《医学免疫学》教学中研究生综合素质的培养

《医学免疫学》教学中研究生综合素质的培养目的在《医学免疫学》教学中培养研究生的综合素质，为国家培养医学院

校的高层次人才。方法教学中从医学免疫学发展史、创新思维、实践能力、从事社会工作特别是团结协作能力和良好的精神、道德和心理品质等五方面培养研究生的综合素质。结果研究生的综合素质得到较大提高。结论对研究生进行综合素质的培养，为培养跨世纪的高层次医学人才奠定基础。

标签：医学免疫学；研究生；素质；培养

Cultivating the overall quality education of postgraduate in the teaching of medical immunology ZHANG Cai-jun, WANG Ling, CAO Xia, XU Yan, WU Guo-dong, BAO Fu-kai. Kunming Medical College，Kunming 650500,China

【Abstract】Objective To cultivate the overall quality education of postgraduate in the teaching of medical immunology and foster high level talent of medical college for our country.Methods Educating the overall quality of postgraduate generally in the teaching from five aspects, the quality was about the phylogeny of medical immunology, innovation thought,practice capability, engage society employment ,especially solidarity collaboration and favorable inspirit, morality and mentality character, et al.Results The overall quality of postgraduate generally was obviously improved.Conclusion Educating the overall quality of postgraduate generally could establish foundation for bringing up the high level physic talent of bestraddle century.

【Key words】Medical immunology; Postgraduate; Quality; Educate

当今世界各国科技知识经济竞争的实质是人才竞争。中国在未来高科技社会中能否立于不败之地，关键是能否培养一批世界一流水平、具有创新思维和能力的精英人才，肩负起对国家产业经济起支撑作用的科学技术要求，以迎接知识经济时代以人为本的挑战。在跨世纪医学人才培养中,研究生培养处于战略中心地位,研究生培养的一个首要任务就是要培养出具有创新能力的学术骨干,培养出能参与激烈的国际竞争的21世纪的高层次医学人才,培养出具有坚实广博的基础知识,尤其是有关科学前沿知识的创新人才,这是对研究生的知识结构提出的新要求。

《医学免疫学》是高等医学院校三大最基本的课程之一。免疫学的进展十分迅速，其表现在，作为生命科学的前沿，免疫学理论与技术的蓬勃发展与不断更新。免疫学影响了医学各科，利用免疫学技术进行基础及临床研究，是目前国际性手段。在《医学免疫学》教学中进行研究生综合素质的培养，对于医科院校高层次人才培养具有重要意义［1］。

1 医学免疫学发展史教学中的综合素质培养［2］

1.1 勤奋和毅力的素质教育在免疫学发展的历史长河中，免疫学在医学中的地位和作用可以从诺贝尔奖的颁发中反映出来。1901～2003年共颁发94次诺贝尔奖,免疫学以及与免疫学密切相关的科学成果占17项,这是任何生物医学学科所不能比拟的。教学中紧密结合免疫学领域诺贝尔奖获得者，对学生进行勤奋和毅力的素质教育。凡在事业上取得举世公认成就者，都是勤奋结出的硕果。勤奋和毅力是诺贝尔奖的成才之缘。诺贝尔奖获得者不仅从导师那里学到了科学知识，更重要的是学到了科研作风和思考问题的方法。在攀登科学的征途中，要付出艰险的劳动和毕生的心血，才能有所发现，有所发明。1931年德国诺贝尔生理学与医学奖获得者瓦博格常说，一个科学家必须有勇气冲击当代未解决的重大问题，而解决许多难题，只能靠百折不挠的毅力去完成。鼓励研究生学习科学家的恒心和毅力，能长期从事极为艰苦的工作，甚至在看来希望渺茫的情况下仍能坚持到底；鼓励其具有独创性，凡事有主见，不以别人的意志和方法作为自己的工作准则；鼓励其有雄心，肯努力，不甘虚度一生，总想为世间留下一些卓越的业绩；鼓励其充满自信，喜欢和别人开展热烈地争论；鼓励其精力充沛，干劲大。

1.2 积极独立地获取新知识、掌握与应用新技术的意识和能力的培养1997年诺贝尔获得者雅洛（Rosalyn Sussan Yalow）把核物理学应用于临床医学，把放射性同位素示踪技术和免疫学结合起来，发明了放射免疫分析法而获奖。启发学生积极独立地获取新知识、掌握与应用新技术的意识和能力。教学中引入新进展专题内容，如流式细胞术（FCM）在免疫学中的应用，免疫学标记技术在医学中的应用等，布置研究生结合专业撰写相关的综述，如细胞因子、HLA和流式细胞术（FCM）在医学实践中的应用等。

2 创新思维的培养［3］

江泽民同志指出，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭之力。《中华人民共和国高等教育法》明确指出，高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。据此，我国的高等院校，在全面推行素质教育的过程中，重视培养研究生的创新能力，实践能力和创业精神，提高研究生的人文素养和科学素质，认真探索以培养学生创新精神和实践能力为重点的创新人才培养模式，成为知识创新和培养高层次创新人才的基地。

2.1 创新思维人才的基本素质培养在教学过程中努力培养研究生从事科研工作应具备的基本素质，对问题的好奇心和兴趣，为之投入和献身；善于观察入微（正常与异常，时间与空间等），反复思考剖析，寻根究底，敏锐洞察，从中发现问题；抓住机遇的判断力和想象力，选择切入点，设计求证，提出假说，跟踪实验；善于获得信息的能力（博学、谦虚的外语网络检索通讯能力），在浩瀚的文海中“淘金”的综合分析能力而不迷途；善于从实践中反复验证，去伪求真，失败不馁，锲而不舍的科学家素质；诚实解释结果，实事求是发表论文和辩证唯物论的阐述自我论点的素质；以我为主的新概念、新理论、新发现的实验证据累加，技术开发和临床应用协作研究；成果应用或转化。