《春望》杜甫公开课课件
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杜甫《春望》课件PPT
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与同时代诗人作品风格异同点分析
01
与李白作品比较
李白的诗歌风格豪放洒脱,注重个性和情感的抒发,而杜甫的《春望》
则更加注重社会现实和人民疾苦的表现,风格沉郁顿挫。
02
与王维作品比较
王维的诗歌风格清新自然,善于描绘山水田园风光,而杜甫的《春望》
则更加注重对现实社会的深刻反映和批判,风格更加沉重。
03
与白居易作品比较
在文学史上的地位
《春望》作为杜甫的代表作之一,在中国文学史上占有重要地 位。它不仅是杜甫现实主义诗歌的典范之作,也是中国古代诗 歌中描写春天景象和表达忧国忧民情感的经典之作。
05
《春望》在文学史上的地位和影响
对唐代诗歌发展贡献
丰富了唐诗题材
杜甫的《春望》以春天为背景,通过对自然景色的细腻描绘,表达了作者对时 局动荡、国破家亡的深沉忧思,丰富了唐诗的题材内容。
诗歌意象与意境分析
意象
国破、山河、城春、草木、花鸟、 烽火、家书、白头、簪等。
意境
通过描绘破败的景象和抒发深沉的 情感,营造出一种荒凉、孤寂、忧 国思家的意境。
赏析诗歌表达技巧和艺术特色
表达技巧
运用借景抒情、寓情于景、拟人等手 法,将情感融入景物之中,使诗歌更 具感染力和表现力。
艺术特色
语言凝练,对仗工整,音韵和谐。通过 细腻入微的描绘和深沉的情感抒发,展 现出诗人高超的艺术造诣和深厚的文学 功底。
杜甫在诗中抒发了自己对于时 局的担忧和对国家前途的忧虑, 体现了其强烈的社会责任感。
同时,诗中也表达了杜甫对于 个人命运的无奈和感慨,展现 了其深沉的人生思考。
04
《春望》与其他同类题材作品比较
Hale Waihona Puke 与其他春天题材诗歌比较情感表达差异
《春望》PPT优秀课件
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作
杜甫(712—770), 字子美。河
者 南巩县人,一度居住在长安城南少陵原,
简 介
故自号“少陵野老”。杜甫早年仕途失
意,安史之乱后,被授为左拾遗,后弃
官入蜀,一度挂着检校工部员外郎的官
衔,因此后人称他为“杜工部”。杜甫
是唐代伟大的现实主义诗人,被后世尊
称为“诗圣”。有《杜工部集》传世。
预习资料速查
导
出诗人的沉痛悲伤之情。
课文整体感知
简要概括课文主旨。 《春望》通过写诗人眼见山河依旧而国破家亡,春回
大地却满城荒凉而触景生情,表达了诗人忧国伤时、念家 悲己的感情。
板书设计
春望
所见:山河破碎,春城草深 所感:感花溅泪,恨鸟惊心 所盼:烽火三月,家书万金 所思:白头搔短,浑不胜簪
忧国伤时 念家悲己
《春望》这首诗中诗人的爱国思家情怀是怎样体现的? 这首诗写于国家危难之时,诗中蕴含了诗人深深的爱国思家
情怀。“国破山河在,城春草木深”,一个“破”字写尽山河破 碎、人民离散的状况。“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,因为感时 伤怀,加之久别思家,即便是面对鸟语花香的春景,也无心赏玩, 反而落泪心惊。“烽火连三月,家书抵万金”,“连三月”可见 战祸之久,“抵万金”极言家书难得,足见思家之苦。“白头搔 更短,浑欲不胜簪”,苦痛无法排解,搔头更增哀叹,正是诗人 忧国思家情感的表现。
背
景
《春望》:唐肃宗至德元载(756),安史叛军攻下
资 料 唐都长安。八月,杜甫将家小安置在鄜州,只身前往灵武
(今属宁夏) 投奔肃宗,途中为叛军所俘,带到长安。因他
官卑职微,未被囚禁。《春望》写于次年三月,当时长安
城被安史叛军焚掠一空,满目荒凉。
文言知识积累
《春望》ppt课件
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他是唐代最伟大的现实主义诗人。 他生活在唐朝由盛转衰的年代。
他的诗多沉郁顿挫。
后人尊称他为“诗圣”。
春 部
编 版 初 中 语 文 八
望 年
级 上 册
望诗人 了解作者
《春望》
杜甫 国破/山河在,家书/抵万金。 白头/搔更短,浑欲/不胜簪。
望景 由景入情
首联:国破山河在,城春草木深。
“国”“破” “草木” “深”
写国破城荒的悲凉景象。“破”字 写出国都沦陷,使人触目惊心;“深” 字写出了乱草遍地,一片凄凉。
忧国
望景 由景入情
颔联:感时花溅泪,恨别鸟惊心。
“花”溅泪 感伤时局 “鸟”惊心 痛恨离别
作者运用拟人的修辞手法, 寓情于物。
望意 疏通诗意
都城已经沦陷,山河依旧存在,春天长安城内草木凄清。 感伤国家时局,见花而飞溅热泪,悲恨亲人离散,闻鸟啼而 惊乱人心。
战事到如今春深三月仍连续不断,家书一封值万两黄金。 满头白发而今越搔越短,简直连簪子也插不住了。
望景 由景入情
分组任务一:提取关键信息
范例:首联诗人望到了……,特点是……, 这一句我读出了一位……的杜甫。
思考:当时作者才45岁,说他满头白发,这可能吗?
盛世大唐
安史之乱
见证大唐盛与衰,蹉跎但不忘家国情怀。
《春望》杜甫
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
望山河破碎
望
望家人团聚 望战乱结束
望报效国家
望情 比读见心
《望岳》杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
情之强烈。
他的诗多沉郁顿挫。
后人尊称他为“诗圣”。
春 部
编 版 初 中 语 文 八
望 年
级 上 册
望诗人 了解作者
《春望》
杜甫 国破/山河在,家书/抵万金。 白头/搔更短,浑欲/不胜簪。
望景 由景入情
首联:国破山河在,城春草木深。
“国”“破” “草木” “深”
写国破城荒的悲凉景象。“破”字 写出国都沦陷,使人触目惊心;“深” 字写出了乱草遍地,一片凄凉。
忧国
望景 由景入情
颔联:感时花溅泪,恨别鸟惊心。
“花”溅泪 感伤时局 “鸟”惊心 痛恨离别
作者运用拟人的修辞手法, 寓情于物。
望意 疏通诗意
都城已经沦陷,山河依旧存在,春天长安城内草木凄清。 感伤国家时局,见花而飞溅热泪,悲恨亲人离散,闻鸟啼而 惊乱人心。
战事到如今春深三月仍连续不断,家书一封值万两黄金。 满头白发而今越搔越短,简直连簪子也插不住了。
望景 由景入情
分组任务一:提取关键信息
范例:首联诗人望到了……,特点是……, 这一句我读出了一位……的杜甫。
思考:当时作者才45岁,说他满头白发,这可能吗?
盛世大唐
安史之乱
见证大唐盛与衰,蹉跎但不忘家国情怀。
《春望》杜甫
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
望山河破碎
望
望家人团聚 望战乱结束
望报效国家
望情 比读见心
《望岳》杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
情之强烈。
2024版《春望》ppt课件
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现实主义的创作方法 《春望》关注现实,通过描绘具体景象反映社会 现实,对后世文学创作产生了深远影响。
3
诗歌散文化的倾向 《春望》在形式上趋于散文化,打破了诗歌严格 的格律限制,为后世文学创作提供了新的思路。
跨文化交流与传播价值
中西文化交流
《春望》作为中国文学的瑰宝,被翻译成多种语言,在跨文化交 流中发挥了重要作用。
世界文学的贡献
《春望》所体现的情感深度、人文关怀和对自然的敬畏等普世价 值,为世界文学做出了重要贡献。
激发跨文化创作灵感
不同文化背景的读者在阅读《春望》时,可以从中汲取灵感,创 作出具有跨文化特色的作品。
06
《春望》课堂互动环节
学生朗读、背诵指导
教师先范读,学生自由朗读,注 意读准字音,读出节奏和韵律。
逐句解析与注释
注释
愁绪缠绕,搔头思考,白发越搔越短;头发稀疏,几乎不能插 住发簪。
解析
此句通过描写诗人自身的形象,表达了诗人忧国忧民、愁绪满 怀的心情。“白头搔更短”形象地描绘出诗人的苍老和愁苦, “浑欲不胜簪”则进一步强调了诗人的悲痛和无助。
诗歌意象与意境描绘
意象
诗中运用了“国破”、“山河在”、“城春”、“草木深”、“花溅泪”、“鸟惊 心”、“烽火”、“家书”、“白头”、“搔更短”等意象,这些意象共同构成了 战乱后长安城的破败景象和诗人深沉的忧国忧民之情。
原文内容概述
《春望》是唐朝诗人杜甫的一 首五言律诗。
诗歌以春天为背景,描绘了战 乱后长安城的破败景象,表达 了诗人深沉的忧国忧民之情。
全诗情感真挚,意境深远,是 杜甫现实主义诗歌的代表作之 一。
逐句解析与注释
注释
国都沦陷,城池残破,虽然山河依 旧,可是乱草遍地,林木苍苍。
《春望》ppt课件
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分析讨论
请展开想象,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪。” 所展现的画面,并揭示诗句的含义。
面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧 愁不停地挠头叹息,老人昔日那长长的白发如今纷 纷断落,已经短得无法梳髻插簪。
分析讨论
你认为尾联中哪个字用得好?表达了什么样的情感?
"白头"是写实,表现了诗人的苍老之态,"搔"字是对诗 人想要排解忧愁而不得的细节描写,"更短"可见愁的程 度,传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国、伤时、思 家之情。
国破
和平年代
热闹繁华 人来人往
对比 长安城
城春
安史之乱
残破荒凉 杂草丛生
一个“破”字写尽国破家恨的悲哀; 一个“深”字再现荒无人迹的凄凉。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
感时:感伤国事 恨别:痛恨离别
这是因何而流的眼泪? 这是一种怎样的分别?
这是国破城败的悲哀之泪;
这是
妻离子别的痛苦
这是
担忧亲人的思念
。
4.杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡,伤感离乱之痛,表现他
爱国,念家的.美好情操,诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句
子是: 白头搔更短,浑欲不胜簪。
。
这是
痛恨叛军的愤怒
……
之泪; 之泪; 之泪
分析讨论
花鸟平时乃可娱之物,诗人却说“感时花溅 泪,恨别鸟惊心。”这是一种什么写法?表达了 诗人怎样的感情?(这两句诗好在哪里?)
1、移情于景(拟人)。诗人感于战败的时局,苦于家 人的离散,内心愁苦。看到花、鸟,似乎有了人的情绪,在 落泪、心惊。这是作者将自己的情绪投射到外物上来,表达 感时伤世的感情
杜 甫
诗人简介
杜甫春望PPT课件(2024)
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杜甫一生创作了大量的诗歌作品,流传至今的有九百多首,现在《杜甫 全集》收录1400余首,大多集于《杜工部集》。
5
唐代社会背景分析
唐代是中国历史上一个重要的 时期,创造了著名的唐文化, 成为了中国文化的代表之一。
2024/1/29
唐代时期,中国经济发展达到 了巅峰,文化艺术也取得了巨 大的成就。
唐代社会风气开放,人们的思 想活跃,诗歌、书法、绘画等 艺术形式都得到了充分的发展 。
追求真理
诗人在对自然和生命的敬畏中,追求真理和智慧,探索人生的意 义和价值。
2024/1/29
18
对时代变迁的感慨和思考
感慨时代变迁
诗人通过诗歌表达了对时代变迁的深刻感慨,以及对逝去时光的无 限追忆。
思考历史与未来
诗人在感慨之余,对历史和未来进行了深入的思考,探寻人类社会 的发展规律和未来走向。
呼唤社会变革
草木茂盛
诗中描绘了草木葱茏、生机勃 勃的春天景象。
2024/1/29
鸟语花香
通过描写鸟儿欢唱、花儿绽放 的场景,营造出一种春意盎然 的氛围。
色彩鲜明
运用丰富的色彩词汇,如“绿 ”、“红”、“黄”等,使春 天景象更加鲜明生动。
对比强烈
通过对春天美好景象的描绘与 战乱破败的现实形成鲜明对比 ,进一步凸显了诗人的主题思
2024/1/29
推动了现实主义诗歌的发展
《春望》以现实主义的创作手法,真实反映了唐代社会的动 荡和人民的苦难,对唐代现实主义诗歌的发展起到了重要推 动作用。
21
对后世诗人创作的影响
启发了后世诗人的创作灵感
杜甫的《春望》以其深邃的思想和精湛的艺术表现力,为后世诗人提供了创作 的灵感和借鉴。
丰富了诗歌的表现手法
春望杜甫-课件(PPT演示)
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【鉴赏1】
前两联写“春望”之景,因景抒情。首联“国破”而空留“山河”,“城春”而只 长“草木”,其破坏之惨,人烟之少,以及由此激发的忧国情绪,都从正反相形中 表现出来。次联上下两句互文见义。身陷贼营,家寄鄜州,见“花”开而“溅泪”, 闻“鸟”语而“惊心”,以乐景反衬哀情,而“感时”、“恨别”的复杂心态宛然 可见。后两联抒“春望”之情,情中含景。三联“烽火”句应“感时”,“家书” 句应“恨别”,忧国思家之情,回环往复,感人至深,尾联以“搔首”的动作写悲 痛心情,余意无穷。题为《春望》,句句传“望”字之神。望山河残破荒凉,望长 安草木丛生,望花鸟反增哀思,望烽火连月不息,望家书经久不至,最后以搔首望 天收尾。读全诗,抒情主人公伤时悯乱、忧国思家的神情及其望中所见,历历如在 目前,从而迸发出巨大的艺术感染力。
谢谢
春望杜甫-课件(PPT演 示)
演讲人
《春望》
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
①国破句:国破,指安史之乱起,长安沦陷。 山河在:山河依旧。 ③感时二句:交义互见,指由于感时恨别,而 对花烽火连三月,家书抵万金。
【注释】 ②草木深:人烟稀少,一到春天,更是杂草丛 生。 [唐]杜甫
01
④烽火句:入春以 来,三个月战火没
有间断。
02 ⑤短:少。
03 ⑥浑:简直。
04 ⑦胜:承受。
05
⑧簪:把头发聚总 别在冠上的一种长
针。
【鉴赏1】
安史乱起,京城被陷,杜甫受俘,再入长安,感时伤世,思念亲人,遂作此诗。开头二句扣题即写春望所 见,皆是对立意象之间的对比。面对京城三月的凄清景象,回思当年“三月三日天气新,长安水边多丽人” 的盛况,自会起时世变易、物是人非的感叹。三四两句亦是对比。与首二句对立对比突出重点有所不同, 此处是对照映衬,构成一组情感充盈的鲜明意象:诗人饱受离乱之苦、满怀忧愤之情,不但无心赏春,反 而看见花开却落泪,听到鸟鸣亦惊心,甚至出现了幻视幻听:因感时伤别花也溅泪鸟且惊心。 三四句与一二句还有些区分:首二句视界开阔,大处着笔,三四句则视线收拢,小处落墨;首二句是写景, 是客观物象的再现,意隐象现,情感潜藏,三四句则是即景即情,情景交融,物我浑一,象现意出,情感 四溢。笔路正是这样沿着由大及小、由外而内的方向前进。最后四句就直接从诗人主体的角度写其内心情 感了。
《春望》ppt教学课件
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者的妻子。 ②〔云鬟(huán)〕女子乌黑浓密的头发。 ③〔清辉〕月光。 ④〔虚幌(huǎnɡ)〕薄到透明的帘帷。 ⑤〔双照〕共照两人。
相同点
不同点
《春望》
《月夜》
思想感情 写作手法
都表达了对亲人 的思念、牵挂。
更表达了对国家衰乱、 人民流离失所的悲痛, 以及对自己日渐衰老的 感伤,感情沉郁。
都很能体现杜诗
古诗词中景与情的关系
在古诗词中,“以哀景写哀,以乐景写乐” 是常见的手法。而“以乐景写哀,以哀景写乐” 虽不如前者常见,却可将哀乐之情烘托渲染得加 倍强烈,正如王夫之在《姜斋诗话》中所说: “以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”
景 情 情景交融
诗词名句
乐
常用美好景物,
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) 小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。(秦观《行
杜甫是唐代现实主义诗人,他的诗被称为“_诗__史___”,记录了唐朝 知人论世
由盛转衰的历史。这两首诗都创作于安史之乱时期。
把握情感 两首诗歌都表达了作者忧国忧民、感时伤世而又无可奈何的惆怅。
捕捉意象
“_花__”“_鸟__”本是赏心悦目之物,但诗 人耳闻目睹,反而“溅泪”“惊心”,营 造出悲伤恐惧的氛围,表达了诗人内心的 痛苦和忧伤。
结合注释,读通大意。
春望
杜 甫 指长安城,当时被叛军占领。
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
长安城已经沦陷,山河依然存在,春天的都城草木
译 文
丛生。感伤时事,恨别家人,看到鲜花反而流泪,听到
鸟啼反而心惊。
古时边防报警的烟 火。这里借指战事。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
相同点
不同点
《春望》
《月夜》
思想感情 写作手法
都表达了对亲人 的思念、牵挂。
更表达了对国家衰乱、 人民流离失所的悲痛, 以及对自己日渐衰老的 感伤,感情沉郁。
都很能体现杜诗
古诗词中景与情的关系
在古诗词中,“以哀景写哀,以乐景写乐” 是常见的手法。而“以乐景写哀,以哀景写乐” 虽不如前者常见,却可将哀乐之情烘托渲染得加 倍强烈,正如王夫之在《姜斋诗话》中所说: “以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”
景 情 情景交融
诗词名句
乐
常用美好景物,
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) 小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。(秦观《行
杜甫是唐代现实主义诗人,他的诗被称为“_诗__史___”,记录了唐朝 知人论世
由盛转衰的历史。这两首诗都创作于安史之乱时期。
把握情感 两首诗歌都表达了作者忧国忧民、感时伤世而又无可奈何的惆怅。
捕捉意象
“_花__”“_鸟__”本是赏心悦目之物,但诗 人耳闻目睹,反而“溅泪”“惊心”,营 造出悲伤恐惧的氛围,表达了诗人内心的 痛苦和忧伤。
结合注释,读通大意。
春望
杜 甫 指长安城,当时被叛军占领。
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
长安城已经沦陷,山河依然存在,春天的都城草木
译 文
丛生。感伤时事,恨别家人,看到鲜花反而流泪,听到
鸟啼反而心惊。
古时边防报警的烟 火。这里借指战事。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
第26课《春望》课件(共14张PPT) 统编版语文八年级上册
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作业 1.和平年代,作为学生的我们,怎样表现爱国之情呢?
2.如果你是那个时代里的一名守城的将士,或者只 是一名普通百姓,读罢此诗,你会有何感想或行动呢?
睹物伤情 移情于物
期望想念之事
复数,时间很 长,战乱久
烽火连三月,家书抵万金。
一封薄薄的家书 = 万两黄金
表现了对家人的强烈思念。
守望内心之情
浑:简直。 欲:将要,就要。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
忧国
愁
伤时
思家
望之小结
“穷年忧黎元,叹息肠内热”。当大多数人疲于奔 命甚至苟且偷生时,杜甫,从危难的时局出发,循着 历史的脚印,去透视命比纸薄的底层百姓的生存境遇。 文字与心灵的碰撞,人格与现实的交锋,成就了字字 血泪的《春望》。悲愤的《春望》,渗透了杜甫忧国 思家的情怀,丈量着世间人性的高度,因此不朽!
望之成诵
春望 —杜甫
国破山河在,城春草木深。
jiàn
家书抵万金。
sāo
shènɡ zān
白头搔更短,浑欲不胜簪。
望之春景
诗题为《春望》,作者望到了春天哪些景象?
山河、草木、花、鸟
盛世唐朝长安街应是怎样一番景象?
人来人往、安居乐业、万国来朝、百国觐见
眺望真实之景
望之诗圣
细思量,“望”诗圣形象,阅读本诗,你读出了一 个怎样的诗圣形象?
读出了一个愁绪满怀的“诗圣”形象 读出了一个悲苦忧伤的“诗圣”形象 读出了一个忧国伤时、念家悲己的“诗圣”形象 忧国忧民......
望之延伸
大约在写《春望》诗之后一个月,杜甫终于冒着生命危险, 设法逃出长安,穿过两军对垒的危险地带,抄小路奔向凤翔 (当时政府所在地)。从长安到凤翔,有三百一十五里,还得躲 避胡人耳目,这是很不简单的。“麻鞋见天子,衣袖露两肘。” 这是他进见肃宗时的狼狈样子,但也正是一个不怕牺牲的爱国 志士的光辉形象!
统编版初中语文八年级上册26 诗词五首《春望》课件(共18张PPT)
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“安史之乱”是中国历史上一次重要的事件,是唐朝由盛而衰的转 折点。“安”指安禄山,“史”指史思明,“安史之乱”是指他们起兵 反对唐王朝的一次叛乱。前后达八年之久,这次历史事件对唐朝后期的 影响尤其巨大。
在安史之乱爆发的第二年(756年),诗人得知唐肃宗在灵武即位 后,不顾安危投奔而去,想要再有一番作为,结果在投奔灵武途中,被 安史叛军掳至长安,过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被 抢掠一空,满目荒凉。此时杜甫与家人久别,存亡未卜。第二年(757 年)暮春,春回大地,鸟语花香,草木茂盛,生机勃勃,但这只能增加 诗人忧国伤时、念家悲己的痛苦和伤感。诗人触景生情,感慨万千,写 下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗﹣-《春望》。
圣心
课后作业:
1、比较《春望》与《月夜》(语文书P149)在思想感 情上的异同。
2、收集、积累杜甫的其他诗歌,领会更丰富立体的人 物形象。
这两首诗一悲一喜,但是却表达了诗人 同样的思想感情,是什么样的感情呢?
心系国家,胸怀天下,关心国家命运。
望天地 见圣心
你望见了一个怎样的杜甫?他为何能够被称为“诗圣”?
→
圣:通也,从耳,呈声。 即善用耳,又会用口。
耳可闻天道,口可述民求。
望天地 见圣心
朱门酒肉臭,路有冻死骨。
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜, 风雨不动安如山,呜呼!何时眼前突兀 见此屋,吾庐独破受冻死亦足。
国破山河在, 城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。 时 —为动乱时局而感伤 别 —为生离死别而激愤
烽火连三月,家书抵万金。
薄薄的一封家书为什么值万两黄金呢?
白头搔更短,浑欲不胜簪。
浑:简直 胜:能够承受、禁得起。
对比阅读
闻官军收河南河北 杜甫
在安史之乱爆发的第二年(756年),诗人得知唐肃宗在灵武即位 后,不顾安危投奔而去,想要再有一番作为,结果在投奔灵武途中,被 安史叛军掳至长安,过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被 抢掠一空,满目荒凉。此时杜甫与家人久别,存亡未卜。第二年(757 年)暮春,春回大地,鸟语花香,草木茂盛,生机勃勃,但这只能增加 诗人忧国伤时、念家悲己的痛苦和伤感。诗人触景生情,感慨万千,写 下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗﹣-《春望》。
圣心
课后作业:
1、比较《春望》与《月夜》(语文书P149)在思想感 情上的异同。
2、收集、积累杜甫的其他诗歌,领会更丰富立体的人 物形象。
这两首诗一悲一喜,但是却表达了诗人 同样的思想感情,是什么样的感情呢?
心系国家,胸怀天下,关心国家命运。
望天地 见圣心
你望见了一个怎样的杜甫?他为何能够被称为“诗圣”?
→
圣:通也,从耳,呈声。 即善用耳,又会用口。
耳可闻天道,口可述民求。
望天地 见圣心
朱门酒肉臭,路有冻死骨。
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜, 风雨不动安如山,呜呼!何时眼前突兀 见此屋,吾庐独破受冻死亦足。
国破山河在, 城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。 时 —为动乱时局而感伤 别 —为生离死别而激愤
烽火连三月,家书抵万金。
薄薄的一封家书为什么值万两黄金呢?
白头搔更短,浑欲不胜簪。
浑:简直 胜:能够承受、禁得起。
对比阅读
闻官军收河南河北 杜甫
春望(部编版)市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
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第8页
品读
国破山河在,城春草木深。 (所见)
望中所见,国家残破,河山尚 存,只是江山换了主人。
极沉痛
暮春时节,长安城中草木丛 生,可见人烟稀少,一片荒 凉。
极悲凉
第9页
品读 感时花溅泪,恨别鸟惊心。(所感) 反衬
“一个沉溺在痛苦中心灵,美 对他不起什么作用。”
——法国哲学家库申
第10页
品读 烽火连三月,家书抵万金。(所思)
第3页
相关知识
沉郁顿挫
“沉郁”主要指诗歌内容深广, 意境雄浑,感情深沉; “顿挫”主要指诗歌表情达意 抑扬跌宕,音调声情起伏迭变。
感情深沉苍凉。
第4页
齐读
春望
【唐】杜甫
国破/山河/在,城/ 春草/ 木深/ 。 感时/花/溅泪,恨别/鸟/惊心。 烽火/连/三月,家书/抵/万金。 白头/搔/更短,浑欲/不胜/簪。
白头/搔/更短,浑欲/不胜/簪。
第15页
背诵
春望
第16页
第17页
青年望岳抒凌云壮志 中年春望忧国破草深
小结
作业
在朗诵中感受杜甫在不一样时期创作格调。
推荐:
《望岳》、《登高》 《闻官军收河南河北》 《江畔独步寻花七绝句》
第18页
“三月”是指
。
至德二年(757)三月
以“万金”给“家书”作价,
用夸大极言其宝贵,担忧
亲人安危,忧心如焚。思归 之情,煎断肝肠。
第11页
品读 白头搔更短,浑欲不胜簪。(所忧) 搔:用指甲挠。
思亲
愁
忧国
第12页
齐读
春望
【唐】杜甫
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
品读
国破山河在,城春草木深。 (所见)
望中所见,国家残破,河山尚 存,只是江山换了主人。
极沉痛
暮春时节,长安城中草木丛 生,可见人烟稀少,一片荒 凉。
极悲凉
第9页
品读 感时花溅泪,恨别鸟惊心。(所感) 反衬
“一个沉溺在痛苦中心灵,美 对他不起什么作用。”
——法国哲学家库申
第10页
品读 烽火连三月,家书抵万金。(所思)
第3页
相关知识
沉郁顿挫
“沉郁”主要指诗歌内容深广, 意境雄浑,感情深沉; “顿挫”主要指诗歌表情达意 抑扬跌宕,音调声情起伏迭变。
感情深沉苍凉。
第4页
齐读
春望
【唐】杜甫
国破/山河/在,城/ 春草/ 木深/ 。 感时/花/溅泪,恨别/鸟/惊心。 烽火/连/三月,家书/抵/万金。 白头/搔/更短,浑欲/不胜/簪。
白头/搔/更短,浑欲/不胜/簪。
第15页
背诵
春望
第16页
第17页
青年望岳抒凌云壮志 中年春望忧国破草深
小结
作业
在朗诵中感受杜甫在不一样时期创作格调。
推荐:
《望岳》、《登高》 《闻官军收河南河北》 《江畔独步寻花七绝句》
第18页
“三月”是指
。
至德二年(757)三月
以“万金”给“家书”作价,
用夸大极言其宝贵,担忧
亲人安危,忧心如焚。思归 之情,煎断肝肠。
第11页
品读 白头搔更短,浑欲不胜簪。(所忧) 搔:用指甲挠。
思亲
愁
忧国
第12页
齐读
春望
【唐】杜甫
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
八年级语文上册第26课诗词五首——《春望》课件
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✓ 16.最能体现忧国思家的句子是: 白头搔更短,浑欲不胜簪。
2015河北中考
6.在下面的横线上填写相应内容。(4分)
(1)“造化钟神秀,阴阳割昏晓”描画
了
的景象。
(2)“国破山河在,城春草木深”描画
了
的景象。
6. (1)泰山神秘秀丽、高大雄伟 (2)国都残破,乱草丛生。
7.下面的理解和分析,不正确的一项是(3分【 B 】
作者简介
《春望》写作背景
❖ 唐肃宗至德元载(756)六月,安史叛 军攻下唐都长安。七月,杜甫听到唐肃宗在 灵武即位的消息,便把家小安顿在羌村,去 投奔肃宗。途中为叛军俘获,带到长安。因 他官卑职微,未被囚禁。《春望》写于次年 三月。
春望
国破/山河//在,城春/草木//深。 感时/花//溅泪,恨别/鸟//惊心。 烽火/连//三月,家书/抵//万金。 白头/搔//更短,浑欲/不胜//簪。
❖ “抵万金”形容家书的珍贵,表达了作者对妻子儿 女的强烈的思念。
尾 联:白头搔更短,浑欲不胜簪。
❖ 解词:浑,简直。 ❖ 翻译画面:面对沦陷的山河,一位满头白发
的老人因忧国思家而焦虑叹息,往日长长的 头发如今越搔越短,纷纭断落,已经短的无 法梳髻插簪。
尾 联:白头搔更短,浑欲不胜簪。
❖ 3.赏析:动作描写,细节描写, ❖ 头发早就白了,变得越来越少了,简直连簪子也插
A.“会当凌绝顶,一览众山小”,表达了诗 人由望岳而产生的登临 愿望,充分体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和 蔼概。 B.“家书抵万金”,形容家中书籍的珍贵。此句写出了离乱中人共 有的一种感受,能够引起人们的共鸣,吟哦而成为千古传诵的名 句。 C. “白头搔更短,浑欲不胜簪”,生动细致地描画了诗人忧愁难解 的情状,给读者留下了深刻的印象。 D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法, 予以凝练,节奏感强,富有韵律美,增加了诗歌的表现力。
2015河北中考
6.在下面的横线上填写相应内容。(4分)
(1)“造化钟神秀,阴阳割昏晓”描画
了
的景象。
(2)“国破山河在,城春草木深”描画
了
的景象。
6. (1)泰山神秘秀丽、高大雄伟 (2)国都残破,乱草丛生。
7.下面的理解和分析,不正确的一项是(3分【 B 】
作者简介
《春望》写作背景
❖ 唐肃宗至德元载(756)六月,安史叛 军攻下唐都长安。七月,杜甫听到唐肃宗在 灵武即位的消息,便把家小安顿在羌村,去 投奔肃宗。途中为叛军俘获,带到长安。因 他官卑职微,未被囚禁。《春望》写于次年 三月。
春望
国破/山河//在,城春/草木//深。 感时/花//溅泪,恨别/鸟//惊心。 烽火/连//三月,家书/抵//万金。 白头/搔//更短,浑欲/不胜//簪。
❖ “抵万金”形容家书的珍贵,表达了作者对妻子儿 女的强烈的思念。
尾 联:白头搔更短,浑欲不胜簪。
❖ 解词:浑,简直。 ❖ 翻译画面:面对沦陷的山河,一位满头白发
的老人因忧国思家而焦虑叹息,往日长长的 头发如今越搔越短,纷纭断落,已经短的无 法梳髻插簪。
尾 联:白头搔更短,浑欲不胜簪。
❖ 3.赏析:动作描写,细节描写, ❖ 头发早就白了,变得越来越少了,简直连簪子也插
A.“会当凌绝顶,一览众山小”,表达了诗 人由望岳而产生的登临 愿望,充分体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和 蔼概。 B.“家书抵万金”,形容家中书籍的珍贵。此句写出了离乱中人共 有的一种感受,能够引起人们的共鸣,吟哦而成为千古传诵的名 句。 C. “白头搔更短,浑欲不胜簪”,生动细致地描画了诗人忧愁难解 的情状,给读者留下了深刻的印象。 D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法, 予以凝练,节奏感强,富有韵律美,增加了诗歌的表现力。
《春望》优秀课件
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西方春天题材作品
以诗歌、小说、绘画等形式展现春天的景象和人们对春天的感受。作品风格浪漫、 热烈,强调春天的生机和活力,以及对生命和自然的赞美。
不同文化背景下春天题材作品的差异
审美观念差异
东方文化注重内敛、含蓄美,春天题 材作品多表现细腻的情感和深刻的哲 理;西方文化注重外放、直观美,春 天题材作品多表现热烈的情感和生动 的景象。
关键意象解读
草木深
描绘了长安城被叛军占领后的 破败景象,草木丛生,人烟稀 少,一片荒凉。
烽火连三月
指战争已经持续了很长时间, 表达了诗人对战乱时局的担忧 和对和平的渴望。
山河依旧
指国都长安虽被叛军占领,但 山河依旧存在,表达了诗人对 国家的忠诚和对故土的眷恋。
花溅泪、鸟惊心
运用拟人手法,将花鸟人格化, 表达出诗人感时伤怀的深沉情 感。
06
课堂活动与互动环节
分组讨论会:分享对《春望》的理解和感受
分组
将学生分成若干小组,每组4-5 人,确保每组学生具有不同的学
习背景和观点。
讨论过程
每组选一名代表,分享本组成员 对《春望》的理解和感受,其他 成员可以补充或提出不同观点。
讨论主题
《春望》的主题、意象、情感表 达等。
教师点评
教师对学生的讨论进行点评,引 导学生深入思考和探讨诗歌的内
主题思想解读
忧国忧民情怀
诗中表达了诗人对国家命运和人民 疾苦的深切关注,体现了强烈的忧 国忧民情怀。
渴望和平安定
诗人在描绘战乱带来的破败景象的 同时,也表达了对和平安定生活的 渴望。
诗歌中体现的家国情怀
描绘家国破败景象
呼吁和平与统一
“国破山河在,城春草木深”等诗句, 生动地描绘了战乱中国家破败、人民 流离失所的悲惨景象。
以诗歌、小说、绘画等形式展现春天的景象和人们对春天的感受。作品风格浪漫、 热烈,强调春天的生机和活力,以及对生命和自然的赞美。
不同文化背景下春天题材作品的差异
审美观念差异
东方文化注重内敛、含蓄美,春天题 材作品多表现细腻的情感和深刻的哲 理;西方文化注重外放、直观美,春 天题材作品多表现热烈的情感和生动 的景象。
关键意象解读
草木深
描绘了长安城被叛军占领后的 破败景象,草木丛生,人烟稀 少,一片荒凉。
烽火连三月
指战争已经持续了很长时间, 表达了诗人对战乱时局的担忧 和对和平的渴望。
山河依旧
指国都长安虽被叛军占领,但 山河依旧存在,表达了诗人对 国家的忠诚和对故土的眷恋。
花溅泪、鸟惊心
运用拟人手法,将花鸟人格化, 表达出诗人感时伤怀的深沉情 感。
06
课堂活动与互动环节
分组讨论会:分享对《春望》的理解和感受
分组
将学生分成若干小组,每组4-5 人,确保每组学生具有不同的学
习背景和观点。
讨论过程
每组选一名代表,分享本组成员 对《春望》的理解和感受,其他 成员可以补充或提出不同观点。
讨论主题
《春望》的主题、意象、情感表 达等。
教师点评
教师对学生的讨论进行点评,引 导学生深入思考和探讨诗歌的内
主题思想解读
忧国忧民情怀
诗中表达了诗人对国家命运和人民 疾苦的深切关注,体现了强烈的忧 国忧民情怀。
渴望和平安定
诗人在描绘战乱带来的破败景象的 同时,也表达了对和平安定生活的 渴望。
诗歌中体现的家国情怀
描绘家国破败景象
呼吁和平与统一
“国破山河在,城春草木深”等诗句, 生动地描绘了战乱中国家破败、人民 流离失所的悲惨景象。
第26课诗词五首《春望》课件(共26张PPT)

星垂平野阔, 月 涌 大 江 流 。( 杜甫《旅夜抒怀》
无边落木萧萧下, 不 尽 长 江 浪 滚 来 ( 杜 甫 《 登 高 》 )
读 书 破 万 卷,下笔如有神。(杜甫《奉赠韦左委丈子 十二韵》)
白日放歌须纵酒, 青 春 作 伴 好 还 乡。(杜甫《闻官军 收复河南河北》) 会当凌绝顶 , 一览众山小。(杜甫《望岳》)
草木茂盛,生机勃勃,但这只能增加诗人的痛 苦和伤感。诗人触景生情,感慨万千, 写下了
这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春
望》
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
读准下面的字,并理解它的含义
溅 ( jiàn)—— 溅落
抵 ( dǐ )—— 值得
·沙暖睡鸳鸯.
。
迟日江山丽,春风花草香。
春天到了,在温暖的阳光照耀下, 祖国 的山河多么美丽,春风轻轻地吹着,花草散 发着芳香。
泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯
冰冻的河泥早已融化,燕子在空中飞来 飞去,忙着含泥筑巢, 一对对鸳鸯在温暖的 沙滩上安静地睡觉
《春望》写作背景
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫 得知唐肃宗在灵武即位的消息后,不顾安危投 奔唐肃宗而来,想要再有一番作为,结果在 投 奔灵武途中,被安史叛军掳至长安,过了半年 多因徒一样的生活。 这时的首都长安已被抢掠 一空,满目荒凉,而家人久别,存亡未卜。第 二年(757年)暮春,春回大地,鸟语花香,
搔 ( sāo)— — 用指甲挠
:
学
浑 (hún) —— 简直
胜 (shèng)—— 能够承受
簪 ( zān )— —一种束发的首饰诗人所望一来自国破山河在, 城春草木深。
《春望》ppt课件

知人论世
“望”中见人
七龄思即壮,开口咏凤凰。
7岁
会当凌绝顶,一览众山小。
24岁
放荡齐赵间,裘马颇清狂。
25岁
致君尧舜上,再使风俗淳。
36岁
穷年忧黎元,叹息肠内热。
43岁
朱门酒肉臭,路有冻死骨。
44岁
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。 49岁
悟读反思,“望”中见己
春望
仲春凭阑槛,晓园寻芳踪。 繁花自妍艳,空城寂柳樱。 抗疫逾三月,逆行抵万金。 山河当无恙,风月复清明。
春望
杜甫 国破山河在,城春草木深。
试分析“破”和“深”两字的表达作用。
“破”字有“残破,破败”之意,它写出国都长安沦陷, 城池残破,处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象,使人触 目惊心。
“深”是“茂盛”的意思,到处杂草丛生,它写出因战 乱而荒芜的景象,令人满目凄然。
春望
感时花溅泪,恨别鸟惊心。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。
赏析诗歌的方法
诵读涵咏 炼字品析
角色代入 知人论诗
课堂练习
(1)《春望》一诗中,运用拟人手法来表现诗人 对国事忧伤,对家人思念的两句诗是: (2)《春望》一诗中写战火连天,家属难觅的千 古诗句是: (3)杜甫《春望》中,写诗人忧国思家,以致华 发稀疏的句子是: (4)杜甫《春望》中,写望中所见,表现长安春 日满目凄凉,传达出诗人忧国伤时之情的句子是:
炼字品析
诗的颔联是分写,通过花和鸟两 种事物写春天。“感时花溅泪,恨别 鸟惊心”,诗人睹物伤情,见到开放 的鲜花,也禁不住悲怆溅泪;听到鸟 儿的啼叫,也禁不住魂悸心惊。
“感时花溅泪,恨别鸟惊心”运用了哪些表现手法?
①诗人触景生情,原本能愉悦心情的花鸟,但因感时恨 别,诗人见了反而落泪惊心,更烘托了自己“感时”、“惜 别”之悲。这就是“以乐衬哀”的反衬手法。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
“搔”字是对诗人想解愁而不得的 细节描写,传神地表达了诗人内心难以 排遣的忧国思家之情。
6.诗歌尾联,描绘了怎样的诗人形象?
尾联用动作描写,描绘了一个 头发花白,稀疏到“不胜簪”地步 的年迈的诗人形象。透过这一形象, 可以想到其内心的凄怆、悲凉,其 苍老之态是忧国、伤时、思家所致。
主旨
诗人困居长安,看到满城荒芜、杂草丛生 的破败景象,触景生情,并以景衬情写下此 诗。表达了诗人感时伤别、忧国思家的情怀。
诗人移情于物,痛感国破家亡 的苦恨,越是美好的景象,越会增 添内心的伤痛,表现了诗人忧国伤 时,思念家人的深沉感情。
4.如何理解“烽火连三月,家书抵万金。” 所表达的情感?
在战火连绵不断的日子里, 消息隔绝。作者用“抵万金” 来形容家书的珍贵,表达了对妻 子儿女的强烈思念,能激起人 强烈的共鸣。
5.请赏析“白头搔更短,浑欲 不胜簪。”一句诗“搔”字妙在何处?
民间疾苦,笔底波澜; 世上疮痍,诗中圣哲。 满眼河山,大地早非李唐有; 一腔君国,草堂犹是杜陵春。 草堂留后世,诗圣著千秋。
作者简介
杜甫(712- 770),字子美,现实主 义诗人。 唐肃宗时,官左拾遗。世 称杜工部、杜拾遗。他忧国忧民, 人格高尚,一生写诗1500多首,代表 作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》 《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》 《垂老别》《无家别》),诗艺精湛。 杜甫的诗被称为“诗史”。
“深"字写出了虽然春天 已降临长安,然而眼前乱草丛 生的景象,令人满目凄然,深切 地传达了诗人忧国伤时的情怀。
2.“国破山河在,城春草木深。”描 绘了怎样的画面,表达了作者怎样的情 感?
描绘了长安沦陷后断 垣残壁、满目疮痍、杂草 丛生、荒芜破败的凄凉景 象,抒发了诗人忧国伤时 的感慨。
3.“感时花溅泪,恨别鸟惊心。” 运用何种写法,表达作者怎样的情感?
读准字音
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。Leabharlann 读出音韵美春望杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
析解诗意,领悟诗境
1.诗中“国破山河在,城春草木深。” 一句妙在何处?
6.诗歌尾联,描绘了怎样的诗人形象?
尾联用动作描写,描绘了一个 头发花白,稀疏到“不胜簪”地步 的年迈的诗人形象。透过这一形象, 可以想到其内心的凄怆、悲凉,其 苍老之态是忧国、伤时、思家所致。
主旨
诗人困居长安,看到满城荒芜、杂草丛生 的破败景象,触景生情,并以景衬情写下此 诗。表达了诗人感时伤别、忧国思家的情怀。
诗人移情于物,痛感国破家亡 的苦恨,越是美好的景象,越会增 添内心的伤痛,表现了诗人忧国伤 时,思念家人的深沉感情。
4.如何理解“烽火连三月,家书抵万金。” 所表达的情感?
在战火连绵不断的日子里, 消息隔绝。作者用“抵万金” 来形容家书的珍贵,表达了对妻 子儿女的强烈思念,能激起人 强烈的共鸣。
5.请赏析“白头搔更短,浑欲 不胜簪。”一句诗“搔”字妙在何处?
民间疾苦,笔底波澜; 世上疮痍,诗中圣哲。 满眼河山,大地早非李唐有; 一腔君国,草堂犹是杜陵春。 草堂留后世,诗圣著千秋。
作者简介
杜甫(712- 770),字子美,现实主 义诗人。 唐肃宗时,官左拾遗。世 称杜工部、杜拾遗。他忧国忧民, 人格高尚,一生写诗1500多首,代表 作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》 《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》 《垂老别》《无家别》),诗艺精湛。 杜甫的诗被称为“诗史”。
“深"字写出了虽然春天 已降临长安,然而眼前乱草丛 生的景象,令人满目凄然,深切 地传达了诗人忧国伤时的情怀。
2.“国破山河在,城春草木深。”描 绘了怎样的画面,表达了作者怎样的情 感?
描绘了长安沦陷后断 垣残壁、满目疮痍、杂草 丛生、荒芜破败的凄凉景 象,抒发了诗人忧国伤时 的感慨。
3.“感时花溅泪,恨别鸟惊心。” 运用何种写法,表达作者怎样的情感?
读准字音
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。Leabharlann 读出音韵美春望杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
析解诗意,领悟诗境
1.诗中“国破山河在,城春草木深。” 一句妙在何处?