望庐山瀑布

《望庐山瀑布》

教学目标：

（1）会认《望庐山瀑布》中的生字，会写这首诗中的字。

（2）有感情的朗读背这首诗，了解诗歌大意。

（3）体会诗人笔下的瀑布的雄伟壮观，生发对大自然的赞美之情。

教学重点：

1、认识生字

2、有感情的朗读诗歌，受到美好的情感熏陶。

教学难点：了解诗歌大意

教学准备：

教师：准备相关内容的课件

学生：做好预习

教学过程

一、导入

师：

1、知道为什么那么多老师来听课吗？因为老师们都听说二年级的同学们脑袋

最灵活，嘴巴最能说，纪律又最好，所有一定要过来瞧瞧，那我希望你们能把最好的一面展示给老师们看。好，腰要直，脚要正，眼睛跟着老师转。准备上课了，上课。

2、同学们，你们见过瀑布吗？在哪见过？（你比我幸运，我也只是在图片上见

过。）当我一见到她，马上就被她美丽的身影吸引住了。你看，（出示图）美吗？我国教育家叶圣陶就写了一首诗赞美她——（放音乐，师读）

瀑布

还没看见瀑布，

先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，

又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，

啊！望见了瀑布的全身！

这般景象没法比喻，

千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏！

时时来一阵风，

把它吹得如烟，如雾，如尘。

看见那么美的瀑布，读了那么美的诗，你们觉得瀑布怎么样？

3、瀑布的美可不是三言两语能形容出来的，可是我国古代有一位伟大的诗人，

他只用了4句诗就把瀑布的美形象生动地描绘出来。他就是——李白。

4、李白是一个非常浪漫的诗人，每到一处地方总会有感而发，利用他丰富、大

胆的想象，写下一篇篇佳作。

有一天，李白来到了庐山，（播课件）当他看到了仙境般的美景，就大笔一挥，写下了——(指学生读) 望庐山瀑布。

5、现在就请同学们打开你们的课本第76页，用你们自己喜欢的方式读这首古

诗，注意要读得字正腔圆。不认识的字可以借助我们课本下面的的拼音或者是我们的工具书。开始

一、学习课文。

（一）（出示课件：生字）正音，教学二类字

1、师：现在谁来读呀？（找笨笨的）有几个字音读得还不够准，谁能帮

她找出来呀？再请，谁来。我觉得你有些紧张，别紧张，你也把你的好朋友叫起来一块读吧。（找2个学生）

2、（第三个）你怎么读得那么好呀！声音又响亮。真是我们班的好榜样。

让我们也像这位同学，把诗中的二类字读好。

（出示二类字卡片。“庐、瀑、炉、疑”生读A：请读。庐和炉它们是同音字，但字形不同，庐山的庐是广字旁，香炉的炉是火字旁。）

3、认识了这么多生字，阻碍我们完整读完这首诗的拦路虎已经被我们成功消灭掉了。现在请全班同学一起字正腔圆的读读这首诗。（生读）

你们怎么读得那么好，小脑袋一晃一晃地，像一个个小诗人。好现在请我们的女诗人读读。请你领读（女生读）

请我们的男诗人也读读。谁愿意领读（男生读）

现在我们找一位同学来读一读。

（二）理解课文

过渡：不知不觉我们把这首诗读了很多遍了，相信你们的小脑袋里一定浮现一幅幅庐山瀑布的美丽画面。怪不得人们常说“诗中有画”。现在我们就来学习这首古诗。

1、讲解第一句。

“日照香炉生紫烟”，你仿佛看到了一幅怎样的画面？（继续汇报）

太阳：什么颜色的太阳？

烟：什么颜色的烟？紫色的烟。这些烟从哪里来？

（从香炉峰这里升腾起来）（看图）

香炉：香炉是烧香用的器皿，出示图。

我们可以想象一下，香炉峰他的样子肯定很像香炉，不但形状象，还有什么也像。你看看香炉因为是烧香用的，所以会有很多烟冒出来，那么香炉峰呢？

从那个字可以知道有很多烟冒出来？（为什么叫他香炉峰呢？顾名思义，一定很像香炉。）

你看，在太阳的照射下，紫色的烟雾从香炉峰中升腾起来，多么迷人，这让我想起《日月潭》里的一句话用在这里很适合。

香炉峰好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

带着这种美的感受，第一行同学读读这句。第二行同学读读这句。请女孩读读这句。

2、讲第二句

A：（1）、再看这一句，你们又看到什么景象？同桌互相说说，然后把你不懂的词，用“——”划出来。

（2）、谁先说说哪个词你不明白？

川：有一个词叫川流不息，川在这是指河流。

遥：有个词叫要不可及，遥就是远。

（3）、现在你已经把不懂的词都弄明白了，老师就要来考考你了。

谁把这句话补充完整？

远远看去（）就像（）挂在山前。

（出示图）

a、银河：想象真丰富，你跟李白想到一块去了，你来说说，瀑布哪像银河了？

瀑布在阳光的照射下怎样？银光闪闪，光彩夺目，就像璀璨的银河呀！！

带着这种神话般的想象请读——

b、白布，是呀，从图画中我们已经非常形象地看到。这也是瀑布名字的由来。带着领悟请读——

C、诗中已经提醒了你，还像一条垂直挂着的河！！多么有气势，

带着这种气势请读——

3、第三句

（1）让我们一起来领略瀑布飞泻直下时侯的壮观景象吧。（课件出示庐山瀑布的录象）

提问：你看到了什么？

那么磅礴那么有气势！

你听到了什么？

那是充满力量的流水声，震耳欲聋呀。

看到那么气势磅礴的瀑布，李白情不自禁地说道：（指学生读）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

（2）板书：飞。飞这个字说明水流得怎样？（快、急）

谁能够用朗读的方法告诉大家水流得很快？就读这划线的地方（出示“飞流直下三千尺”）

（要求学生朗读时能够突出“飞”、“直”、“落”三个字。）

还不够快呀，再来试试