 马路上突然有车辆冲过来。
b. 遇到交通警察指挥。
c. 看不清信号灯的情况下过马路。
2. 学生回答，教师点评。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调交通安全的重要性。
2. 布置课后作业：回家后向家长宣传交通安全知识，提醒家人注意交通安全。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪些交通安全知识？2. 学生回答，教师点评。
二、案例分析1. 教师展示一起交通事故视频，让学生观看并分析事故原因。
2. 学生讨论，教师点评。
三、交通安全知识竞赛1. 教师将学生分成若干小组，进行交通安全知识竞赛。
2. 竞赛内容包括：交通信号灯、行人通行规则、车辆通行规则等。
小学生一年级的交通安全教案5篇
小学生一年级的交通安全教案5篇小学生一年级的交通安全教案1教学目的：1教育学生要遵守交通规则。
2使学生平安上学和放学。
教学过程：一导入我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二教授新课1要遵守交通规则(1)同学们，你们都知道哪些交通规则?(2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
(3)齐背“红灯停绿灯行”的安全儿歌。
同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2坐车时不要抢座位(1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗?(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。
(3)分组表演“坐车上学的路上”3不要在街上打闹或者游玩(1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢?(2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对?为什么?(3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。
(4)如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
4要远离高空危险物行走(1)我们在上下学的路上，经常看到一些广告牌电线等，这时候我们应该注意些什么呢?(2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，能绕行。
三师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
小学生一年级的交通安全教案2教学目标：1通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。
2认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
重点难点：养成自觉遵守交通规则的好习惯。
教学过程：一认识文明交通的重要性。
1看录像。
2教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。
2024年一年级上册道德与法治《上学路上》精彩教案
2024年一年级上册道德与法治《上学路上》精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解上学的路线，学会观察周围环境，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本的交通规则，养成遵守交通规则的好习惯。
3. 培养学生独立、自信、有责任心的品质，学会关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解并遵守交通规则，学会保护自己。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、教学视频、图片、路线图等。
学生准备：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示学生上学路上的图片，引导学生说出自己上学的路线。
2. 讲解交通规则通过观看教学视频，让学生了解红绿灯、人行道等交通设施，学习交通规则。
3. 例题讲解出示例题，让学生判断图中人物的行为是否正确，并说明原因。
4. 随堂练习发给学生画纸和画笔，让他们画出自己上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。
5. 小组讨论七、作业设计1. 作业题目：画一画你上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。
2. 答案：学生需在画纸上完成画作，并标注相应的交通设施和规则。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起讨论交通安全问题，提高家庭的安全意识。
板书设计：1. 上学路线认识路线观察周围环境2. 交通规则红绿灯人行道3. 保护自己遵守交通规则4. 关爱他人独立、自信、有责任心学会分享、帮助他人重点和难点解析：1. 教学难点：理解并遵守交通规则，学会保护自己。
2. 实践情景引入：让学生说出自己上学的路线。
3. 例题讲解：判断图中人物行为是否正确，并说明原因。
4. 作业设计：画一画上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。
详细补充和说明：一、教学难点解析理解并遵守交通规则，学会保护自己。
解析：此部分为教学难点，需要重点突破。
教师应通过生动的教学视频和图片，让学生直观地了解交通规则。
一年级安全教案上学路上[模版]
![一年级安全教案上学路上[模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ad5f2aee51e2524de518964bcf84b9d528ea2c27.png)
一年级安全教案上学路上[模版]第一篇：一年级安全教案上学路上[模版]1.上学路上学习目标：1.路上注意交通安全。
2.在马路上不能追组打闹。
学习重点：马路上不能追逐打闹。
学习过程：（一）情境再现老师讲皮皮和丫丫的故事1.清晨，天空中薄雾蒙蒙，皮皮和丫丫在等公交车。
2.公共汽车还没有来，皮皮和丫丫在站牌旁互相推拉打闹，丫丫把皮皮推到了马路上。
3.只听“嘎”的一声刹车响，皮皮被一辆汽车撞出好几米远。
4.一位等公交车的好心人拨打了120，救护车把皮皮送往了医院。
听到这里，我们明白了什么？生1：生2：老师做总结，在马路上应注意什么。
（二）安全导航1.在马路上行走，要走人行道；没有专设人行道的地方，要靠路边行走。
行走时注意交通指示灯信号，红灯停，绿灯行。
走路时，不要和同学打闹。
2.不要骑儿童自行车上路。
未满12周岁的儿童，不准许骑自行车上路。
3.乘车前要先看清车次和行驶方向，待车子停稳后再上车。
上车后，不要将头、手伸出窗外；不要在车上看书，以免损害视力；不要吃棒棒糖等零食，否则，遇上急刹车，棒棒糖容易戳伤喉咙。
4.横穿马路要走斑马线。
5.上学路上不要玩耍，以免发生危险。
（三）布置作业做一做，判断对错，对的画√，错的画×。
1.红灯停，绿灯行，一站二看三通过。
（）2.安安全全上学去，平平安安回家来。
（）3.过马路时，前面红灯亮了，妈妈一看车不多拉着我左躲右闪走了过去。
4.汽车要来了，皮皮猛跑到马路对面，高声喊：“闯关成功！”完成书上第五页想一想，那种做法不对？不对的告诉他们怎么做。
2对陌生人说“不”学习目标：学会应对陌生人。
学习重点：对陌生人要说“不。
” 学习过程：老师讲丫丫被陌生人拐走的故事。
（一）情景再现1.放学了，丫丫背着书包站在校门口等爸爸来接她。
2.这时，迎面走来一个陌生人对丫丫说：“我是你爸爸的朋友，你爸爸今天有事，特地让我来接你。
”3.丫丫听了这些话信以为真，就和他一起走了。
4.由于丫丫没有防范意识，轻易相信陌生人，被人拐骗了。
上学路上-部编版一年级道德与法治上册教案
上学路上-部编版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解什么是上学路上的安全问题；2.知道上学路上应当注意什么；3.培养学生安全出行的意识和能力。
二、教学内容1.上学路上的安全问题；2.如何遵守交通规则保证安全；3.如何应对遇到的突发事件。
三、教学步骤（一）导入新知识1.教师问：“在上学路上，你们都发现了什么问题吗？有哪些危险呢？”2.诱导学生分析上学路上的危险，并解决问题。
” 3.教师进一步让学生了解交通规则、路面标志。
（二）创设情境1.小组讨论，设计一个案例分析。
2.发放地图为学生规划上学路线，让学生完成假设情况并进行交际口语的练习。
3.小组反馈，学生们分享完成结果，并让其他组员提供建议。
（三）知识总结1.教师带领学生总结安全出行的知识点；2.梳理谨慎出行、遵守交通规则、加强自我保护等方面的内容；3.强调学生必须从小要养成良好的习惯。
（四）知识应用1.教师组织学生完成一道应用题目，考察学生理解和掌握的程度；2.学生完成应用题，并进行展示和讨论；3.教师强调良好的出行习惯对成长的重要性。
（五）教学反思1.教师和学生回顾本节课的内容，总结本课教学的亮点和不足；2.教师根据反思结果，调整下次教学计划；3.学生对本节课程及老师的授课方式和时间安排进行评价。
四、教学评估1.教师根据本课程的教学目标和教学内容，设计合理的考试题目；2.采用小组讨论、学生展示和绘图等方式进行评价；3.根据学生的表现和应答情况，对学生综合评分。
五、教学延伸1.培养学生对交通规则、道路标志和安全意识的认识；2.倡导学生参与交通安全志愿者工作；3.积极与学校及社区合作，建立交通安全教育的长效机制。
六、教学反思本节课上，我通过引导学生分析、设计案例和总结知识点等多种方法，使学生在体验中掌握上学路上的安全注意事项和细节，也强化了安全习惯的意识。
教学评估方面，我采用了多角度的评价方式，让学生的优劣势得到了发挥，形成了一个互补的教学模式。
一年级安全教案上学路上
一年级安全教案上学路上一、教学目标1. 让学生了解上学路上可能存在的安全隐患。
2. 培养学生遵守交通规则、注意自我保护的意识。
3. 引导学生关爱他人，互相帮助，共同营造安全的学习环境。
二、教学重点1. 认识上学路上的安全隐患。
2. 学会遵守交通规则，注意自我保护。
3. 培养关爱他人，互相帮助的良好习惯。
三、教学难点1. 让学生理解并学会遵守交通规则。
2. 培养学生在上学路上注意自我保护。
四、教学准备1. 图片素材：交通事故、交通规则、安全标志等。
2. 教学视频：上学路上的安全隐患及预防措施。
3. 教学PPT：含相关知识点及互动环节。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于上学路上安全事故的故事，引发学生对上学路上安全的关注。
2. 新课导入：介绍上学路上可能存在的安全隐患，如：闯红灯、追逐打闹、过马路不走人行道等。
3. 互动环节：展示交通规则图片，引导学生说出正确的行为。
如：红灯停、绿灯行、黄灯亮时等一等。
4. 观看教学视频：播放上学路上的安全隐患及预防措施的视频，让学生了解并学会防范。
5. 案例分析：分析发生在身边的安全事故，引导学生学会在上学路上保护自己。
6. 总结提升：强调遵守交通规则、注意自我保护的重要性，呼吁学生关爱他人，互相帮助。
7. 课后作业：绘制一幅上学路上的安全标志，并简要说明其含义。
8. 教学反思：总结本节课学生的学习情况，针对存在的问题进行改进，为下一节课做好铺垫。
六、教学活动：交通安全知识竞赛1. 目的：通过竞赛形式，巩固学生对交通规则的认识，提高安全意识。
2. 过程：a. 教师准备交通安全知识竞赛题目，包括选择题、判断题和简答题。
b. 学生分组进行竞赛，每组选一名代表回答问题。
c. 答对题目的小组得分，答错则其他小组得分。
d. 竞赛结束后，教师总结正确答案，并对学生的回答进行点评。
七、角色扮演：交通安全小剧场1. 目的：通过角色扮演，让学生在实践中学会遵守交通规则，注意安全。
一年级道德与法治上册《上学路上》教案、教学设计
1.教师通过PPT、视频等形式，向学生讲授交通安全知识，包括遵守红绿灯、走人行道、不在马路上玩耍等。
2.教师结合课本内容，详细讲解交通规则的重要性，以及不遵守交通规则可能带来的严重后果。
3.教师通过案例分析，让学生了解交通安全事故的原因和预防措施，提高学生的法治意识。
（三）学生小组讨论
-学生与家长共同设计并实施一次家庭出行交通安全计划，确保出行过程中遵守交通规则，关爱他人。
3.思考题目：
-请思考：如何向身边的人宣传交通安全知识，提高大家的交通安全意识？
-请列举：在日常生活中，有哪些行为可以帮助我们遵守交通规则，保障自己和他人的安全？
4.小组作业：
-以小组为单位，结合所学知识，编写一部关于交通安全的小剧本，通过角色扮演，展示遵守交通规则的重要性。
二、学情分析
一年级的学生在生理和心理上都处于快速发展阶段，他们对周围世界充满好奇，具有强烈的求知欲和探索精神。在道德与法治课程的学习中，学生对交通安全、法律法规等方面已有一定的生活经验和认知基础，但往往缺乏系统、深入的了解。此外，学生在道德行为和法治意识方面，仍需进一步引导和培养。
针对本章节《上学路上》，学生在日常生活中有较多的机会接触到交通安全问题，但可能对交通安全知识的掌握不够全面，需要通过教学活动加以强化。同时，学生在情感态度与价值观方面，对于遵守交通规则、关爱他人等方面，也存在一定的提升空间。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-通过展示学生熟悉的上学路上的场景，引发学生对交通安全问题的关注。
-利用图片、视频等资源，让学生直观地了解交通规则的重要性。
2.互动讨论，引导思考：
-组织学生进行小组讨论，分享自己在上学路上遇到的交通安全问题，共同探讨解决方案。
一年级上册道德与法治教案《上学路上》人教新版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与上学路上交通安全相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟过马路的实验操作。这个操作将演示如何遵守交通规则，确保安全。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了交通安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通安全规则的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中应用交通安全知识”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
一年级上册道德与法治教案《上学路上》人教新版
一、教学内容
本节课选自一年级上册道德与法治教材第三单元《家与学校》中的第12课《上学路上》。教学内容主要包括：1.让学生了解上学路上的交通安全常识；2.培养学生在上学路上遵守交通规则的意识；3.教育学生关爱自然，保护环境，养成良好的卫生习惯；4.引导学生学会与同学友好相处，互相帮助。通过本节课的学习，使学生能够掌握基本的交通安全知识，养成良好的行为习惯，增强安全意识，提高自我保护能力。
新部编版一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案设计一、教学目标1.了解安全概念，引导学生尊重生命，关注自己的安全和他人的安全；2.能够正确地穿着学生自行车头盔，学会如何保护自己；3.能够掌握安全出行的基本注意事项；4.发掘学生的交通安全意识，提高学生的安全防范能力。
二、教学内容1.安全意识教育2.自行车头盔的穿戴方法3.遵守交规的意义4.安全出行的基本常识三、教学重点和难点1. 教学重点1.学生认识到安全概念，尊重生命，关注自己和他人的安全；2.学生正确穿戴自行车头盔；3.学生掌握安全出行的基本注意事项。
2. 教学难点1.如何让学生树立安全意识，养成良好的习惯；2.如何让学生对自行车头盔的穿戴产生兴趣；3.如何让学生更好地掌握安全出行的基本注意事项。
四、教学过程1. 自我介绍通过自我介绍，了解学生对上学路安全的认识。
2. 安全概念教育引导学生认识安全概念，尊重生命，注意自己和他人的安全，向学生强调生命只有一次，要珍惜生命。
3. 自行车头盔的穿戴方法教师介绍自行车头盔的作用，让学生了解到头盔的原理，然后教学生正确的穿戴方法和注意事项。
学生可以互相帮助，相互检查。
4. 遵守交规的意义通过图片，向学生展示交规的重要性，让学生认识到违反交规会给自己和他人带来的危害。
5. 安全出行的基本常识教师通过图片和案例，讲解学生如何安全出行的基本常识，包括如何在路上行走和如何乘坐公交车，以及如何过马路等注意事项。
6. 小结教师引导学生对本节课所学内容进行复习和总结，让学生对交通安全有更深入的了解。
7. 作业让学生回家和家人讨论有关安全的话题，并画一张安全出行的画。
五、板书设计•安全意识教育•自行车头盔的穿戴方法•遵守交规的意义•安全出行的基本常识六、教学资源准备1.图片和课件；2.自行车头盔。
七、实施反思通过本节课的教学，学生对安全概念和交通安全有了更深入的认识，同时也能正确地穿戴自行车头盔，并掌握安全出行的基本常识。
小学生上学途中安全教案
小学生上学途中安全教案
今天我们要学习关于上学途中的安全知识。
上学途中可能会遇到很多交通工具，所以我们要特别注意交通安全。
首先，上学时一定要跟家长或者老师一起走，不要擅自离开。
在过马路的时候，一定要找到合适的过马路的地方，然后等待绿灯或者行人过马路的指示。
过马路时一定要走人行横道，不要在马路上乱穿。
另外，上学途中可能会遇到陌生人，要记住不要随便跟陌生人说话或者跟随陌生人。
如果有陌生人过来搭讪，一定要赶紧离开并告诉身边的人或者大人。
要记住这些安全小贴士，让我们在上学的路上更加安全。
另外，上学途中也要特别注意自己的个人财物安全。
不要携带大量的现金或值钱的物品，同时也要小心保管好自己的书包和物品，不要随便让别人帮忙携带或者放在不安全的地方。
要学会自己的物品自己看管，不要轻易相信陌生人或者让陌生人帮忙。
另外，如果遇到突发情况，例如走丢了或者遇到了不开心的事情，要第一时间告诉老师或者家人，不要慌张或者自己乱跑。
在公交车上，要在车站排队上车，不要在车站乱闹或者往车辆后面追赶，上下车要小心，不要挤推或者出现踩踏的情况。
在校车上，要遵守交通规则，坐稳在自己的位置，不要站在车辆行驶的道路上。
回家时要跟家长或者老师一起走，不要独自一人走或者跟着陌生人。
最后，要时刻记住交通安全知识，不要抢闯红灯、不要在没有行人信号灯的地方横穿马路、不要乱扔垃圾或者占用车辆道路。
希望我们大家都能够牢记这些安全知识，让我们的上学途中更加安全、快乐、愉快！。
2024年最新道德与法治上学路上教案
2024年最新道德与法治上学路上教案学路上》教案一、教学内容本节课选自《2024年最新道德与法治》教材第一单元《我们的新生活》中的第1课《上学路上》。
详细内容包括：认识新同学、遵守交通规则、保护自己和他人的安全。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的交通安全知识和规则。
2. 培养学生遵守交通规则的意识和良好习惯。
3. 提高学生在上学路上自我保护的能力，确保自己和他人的安全。
三、教学难点与重点重点：认识交通规则，养成遵守交通规则的好习惯。
难点：如何在实际生活中运用交通规则，确保自己和他人安全。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全宣传册、PPT、视频等。
2. 学具：练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通事故案例，让学生认识到遵守交通规则的重要性。
2. 新课导入：引导学生学习交通安全知识和规则。
a. 介绍交通标志、标线等基本知识。
b. 学习如何正确过马路、遵守红绿灯等规则。
3. 实践情景引入：组织学生进行模拟交通演练，巩固所学知识。
4. 例题讲解：讲解练习册中的典型题目，指导学生解题方法。
5. 随堂练习：布置练习册相关题目，让学生当堂完成，及时巩固知识。
六、板书设计1. 《上学路上》2. 内容：a. 交通安全知识b. 交通规则c. 自我保护方法七、作业设计1. 作业题目：a. 列举自己上学路上遵守的交通规则。
b. 画一幅交通安全宣传画。
2. 答案：a. 例：过马路时走斑马线，遵守红绿灯等。
b. 学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加交通安全知识竞赛，提高学生的安全意识。
b. 邀请交警叔叔进校园，为学生讲解交通安全知识，增强学生的实践体验。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是本节课的重要环节，它能让学生在实际情境中感受交通安全的重要性，增强遵守交通规则的意识。
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》精品教案
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》精品教案一、教学内容1. 上学路上安全隐患2. 交通规则知多少3. 我安全我负责二、教学目标1. 让学生解上学路上安全隐患，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本交通规则，能够在实际情境中运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际情境中运用所学交通规则，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、交通标志卡片、情景模拟道具。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示孩子们上学路上各种情景，引导他们发现潜在安全隐患。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解交通规则相关例题，让学生解并掌握基本交通规则。
a. 过马路时应该怎做？b. 红绿灯作用是什？c. 为什要走人行道？3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生在组内分享自己上学路上经历，讨论如何遵守交通规则。
4. 情景模拟（10分钟）学生扮演行人、司机等角色，模拟上学路上情景，运用所学交通规则。
六、板书设计1. 上学路上安全隐患2. 交通规则a. 过马路方法b. 红绿灯作用c. 人行道重要性3. 我安全我负责七、作业设计1. 作业题目：a. 想一想，你在上学路上还遇到过哪些安全隐患？b. 画一画，你最喜欢交通标志，并说明它作用。
2. 答案：a. 学生根据自己经历回答。
b. 学生自由发挥，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等场合宣传交通规则，提高身边人安全意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 情景模拟5. 作业设计一、实践情景引入为让孩子们更好地理解上学路上安全问题，我会在实践情景引入环节下足功夫。
我会精心挑选与学生们生活密切相关场景，如过马路、乘坐校车等，通过PPT展示，引导学生发现潜在安全隐患。
同时，我会以第一人称角度，分享自己上学时经历，让学生感受到安全问题真实存在，从而提高他们安全意识。
小学生上学路上安全防范教案
近年来，随着城市化进程的不断推进，城市道路的交通量越来越大，交通安全问题也日益凸显。
对于学生来说，上学路上的安全问题尤为突出，我们需要开展小学生上学路上安全防范教育，帮助学生掌握安全出行的方法，防范交通事故的发生。
一、交通规则教育作为小学生，掌握基本的交通规则是非常必要的。
我们可以通过以下方式帮助他们学习并记忆交通规则：1.出示图片、视频等方式，生动形象地展示各种交通标识和信号的含义，并让学生进行解释和理解。
2.让学生模拟过马路的过程，引导他们遵守红绿灯指示，看清路况，不能乱穿车道。
3.举办小区交通安全知识比赛，调动学生学习交通规则的积极性。
二、路上安全教育交通规则只是学生上学路上安全的一部分，路上安全是更为重要的一个环节。
我们可以通过以下方式帮助学生学会保护自己和避免意外的方法：1.提醒学生避免单独走路，最好有家长或成年人陪同，一起走过危险路段或路口。
2.经常提醒学生不要随便搭乘陌生人的车辆，注意自己的安全。
3.教育学生在路上行走时要把注意力放在交通安全上，不能分心、打闹、玩耍等。
4.对于有些特殊的交通场景，如斑马线、人行道、非机动车道等，要给予适当的讲解，让学生牢记。
三、引导学生学会预防措施事故总是不期而至的，如何预防事故是我们最关心的问题。
我们可以通过以下方式帮助学生学会预防措施：1.教育学生在行驶中注意交通状况，辨别交通安全隐患，进一步学习道路交通知识。
2.引导学生时刻保持警觉，做好突发状况的预防和处理。
3.鼓励学生在遇到紧急情况时及时寻求帮助，不要轻易妥协或逃避。
四、维护家校合作家校合作是一项基本的工作，也是促进交通安全工作顺利实施的重要环节。
我们可以通过以下方式积极开展合作：1.与家长沟通，让他们参与到安全工作中来，共同为学生创造交通安全的保障。
2.通过线上线下渠道，定期向家长和学生发布安全报道、事故预防等相关信息。
3.安排专项的家长会议，分享和交流学生交通安全问题，引导家长切实履行监督和防范责任。
上学路上安全教育教案（★）
上学路上安全教育教案（★）第一篇：上学路上安全教育教案上学、放学路上安全教育教案一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3、知识目标了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
二、教学准备：1、电脑播放（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
三、教学过程：（一）说一说1、唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。
那么，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
（二）画一画1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。
（三）评一评1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
（四）议一议1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。
那么你在上学路上见过下面这些情况吗？2、课件演示：《我能说“不”》3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?4、你做过这样的事吗？5、教师总结：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
小学一年级道德与法治《上学路上》教案
小学一年级道德与法治《上学路上》教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够认识到上学路上的安全知识，包括交通规则、过马路的方法及识别潜在危险。
2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等活动，培养学生的观察力和判断力，学会在上学路上保护自己。
3.情感态度价值观：激发学生对安全出行重要性的认识，培养其遵守交通规则、珍爱生命的意识。
二、教学重点和难点1.重点：掌握上学路上的基本安全知识，包括交通规则的理解和遵守。
2.难点：培养学生面对复杂交通环境时的应变能力和自我保护意识。
三、辅助教学资源与工具1.PPT课件：包含交通规则、交通标志等图片和视频素材。
2.道具与场地：模拟交通环境的道具（如交通信号灯模型、斑马线贴纸等）和足够大的活动场地。
3.安全小贴士卡片：用于总结归纳安全知识的卡片。
四、教学过程1.导入新课1.1故事引入：讲述一个关于小朋友安全上学的小故事，引发学生对上学路上安全问题的关注。
1.2问题探讨：提问学生“你每天是怎么上学的？”“你觉得在上学路上要注意什么？”引导学生思考并分享自己的经验。
2.新知讲授2.1交通规则讲解：利用PPT或图片展示交通信号灯、斑马线、人行横道等交通标志，讲解它们的含义及重要性。
2.2过马路技巧：演示并讲解“一看二慢三通过”的过马路方法，强调观察周围环境、注意车辆行驶方向。
2.3识别危险：列举上学路上可能遇到的危险情况（如突然出现的车辆、玩耍的宠物等），引导学生识别并讨论应对策略。
3.情景模拟3.1模拟过马路：在教室或操场上设置模拟的交通环境，组织学生分组进行过马路情景模拟，教师在一旁指导并纠正错误行为。
3.2角色扮演：让学生分别扮演行人、司机等角色，模拟不同场景下的交通行为，加深对交通规则的理解。
3.3小组讨论：模拟结束后，组织小组讨论，分享各自在模拟中的感受和收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。
4.案例分析4.1案例呈现：通过视频或图片展示几个真实的上学路上安全事故案例，引导学生分析事故发生的原因。
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一年级安全教案上学路上学习目标：1.路上注意交通安全。
2.在马路上不能追组打闹。
学习重点：马路上不能追逐打闹。
学习过程：（一）情境再现老师讲皮皮和丫丫的故事1.清晨,天空中薄雾蒙蒙,皮皮和丫丫在等公交车。
2.公共汽车还没有来,皮皮和丫丫在站牌旁互相推拉打闹,丫丫把皮皮推到了马路上。
3.只听“嘎”的一声刹车响,皮皮被一辆汽车撞出好几米远。
4.一位等公交车的好心人拨打了120,救护车把皮皮送往了医院。
听到这里,我们明白了什么？生1：生2：老师做总结,在马路上应注意什么。
（二）安全导航1.在马路上行走,要走人行道；没有专设人行道的地方,要靠路边行走。
行走时注意交通指示灯信号,红灯停,绿灯行。
走路时,不要和同学打闹。
2.不要骑儿童自行车上路。
未满12周岁的儿童,不准许骑自行车上路。
3.乘车前要先看清车次和行驶方向,待车子停稳后再上车。
上车后,不要将头、手伸出窗外；不要在车上看书,以免损害视力；不要吃棒棒糖等零食,否则,遇上急刹车,棒棒糖容易戳伤喉咙。
4.横穿马路要走斑马线。
5.上学路上不要玩耍,以免发生危险。
（三）布置作业做一做,判断对错,对的画√,错的画×。
1.红灯停,绿灯行,一站二看三通过。
（）2.安安全全上学去,平平安安回家来。
（）3.过马路时,前面红灯亮了,妈妈一看车不多拉着我左躲右闪走了过去。
4.汽车要来了,皮皮猛跑到马路对面,高声喊：“闯关成功！”完成书上第五页想一想,那种做法不对？不对的告诉他们怎么做。
2对陌生人说“不”学习目标：学会应对陌生人。
学习重点：对陌生人要说“不。
”学习过程：老师讲丫丫被陌生人拐走的故事。
（一）情景再现1.放学了,丫丫背着书包站在校门口等爸爸来接她。
2.这时,迎面走来一个陌生人对丫丫说：“我是你爸爸的朋友,你爸爸今天有事,特地让我来接你。
”3.丫丫听了这些话信以为真,就和他一起走了。
4.由于丫丫没有防范意识,轻易相信陌生人,被人拐骗了。
后来公安机关及时破案,丫丫才被解救出来。
听了这个故事大家知道今后该怎么做了么？谁来说一说？生1：生2：下面老师给大家讲几点希望大家能记清。
（二）安全导航1.只看外表是不可靠的。
其实,不怀好意的人为了赢得信任,往往会装出一副和蔼可亲的面孔,骗人上当。
2.有人敲门,千万不可匆忙开门。
应首先从门镜观察或隔门问清来人的身份,如果是陌生人,不要看门。
3.不管陌生人以什么理由接你回家或带你到其他地方,都不可轻易相信他,更不要跟他走。
4.不要接受陌生人给的食品、饮料或其他任何礼物,以免上当受骗。
5.遇到有人问路并请你带路,你可以给他指明方向,带不要带路。
遇到存心不良的人纠缠,要赶快跑到人多的地方呼救或告诉警察。
学到这里告一段落,下面老师考考大家。
（三）布置作业安全演练一、将正确答案的序号填在括号里。
1.独自乘公共汽车的时候,一个阿姨送给你一个苹果,你会接受吗？（）A.当人会接受B.不会接受2.独自在家的时候,有个叔叔自称是消防员,要进入你家查看情况,你让他进来吗？A.不让进B.让进3.一个陌生人问你的姓名和家庭地址时,你会怎么办？A.不告诉他B.告诉他二、演一演一个陌生的阿姨拉住平平和丫丫说：“我是你们新来的老师,我非常喜欢你们,还为你们准备了一份礼物。
你们两个跟我来一下好吗？”这时平平和丫丫该怎么办呢？三、自己学习知识链接3不乱吃小零食学习目标：学习一些关于吃零食的知识。
学习重点：学习吃零食的危害。
学习过程：导语：经常吃小零食,对身体有害。
首先老师讲皮皮的故事。
一、情景再现1.皮皮所在学校的大门口有许多卖零食的小商店、小摊点,出售的各类小饰品颜色鲜艳,很吸引人。
2.每天一放学,皮皮就到这些小商店、小摊点转悠,买这样那样的零食。
3.回家后,看到妈妈做好的饭菜,皮皮一点儿胃口也没有,摆摆手说：“我不吃！”4.学校组织体检,皮皮身体的多项之标不符健康标准。
听到这里你从中明白了什么？经常吃零食好吗？是呀！经常吃零食确实不好,下面就请同学们说一说吃零食有什么不好？生1：生2：老师告诉大家吃零食有什么危害？二、安全导航1.零食往往营养成分单一,经常吃会导致营养不良,影响生长发育。
2.过多吃零食会造成消化功能紊乱。
因此,饭前不可吃零食。
一日三餐要定时定量,不能用零食代替正餐。
3.过多地吃甜味零食,会导致蛀牙和肥胖。
特别是在睡前,不要吃零食。
4.不分场合乱吃零食是一种不良的饮食习惯。
有时还会因为手没洗干净而感染疾病,如急性肠胃炎、肠道寄生虫病等。
5.有的小零食包装上无厂名、厂址和联系方式,有的不标明生产日期和保质期,这样的零食存在很多安全隐患,绝对不能吃。
6.小心颜色漂亮的零食!因为颜色漂亮的零食多含有大量的色素,对身体危害很大。
你记住老师说的了吗？下面考考你三、安全演练正确的画√,错的画×。
1.街边的小摊上摆着五颜六色的袋装饮料,丫丫看也不看,买来就喝。
（）2.话梅、奶糖、巧克力又甜又好吃,可以吃个痛快。
3.吃零食就能饱,不用吃正餐了。
4.吃零食多了无益,把买零食的钱存起来。
学习18页知识链接。
4.识别危险标志学习目标:1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。
教学重点：使学生认识一些简单的危险标志。
教学难点：了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生教学过程：一、讲故事导入给同学们讲述皮皮的故事,皮皮因为没有注意“禁止通行”的标志,所以导致意外伤害事故的发生,引入识别危险标志的的重要性,激情学生识别危险标志的兴趣。
二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、安全演练利用图片设置情景,让学生判断对错。
四、课堂小结：很多存在危险的地方都需要使用危险标志,如交通标志、危险品标志、防电、防火标志,就连我们的玩具、食品等上面也应该有相应的标志。
所以我们平时要多留心观察,当遇到标有红色禁止类标志或黄色警告类标志时,我们就要多加小心,注意安全。
五、课外延伸你生活的环境里,也许存在某些安全隐患,请你动手做一个安全警示牌,提醒人们注意安全板书设计：识别危险标志禁止标志警告标志5.课间活动有秩序学习目标：1. 掌握安全知识；2. 加强自我的保护意识；3. 防止出现意外伤害事故；教学流程：一、小学生课间活动伤害事故的主要表现小学生课间活动的伤害事故主要表现在拥挤踩踏伤害、追逐打闹伤害、危险游戏伤害等三个方面。
1、拥挤踩踏伤害。
这种伤害主要发生于教室门口、楼道。
上下课时,学生大量聚集到教室门口、楼道,加上小学生年龄小,安全意识差,拥挤现象难以避免。
一旦有一名学生失足跌倒,就极有可能造成严重的人身伤害,甚至危及学生生命。
2、追逐打闹伤害。
小学生精力旺盛,好运动,特别是男同学常会为了芝麻大的事,满教学楼地追逐打闹。
在追逐过程中,跑在前面的常常会不由自主地回头探看。
这样的边跑边看最危险,倘若学生手中再拿有竹棒等小物件,危险程度就更高了。
奔跑时,在转角处最容易与人相撞而发生意外伤害。
3、危险游戏伤害。
这是课间活动时学生伤害事故的多发因素。
究其原因,一是游戏本身隐含了危险因素,尤其是持械游戏,器械容易造成人身伤害；二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场,而是在教学楼的走廊上、教室前,尤其是有障碍物的场所,容易伤人。
二、学生课间安全注意事项1、上下课通过过道和楼梯间时,不要拥挤、打闹和做恐吓同学的恶作剧,防止拥挤踩踏事故发生。
2、课间不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩具,更不能把管制刀具带入校内。
3、课间运动不要太剧烈,不要追逐打闹,避免撞伤或摔伤,要做到文明休息,保持课堂精力旺盛。
4、不跳楼梯,不从高处往下跳,不爬栏杆,不滑扶手,不做有危险的活动。
5、上下楼梯不奔跑,开展体育活动、课间游戏要到开阔的场地（内场或运动场）。
同学间开展室内活动要适当,不拿剪刀、钢笔、教棒、三角尺等坚硬物品做游戏。
6、雨天路滑要小心,同学之间不推搡。
7、正确使用体育设施。
8、课间同学之间发生纠纷,要及时报告班主任或任课教师,把矛盾化解在萌芽状态,防止矛盾激化发生打架斗殴事件,造成不良后果。
9、防磕碰。
目前大多数教室空间比较狭小,又置放了许多桌椅、电脑桌等用品,所以不应在教室中追逐、打闹,做剧烈的运动和游戏,防止磕碰受伤。
10、防坠落。
远离栏杆,谨防不慎发生坠楼的危险。
11、防挤压。
教室的门、窗户在开关时容易扎手,也应当处处小心。
12、防火灾。
不要将打火机、火柴等带进校园,不要在校学里随便玩火,更不能在校园里燃放烟花爆竹。
13、防意外伤害。
锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具,图钉、大头针、铅笔等文具,用后应妥善存放,尽量不随身携带,不随意放在桌子上、椅子上,以防意外伤害。
三、小结了解了这些,你有什么想法？以后你应该怎样做？6打求救电话学习目标：1.知道常用的求助电话有哪些。
2.会正确拨打求助电话。
学习重点：知道常用的求助电话有哪些。
学习难点：会正确拨打求助电话。
知道拨打求助电话要注意什么。
学习过程：一、谈话导入。
同学们,在我们的生活中,一旦遇到火灾、发现有人生病、发现家里被盗窃等棘手的问题时,你会怎么办呢？二、探究新知。
A.求助电话我知道。
1.认识求助电话号码。
114（公交信息咨询电话）119（火警）120（急救）110（匪警）2.观察图画,看看发生了什么紧急情况？与同学交流讨论,将图画与相对应的求助电话号码连线。
3.说说你还知道哪些求助电话,与同学交流讨论并写下来。
122 交通报警电话12121天气预报10086 中国移动服务电话12315消费者投诉热线4.明确重要提示。
知道哪些求助电话是免费的,哪些求助电话是收费的。
B.正确拨打求助电话。
1.学习正确拨打“110”报警电话。
2.学习正确拨打“119”火警电话。
3.学习正确拨打“120”急救电话。
4.重点提示。
当我们需要帮助时,可以拨打紧急求助电话,还可以向父母和熟悉的人拨打求助电话。
拨电话时一定要说清楚时间、地点、发生了什么事情。