会计学专业本科培养方案
南京邮电大学会计学本科培养方案
南京邮电大学会计学本科培养方案南京邮电大学会计学本科培养方案旨在培养具备扎实的会计学理论知识和实践能力的专业人才。
该方案注重学生的实际操作能力和综合素质的培养，培养学生具备扎实的专业基础知识、良好的沟通与合作能力以及创新思维和解决问题的能力。
一、培养目标本科会计学专业培养目标是使学生具备以下能力：1.掌握会计学基本理论和专业知识，具备扎实的会计核算和财务管理能力；2.具备熟练的会计信息系统操作和数据分析能力；3.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够应对复杂的会计实务问题；4.具备创新思维和解决问题的能力，能够适应会计领域的变化和发展；5.具备良好的职业道德和社会责任感，遵守会计准则和法律法规。
二、培养方案1.专业课程安排本科会计学专业的核心课程包括：会计学、财务管理、审计、税务会计、成本会计等。
通过这些课程的学习，学生将全面了解会计理论和实践的基本原理，掌握会计核算、财务管理和审计等方面的知识和技能。
2.实践教学为了提高学生的实际操作能力，培养学生解决实际会计问题的能力，本科会计学专业注重实践教学环节。
学生将通过实习、实训和案例分析等活动，与真实的会计工作接轨，提高自己的实际应用能力。
3.选修课程本科会计学专业的选修课程包括：国际会计、管理会计、财务报表分析等。
学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择相应的选修课程，进一步拓宽自己的知识面。
4.实践实习为了提高学生的实践能力和就业竞争力，本科会计学专业要求学生参加一定的实践实习。
学生可以选择在企事业单位、会计师事务所等实习，通过实践锻炼，增强自己的实践经验和实际操作能力。
5.学术活动本科会计学专业注重培养学生的学术研究能力和创新思维。
学生将有机会参与学术研究项目，参加学术讲座和会议等，提高自己的学术素养和研究能力。
通过南京邮电大学会计学本科培养方案的学习，学生将获得扎实的会计学理论知识和实践能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
培养方案注重学生的综合素质培养，使学生具有良好的沟通与合作能力、创新思维和解决问题的能力，为学生的终身发展奠定基础。
会计学专业本科人才培养方案
会计学专业本科人才培养方案一、培养目标二、培养要求1.理论知识：学生应具备坚实的会计学基础知识，掌握财务会计、管理会计、审计等专业核心理论和实务知识。
2.实践能力：学生应具备一定的财务分析、财务报表编制和财务管理等实际应用能力。
3.职业道德：学生应具备诚信、责任心强的职业道德和职业素养，能够遵守相关法律法规及职业道德规范，保持公正、廉洁、严谨的工作态度。
4.综合能力：学生应具备较强的分析问题、解决问题和沟通协作的能力，能够适应快速变化的经济环境与管理需求。
三、主要课程设置1.会计学基础课程：包括财务会计、管理会计、成本会计等，旨在培养学生掌握会计学的基本理论和方法，并理解财务会计的基本流程和规则。
2.会计信息系统课程：培养学生掌握会计信息系统的基本原理和应用技术，能够熟练运用计算机软件进行会计信息处理。
3.财务报表分析课程：培养学生掌握财务报表的分析方法和应用技巧，能够进行财务状况分析和财务绩效评价。
4.税务会计课程：培养学生掌握税收政策，了解税务会计的基本要求和处理方法，能够熟悉税务申报流程和税收筹划技巧。
5.财务管理课程：培养学生掌握企业财务管理的理论和实践，能够进行资金筹集和投资、融资决策等相关工作。
6.审计学课程：培养学生了解审计的基本原理和方法，能够进行财务报表审计和内部控制审计。
7.法律法规课程：培养学生熟悉相关法律法规，了解企业经营活动的法律责任和风险防控措施。
四、实践教学环节设置1.会计实训课程：通过模拟企业会计实务操作和案例分析，培养学生财务会计处理和报表编制能力。
2.实习实训：组织学生进行财务实习，使其对企业财务管理和会计实务工作有更深入的了解和实践。
3.专业实践环节：组织学生参与实际会计项目，对企业的财务状况和经营情况进行分析和评估，提升学生的实践应用能力。
五、培养方式1.系统培养：根据培养方案的要求，安排相应课程，以提高学生的专业知识和实践能力。
2.学科竞赛：鼓励学生参加会计类学科竞赛，增加专业知识的学习与应用经验。
会计中高本7年贯通人才培养方案
会计中高本7年贯通人才培养方案
1. 学科知识学习，学生在本科阶段将学习会计学的基础知识，包括财务会计、管理会计、成本会计等相关课程，同时也会学习相关的法律、经济学、管理学等学科知识。
2. 实践能力培养，学生将有机会参与实习或实践项目，通过实际操作来提升自己的会计实践能力，包括财务报表编制、会计软件应用、财务分析等方面的技能培养。
3. 学术研究与创新能力培养，学生在学习过程中将接触到一定的学术研究内容，培养自己的独立思考能力和创新能力，为将来从事会计领域的研究和实践奠定基础。
4. 跨学科综合能力培养，除了会计专业知识外，学生还需要学习其他相关学科的知识，培养自己的跨学科综合能力，包括信息技术、沟通能力、团队合作能力等方面的能力。
5. 实践与理论相结合，培养方案注重理论与实践相结合，通过案例教学、实际操作等方式，使学生在学习过程中能够将理论知识应用到实际工作中去，提升自己的解决问题能力。
总的来说，会计中高本7年贯通人才培养方案旨在通过系统的学习和实践，培养出具备全面能力的会计人才，使其能够适应日益复杂多变的会计工作环境，具备良好的职业素养和创新能力。
这种培养方案有助于提高会计人才的整体素质，促进会计专业的发展和进步。
会计专业人才培养方案（三篇）
会计专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，具备管理、经济和法律等方面的知识，具有较强实践能力和创新精神，能在企、事业单位及政府部门从事会计专业相关工作的应用型专业人才。
二、培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理等方面的基本理论和基本知识，接受专业实务操作技能的基本训练，掌握分析和处理会计问题的基本能力。
毕业生应达到以下要求：1、掌握管理学、经济学和会计学的基本理论和基本知识；2、掌握会计学的定性和定量分析方法；3、熟悉我国有关财务会计管理的方针、政策和法规；4、了解本学科的理论前沿和发展动态；5、具有较强的分析和解决财务会计实际问题的能力；6、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及获取信息和处理信息的能力；7、具有创新意识和开拓能力以及团队精神和合作意识；8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力。
三、学制与学位学制：____年。
3+1模式。
前____年在____大学学习，第四年在美国____大学____分校或美国____大学学习。
学位：管理学学士四、核心课程初级会计学、中级会计学、高级会计学、成本会计学、管理会计学、财务管理、审计学。
会计专业人才培养方案（二）人才培养具有良好人文、科学素质和社会职责感，教学基础扎实，具有自我学习潜力、创新精神和创新潜力的一流人才。
具体包含以下几个方面：得到基础研究和应用研究的训练，具有扎实的基础理论知识和实验技能，动手潜力强、综合素质好；掌握科学的思维方法，具备较强的获取知识潜力，具有探索精神、创新潜力并具备优秀的科学品质。
培养人才的形式有多种，除了在各级各类学校中进行系统教育的进修外，还可采取业余教育，脱产或不脱产的培训班、研讨班等形式，充分利用成人教育、业余教育、电化教育等条件，提倡并鼓励自学成才。
人才培养的具体要求，各行各业都有所不同，但总的目标是到达德、智、体全面发展。
对于企业来说，人才培养是多层次的，包括了高级经营人才的培养；职能管理人才的培养和基层管理人才的培养，等等。
2024年会计专业人才培养方案
2024年会计专业人才培养方案一、培养目标1. 培养具有扎实的会计专业知识和技能的人才；2. 培养具备独立分析和解决问题能力的人才；3. 培养具备团队合作和沟通能力的人才；4. 培养具备创新思维和实践能力的人才。
二、培养内容1. 基础会计知识的学习：学生要全面掌握会计学的基本理论和核心概念，包括会计原则、会计核算方法、财务报告分析等；2. 会计实务能力的培养：学生要熟悉企业会计记录、报表编制和分析等实际操作，具备独立开展会计工作的能力；3. 财务管理知识的学习：学生要了解财务管理的理论和方法，能够进行投资决策、融资决策和分配决策等；4. 创新思维和实践能力的培养：学生要参与创新项目和实践活动，发展创新思维，培养解决实际问题的能力。
三、培养方法1. 课堂教学与实践结合：将理论知识与实际案例相结合，通过案例分析等方式激发学生的学习兴趣和实践能力；2. 多样化的评估方式：除了传统的考试评估，还要引入项目报告、实践报告等形式，促使学生动手实践，培养综合能力；3. 实习实训机会的提供：为学生提供丰富的实习实训机会，让他们在真实的工作环境中学习和实践；4. 导师制度的建立：为学生分配专业导师，提供个性化的学习指导和职业规划建议，帮助他们更好地发展。
四、培养计划1. 专业基础课程：包括会计学、财务管理、审计学等专业核心课程，为学生打下坚实的理论基础；2. 专业选修课程：根据学生的兴趣和职业规划，设置多样化的专业选修课程，如税务筹划、管理会计等；3. 实践课程：引入实践性课程，如财务软件应用、模拟实验等，让学生能够熟悉实际工作环境和实际操作；4. 学术交流与实习实训：组织学生参加学术研讨会、行业讲座等活动，提供实习实训机会，培养学生的交流沟通能力和实践操作能力；5. 毕业论文：要求学生完成一篇符合学术要求的毕业论文，以展示其独立研究和分析问题的能力。
五、师资队伍建设1. 提高教师教学和科研能力：加强教师的培训，提高其教学水平和科研能力，使其能够更好地指导学生；2. 引进和培养青年教师：引进具有创新意识和实践经验的青年教师，培养他们成为教学骨干；3. 学术交流和合作：组织教师参加学术交流会议、研讨会等活动，促进师资队伍的学术水平提升。
会计学专业本科培养方案
会计学专业本科培养方案一、培养目标培养适应社会主义市场经济建设需要,具备会计和财务相关知识基础,掌握管理、经济、法律和计算机应用的知识理论，具有高层次的人文素养、科学精神和诚信品质，拥有较强实践能力和沟通技巧，以及优秀管理能力的应用型、复合型、外向型和创新型专门高级财务会计人才。
学生毕业后可在财务会计相关学科领域继续深造，或能够在工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门胜任会计、金融、财政、税务等领域从事账务处理、财务分析、本钱管理、审计、绩效管理、税收等工作。
通过本专业学习，学生将形成会计专业能力框架，具备会计业务处理和会计事务管理等实践能力；形成跨学科、跨专业的知识融会贯通，具备多学科交融的知识视野和思维素质，•掌握国际前沿的学科理论知识与方法，了解国际经贸规那么及会计准那么，具有国际视野、跨文化沟通能力和国际竞争力；通过初步的学术训练，具有一定的学术研究能力，或社会实践中的创新意识和创新能力。
本专业毕业生在财务会计、审计、金融、税收专业领域经过五年的实践锻炼，能够初步具备财务会计相关的实践知识和高级管理能力，以及自主学习和终生学习素养，预期能够胜任财务总监、审计主管、内控主管、投资总监、人力资源主管、纳税筹划等业务岗位工作。
二、业务培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受会计方法与技能方面的基本训练，掌握分析和解决会计问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1.掌握通识教育类、学科基础类、专业基础类和专业类知识，具有国际视野，了解本专业学科开展前沿，并能将所学知识用于解释本专业领域现象。
2.能够应用本学科基本原理、方法对本专业领域问题进行判断、分析和研究，提出相应对策和建议，并形成解决方案。
3.能够恰当使用现代信息技术和分析工具，对本专业领域数据信息进行收集和分析处理, 完成所从事的专业任务。
4.能够使用书面和口头表达方式与业界同行、社会公众就本专业领域现象和问题进行有效沟通与交流。
武汉大学人才培养方案
经济与管理学院会计学专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：110203专业名称：会计学（含注册会计师专门化方向）（Accounting）二、专业培养目标本专业直接面向社会、面向市场，培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，具有创造、创新和创业精神，能在企事业单位、金融单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的会计和审计领域的高级专门人才。
三、专业特色和培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，注重会计学方法与技巧方面的训练，培养分析和解决会计问题的基本能力，本专业特别注重培养学生的外语能力、计算机运用能力和数理分析能力，要求学生具有较宽广的知识面。
学生应在本科学习过程中获得以下的知识和能力：（1）掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；（2）掌握会计学的定性、定量分析方法；（3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力；（4）熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例与规则；（5）了解本学科的理论前沿和发展动态，具备较高的专业英语水平；（6）掌握文献检索、资料搜集的基本方法，具有初步研究和实际工作能力。
四、学制和学分要求学制：四年。
学分要求：学生在校期间应修满140 学分，其中，必修课76 学分，毕业论文和毕业实习8学分，选修课56学分（含通识教育 12 学分）。
五、学位授予符合条件者，授予管理学学士学位。
六、专业主干（核心）课程管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、市场营销、经济法、计量经济学、会计学原理、财务管理、中级财务会计、成本与管理会计、审计学、高级财务会计和电算化会计等。
七、双语教学（中英文）课程1、会计学（Accounting）2、财务管理（Financial Management）八、专业主要实验1、计算机基础、foxpro数据库应用、会计学、财务管理、统计学、管理信息系统等课程安排上机练习和实习；2、电算化会计分析与软件应用。
会计学专业本科人才培养方案
会计学专业本科人才培养方案一、培养目标：会计学作为一门财务管理专业，旨在培养掌握国内外会计学理论知识和实务技能，具有扎实的数学基础、良好的金融和经济知识以及较强的实践能力的会计学人才。
培养目标主要包括以下几个方面：1.掌握基本的会计学理论知识，了解国内外相关法律法规，掌握编制财务报表的方法和规范；2.具备系统的会计实务技能，能够独立进行财务核算和报表编制工作；3.具备良好的综合素质，具有较强的人际沟通能力和团队合作精神；4.具备较强的独立思考和分析问题的能力，能够在复杂的经济环境下进行判断和决策；5.具备一定的创新能力，能够独立完成会计问题的研究。
二、课程设置：1.公共基础课程：包括高等数学、线性代数、微观经济学、宏观经济学、管理学、统计学等，为学生打下坚实的数学和经济基础；2.专业基础课程：包括会计学原理、财务管理、成本会计、管理会计、审计学等核心课程，为学生奠定扎实的会计理论基础；3.专业拓展课程：包括国际财务会计、税法、金融会计、战略管理等，以拓宽学生的知识面和应用领域；4.实践课程：包括财务软件操作、实习实训、课外实践等，通过实际操作和实际案例的演练，培养学生的实际应用能力。
三、实践教学：1.实习实训：在学生的大三或大四进行实习实训，安排到企事业单位进行实际的会计工作，让学生亲身体验会计实务，锻炼实际操作能力；2.课外实践：组织学生进行财务案例分析、财务报表分析、会计信息系统设计等实践活动，加强学生对会计实践问题的理解和应用能力。
四、培养模式：1.精英培养：针对学术方向的学生，培养其研究能力和学术追求，鼓励参与科研项目和发表学术论文；2.实践培养：针对实务方向的学生，强调实际操作能力的培养，注重实际案例分析和软件操作技能的训练；3.创新培养：鼓励学生进行会计问题的研究和创新实践，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
五、评估和考核：1.课堂表现：通过课堂参与、作业和小组讨论等方式评估学生的学习和理解情况；2.考试评估：通过期中期末考试评估学生对理论知识的掌握情况；3.实训评估：通过实习和实践活动的表现评估学生对实际操作的掌握和应用能力；4.个人综合评估：综合考虑学术成绩、实践表现和综合素质等，评估学生的综合能力。
会计学专业本科人才培养方案的认识
会计学专业本科人才培养方案的认识一、导论会计学是管理学科的一个重要分支，它的任务是通过财务报表对企业进行资产负债及盈利能力等方面进行管理和监督，以支持企业经营管理决策。
随着中国经济的快速发展和相关法规的不断完善，会计学专业的人才需求也在不断增加。
如何培养出更多优质的会计学专业人才就成为了当前教育界亟待解决的问题。
二、会计学专业本科人才培养的基本目标1. 培养具备良好会计专业理论基础和实践能力的人才；2. 培养具备较强的数据处理、分析和判断能力的人才；3. 培养具备国际视野和跨文化交际能力的人才；4. 培养具备良好职业道德和团队合作精神的人才。
三、会计学专业本科人才培养的课程设置1. 会计学理论基础课程，包括会计学导论、财务会计、成本会计、管理会计等；2. 会计学专业实践课程，包括财务报表分析、会计信息系统、审计实务等；3. 数据处理与分析课程，包括统计学、计量经济学、数据挖掘等；4. 综合素质提升课程，包括英语、沟通与表达、职业道德等。
四、会计学专业本科人才培养的教学模式1. 以案例教学为主要手段，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；2. 加强实习实训环节，让学生亲身参与实际的会计工作，提高实践能力；3. 开设专业英语课程，提高学生的国际化竞争力；4. 强化职业道德教育，培养学生的团队合作精神和责任意识。
五、会计学专业本科人才培养的实施路径1. 结合社会需求，不断完善课程设置，及时调整教学内容；2. 加强师资队伍建设，引进具有实践经验的教师；3. 加强校企合作，提高学生的实践能力和就业竞争力；4. 加强对学生的指导和辅导，让每一位学生都能得到个性化的培养。
六、结语会计学专业本科人才培养方案的制定和实施对于培养出更多高素质的会计人才至关重要。
只有不断完善教学模式、课程设置以及实施路径，才能更好地满足社会对会计专业人才的需求，为国家的经济建设做出更大的贡献。
《会计学》专业培养方案
《会计学》专业培养方案会计学专业培养方案是指根据培养目标和学科特点，结合社会需求和学生个性，制定的一套培养计划。
本文将以1200字以上的篇幅，详细阐述会计学专业培养方案的内容。
第一部分：培养目标会计学作为一门重要的管理科学，培养学生具备扎实的会计理论基础和实践能力，具备良好的职业道德，能够胜任会计核算、审计、财务管理等相关工作。
具体的培养目标如下：1.培养学生掌握会计学的基本理论和方法，能够运用会计知识分析和解决实际问题。
2.培养学生具备独立学习和终身学习的能力，能够跟上会计学科发展的步伐。
3.培养学生具备良好的职业素养和职业道德，能够在职业道德和职业规范的指导下进行会计工作。
4.培养学生具备较强的沟通和团队合作能力，能够适应多样化的工作环境。
5.培养学生具备较强的信息处理和问题解决能力，能够运用信息技术辅助会计工作。
第二部分：学科设置与课程设置会计学专业的学科设置一般包括会计学基础、财务会计、管理会计、审计学、税务会计等。
对于本科学生，应注重培养学生的基础知识和实践能力，课程设置如下：1.会计学基础：包括会计学原理、会计信息系统、财务管理等基础课程，为之后的学习打下坚实的基础。
2.财务会计：包括财务会计理论、会计核算、财务报告分析等课程，培养学生能够熟练掌握财务会计的基本理论和核算方法。
3.管理会计：包括成本会计、预测与决策、绩效评价等课程，培养学生具备应用管理会计方法进行成本核算和决策的能力。
4.审计学：包括审计原理、审计程序、内部控制等课程，培养学生具备审计工作的基本理论和实践技能。
5.税务会计：包括税务法规、税务筹划、税务申报等课程，培养学生具备税务会计的基本知识和技能。
此外，还可以设置一些选修课程，如国际会计、金融会计、公司会计等，以满足学生的个性化需求。
第三部分：实践教学与实习实训实践教学是会计学专业培养中不可或缺的环节，通过实践让学生学以致用，提升实践能力。
实践教学包括实习实训和实验课程。
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会计学专业本科培养方案
一、专业简介
会计学专业属于管理学类，一级学科为工商管理，二级学科为会计学。
会计学是研究会计信息的收集、分析、记录、报告、解释和验证，并有效地管理经济的一门管理科学。
东北大学秦皇岛分校会计学专业设立于1989 年，作为经管类最早设置的专业之一，会计专业一直伴随着分校的发展而发展，对于整个经管专业的发展起着支撑的作用，本专业多次获得优秀教学成果奖，以体现学校“厚基础、强专业、重实践能力和创新能力”的培养方案为指导原则，更加注重会计学生的学以致用和创新的能力提高，增强学生的外语能力，掌握国内最新会计准则及其核算方法的同时，并对国际会计准则也有所了解，培养具有全球视野和战略眼光的，具有一定创新能力的管理型会计人才。
我校会计学专业经过将近30年的发展，目前是管理学院招生规模最大的专业，现有专业教师13名（含外聘教师一名），具有硕士以上学历的比例为92%，河北省教学名师1人，具有CPA执业资格的2人，兼职实验师3名，本专业已基本实现了国内较先进的办学条件，在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式，依托经管实验中心，建立了基于课程内的实验仿真、基于业务流程的实验仿真以及基于综合决策训练的仿真实训。
培养具备综合管理能力、创业创新能力的决策型会计人才。
二、培养目标
会计学专业作为应用型学科，应用型是人才培养的基本要求。
复合型人才培养要求学生将跨学科、跨专业的知识融会贯通，培养学生多学科交融的知识视野和思维素质。
通过在校学习，学生应受到良好的政治思想、道德品质、文化修养和身心素质的教育。
学生毕业后能够到企业、事业单位、政府部门等营利组织和非营利组织机构从事会计的核算和管理工作，也同时适合从事财务、审计、税务、金融等方面的工作。
毕业生五年左右将达到以下目标：
（1）适应社会主义市场经济建设的需要，具有一定的人文素质、科学精神和诚信品质，具备社会责任感，坚守会计执业规范；
（2）掌握会计、管理、经济、法律和计算机的应用知识和能力。
具有一定的战略思维能力和经营决策能力，能够在工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门胜任会计及相关工作的应用型、复合型、外向型
和创新型专门人才；
（3）具有一定的沟通能力，较强的团队协作能力，能够把握行业发展趋势、解决复杂经济问题，成为具有一定决策能力的经营管理人才；
（4）具有掌握国际前沿的学科理论知识与方法，了解国际经贸规则及会计准则，具有国际眼光、外语沟通能力，具有国际竞争力。
（5）具有终身学习的追求和能力，通过初步的学术训练，具有一定学术研究能力，持续适应不断变化的自然环境和社会环境；
（6）拥有健康意识，掌握增进身心健康的手段与方法，具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、毕业要求
1、具有良好的社会科学和自然科学基础；掌握管理学、运筹学、金融学、经济学、市场学等基本理论和基本知识，建立一个良好的、基础扎实的知识背景。
指标点1-1 具有良好的社会科学和自然科学基础；
指标点1-2 掌握管理学、运筹学、金融学、经济学、市场学等基本理论和基本知识；
2、具有一定经济数据搜集、分析能力，能够运用网络技术检索相关文献资料，初步具有一定的学术研究能力；具有一定的创新、创业能力，对于自己的职业发展有科学的规划。
指标点2-1 具有一定经济数据搜集、分析能力，能够运用网络技术检索相关文献资料，初步具有一定的学术研究能力；
指标点2-2 具有一定的创新、创业能力；
指标点2-3 能够对自己职业发展具有科学的规划能力；
3、掌握计算机应用基础知识，具备一定的信息系统和信息资源利用和研究能力；熟悉通行的办公自动化软件和数据库操作，熟练掌握基本的汉字输入方法，具备文档的编辑、排版、表格制作等基本操作技能。
指标点3-1 掌握计算机应用基础知识，具备一定的信息系统和信息资源利用和研究能力；
指标点3-2 熟悉通行的办公自动化软件和数据库操作；
指标点3-3熟练掌握基本的汉字输入方法，具备文档的编辑、排版、表格制作等基本操作技能。
4、具备社会学、心理学、历史学、政治学、伦理学、哲学、艺术等方面的
人文知识；了解资本市场的监管框架和运作体系；全面系统地掌握证券投资、资产评估的基本理论、基本知识和基本方法；了解国际经贸规则；掌握并运用高等数学、运筹学、统计学等方面的知识技能。
指标点4-1 具备社会学、心理学、历史学、政治学、伦理学、哲学等方面的人文知识；
指标点4-2 了解资本市场的监管框架和运作体系；
指标点4-3 全面系统地掌握证券投资的基本理论、基本知识和基本方法；
指标点4-4 了解国际经贸规则；
指标点4-5 掌握并运用高等数学、运筹学、统计学等方面的知识技能；
5、系统掌握包括基本理论、方法和技能在内的会计和审计专门知识，具有一定的实务操作能力；熟悉国内外会计审计准则体系，掌握财务报表的分析方法；了解本学科的理论前沿和发展动态，具有一定的国际视野。
指标点5-1 系统掌握包括基本理论、方法和技能在内的会计和审计专门知识，具有一定的实务操作能力；
指标点5-2 熟悉国内外会计审计准则体系，掌握财务报表的分析方法；
指标点5-3了解本学科的理论前沿和发展动态，具有一定的国际视野。
6、熟练掌握定性和定量分析方法，准确地陈述和处理会计事项，撰写会计工作报告和财务分析报告，并具有职业判断能力和专业水准，通过敏锐的洞察力对信息进行恰当分析，及时分析和解决会计实际问题，并具有一定的经营决策能力。
指标点6-1 熟练掌握定性和定量分析方法，准确地陈述和处理会计事项，撰写会计工作报告和财务分析报告；
指标点6-2 具有职业判断能力和专业水准对信息进行恰当分析，及时分析和解决会计实际问题，并具有一定的经营决策能力；
7、了解与会计行业相关的职业和行业的法律法规，了解会计领域内的伦理道德规范和社会责任要求；具有责任担当和社会服务意识，具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的人生理想、符合社会进步要求的价值观念和爱国主义的崇高情感；注重人文精神、法制观念、公民意识和科学态度。
指标点7-1了解与会计行业相关的职业和行业的法律法规，了解会计领域内的伦理道德规范和社会责任要求；
指标点7-2 具有责任担当和社会服务意识，具有良好的道德修养和社会责任
感、积极向上的人生理想、符合社会进步要求的价值观念和爱国主义的崇高情感；
指标点7-3 注重人文精神、法制观念、公民意识和科学态度。
8、掌握一门外语，能熟练的阅读本专业的外文书刊、资料，具备一定的笔译和听说写能力。
9、具有一定的人际交往能力和沟通能力，以及自主学习、终身学习和持续创新的能力；具有良好的人际关系和团队精神并具有一定的领导才能。
指标点9-1具有一定的人际交往能力和沟通能力，以及自主学习、终身学习和持续创新的能力；
指标点9-2具有良好的人际关系和团队精神并具有一定的领导才能；
10、具有健康的体魄、健康的心理和自我调控能力，正确认识自然现象和自然规律，正确处理人与自然和谐发展关系和社会人际的关系。
四、毕业要求与培养目标的对应关系矩阵
五、毕业学分要求
会计学专业毕业总学分要求不少于171学分，其中公共基础课程不少于67.5学分，大类平台课程不少于13.5学分，专业教育课程不少于82学分，个性培养课程不少于8学分。
毕业学分要求
六、学制与学位
标准学制：4年，学习年限3－6年
授予学位：管理学学士学位
七、课程体系
13学分
注*：此类课程为使用外文教材或采用双语、外语教学的课程。
八、教学进程表
九、教学安排一览表
十、课程体系与毕业要求的对应关系矩阵
注：H—关联程度高、M—关联程度中、L—关联程度低、空白—无关联
十一、修读要求
1、本专业第一学年按照工商管理类要求进行大类培养，从第二学年开始专业课程学习。
2、数学类课程实行分类、分层教学，学生可以根据个人情况选择比专业要求更高的课程进行学习，超出的学分记为公共选修学分，本专业要求修读的数学类课程包括：高等数学C(I)、高等数学C(II)、概率论与数理统计A2、线性代数B。
3、在校期间至少修读6学分的公共选修课程，其中至少选修2个学分的艺术类课程，其他4个学分要求学生必须修读其他学科门类的课程，学生可根据个人情况在3-7学期进行修读。
4、本专业设置多门专业选修课程，学生可根据学习情况、个人发展方向及其人才市场的需要，较灵活的选择专业选修课程。
5、个性培养课程中的课外实践环节的学分须经过认定后方可获得。
6、学生需要在第三学期或第四学期修读创业基础，要求2学分。