本章知识点与考核要求
自动检测技术第一章 知识点
第一章 检测技术的基本概念 考核知识点和考核要求：1、领会：测量的基本概念及测量方法，测量结果的数据统计及处理2、掌握：测量误差及分类，传感器及其基本特性3、熟练掌握：绝对误差和相对误差的计算，仪表的精度等级 第一节 测量的基本概念与方法 1）根据测量是否随时间变化：静态测量。
例如：激光干涉仪对建筑物的缓慢沉降做长期监测是静态测量 动态测量。
例如：光导纤维陀螺仪测量火箭飞行速度、方向是动态测量 2）根据测量的手段不同：直接测量：直接读取被测量的测量结果。
例如：磁电式仪表测量电流电压、离子敏MOS 场效应管晶体测量PH 值和甜度间接测量：对与被测量有确定函数关系的量进行直接测量，再代入函数关系式计算测量量。
例如：测量物体密度3）根据测量结果的显示方式：模拟式测量和数字式测量（其中：数字式测量比模拟式测量精度要高） 4）根据是否是在生产过程中或流水线上测量：在线测量。
例如：自动化机床边加工边测量，在实际中大多采用在线测量方式 离线测量5）根据测量的具体手段：偏位式测量：被测量作用于仪表内部的比较装置，使该比较装置产生偏移量，直接以仪表的偏移量表示被测量的测量方式（直接用偏移量的大小表示测量量）。
例如：弹簧秤测量物体质量，高斯计测量磁场强度。
特点：简单迅速但精度低。
易产生灵敏度漂移和零点漂移零位式测量：被测量与仪表内部的标准量比较，当系统达到平衡时，用已知标准量的值决定被测量的值（标准量的值为测量量的值）。
例如：天平测量物体质量，平衡式电桥测量电阻值。
特点：精度高但平衡复杂。
微差式测量：预先使被测量与测量装置内部的标准量取得平衡，当被测量有微小变化时，测量装置失去平衡，偏位式仪表指示出变化部分的数值（先平衡再有微量变化时）。
例如：天平测量化学药品，钢板厚度测量。
特点：上述两者的综合 第二节 测量误差及分类1.真值：是指在一定条件下被测量客观存在的实际值。
分类：1）理论真值（例：三角形的内角之和为180°）2）约定真值（例：标准条件下，水的三相点为273.16K ，金的凝固点为1064.18℃）3）相对真值（例：凡精度高一级或几级的仪表的误差是精度低的仪表误差的1/3以下时，则精度高的仪表的测量值可认为是相对真值）2.测量误差：测量值与真值之间的差值 根据其特征不同：1）绝对误差：是指测量值A x 与真实值A 0之间的差值，即Δ＝A x －Ａ0 2）相对误差：反应测量值偏离真值程度的大小实际相对误差A γ:绝对误差Δ与被测量的真值Ａ0的百分比， %1000⨯∆=A Aγ示值（标称）相对误差x γ：绝对误差∆与被测量A x 的百分比，%100⨯∆=xxA γ满度（引用）相对误差m γ：绝对误差∆与仪器满度值A m 的百分比，%100m⨯∆=A mγ3. 准确度等级S ：当∆ 取仪表的最大绝对误差值∆m 时，满度相对误差常被用来确定仪表的准确度等级，100mm⨯=A ΔS 注意：仪表的准确度在工程中也常称为“精度”，准确度等级习惯上称为精度等级。
社会主义市场经济理论
二、课程内容与考核目标第一章绪论（一）课程内容本章介绍了社会主义市场经济理论产生的背景、产生和发展的过程，市场经济学的研究对象、任务、方法以及学习市场经济学的重要意义。
（二）学习要求了解社会主义市场经济理论产生和发展的过程，认识社会主义市场经济理论产生的必然性，对本课程的研究对象、研究任务、研究方法等有一个基本的认识。
（三）考核知识点和考核要求1、领会：我党对社会经济规律的认识不断深化的过程；市场经济学的研究对象、任务；市场经济学是国际共运史上的伟大创举。
2、掌握：市场经济学是现代化建设的强大思想武器。
3、熟练掌握：中国特色社会主义市场经济理论的发展及其科学体系；市场经济的一般要求。
第二章商品与市场（一）课程内容本章介绍了商品的属性、货币的本质与职能、商品经济与市场经济的关系、价值规律等内容。
（二）学习要求通过本章的学习，要求深刻理解并掌握商品、货币的基本原理，充分认识市场经济和商品经济之间的区别，掌握价值规律的内容及作用。
（三）考核知识点和考核要求1、领会：商品的概念和本质；生产商品的劳动二重性；商品价值量；现阶段社会主义存在商品经济的原因；市场是商品经济发展的产物。
2、掌握：货币的本质和职能；价值规律的内容和作用。
3、熟练掌握：商品的二因素；商品经济和市场经济的关系。
第三章市场与价格（一）课程内容本章介绍了价格的类型、生产价格的形成、价格变动的类型及其影响因素、价格管理和管制等。
（二）学习要求通过本章的学习，要求理解成本价格和平均利润、生产价格的形成，熟悉价格波动的类型，理解并掌握动价格的形成、类型、波动。
（三）考核知识点和考核要求1、领会：价格类型；成本价格和平均利润；生产价格的形成；价格波动的类型；。
2、掌握：价格与价值的关系；影响商品价格的因素；价格波动的原因；价格管理体制。
3、熟练掌握：影响价格的因素；价格波动的原因；价格管制。
第四章市场与竞争（一）课程内容本章介绍了商品经济中竞争形成的必然性、竞争的功能与类型、竞争与企业活力。
00398自考《学前教育原理》2014版--第六章考核点与要求
2014版《学前教育原理》第六章考核点与要求第六章幼儿园教育第一节考核知识点与考核要求幼儿园的性质与任务一、识记：1.幼儿园的概念2.幼儿园的双重性质二、领会：1.幼儿园的特征2.我国幼儿园的任务一、幼儿园的性质1. 幼儿园概念：名词解释幼儿园古时称蒙养院，近代称幼稚园，是对幼儿进行集中保育和教育的机构，接纳三到六周岁的幼儿。
幼儿园是对3到6周岁的幼儿学习、生活、娱乐及保教的场所，是根据幼儿生理、心理发展的客观规律及其年龄特征，对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的机构。
2.幼儿园主要特征有三点：简答题（1）招收对象一般为3---6周岁的幼儿。
选择题（2）幼儿园的教育区别于其他教育机构。
◆首先，幼儿园教育区别于其他各级学校的教育。
◆其次，幼儿园教育有别于其他类型的早教机构的教育。
◆另外，幼儿园又不同于其他以幼儿为对象的纯福利机构或慈善机构。
（3）幼儿园是幼儿公育的专门社会机构。
◆1903年，湖北巡抚端方（1861-1911）在武昌创办湖北幼稚园，拟定了《湖北幼稚园开办章程》，《走顶学堂章程》命名学前教育机构为蒙养院，湖北幼稚园改名为武昌蒙养院，这是我国最早的一所官办幼儿教育机构，招收3-7岁的儿童。
选择题◆1919年，民国政府将蒙养院改为幼稚园，同时将其纳入学制，成为教育体系的组成部分。
◆1951年政务院颁布《政务院关于改革学制的决定》将幼儿园纳入学制系统，确立了作为社会主义学校教育机构的性质和学制系统的第一环的地位。
◆《规程》“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
”3.幼儿园具有双重性质简答题（1）教育性：“三岁看大，七岁看老”强调的是幼儿时期教育的重要性。
◆从社会发展的角度看，幼儿园适应社会变革，培养现代化建设人才。
◆从个体发展的角度看，幼儿园坚持保教结合，促进幼儿在体智德美全面发展。
◆从家园合作的角度看，能够弥补家庭教育的不足（2）福利性：幼儿园为家长的工作和学习提供便利，具有福利性。
英国浪漫主义时期
英国浪漫主义时期Chapter III The Romantic Period一、本章的学习目的和要求通过本章的学习，了解浪漫主义文学的产生的历史，文化背景，认识该时期文学创作的基本特征，基本主张，及其对时代及后世英国文学用至文化的影响；了解该时期重要作家的文学生涯，创作思想，艺术特色及其代表作品的主题结构，人物刻画，语言风格，思想意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。
二、本章考核知识点及考核要求（一）考核知识点1.浪漫主义时期概述1）浪漫主义时期英国社会的政治，经济，文化背景2）浪漫主义文学创作的基本主张3）英国浪漫主义文学的特色4）浪漫主义文学对同时代及后世英国文学的影响2.浪漫主义时期主要作家的文学创作思想及其代表作品的主题结构，人物塑造，语言风格，艺术手法及社会意义等。
威廉.布莱克；威廉.华兹华斯；塞.特.科勒律治；乔治.戈登.拜伦；珀.比.雪莱；约翰.济兹；简.奥斯汀（二）考核要求1.浪漫主义时期概述1）识记：a.浪漫主义时期的界定b.历史文化背景2）领会：a.浪漫主义思潮的意义与影响。
b.浪漫主义文学创作的基本主张及对后世文学的影响。
、3）应用：a.名词解释：浪漫主义b.浪漫主义时期文学特点的分析2.该时期的重要作家1）识记：浪漫主义时期的重要作家，代表作品及其主要内容。
2）领会：重要作家的创作思想，艺术特色及其代表作品的主题结构，人物塑造，语言风格，社会意义等。
3）应用：a.浪漫派诗歌（所选作品）的主题，意象分析b.小说《傲慢与偏见》的主题和主要人物的性格分析。
一、概述1. 一般识记English RomanticismEnglish Romanticism, as a historical phase of literature, is generally said to have began in 1798 with the publication of Wordsworth & Coleridge''''s Lyrical Ballads & to have ended in 1832 with Sir Walter Scott''''s death & the passage of the first Reform Bill in the Parliament.2. 识记 Historical & Cultural backgroundDuring this period, England had experienced profound economic & social change. The biggest social change in English history was the transfer of large masses of the population from the countryside to the towns. As a result of the Enclosures & the agricultural mechanization, the peasants were driven of their land；some emigrated to the colonies；some sank to the level of farm laborers & many others drifted to the industrial towns where there was a growing demand for labor. But the new industrial towns were no better than jungles, where the law was "the survival of the fittest." The cruel economic exploitation caused large-scale workers'''' disturbances in England.3. 领会（1） Influences of the Romantic MovementRomanticism constitutes a change of direction from attention to the outer world of social civilization to the innerworld of the human spirit. In essence it designates a literary & philosophical theory which tends to see the individual as the very center of all life & all experience. It also places the individual at the center of art, making literature most valuable as an expression of this or her unique feelings & particular attitudes & valuing its accuracy in portraying the individual''''s experiences.（2） The Romantic views about literaturea. The Romantic period is an age of poetry. Blake, Wordsworth, Coleridge, Byron, Shelley & Keats are the major Romantic poets. They started a rebellion against the neoclassical literature, which was later regarded as the poetic revolution.b. The Romantic period is also a great age of prose. The two major novelists of the Romantic period are Jane Austen & Walter Scott.c. Besides poetry & prose, there are quite a number of writers who have fried their hand at poetic dramas in this period.4.应用（1） Literary Termsa. The Romantic MovementIt expressed a more or less negative attitude towards the existing social & political conditions that came with industrialization & the growing importance of the bourgeoisie. The Romantics felt that the existing society denied people their essential human needs, so they demonstrated a strong reaction against the dominant modes of thinking of the 18th-century writers & philosophers. Where their predecessors saw man as a social animal, the Romantics saw him essentially as an individual in the solitary state & emphasized the special qualities of each individual''''s mind. Romanticism actually constitutes a change ofdirection from attention to the outer.b. The Gothic novelIt is a type of romantic fiction that predominated in the late 18th century & was one phase of the Romantic movement, its principal elements are violence, horror & the supernatural, which strongly appeal to the reader''''s emotion. With its descriptions of the dark, irrational side of human nature, the Gothic form has exerted a great influence over the writer of the Romantic period. Works like The Mysteries of Udolpho （1794） by Ann Radcliffe & Frankenstein （1818）by Mary Shelley are typical Gothic romance.（2） Characteristics of Romantic literature in English history.The Romantic period is an age of poetry Blake, Wordsworth, Coleridge, Byron, Shelley & Keats are the major Romantic poets. They started a rebellion against the neoclassical literature, which was later regarded as the poetic revolution. Wordsworth & Coleridge were the major representatives of this movement. They explored new theories & innovated new techniques in poetry writing. They saw poetry as a healing energy： they believed that poetry could purify both individual souls & the society. The Romantics not only extol the faculty of imagination, but also stress the concept of spontaneity & inspiration, regarding them as something crucial for true poetry. The natural world comes to the forefront of the poetic imagination. Nature is not only the major source of poetic imagery, but also provides the dominant subject matter. Wordsworth is the closest to nature.To escape from a world that had became excessively rational, as well as excessively materialistic & ugly, the Romantics would turn to other times & places, where the qualities they valued could be convincingly depicted. Romantics also tend to benationalistic, defending the great poets & dramatists of their own national heritage against the advocates of classical rules who tended to glorify Rome & rational Italian & French neoclassical art as superior to the native traditions. To the Romantics, poetry should be free from all rules. They would turn to the humble people & their everyday life for subjects, Romantic writers are always seeking for the Absolute, the Ideal through the transcendence of the actual. They have also made bold experiments in poetic language, versification & design, & constructed a variety of forms on original principles of structure & style.二该时期的重要作家I. William Blake1.一般识记： His lifeEnglish poet，artist，& philosopher，born in London England， Nov 28， 1757， and died in London， Aug 12，1827. Blake made distinguished contributions to both Literature & art. He ranks with great poets in the English language & may be considered the earliest of the major English Romantic poets. His poems range from lyrics of childlike simplicity to mystical or prophetic works of great complexity. As an artist he is best known for his engravings，which are among the masterpieces of graphic art.2. 识记 His political， religious & literary viewsBlake never tried to fit into the world；he was a rebel innocently & completely all his life. He was politically of the permanent left & mixed a good deal with the radicals like Thomas Paine& William Godwin. Like Shelley，Blake strongly criticized the capitalists'' cruel exploitation，saying that the "dark satanic mills left men unemployed，killed children &forced prostitution." Meanwhile he cherished great expectations & enthusiasm for the French Revolution，& regarded it as a necessary stage leading to the millennium predicted by the biblical prophets. Literarily Blake was the first important Romantic poet，showing contempt for the rule of reason，opposing the classical tradition of the 18th century & treasuring the individual''s imagination.3. 领会 His poems（1） Early worksThe Songs of Innocence （1809）is a lovely volume of poems，presenting a happy & innocent world，though not without its evils & sufferings. For instance，" Holy Thursday" with its vision of charity children lit " with a radiance all their own" reminds us terribly of a world of loss & institutional cruelty. The wretched child described in " The Chimney Sweeper，" orphaned，exploited，yet touched by visionary rapture，evokes unbearable poignancy when he finally puts his trust in the order of the universe as he knows it. His Songs of Experience （1794）paints a different world， a world of misery， poverty， disease，war & repression with a melancholy tone. The benighted England becomes the world of the dark wood & of the weeping prophet. The orphans of " Holy Thursday" are now "fed with cold & usurious hand." The little chimneysweeper sings "notes of woe" while his parents go to church & praise "God & his Priest & King"——the very instruments of their repression. In "London"，the city is no longer a paradise， but becomes the seat of poverty & despair，of man alienated from his true self. Blake''s Marriageof Heaven & Hell （1790） marks his entry into maturity. The poem was composed during the climax of the French Revolution & it plays the double role both as a satire & arevolutionary prophecy. In this poem，Blake explores the relationship of the contraries. Attraction & repulsion， reason & energy，love & hate， are necessary to human existence. Life is a continual conflict of give & take，a pairing of opposites， of good & evil，of innocence & experience，of body & soul. "Withoutcontraries，" Blake states，"there is no progression." The "marriage，" to Blake，means the reconciliation of the contraries， not the subordination of the one to the other.（2） Later worksIn his later period， Blake wrote quite a few prophetic books，which reveal him as the prophet of universal political & spiritual freedom and show the poet himself as the spokesman of revolt. The major ones are： The Book of Urizen（1794），The Book of Los （1795）。
(完整word版)00398自考《学前教育原理》版--第四章考核点与要求
2014版《学前教育原理》第四章考核点与要求第四章学前儿童的全面发展第一节考核知识点与考核要求学前教育的目标1。
识记：（1)我国的教育目的(2)我国的学前教育目标2.领会：（1）体、智、德、美四育的关系(2）全面发展和因材施教之间的关系(3)全面发展与主体性发展的关系3.简单应用:贯彻落实学前教育目标应注意的问题一、我国的教育目的◆教育目的的含义：所谓教育目的，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。
教育目的反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和归宿，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的依据。
◆教育目的的依据与结构：教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的要求来制定的。
教育目的由形式与内容两个方面构成.教育目的总是按照一定社会的要求和人发展的客观规律来制定的。
◆我国的教育目的：我国现阶段的教育目的是“培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”二、学前教育的目标（一)我国的学前教育目标名词解释◆《幼儿园工作规程》“对学前儿童实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展.◆体育目标 2.智育目标3.德育目标 4.美育目标（二）正确理解我国学前教育目标论述题1。
处理好体、智、德、美四育的关系首先，四育统一的基础在于人的发展是一个整体。
其次,四育又是相互渗透、相互作用、相互促进的。
2。
处理好全面发展和因材施教之间的关系。
3.处理好全面发展与主体性发展的关系.(三)我国学前教育目标的特征◆首先，把“体”放在首位，充分考虑了学前儿童身心发展的年龄特点。
保护学前儿童生命与健康，增强他们的体质，是学前教育的最基本的任务。
◆其次，在体、智、德、美各方面的发展要求上，反映了学前儿童身心发展特点与可能性.（四）我国学前教育目标的实现1。
学前教育目标实现的途径:学前儿童身心发展的特点是变化大、速度快，尤其是3岁以前的发展. 幼儿园各年龄班级的教育任务和目标是通过每学期的教育工作来完成的。
王受之《世界现代设计史》重点分析
针对书目《世界现代设计史》，王受之，中国青年出版社2015年版（第二版）第一章现代设计和现代设计教育考核要求与知识点：本章作为课程的导论部分，目的在于呈现当代设计发展的一般状况因此本章的考核要求定位在：非重点。
第二章现代设计的萌芽与“工艺美术”运动考核要求与知识点：本章属于考试重点部分。
应重点掌握英国工艺美术运动产生的历史背景、时代特征、设计风格、设计师、代表作品。
考核知识点：2.1 水晶宫博览会、普金、拉斯金、哥特式风格2.2 威廉·莫里斯和他的设计作品、红屋、拉斐尔前派2.3 英国工艺美术运动的主要特征、历史意义。
第三章新艺术运动考核要求与知识点：本章属于考试重点部分。
应重点掌握新艺术运动产生的时代背景、新艺术运动的特征、新艺术运动在欧洲各国的具体表现以及代表设计师、设计作品以及风格特征。
考核知识点：3.1新艺术的主要特征和产生背景3.2 新艺术运动中典型的设计团体和设计师以及代表作品新艺术之家、赫克托·吉玛德、巴黎地铁站入口设计、亨利·凡·德·威尔德、维克多·霍塔、霍塔旅馆、安东尼·高蒂、圣家族教堂、米拉公寓、察尔斯·马金托什、格拉斯哥四人集团、奥地利分离派、奥托·华格纳、约瑟夫·霍夫曼、古斯塔夫·克里姆特、奥柏利·比亚兹莱、阿尔封索·穆卡、艾米里·盖勒、朱里斯·谢列特、尤金·格拉谢特3.3 新艺术运动的历史意义第四章装饰艺术运动考核要求与知识点：本章属于考试重点部分。
应重点掌握装饰艺术运动产生的时代背景、风格特征，以及代表性的设计师与设计作品。
考核知识点：4.1装饰艺术运动在形式风格上受到哪些因素的影响。
4.2装饰艺术的主要特征。
4.3 装饰艺术运动中典型的设计师和设计作品艾林·格雷、艾米尔·贾奎斯·鲁尔曼、塔玛拉·德·兰比卡、让·杜南、拉里克、卡桑德尔、克莱斯勒大厦、4.4 装饰艺术运动的历史意义。
00398自考《学前教育原理》2014版--第二章考核点与要求
2014版《学前教育原理》第二章考核点与要求第二章学前教育与社会发展第一节考核知识点与考核要求学前教育与经济的关系一、领会:学前教育为促进经济发展服务二、简单应用:经济对学前教育的影响三、综合运用:学前教育与经济的关系◆社会是学前教育发展的基础，社会为学前教育的发展提供了物质文化基础。
学前教育做为一种社会现象深受经济、政治、文化、科技与人口等社会因素的影响与制约。
一、社会经济发展促进学前机构教育的产生：◆一方面，社会经济的发展、生产力水平的提高，增加了社会物质财富，为建立学前教育机构提供了坚实的物质基础；另一方面，由于工厂的发展，雇佣大批女工，母亲参加劳动，幼小儿童无人照看，产生了社会问题，从客观上提出了建立学前教育机构的需要。
◆1816年，欧文在英国新拉纳克创办了英国的第一所幼儿学校。
◆1837年德国布兰肯堡由福禄贝尔创办的学前教育机构，1840年正式命名为幼儿园。
二、社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模和速度◆学前教育的发展规模和速度取决于两个方面的条件：1.一是社会发展对学期教育的需求。
2.二是社会对学前教育发展提供的可能性，即物质基础。
◆学前教育机构的设置和发展，需要一定的人力、物力和财力，这与经济发展的水平直接相关。
另外，经济发展水平影响社会对学前教育的需要，一般而言，经济水平较高的国家和地区，儿童入园率较高。
◆从世界教育发展历程来看，生产力发展水平的提高促进了教育发展的规模和速度。
1.第一次工业革命（蒸汽机），提出普及初等教育的要求，开始出现学前教育机构；2.第二次工业革命（电气），提出普及初级中等教育的要求，学前教育快速发展；3.第三次工业革命（电子），提出普及高等中级教育的要求，学前教育基本普及；4.信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。
三、社会经济发展水平制约着学前教育发展的结构和布局◆农村幼儿园在园所管理、服务功能、教育质量等方面与城市幼儿园存在较大的差距，主要表面在三个方面：1.硬件设施不均衡，好的幼儿园投入成本高，教学设备先进，功能完善，教育理念先进，符合幼儿身心健康成长规律，条件差的农村幼儿园除了用来教学的一间狭小的民房和几张不整齐的桌凳外，其他设备几乎没有，幼儿活动空间小而聚集密度大，有的楼层高，上下楼梯陡峭，紧急疏散困难，存在安全隐患，完全是一种“圈养式”的教学环境。
全国高等教育自学考试课程--食品化学与分析(05753)-第十章
食品化学与分析
第八章 食品添加剂的测定分析
3
本章考核知识点及考核要求
一、 食品植物油的卫生检验
识记：1. 食用植物油感官检验的项目和方法
2. 食用植物油理化检验的项目和方法
领会：1. 酸价的测定的原理和步骤
2. 过氧化值的测定原理和步骤
3. 分光光度法测定羰基价的原理和步骤
4. 紫外分光光度法测定游离棉酚的原理和步骤
食品化学与分析
第八章 食品添加剂的测定分析
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分光光度法测定羰基价的原理和步骤
羰基价是指1g油样中所含羰基的质量（mg）。羰基价是油脂氧化劣变 后的中后期指标，酸价则是油脂氧化水解的最终指标。 原理：羰基化合物和2,4-二硝基苯肼的反应产物，在碱性溶液中形成褐 红色或酒红色，在440nm下测定吸光度，计算羰基价。 步骤：称取样品，置于具塞试管中，加入三苯膦溶液溶解样品，室温 暗处放置30min，加三氯乙酸溶液及2,4-二硝基苯肼溶液，仔细振摇混 匀，60℃水浴30min，冷却后，沿试管壁慢慢加入氢氧化钾-乙醇溶液， 使成为两液层，塞好。剧烈振摇混匀，放置10min。以1厘米比色杯， 用不含三苯膦的试剂空白调零，含三苯膦的试剂空白管和样品管分别 于波长440nm处测吸光度。
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食品化学与分析 第八章 食品添加剂的测定分析 8
食用植物油理化检验的项目和方法
1. 酸价的测定——滴定法 油脂中游离脂肪酸的多少，是油脂品质好坏的 重要指标之一。精制的新鲜油脂常是中性，含 有少量脂肪酸，酸价较小，而未经碱炼的粗制 油脂酸价往往较高。植物油中的游离脂肪酸用 氢氧化钾标准溶液滴定，每克植物油小号氢氧 化钾的毫克数，称为酸价。
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食品化学与分析 第八章 食品添加剂的测定分析 9
全国高等教育自学考试课程--食品化学与分析(05753)-第七章
食品化学与分析
第七章 保健食品功效成分测定分析
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本章考核知识点及考核要求
四． 总黄酮的测定
识记：总黄酮测定的常用方法 领会：1. 总黄酮测定的提取方法 2. 分光光度法测定食品中总黄酮的原理 3. 高效液相色谱法测定食品中总黄酮的原理
五． 原花青素的测定
识记：原花青素测定的常用方法 领会：香草醛-盐酸分光光度法测定原青花素含量的原 理和步骤
食品化学与分析
第七章 保健食品功效成分测定分析
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粗多糖及其保健功能
粗多糖：是从大豆籽粒中提取出的可溶性寡糖 的总称，大豆中的寡糖属于а-半乳糖苷类，包 括棉籽糖、水苏糖和Vabascose. （1）促进双歧杆菌的增殖：人体虽然不能直接 利用粗多糖，但是粗多糖可被肠内细菌利Байду номын сангаас， 并且能促进双歧杆菌的增殖。双歧杆菌是一种 厌氧革兰氏阳性细菌，是维护和保持肠道菌群 平衡的一个极为重要的因素，也是判断肠内外 环境是否正常的一个可靠依据。
第七章 保健食品功效成分测定分析
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本章考核知识点及考核要求
二． 食品中低聚糖的测定
识记：1. 食品中低聚糖测定的常用方法 2. 高效液相色谱法测定低聚糖的原理 领会：高效液相色谱法测定低聚糖的步骤
三． 大豆异黄酮的测定
识记： 大豆异黄酮测定的常用方法 领会：1. 高效液相色谱法测定大豆异黄酮的原理和步骤 2. 紫外分光光度法测定大豆异黄酮的原理和步骤
蒽酮比色法测定保健品中 粗多糖的原理和步骤
原理：多糖经乙醇沉淀分离后，去处其他可溶 性糖及杂质的干扰，糖与硫酸在沸水浴中加热 脱水生成羟甲基糖醛，再与蒽醌缩合成蓝绿色 化合物，其呈色强度与溶液中糖的浓度成正比， 在620nm有最大吸收峰，测定吸光度即可计算 待测样品中粗多糖的含量。 步骤：样品处理、绘制标准曲线、样品测定。
27481控制工程基础
控制工程基础自学考试大纲第一章概论一、课程内容本章主要介绍了控制理论发展过程及在工程上的应用；自动控制系统的基本概念；控制理论在机械制造工业中的应用；课程的整体安排。
三、考核知识点与考核要求（一）领会控制理论的发展过程，及在发展各阶段的主要特点。
（二）熟练掌握自动控制系统的基本概念：1．自动控制系统的工作原理；2.开环控制；3.闭环控制；4.反馈控制系统基本组成及组成的元件；5.自动控制系统的基本类型；6.对控制系统的基本要求。
（三）领会控制理论在机械制造工业中的应用：1.离心调速器；2.机器人关节司服系统；3.三坐标数控机床；4.六自由度工业机器人；5.感应导线式自动导引车；6.柔性制造系统。
（四）掌握本课程的基本要求。
第二章控制系统的动态数学模型一、课程内容本章主要介绍：（一）基本环节数学模型1．质量——弹簧——阻尼系统应用牛顿第二定律建立质量——弹簧——阻尼系统的运动微分方程。
2．电路网络应用基尔霍夫定律和区姆定律建立电路网络系统的微分方程。
3．电动机应用力学、电学方面定律建立电枢控制式直流电动机的数学模型。
（二）数学模型的线性化1．各类非线性现象。
2．系统线性化处理的方法。
（三）拉氏变换及反变换1．拉氏变换定义2．简单函数的拉氏变换（1）单位阶跃函数；（2）指数函数；（3）正弦函数和余弦函数。
（4）幂函数。
3．拉氏变换的性质（1）叠加原理；（2）微分定理；（3）积分定理；（4）衰减定理；（5）延时定理；（6）初值定理；（7）终值定理；（8）时间比例尺改变的象函数；（9）tx(t)的象函数；（10）x(t)/t 的拉氏变换；(11)周期函数的象函数；(12)卷积分的象函数。
4．拉氏反变换（1）只含不同单极点的情况；（2）含共轭复数极点的情况；（3）含多重极点的情况。
5．用拉氏变换解常系数线性微分方程（四）传递函数以及典型环节的传递函数1．比例环节2．一阶惯性环节3．微分环节（1）理想微分环节；（2）近似微分环节。
06090-人员素质测评理论与方法知识点
06090 人员素质测评理论与方法考核目标（考核知识点、考核要求）第一章素质测评导论（一）素质测评的基本概念1、识记：（1）素质：指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点是行为的基础与根本因素。
（2）素质的构成：素质结构的基本划分，包括基本成分、因素与层次.（3）素质测评：指测评主体在较短时间内，采用科学的方法，收集被测试者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系作出量值或价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息引发与推断某些素质特性的过程。
2、领会：（1）素质的特性：①基础作用性，②稳定性，③可塑性，④内在性，⑤表出性，⑥差异性，⑦综合性，⑧可分解性，⑨层次性与相对性；（2）人员素质测评与人才素质测评的关系。
人员素质测评与人才素质测评相比,只有一字之差,大同小异.相异的地方是测评所指向的范围不同，人员素质测评与人才素质测评的指向的范围具有交叉关系.但是,它们在测评理论、方法与技术上却是相同的.（二）素质测评的主要类型1、识记：一.选拔性素质测评:是一种以选拔优秀人员为目的的素质测评，是人力资源管理活动中经常要用到的一种素质测评。
二.配置性素质测评：以合理人事配置、人尽其才、才得其用的目的进行.三.开发性素质测评:主要目的是开发人员素质,有针对性地挖掘人的潜力、发挥人的特长,从长远的角度启发和引导员工发展.四.诊断性素质测评:是以了解素质现状和素质开发问题为目的的素质测评,从测评方面找出相关原因,帮助企业解决现实问题.五.考核性素质测评:又称鉴定性测评,是以鉴定与验证某种(些)素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评,经常穿插在选拔性素质测评与配置性测评之中.2、领会：（1）选拔性测评的特点：①强调测评的区分功能，②测评标准刚性最强，③测评过程强调客观性，④测评指标具有选择性，⑤测评结果是分数或等级；（2）选拔性测评操作与运用的基本原则：①公平性②公正性③差异性④准确性⑤可比性原则；（3）配置性素质测评的特点：针对性﹑客观性﹑严格性﹑准备性；（4）开发性素质测评的特点：勘探性，配合性，促进性；（5）诊断性素质测评的特点：①测评内容十分精确或者十分广泛，②测评过程追根究底，③测评结果不公开，④测评具有较强的系统性；（6）考核性素质测评的特点：①测评结果主要是提供证明或证据鉴定求职者素质，②侧重于求职者现有素质的价值与功用，③具有概括性，④测评结果有较高信度和效度；（7）运用考核性测评时应注意的原则：全面性，充足性，可信性，权威性和公众性原则。
00107现代管理学章节分析
第一章管理与管理学(重点）本章重难点分析通过本章的学习，了解管理在社会发展中的作用，掌握管理的含义与历史发展、管理学与现代管理学的含义及学科特征、学习现代管理学的途径与方法，明确现代管理学的研究内容。
本章重点：管理的含义、管理学和现代管理、学习管理学的途径和方法。
本章难点：管理的历史发展、现代管理领域的划分、管理在社会发展中的作用。
考核知识点与考核要求：（1）识记：管理的含义，管理学的含义，现代管理学的含义，比较研究法的含义，定量研究法的含义，历史研究法的含义，案例研究法的含义，理论联系实际方法的含义。
（2）领会：史前人类社会管理的特点，前资本主义国家管理的特点，资本主义社会管理的特点，现代管理的基本特征，公共管理与私人管理的区别，管理在维系人类正常社会生活、社会资源有效配置、社会生产力实现、社会生产力发展以及创造新的社会生产力方面的作用，管理学与现代管理学的学科特征，现代管理学的研究内容，学习现代管理学的途径。
第二章管理思想的产生和发展（难点）本章重难点分析通过本章的学习，了解管理学形成和发展的过程，掌握科学管理、理论、一般管理理论、行为科学理论、现代管理理论的基本内容，明确原始社会管理思想的萌芽、近代西方管理理论产生等内容。
本章重点：古典管理理论、行为科学理论、管理理论的新发展。
本章难点：管理理论的新发展。
考核知识点与考核要求：（1）识记：亚当·斯密、小詹姆斯·瓦特、马修·博尔顿、罗伯特·欧文、查尔斯·巴贝奇、安德鲁·尤尔、丹尼尔·麦卡勒姆、亨利·普尔等人对管理理论的贡献；行为科学的含义。
（2）领会：科学管理理论的主要内容，一般管理理论的主要内容；早期行为科学理论的主要内容；理过程学派、经验主义学派、社会系统学派、决策理论学派、系统管理学派、权变理论学派的基本观点。
（3）简单应用：分析科学管理理论的内容，分析一般管理理论的内容；分析行为科学理论。
概率论与数理统计考试大纲
《概率论与数理统计》课程考试大纲一、考核内容与考核要求第1章随机事件与概率【考核的知识点和要求】考核知识点１．随机事件及其运算2．概率的定义及其确定方法3．概率的性质4．条件概率5．独立性考核要求1. 随机事件及其运算（1）简单应用：随机事件的运算。
2．概率的定义及其确定方法（1）简单应用：概率的定义。
（2）综合应用：确定概率的古典方法。
3．概率的性质（1）简单应用：概率的性质。
4．条件概率（1）简单应用：条件概率。
5．独立性（1）分析：独立性。
第2章随机变量及其分布【考核的知识点和要求】考核知识点1．随机变量及其分布2．随机变量的数学期望3．随机变量的方差与标准差4．常用离散分布5．常用连续分布6．随机变量函数分布考核要求1. 随机变量及其分布（1）简单应用：随机变量的分布。
2. 随机变量的数学期望（1）简单应用：随机变量的数学期望。
3. 随机变量的方差与标准差（1）简单应用：随机变量的方差与标准差。
4. 常用离散分布（1）简单应用：泊松分布。
（2）综合应用：二项分布。
5．常用连续分布（1）简单应用：指数分布。
（2）综合应用：正态分布。
6．随机变量函数分布（2）综合应用：随机变量函数分布。
第3章多维随机变量及其分布【考核的知识点和要求】考核知识点1．多维随机变量及其联合分布2．边际分布与随机变量的独立性3．多维随机变量函数的分布4．多维随机变量的特征数考核要求1. 多维随机变量及其联合分布（1）简单应用：多维随机变量的联合分布。
2．边际分布与随机变量的独立性（1）综合应用：边际分布与随机变量的独立性。
3．多维随机变量函数的分布（1）综合应用：多维随机变量函数的分布。
4．多维随机变量的特征数（1）识记：多维随机变量函数的数学期望、协方差和相关系数。
（2）简单应用：数学期望与方差的运算性质。
第4章大数定律与中心极限定理【考核的知识点和要求】考核知识点1．大数定律2．中心极限定理考核要求1. 大数定律（1）简单应用：大数定律。
(完整word版)00539《中国古代文学史(二)》考试大纲
《中国古代文学史（二）》考试大纲课程代码：00539Ⅲ课程内容与考核要求第五编宋代文学第一章北宋初期文学一、学习目的与要求本章的重点内容是宋初“三体诗”和晏殊词。
学习要求：①准确了解宋初诗风和文风的整体面貌及其基本走向；②重点掌握王禹偁诗歌、西昆体诗歌的创作特征；③重点掌握晏殊词的创作特色及其在词史上的地位。
二、考核知识点与考核要求（一）王禹偁与宋初文风和诗风识记：①柳开、穆修是宋代古文运动的先驱；②宋初诗歌的白体、昆体、晚唐体。
理解：“白体”。
应用：王禹偁的诗文创作及其对宋初文风变革的贡献。
（二）杨亿和西昆体、晚唐体识记：①《西昆酬唱集》；②杨亿的生平；③杨亿、钱惟演、刘筠最能代表西昆体风格。
理解：①西昆体；②晚唐体。
应用：①西昆体诗歌的一般特色；②林逋诗歌的特点。
（三）晏殊的令词识记：①晏殊的生平；②《珠玉词》。
应用：晏殊词的创作特色及其在词史上的地位。
第二章欧阳修与北宋诗文革新一、学习目的与要求本章的重点内容是欧阳修、王安石以及梅尧臣、苏舜钦等的文学创作。
学习要求：①识记并理解有关北宋中叶诗文革新的情况；②重点掌握欧阳修的各体文学创作成就，深入理解他在诗文革新中的领袖地位；③重点掌握梅尧臣和苏舜钦诗歌创作的特点，深入理解他们对宋诗风格的影响；④重点掌握王安石的各体文学创作成就；⑤翔实理解曾巩、苏洵和苏辙散文创作的特点。
二、考核知识点与考核要求理解：北宋中叶的诗文革新运动。
（一）欧阳修的文学贡献识记：欧阳修的生平。
理解：①欧阳修在诗文革新运动中的领袖地位；②《秋声赋》的艺术特点。
应用：①欧阳修散文的艺术特点；②欧阳修诗歌的艺术特点及其开拓性；③欧阳修词的艺术特点；④欧阳修的文学成就和贡献。
（二）梅尧臣和苏舜钦识记：①梅尧臣的生平；②苏舜钦的生平。
理解：梅尧臣、苏舜钦是开创宋诗风格的重要作家。
应用：①梅尧臣诗歌的主要内容和艺术特点；②苏舜钦诗歌的风格特征。
（三）王安石的文学成就及其他识记：王安石的生平。
应用概率统计课程考核内容和考核要求.doc
应用概率统计课程考核内容和考核要求第一章随机事件与概率（一）考核知识点：样本空间随机事件事件的关系事件的运算律概率古典概型全概率公式贝叶斯公式事件的独立性伯努利概型（二）考核要求：1．了解样本空间的概念，理解随机事件的概念，掌握事件的关系与运算2．了解概率的定义（包括古典概率、和概率的公理化定义），掌握概率的性质并会应用它们进行概率计算3．理解条件概率的概念，掌握概率的乘法公式、全概率公式和贝叶斯公式并会应用它们进行概率计算4．理解事件独立性的概念并会应用它们进行概率计算5．掌握伯努利概型并会应用它们进行概率计算第二章随机变量及其分布（一）考核知识点：随机变量分布函数分布律分布密度函数二项分布普阿松分布正态分布（二）考核要求:1．理解随机变量的概念、随机变量的分布函数概念与性质；2．掌握离散型随机变量与连续型随机变量的描述方法，理解分布列和概率密度的概念与性质，会利用随机变量的概率分布计算有关事件的概率；3．熟练掌握二项分布、普阿松分布、均匀分布、指数分布与正态分布；4．会求随机变量的简单的函数的概率分布。
第三章多维随机变量及其分布（一）考核知识点：多维随机变量联合分布边缘分布随机变量的独立性随机变量函数的分布（二）考核要求：1．了解二维随机变量的概念，理解二维随机变量的联合分布函数与性质，了解二维连续型随机变量的联合概率密度与性质，了解二维离散型随机变量的联合分布律与性质，并会用它们计算有关事件的概率，2．掌握二维随机变量的边缘分布与联合分布的关系，了解二维随机变量的条件分布；3．理解随机变量独立性的概念，熟练掌握应用随机变量的独立性进行概率计算；4．会求两个随机变量的简单函数的概率分布；5．了解二维均匀分布、二维正态分布。
第四章随机变量的数字特征（一）考核知识点：数学期望方差协方差相关系数原点矩中心矩（二）考核要求：1．理解数学期望、方差的概念，掌握它们的性质与计算；2．会计算随机变量函数的数学期望；3．熟记二项分布、普阿松分布、均匀分布、指数分布、正态分布的数学期望与方差；4．理解协方差、相关系数的概念，了解原点矩、中心矩的概念，掌握它们的性质与计算。
电子技术基础三重点
第一章电路分析基础(一)学习目的与要求本章介绍电路的基础知识，主要内容有：电路的基本概念和基本定律；电阻、电感和电容的元件特性；电源元件的伏安特性；电阻的串联电路与并联电路；电路的基本定律及基本分析方法；正弦交流电的基本概念及分析计算等。
本章重点内容是电路的基本定律和电路的基本分析方法。
难点是电感和电容的元件特性、正弦交流电的分析计算。
本章总的要求：深刻理解欧姆定律和基尔霍夫定律的概念；掌握利用叠加原理分析电路的方法；理解正弦交流电的基本概念；了解复数的基本运算；掌握计算正弦交流电路的相量分析法。
建议本章学习时间是16学时。
(二)课程内容1．电路的基本概念2．电阻、电感和电容3．电源元件4．串联电路与并联电路5．直流电路分析与计算6．正弦交流电路(三)考核知识点与考核要求1．电路的基本概念考核知识点(1)电路的组成与作用(2)直流电与交流电的概念(3)模拟信号与数字信号的概念(4)电路的基本物理量及其参考方向考核要求(1)识记：直流电与交流电的区别、数字信号与模拟信号(2)领会：电流、电压等基本物理量的概念及参考方向的意义2. 电阻、电感和电容考核知识点(1)电阻元件的伏安关系(2)电感元件的伏安关系(3)电容元件的伏安关系考核要求(1)识记：电阻、电感和电容元件的伏安关系：电感和电容元件的储能形式(2)领会：电感元件具有阻碍电流变化的性质和电容元件的隔直通交作用(3)简单应用：电阻元件在电路中的功率情况及电路的功率平衡3．电源元件考核知识点(1)理想电压源和实际电压源的伏安特性(2)理想电流源和实际电流源的伏安特性考核要求(1)识记：理想电压源和理想电流源的表示符号(2)领会：理想电压源、电流源和实际电压源、电流源的伏安特性4．串联电路与并联电路考核知识点(1)电阻串联的分压公式(2)电阻并联的分流公式考核要求(1)识记：串联电路与并联电路的结构及等效变换(2)领会：串联电路的分压公式与并联电路的分流公式5．直流电路分析与计算考核知识点(1)关联和非关联情况下的欧姆定律应用(2)KCL、KVL的应用(3)利用叠加原理分析计算电路考核要求(1)领会：关联和非关联情况下的欧姆定律作用(2)简单应用：KCL、KVL的应用(3)综合应用：利用叠加原理分析计算电路6．正弦交流电路考核知识点(1)正弦交流电的三要素(2)正弦交流电的瞬时值表达式、波形图及相量表达式(3)相量的基本运算(4)正弦交流电路的简单分析与计算考核要求(1)识记：正弦交流电的三要素(2)领会：正弦交流电的瞬时值表达式、波形图及相量表达式(3)简单应用：相量的基本运算第二章放大电路原理(一)学习目的与要求本章内容介绍了模拟电子技术的相关知识，主要内容有：半导体器件介绍；基本放大器工作原理；多级与差动放大器；放大器中的负反馈等。
外国教育史第一章2
复习题
（一）填空题 1、学校产生于＿＿＿＿＿社会初期。 2、学校在国家出现之后产生，首先是适应统治阶 级＿＿＿的需要。 3、外国教育史主要分为——和——。 （二）改错题 1、学校产生于原始社会初期。
复习题
（三）选择题 1、外国教育史上最古老的学校是＿＿＿＿的宫廷学校。 A．古代埃及 B．两河流域 C．古代印度 D古代希腊 2、古代埃及的寺庙学校着重＿＿＿＿＿。 A．文雅教育 B．职官教育 C．书吏教育 D科学教育 3、古代埃及学校的教育方法十分＿＿＿＿。 A．生动活泼 B．直观有趣 C．严肃认真 D简单粗暴 4、古代埃及的学校教育除了宫廷学校、职官学校之外，还有＿等。 A．神庙学校 B．教区学校 C．文法学校 D修辞学校
斯巴达奴隶主为了镇压奴隶的反抗，为了抵御外 来侵略和夺取在希腊的霸主地位，极为重视教育， 视之为国家的神圣职责。 在国家的直接组织下，对青年一代施以严格的军 事体育训练，培养国家所需要的人材。因此，注 意军事体育是斯巴达教育最基本的特点。
古代希腊的教育制度： 第二节 古代希腊的教育制度：斯巴达
（阅读、讨论、讲述、补充） 在斯巴达，教育的唯一目的是训练身体 健壮、热爱祖国、忍苦耐劳、富于自制、 遵守法律、服从命令、勇于作战的武士。
复习题
考核知识点与考核要求： 考核知识点与考核要求： 四、古代埃及的教育 1、识记：古代埃及各类学校的名称。 2、理解：古代埃及各类学校的职能和招生对象。 3、简单运用：简要说明古代埃及学校的教育和教学 情况。 5、综合运用：说明古代埃及的学校教育及其产生的 社会历史条件。
复习题
考核知识点与考核要求： 考核知识点与考核要求： 五、古代印度的教育 1、理解：古代印度的种姓制度与教育。 2、简单运用：说明古代印度的佛教教育。
通过本章的学习,学生应准确识记本章的基本概念,领会本章的基本理论。了解货币的起源及相关理论;了解货币
III 课程内容与考核要求第一章货币与货币制度一、学习目的和要求通过本章的学习，学生应准确识记本章的基本概念，领会本章的基本理论。
了解货币的起源及相关理论；了解货币形式的演变历程；理解货币的职能；了解货币制度的基本构成及国家货币制度的演变；掌握我国人民币制度的主要内容；了解国际货币体系的演变历程，掌握布雷顿森林体系和牙买加体系的主要内容。
二、课程内容第一节货币的起源与货币形式的演变（一）货币的起源马克思的货币起源说从商品和商品交换人手，用完整的劳动价值理论富有逻辑地论证了货币产生的客观必然性。
（二）货币形式的演变 1.商品货币 2.信用货币第二节货币的职能（一）交易媒介职能 1.计价单位 2.交易媒介 3.支付手段（二）财富贮藏职能第三节货币制度（一）货币制度的含义及其构成要素1.货币制度的含义2.货币制度的构成要素特里芬难题（二）国家货币制度的历史演变1.金属货币制度2.不兑现的信用货币制度3.我国的人民币制度（三）国际货币体系的历史演变 1.布雷顿森林体系 2.牙买加体系（四）欧洲货币联盟与欧元1999年1月1日，欧元诞生，这是世界货币制度发展史中的一个重大事件，它标志着欧洲货币制度的正式建立，成为区域性货币一体化的成功范例。
三、考核知识点与考核要求（一）货币的起源与货币形式的演变1.识记：实物货币、铸币、信用货币（2011年7月名词解释）、银行券、存款货币、电子货币、足值货币、不足值货币2.领会：（1）马克思的货币起源说（2）推动货币形式由低级向高级不断演变的动力（2015年4月简答）（二）货币的职能1.识记：计价单位、交易媒介、支付手段、财富贮藏2.领会：（1）货币的交易媒介职能（2）货币为什么具有财富贮藏职能（三）货币制度1.识记：货币制度、货币单位、无限法偿、有限法偿、主币、辅币、特里芬难题（2011年简答）、区域货币一体化（2013年4月名词解释）（2013年7月名词解释）（2014年4月名词解释）2.领会：（1）货币制度的构成要素（2）自由铸造的意义（3）劣币驱逐良币现象（2012年7月简答）（4）金币本位制（2014年10月简答）、金块本位制和金汇兑本位制的区别（5）不兑现信用货币制度的基本特点（2012年4简答）（6）我国人民币货币制度的主要内容（7）为什么说布雷顿森林体系实际上是一种国际金汇兑本位制（8）布雷顿森林体系崩溃的原因（9）牙买加体系的核心内容第二章信用一、学习目的和要求通过本章的学习，学生应准确识记本章的基本概念，领会本章的基本理论，并能应用基本理论对现实金融问题进行一定的分析。
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路漫漫其悠远
第三节 炔烃
▪ 凡分子中含有碳碳叁健的烃,称为炔 烃。炔烃的通式为CnH2n-2 ,二烯烃 和炔烃具有同一通式，两者为同分 异构体。
▪ 乙炔是炔烃中最简单的一个。 ▪ 炔烃的命名原则与烯烃大体相同
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3-甲基-1-丁炔
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加成反应遵循－马氏规则
许多加成反应，可能产生两种 异构产物，往往一种产物是主要 的。
当不对称烯烃与不对称试剂加成 时，不对称试剂带负电荷的部分 总是加到碳碳双键中含有氢较少 的碳原子上，带正电荷的部分总 是加到含氢较多的碳原子。这一 规律称为马氏规则。
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(3)水化反应
在酸催化下，水与烯烃加成，得到 的产物为醇。 (二)还原反应
确定使用的编号体系是正确的，取代 基的编号就用母体碳原子的编号。
98
CH3CH2
C H 3 C H 2C H 3
CH3 CH CH2CH2 CH CHCH2CH3
76 5 4
32 1
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(4) 写出化合物的正确名称。取代基 的位置按所连主链碳原子的编号用 阿拉伯数字写在取代基之前，编号 与取代基之间必需用短划相连。相 同的取代基不止一个时，可以用汉 字数字表示相同取代基的数目。
烷烃的命名法是有机化合物命名 的基础，常用的有普通命名法和系 统命名法。
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1、通命名法
对结构简单的烷烃按普通命名 法命名，用“烷”表示饱和烃类 化合物，在“烷”字前面将分子 中所含碳原子数目表示出来。碳 原子数在十以内的用天干：甲、 乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、 壬、癸表示，十个碳原子以上用 汉字数字表示。
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例如：CH3CH2CH2CH2CH3 戊烷
简单烷烃的异构体可以在名字前 加适当的形容词表示。
CH3
CH3CH2CH2CH2CH3 CH3CH2CHCH3 CH3CCH3
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正戊烷
CH3
异戊烷
CH3
新戊烷
2、系统命名法
在系统命名法中一个有机化合 物的名称有三部分组成：字头、 母体和字尾。母体告诉我们在主 链上有多少个碳原子和表示链的 全长，字尾表示在分子中存在的 官能团，字头是官能团和主链上 其它取代基的特定位置。
例如：பைடு நூலகம்
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2-甲基-3-己烯
2-乙基-1-戊烯 （4）当烯烃去掉一个氢原子后剩下
的基团叫做烯基。 如：乙烯基是CH2=CH，
丙烯基是CH3CH=CH， 而CH2=CHCH2则叫做烯丙基。
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3.烯烃的化学性质
(一)加成反应 两个分子加合成单一分子的反应 ．
(1)与卤素的加成
(2)与卤化氢的反应
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烷基
烷烃分子去掉一个氢原子而剩下 的原子团,叫做烷基。 例如：甲基CH3－，
乙基CH3CH2－, 或C2H5－ 正丙基CH3CH2CH－， 异丙基(CH3)2CH－，
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大部分复杂支链烷烃都可以通过
下面四个步骤来命名。
（1）找出母体碳原子 a．在分子中找出含有连续碳原子的 最长链，并用该链名称作为母体名 称，最长链在书写时不允许分离。 b．如果母体有两种不同的等长链， 选择支链点数多的作为母体。
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1.取代反应
取代反应 ：一个原子或基团被另一个 原子或基因所取代的反应。
2.氧化反应
烷烃和氧化合，生成CO2和水并 放出大量热量。
CH4＋O2
2CO2＋2H2O＋Q
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第二节 烯烃
1. 烯烃的结构 ▪ 凡分子中含有一个或一个以上碳碳
双键的烃，称为烯烃。 ▪ 烯烃的通式为CnH2n。 ▪ 烯烃的碳碳双键和单键不同，它不
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3-甲基己烷
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4，7-二甲基-3-乙基壬烷
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3-甲基-4-乙基-庚烷
2，4—二甲基-4-乙 基己烷
二、烷烃的化学性质
烷烃是一类很稳定的化合物，一 般条件下，它与酸（如硫酸、盐 酸）、碱（如氢氧化钠）、氧化 剂（高锰酸钾）和还原剂（如金 属钠）等都不起反应。 在适当条件下，可以发生取代反 应和氧化反应。
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（2）给长链碳原子编号
a．从离第一个支链点最近的碳原子开 始，确定最长链中每个碳原子的编号 。
b．如果母体两个支链点距离相等，选
择离第二个支链点较近的那一端开始
98
。
CH3CH2
CH3 CH2CH3
CH3CHCH2CH2CH CHCH2CH3
76 5 4 32 1
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(3) 取代基的确定和编号
• 将烃类化合物分成烷烃、烯烃、 炔烃和芳香烃四类。
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第一节 烷烃和环烷烃
▪ 烷烃分子中的所有碳碳键均以单键 相，所以又称为饱和烃。
▪ 饱和烃通常有链状和环状两种。 ▪ 烷烃的通式为CnH2n+2。 ▪ 符合此通式的一系列化合物称为，
同系物。
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一、烷烃的命名
有机化合物的数目很多，结构又 比较复杂，为了识别它们，正确的 命名是很必要的。
6，6-二甲基-3-庚炔
2 -甲基-1，3-丁二烯 炔烃的化学性质： 炔烃的化学性质与烯烃相似。
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在进行加成反应时，与烯烃略有不 同的是：每一个三键可以与两分子 亲电试剂加成。
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未端炔烃的酸性反应
碳碳三键在未端的炔烃，称为未端 炔烃。结构通式为R－CCH。 这种结构的炔烃三键上的氢有酸性 。 由于未端炔烃三键上的氢有酸性， 因此能与某些重金属离子反应，主 要是Ag+和Cu+，生成不溶性的炔化 物。
能旋转，否则就会破坏P轨道和P轨 道的重叠，也就破坏了键。
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2.烯烃的命名
烯烃的命名原则，其要点是：
（1）选择含有双键的最长连续碳 链作为主链，按主链碳原子数而 称为“某烯”。
（2）从最靠近双键的一端起，给 主链碳原子依次编号。使双键的 编号最小，并用数字标明双键的 位置。
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（3）把双键碳原子的编号写在烯烃 名称的前面，取代基所在碳原子的 编号写在取代基之前，取代基则写 在某烯烃之前。
本章知识点与考核要求
路漫漫其悠远
2020/7/16
• 烯烃的顺反异构：2－丁烯；化 学性质：加成反应（马氏规则）
• 炔烃的化学性质：加成反应；末 端炔烃氢酸性的反应
• 芳香烃的定义、分类和命名 • 苯及同系物的化学性质：苯的取
代反应、烷基苯的氧化反应
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烃的定义、分类
• 烃是指只含有碳氢两种元素的化 合物，因此又称碳氢化合物。