小学二年级下册作文教案学生版)
二年级作文课教案
二年级作文课教案一、教学目标1、让二年级的小朋友们对写作产生兴趣，不再害怕写作文。
2、能够简单地描述一件事情，包括时间、地点、人物、经过和结果。
3、学会使用一些基本的标点符号，如逗号、句号、感叹号等。
二、教学重难点1、重点：引导小朋友们把一件事情讲清楚，有条理地表达出来。
2、难点：如何让小朋友们在写作中发挥想象力，增加细节描写，使作文更生动有趣。
三、教学方法1、故事引导法：通过讲有趣的小故事，激发小朋友们的写作欲望。
2、游戏互动法：通过一些简单的游戏，让小朋友们在轻松愉快的氛围中学习写作知识。
3、实例分析法：展示一些优秀的作文范例，和小朋友们一起分析其中的优点，学习写作技巧。
四、教学过程1、导入（10 分钟）先给小朋友们展示一些有趣的图片，比如小动物们在森林里玩耍的图片，或者小朋友们在操场上做游戏的图片。
然后问小朋友们：“你们看到这些图片，想到了什么呀？”引导小朋友们积极发言，说出自己的想法。
接着，我会给小朋友们讲一个简单的小故事：“昨天呀，我去了公园。
公园里可漂亮啦！有五颜六色的花朵，还有绿油油的小草。
我走着走着，突然听到了一阵‘叽叽喳喳’的声音。
你们猜猜我看到了什么？原来是一只小鸟在树上唱歌呢！”讲完故事后，问小朋友们：“这个故事里，我先说了什么，然后又说了什么呀？”让小朋友们明白，讲故事要有先后顺序。
2、知识讲解（20 分钟）告诉小朋友们，写作文就像讲故事一样，要把一件事情说清楚。
比如，我们要说清楚这件事情发生的时间，是早上、中午还是晚上；发生的地点，是在家里、学校还是公园；有哪些人参与了；事情是怎么发生的，经过是怎样的，最后结果又是什么。
然后，拿出一篇简单的二年级作文范例，和小朋友们一起分析。
比如这篇作文《堆雪人》：“冬天到了，下了一场大雪。
我和小伙伴们一起去公园里堆雪人。
我们先滚了一个大大的雪球当雪人的身体，又滚了一个小小的雪球当雪人的头。
我们用胡萝卜当雪人的鼻子，用石头当雪人的眼睛，用树枝当雪人的手。
语文小学二年级作文写作教案
语文小学二年级作文写作教案一、引言在小学二年级阶段，学生的语文写作能力开始迈入初步的发展阶段。
作为语文教师，我们应该针对学生的认知水平和兴趣爱好，设计适合他们的写作教案，充分培养他们的表达能力和想象力。
本文将分享一份针对小学二年级学生的语文作文写作教案。
二、前期准备1. 创设良好的教室氛围：营造积极向上的语言氛围，鼓励学生相互交流、展示自己的写作成果。
2. 寻找适合课堂使用的范本：从图画书、儿童故事或者孩子们熟悉的角色形象中选取具有情节完整性和简洁性的内容。
3. 引导学生观察生活环境并以此为灵感：带领学生走出校园，赏析大自然景物等，并要求他们记录下所见所闻。
三、中期实施1. 激发创作灵感：通过图片欣赏或物品触感等方式，激发学生思维，引导他们获得不同主题或素材。
2. 分组活动：将学生分成小组，让他们互相协作，共同构思故事情节。
每个小组选定一个主题，并为之编写一个标题。
3. 编写基本故事框架：根据所选主题，引导学生识别出故事的开头、发展和结尾。
并告诉他们有关情感表达的重要性。
4. 引导学生完善细节：从角色、时间、地点等方面引导学生进行补充与拓展，培养他们塑造形象和完整叙述的能力。
5. 词语推敲与选择：通过讨论和比较多种表述方式，培养学生挑选合适常用词语和简单修饰词的能力。
四、后期总结1. 学生分享作品：鼓励学生在教室展示自己的作品，并且通过班级评比或校内赛事等形式进行评选，激发学习兴趣。
2. 收集反馈意见：对于每一位学生所写的作文进行书面评价，并采集同学对彼此作品的反馈，进一步改进教案设计和教学实施。
五、教案效果分析通过这样一份针对小学二年级学生的语文作文写作教案，可以达到以下效果：1. 激发学生的写作兴趣：通过寻找适当的范本和参观外界环境等方式，使学生从身边的事物中获得创作灵感。
2. 培养学生良好的表达能力：通过编写故事框架和挑选词语等训练，让学生逐渐掌握叙事逻辑和常用词汇。
3. 提高学生的合作意识：通过分组活动，鼓励小组内互相交流和协作，培养团队合作精神。
二年级语文下册写话教案4篇
二年级语文下册写话教案4篇二年级语文下册写话教案篇1一、说教材：《翠鸟》是人教版九年义务教育六年制小学语文第六册第四单元的一篇精读课文。
作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。
在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。
抓住事物特点来写，是本课值得学习的地方。
作者在介绍翠鸟的外形时，抓住漂亮的特点，写了翠鸟的的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“一动不动”地“等待”，“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷。
根据大纲要求，三年级阶段着重进行段的训练，本单元的训练重点是使学生从课文中学习作者观察的方法，提高观察力，学习作者抓住事物特点，按一定顺序写具体的写作方法，培养学生的热爱大自然的情感。
根据大纲要求，结合教材特点和学生特点，确定本课时的教学目标为：1、学习作者抓特点观察、描写的。
方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。
2、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
其中课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段是本课的重点;翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系是教学的难点。
二、说学生三年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物和动态的东西所吸引，思维以直观、形象为主，教学时要注意充分利用多媒体等教学手段，调动学生多种器官参与教学实践活动，提高教学效益。
三、说教法语文教学要遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学原则。
针对本课的学习目的和学生实际，我采取了以下几种教法：1、直观教学法：运用多媒体创设情境，调动学生积极性，提高学习兴趣，进一步加深对课文的理解，教师寓教于乐，学生乐学乐用。
2、朗读体会法：教学时根据本课的特点，指导学生在默读中学会思考，在朗读中想象、体会作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。
二年级作文教案
教案标题：培养二年级学生写作能力的作文教案
教学目标：
1.帮助学生了解并掌握作文的基本要素和结构；
2.培养学生良好的写作习惯，提高他们的写作能力；
3.通过写作训练来培养学生的观察力和思维能力。
教学重点和难点：
1.重点：使学生了解作文的基本要素和结构，培养他们自信的写作能力；
2.难点：帮助学生提高写作的连贯性和逻辑性。
4.学生将段落进行整理和修改，加上结尾句。
5.让学生交换作文，互相点评和修改。
拓展：
1.引导学生尝试使用一些文学修辞手法，如比喻、拟人等。
2.引导学生扩展段落内容，使文章更加丰富生动。
总结：
1.要求学生总结本节课学习到的写作要素，连贯性和逻辑性以及写作习惯。
作业：
1.布置作业，要求学生按照本节课学习的要点写一篇关于自己的作文，并鼓励学生发挥想象力。
教学准备：
1.教材：包括二年级教材中与写作相关的课文和练习题；
2.板书：作文的基本要素（主题句、扩展句、结尾句）、写作的连贯性和逻辑性、写作习惯；
3.素材：适合二年级学生的图片或故事。
教学过程：
引入：
1.引导学生回忆上一节课学习的作文内容，并询问他们对作文的看法和认识。
导入：
1.准备一张图片，展示给学生，引导学生用自己的话描述图片。然后，引导学生总结描述图片时需要注意的要素。
示范：
1.选择一个适合二年级学生的写作话题，例如“我的暑假经历”。给学生展示一篇较好的作文示范，阐述作文的基本要素（主题句、扩展句、结尾句）以及其中的连贯性和逻辑性。
练习：
1.让学生进行小组活动，每个小组选择一个写作话题。
2.引导学生写出主题句，并在小组内互相讨论和修改。3.学生在主题句的基础上，写源自扩展句，形成一个段落。评价：
小学二年级作文教案4篇
小学二年级作文教案小学二年级作文教案4篇在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的小学二年级作文教案，欢迎大家分享。
小学二年级作文教案1教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第四单元信息窗一教学目标：结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。
能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。
教学过程：【第一课时】一、创设情境，导入新课1、谈话：同学们，大千世界无奇不有。
我们所处的人类社会是由一个个担任不同工作的人所组成的，而和我们生活密切相关的蜜蜂也跟人类一样，它们生活在一个蜜蜂王国里，今天我们就一起到那里了解一下蜜蜂们的生活吧。
（出示课题及课件。
课件内容是介绍蜜蜂王国分工的科教片片断，里面有提供各种小蜜蜂只数的信息）2、看完后，学生交流感想。
（鼓励学生像小蜜蜂一样互相合作，共同进步）[设计意图]改变以往数学课只讲数学知识的传统，将课外知识与数学学习有机结合，在向学生介绍一些课外知识，增加知识量的同时，引起学生学习数学的兴趣，再加以教师适时的品德教育，使整节课既有一个完整的情境，又充满人文色彩。
二、利用旧知，学习新知谈话：根据课件提供的小蜜蜂只数的信息，你能提出什么数学问题？（将学生所提问题按解决方法的不同分成用加法解决的一组和用减法解决的一组，为后面分组解决作准备）1、口算两位数加两位数谈话：要求保育员和清洁工一共有多少只，应怎样列式呢？应怎样计算呢？（1）学生列出算式，老师指出这是口算两位数加两位数。
（2）先独立思考计算的方法，再小组交流。
（3）全班汇报，展示不同的方法。
（4）算法比较：说出最喜欢哪种算法及理由小结：做这道题时很多同学都喜欢用学过的两位数加一位数和两位数加整十数的知识，把题中的一个两位数分成一个一位数和一个整十数，让它们分别和另一个两位数相加，最后再将两个结果加起来的方法进行计算。
二年级下册作文教案
二年级下册作文教案教案标题：培养二年级学生的作文能力教案目标：1. 帮助学生了解作文的基本概念和写作要素。
2. 培养学生的观察能力和思维逻辑能力。
3. 提高学生的写作技巧和表达能力。
4. 培养学生的合作意识和批判思维。
教学重点：1. 培养学生的写作技巧和表达能力。
2. 引导学生进行观察和思考，培养他们的观察能力和思维逻辑能力。
3. 培养学生的合作意识和批判思维。
教学难点：1. 如何引导学生进行观察和思考，培养他们的观察能力和思维逻辑能力。
2. 如何帮助学生提高写作技巧和表达能力。
教学准备：1. 教师准备一些有趣的图片、故事情节或题目，用于引发学生的思考和写作想象力。
2. 教师准备一些写作范例，用于示范和指导学生如何进行写作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅有趣的图片或讲述一个小故事，引发学生的兴趣和思考。
2. 提问学生关于图片或故事的一些问题，引导他们进行观察和思考。
二、讲解作文的基本概念和写作要素（10分钟）1. 教师简要介绍作文的定义和写作的重要性，让学生了解作文的基本概念。
2. 教师讲解作文的基本要素，如开头、结尾、中间的段落等，让学生了解作文的结构。
三、示范和指导学生进行作文写作（20分钟）1. 教师出示一篇简短的作文范例，解读其中的写作技巧和表达方式。
2. 教师引导学生根据范例进行写作，提醒他们注意开头、结尾和中间段落的组织。
3. 教师逐个指导学生，帮助他们改进写作，提高表达能力。
四、合作批改和反馈（10分钟）1. 学生互相交换作文，进行合作批改。
教师引导学生关注对方作文中的亮点和可以改进的地方。
2. 教师针对学生的作文进行点评和反馈，鼓励他们的努力并提出具体的改进建议。
五、总结和延伸（5分钟）1. 教师总结本节课的重点和难点，强调学生在写作中需要注意的要点。
2. 教师布置下节课的作业，要求学生继续进行作文写作，并提醒他们注意之前的指导和反馈。
教学反思：本节课通过引导学生进行观察和思考，培养他们的观察能力和思维逻辑能力。
二年级作文教案
二年级作文教案教案-二年级作文教学目标：1. 学生能够积累一些简单的句型和表达方式。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力。
3. 提高学生的写作水平和文字表达能力。
教学准备：1. 课文材料：提供一篇适合二年级学生阅读的短文。
2. 板书准备：作文结构和素材提醒。
教学过程：步骤一：导入教师可以先向学生们展示一些有趣的图片或物品，并引发学生们的想象和讨论。
比如展示一张美丽的风景图片，问学生们这是哪里的风景、自然景色给你的感觉等等。
步骤二：讲解1. 引导学生回忆与描述：让学生们重温描述事物的句型，如“这是一栋房子。
”，“我看到了一只小鸟。
”等。
鼓励学生用简单的句子描述他们所看到的事物。
2. 讲解文章结构：通过分析课文，教师可以告诉学生文章的结构，比如开头、中间和结尾。
强调每个部分的重要性，比如开头吸引读者、中间进行详细描绘和结尾总结。
步骤三：实践1. 学生自由写作：让学生们根据自己所看到的事物或者自己的经历，写一篇简单的短文。
教师可以给予一些素材提醒，比如名词、形容词等。
鼓励学生们用简单的句子来表达。
2. 学生交流展示：鼓励学生们互相交流并展示自己的作品。
可以请几位学生上台朗读自己的作文，其他同学可以表扬和提供意见。
步骤四：反馈教师可以对学生的作文进行评价和反馈，鼓励学生们进一步改进和提高。
拓展活动：教师可以引导学生根据自己的作文内容进行一些拓展活动，如绘制图画、制作手工作品或者进行口头表达等。
这样既能培养学生的创造力和艺术感受力，又能进一步巩固所学的知识。
小学二年级作文教案模板
课时：1课时年级：二年级教材：《语文》二年级下册教学目标：1. 让学生了解家乡的自然风光、风土人情，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 培养学生观察、思考和表达能力，提高学生的写作兴趣。
3. 培养学生用文字描绘家乡的能力，丰富学生的词汇量和表达能力。
教学重点：1. 引导学生观察家乡，收集素材。
2. 指导学生运用合适的词汇和句式，表达对家乡的热爱。
教学难点：1. 引导学生从多个角度描写家乡，避免千篇一律。
2. 指导学生如何将观察到的素材转化为生动的文字。
教学准备：1. 多媒体课件，展示家乡的图片和视频。
2. 作文纸、铅笔等写作工具。
3. 家乡的图片、地图等资料。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示家乡的图片和视频，引导学生回忆家乡的美丽景色。
2. 提问：你们对家乡有什么印象？你们喜欢家乡的哪些地方？二、明确写作要求1. 教师提出写作要求：写一篇关于家乡的作文，要求描写家乡的自然风光、风土人情等。
2. 强调写作要点：观察家乡，收集素材；运用合适的词汇和句式；表达对家乡的热爱。
三、指导写作1. 教师讲解写作方法：a. 观察法：仔细观察家乡的景色、人物、事物等。
b. 想象法：发挥想象力，将观察到的素材转化为生动的文字。
c. 情感法：表达自己对家乡的热爱之情。
2. 教师示范写作：a. 以家乡的一处景点为例，进行现场写作。
b. 引导学生运用合适的词汇和句式，表达对家乡的赞美。
四、学生写作1. 学生根据教师的要求，开始写作。
2. 教师巡视指导，解答学生的疑问。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作文，教师进行点评。
2. 学生互相评价，分享写作心得。
六、总结与拓展1. 教师总结本次作文课的收获，强调观察、思考和表达能力的重要性。
2. 拓展活动：让学生收集家乡的图片、地图等资料，进一步丰富自己的作文。
教学反思：本次作文课，学生通过观察、思考和表达，学会了如何描写家乡。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的写作兴趣，引导学生从多个角度描写家乡，提高学生的写作水平。
二年级作文教学教案(3篇)
第1篇课时：2课时教学目标：1. 让学生了解家庭的基本构成和家庭成员的特点。
2. 培养学生观察和描述家庭的能力。
3. 提高学生的语言表达能力和写作水平。
教学重点：1. 家庭成员的称呼和关系。
2. 家庭成员的特点和兴趣爱好。
教学难点：1. 如何用生动的语言描述家庭成员的特点。
2. 如何将观察到的家庭生活情景融入到作文中。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、作文范本、黑板。
2. 学生准备：观察自己家庭的特点，准备作文素材。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师通过提问引导学生思考：你们知道自己的家庭吗？家里都有谁？他们有什么特点？2. 学生分享自己的家庭情况。
二、讲授新课1. 教师讲解家庭的基本构成和家庭成员的称呼，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
2. 教师展示家庭成员的图片，让学生认识并了解家庭成员的特点。
3. 学生分享自己家庭成员的特点，如：爸爸工作认真、妈妈温柔贤惠、爷爷喜欢钓鱼等。
三、作文指导1. 教师示范作文，让学生了解如何用生动的语言描述家庭成员的特点。
2. 学生根据自己家庭的情况，选择一个家庭成员进行描写。
四、课堂练习1. 学生在纸上写下自己的作文，题目为《我的家庭》。
2. 学生互相阅读作文，提出修改意见。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和描述家庭成员的特点的重要性。
2. 学生分享自己的作文，教师给予点评和指导。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？有哪些收获？2. 学生回答，教师总结。
二、作文修改与交流1. 学生根据上节课的作文，进行修改和完善。
2. 学生互相阅读作文，提出修改意见。
三、作文展示与评价1. 学生自愿展示自己的作文，其他学生给予评价。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调写作过程中的观察和表达。
2. 学生分享自己的写作心得。
五、作业布置1. 学生回家后，继续观察和描述家庭成员的特点，完成一篇题为《我的家庭》的作文。
二年级下快乐作文教案
二年级下快乐作文教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和想象，能够用简单的句子表达自己的思想和感受。
2. 培养学生热爱生活，善于发现生活中的美好，激发学生写作兴趣。
3. 引导学生学会使用基本的句型和词汇，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容：1. 第一课：我的家人学习如何介绍自己的家人，包括姓名、年龄、外貌特征等。
2. 第二课：我的学校学习如何介绍自己的学校，包括学校名称、位置、校园环境等。
3. 第三课：我的朋友学习如何介绍自己的朋友，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
4. 第四课：我的宠物学习如何介绍自己的宠物，包括宠物的名称、品种、外貌特征等。
5. 第五课：我的节日学习如何介绍自己喜欢的节日，包括节日的名称、时间、习俗等。
三、教学方法：1. 观察法：引导学生观察生活中的事物，激发学生的想象力。
2. 谈话法：通过师生互动，引导学生表达自己的思想和感受。
3. 示范法：教师通过示范写作，引导学生学会使用基本的句型和词汇。
四、教学步骤：1. 导入新课：引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课：讲解本节课的教学内容，引导学生学会使用基本的句型和词汇。
3. 练习写作：布置写作任务，引导学生通过观察和想象，表达自己的思想和感受。
4. 互动评价：学生互相展示作品，共同评价，提高学生的写作能力。
五、作业布置：1. 根据本节课的内容，完成一篇作文。
2. 观察生活中的人或事物，运用本节课学到的句型和词汇，进行写作练习。
教学评价：通过学生的作文和课堂表现，评价学生的学习效果。
六、第六课：我的兴趣爱好教学步骤：1. 导入新课：引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课：讲解本节课的教学内容，引导学生学会使用基本的句型和词汇。
3. 练习写作：布置写作任务，引导学生通过观察和想象，表达自己的思想和感受。
4. 互动评价：学生互相展示作品，共同评价，提高学生的写作能力。
七、第七课：我的梦想学习如何介绍自己的梦想，包括梦想的内容、原因、计划等。
二年级下快乐作文教案
二年级下快乐作文教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和想象，运用简单的语言表达自己的思想和感受。
2. 培养学生对写作的兴趣，提高学生的写作能力。
二、教学内容：1. 引导学生观察周围的生活，发现生活中的美好和有趣的事物。
2. 通过例文和讲解，让学生掌握一些简单的写作方法和技巧。
3. 进行不同类型的写作练习，提高学生的写作水平。
三、教学方法：1. 采用启发式教学法，引导学生通过观察和想象，表达自己的思想和感受。
2. 使用示范法，通过例文和讲解，让学生掌握写作方法和技巧。
3. 使用练习法，进行不同类型的写作练习，提高学生的写作能力。
四、教学准备：1. 准备相关的例文和写作素材。
2. 准备写作练习的纸张和文具。
五、教学步骤：1. 引导学生观察和想象，让学生表达自己对新学期的期待和愿望。
2. 通过例文和讲解，让学生掌握写作方法和技巧。
3. 进行不同类型的写作练习，提高学生的写作能力。
4. 给予学生适当的反馈和指导，帮助学生提高写作水平。
5. 鼓励学生分享自己的写作成果，培养学生的自信心和欣赏能力。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的反应和表现，及时调整教学方法和节奏，让学生在轻松愉快的氛围中学习写作。
要注重培养学生的观察能力和想象力，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
六、教学目标：1. 培养学生运用生动的词语描绘事物的能力。
2. 引导学生通过具体事例表达自己的情感和感受。
3. 进一步激发学生对写作的兴趣，提高学生的写作能力。
七、教学内容：1. 教授如何运用形容词和副词来描绘事物，使写作更加生动有趣。
2. 引导学生通过描述具体事例来表达自己的情感和感受。
3. 提供不同类型的写作练习，巩固所学写作技巧。
八、教学方法：1. 采用互动式教学法，引导学生通过小组讨论和分享，学会运用形容词和副词描绘事物。
2. 使用情境教学法，让学生通过描述具体事例来表达自己的情感和感受。
3. 提供写作练习，让学生在实际操作中提高写作能力。
二年级下册《语文园地二》习作教案
一、教学目标：1. 让学生通过观察和想象，运用学到的方法写一写自己喜欢的动物。
2. 引导学生积极发现生活中的美好，提高学生的习作兴趣。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容：1. 学习例文，了解如何写动物。
2. 观察身边的动物，选择自己喜欢的动物进行习作。
3. 通过讨论，总结写动物的方法。
三、教学重点：1. 学习写动物的方法。
2. 观察身边的动物，选择自己喜欢的动物进行习作。
四、教学难点：1. 如何抓住动物的特点进行描写。
2. 如何将动物的动作、神态、声音等描述得生动有趣。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 学生习作样本。
3. 动物图片或视频。
4. 写作指导资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一课的学习内容，让学生分享自己喜欢的动物。
2. 学生展示收集到的动物资料，介绍自己喜欢的动物。
二、学习例文（10分钟）1. 学生自读例文，了解例文是如何描写动物的。
2. 教师引导学生分析例文中的写作方法，如动作、神态、声音等方面的描述。
3. 学生讨论如何写动物，总结写动物的方法。
三、观察身边的动物（10分钟）1. 学生观察身边的动物，选择自己喜欢的动物。
2. 学生互相分享观察到的动物特点，讨论如何将动物的动作、神态、声音等描述得生动有趣。
四、写作指导（10分钟）1. 教师出示写作要求，引导学生明确本次习作的任务。
2. 教师根据学生的讨论，总结写动物的方法，并提供写作指导。
3. 学生开始习作，教师巡回指导。
五、展示评价（10分钟）1. 学生展示自己的习作，分享写作心得。
2. 教师、同学互相评价，给出改进意见。
3. 教师总结本次习作的优点和不足，鼓励学生继续努力。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结写动物的方法。
2. 学生分享自己的收获，表示将继续观察和练习写作。
教学延伸：1. 让学生继续观察身边的动物，深入了解它们的生活习性，为下一次习作做好准备。
小学作文的教案(精选5篇)
小学作文的教案（精选5篇）一、引言作文是培养儿童语言表达能力和思维逻辑的重要课程。
为了帮助小学生提高作文写作水平，本文精选了五篇小学作文的教案，通过合理设计的教学步骤和活动，引导学生学习写作技巧和培养创造力。
二、教案一：《我喜欢的季节》1. 教学目标通过这篇作文，学生能够描述自己喜欢的季节，并表达自己对该季节的感受。
2. 教学步骤（1）创设情境，引入话题。
教师可以播放相关季节的图片或视频，引导学生思考和表达自己对不同季节的喜好。
（2）讲解关键词汇。
教师给学生介绍一些描述天气、景色和活动的词汇，如“阳光明媚”、“草地上开满了鲜花”、“我喜欢在秋天踩着落叶玩耍”等。
（3）示范写作。
教师以“我喜欢的季节”为题目，现场示范写作一篇作文，并逐步解释自己选择的词句和表达方式。
（4）学生写作。
学生根据自己对季节的喜好，用所学词汇和句型写一篇短文。
（5）展示和讨论。
学生可以互相交流和展示自己的作文，进行互动和讨论。
三、教案二：《我的梦想》1. 教学目标通过这篇作文，学生能够表达自己的梦想，并描述如何为实现梦想而努力。
2. 教学步骤（1）启发思考。
教师可以提问学生：“你有什么梦想？希望将来可以成为什么样的人？”引导学生思考和表达自己的梦想。
（2）展示范例。
教师可以给学生展示一些成功人士的故事或事迹，激发学生对梦想的向往，并向学生介绍一些表达梦想的句子。
（3）学生写作。
学生根据自己的梦想，用所学句子和表达方式写一篇短文。
（4）分享和讨论。
学生可以互相分享自己的梦想和写作，进行互动和讨论。
四、教案三：《我的假期生活》1. 教学目标通过这篇作文，学生能够描述自己的假期生活，并用适当的描述词语表达对假期的喜爱之情。
2. 教学步骤（1）启发思考。
教师可以提问学生：“你们一般是如何度过假期的？最喜欢假期的哪些事情？”激发学生对假期生活的思考。
（2）讲解关键词汇。
教师给学生介绍一些描述假期活动和感受的词汇，如“快乐”、“玩耍”、“游泳”等，并逐步展示如何将这些词汇运用到作文中。
小学生作文教案（精选6篇）
小学生作文教案小学生作文教案（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的小学生作文教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生作文教案篇1教学目的：让孩子了解对景物综合描写的一些基本方法教学重点：描写的顺序和景物动态与静态的比较教学内容及步骤一、课程引入教学方法：妈妈将下面的内容用自己的话向孩子讲述就OK了。
解说：我们分别从定点和移步两个方面，学习了对景物的静态描写和动态描写，掌握了一些景物描写的方法。
但是，在现实中，并没有一直静止不动的景物，也没有一直动个不停的景物，而是有的时候是静止的，有的时候是运动的；另外，在一个大范围的风景里，也是有的景物在运动，同时又有一些景物是保持静止。
这就是所谓的动中有静，静中有动，动静相互结合，才是我们经常看到的现象。
我们写景物，就是用笔作“摄影机”，把看到的景物通过文字记录下来，既然现实中的景物是动静结合的，我们的描写当然也要动静结合。
我们这节课要学习的，就是怎么样来对景物进行动静结合的描写。
二、范文评析教学方法：妈妈依照下面的步骤执行就行了。
1、妈妈让孩子看范文，并朗读一遍：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（比喻）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如—粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人（排比+比喻）。
（静态景物）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，（比喻）这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，（比喻）霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着（起风前），这便宛然有了一道凝碧的波痕（起风后）【对起风前后的景物作比较】。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
（动态景物）2、评析第一步：让孩子指出哪些是静态的景物描写，哪些是动态的景物描写。
二年级下快乐作文教案
二年级下快乐作文教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的写作技巧，能够流畅地表达自己的思想。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高写作兴趣。
3. 通过作文教学，提升学生对生活的认识和理解。
二、教学内容1. 作文的基本要求及写作技巧。
2. 观察生活，发现生活中的美好。
3. 发挥想象力，创作有趣的作文。
4. 作文修改和评价。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、评价等多种教学方法，使学生掌握作文的基本技巧。
2. 组织学生进行观察、讨论，激发学生的想象力。
3. 鼓励学生互相评价、修改，提高作文质量。
四、教学安排1. 第一课时：作文的基本要求及写作技巧讲解。
2. 第二课时：观察生活，发现生活中的美好。
3. 第三课时：发挥想象力，创作有趣的作文。
4. 第四课时：作文修改和评价。
5. 第五课时：总结和展示。
五、教学评价1. 通过学生的作文作品，评价其写作水平。
2. 学生之间的互相评价，促进共同进步。
3. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。
六、教学活动1. 作文写作：让学生根据生活中的观察和想象，创作一篇有趣的作文。
2. 作文分享：学生互相分享自己的作文，让大家一起欣赏和学习。
3. 作文点评：教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。
七、教学资源1. 作文范例：提供一些优秀的作文范例，供学生参考和学习。
2. 作文评价标准：制定作文评价标准，让学生明白作文的要求。
3. 参考资料：提供一些与作文主题相关的资料，帮助学生丰富写作内容。
八、教学注意事项1. 注重培养学生的观察力和想象力，鼓励他们积极思考和表达。
2. 关注学生的写作过程，及时给予指导和鼓励，提高他们的写作信心。
3. 注重作文的评价和反馈，让学生明白自己的优点和需要改进的地方。
九、教学反思在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，根据学生的实际水平调整教学内容和教学方法。
要注重培养学生的写作兴趣，让他们在快乐中学习作文。
十、教学总结通过本学期的作文教学，学生们的写作水平有了明显的提高，他们能够更好地表达自己的思想和感受。
二年级下册语文教案-作文：三人四足 部编版
（一）总体大概说
说说你是怎样玩“三人四足”的游戏的，你感觉怎么样？
指名说。
（二）分段说
1． 游戏前
说说游戏开始了，大家是怎样做准备的？大家的动作、表情如何？
指名说，老师板书：
手拉着手 肩搭着肩 铜墙铁壁 坚不可摧
炯炯有神 蓄势待发
2．游戏中
游戏过程中，你看到了同学们有哪些不同的表现。
指名说：游戏成功、游戏失败的
三、写一写
1．照着板书的提示写下来
2．老师巡视指导。
四、评价表扬
“三人四足”游戏
教学要求
1．了解游戏的玩法.
2．把游戏的内容有条理、清楚地叙述出来。
教学重难点
学会把游戏的内容有条理、清楚地叙述出来。
教学准备
玩一次“三人四足”游戏词语卡片
教
学
过
程
一、谈话导入：
1.小朋友们，我们前一阵子玩过“三人四足”的游戏，你们觉得好玩吗？
说说你的感受。
2．板书：三人四足
过渡：今天，一说：
游戏成功：
指名说，评价后，
板书：轻快 身轻如燕 像离弦的箭
步伐 步伐一致 大步向前进
表情 喜笑颜开 哈哈大笑
游戏失败：
板书：笨拙 寸步难行 不知该跨哪只脚
步伐 凌乱 乱了阵脚 跌跌撞撞
表情 涨红了脸 不知所措
3．游戏后
游戏结束了，小朋友们的心情怎么样？大家会怎么做？
指名说，说后评价。
4．按照“游戏前——游戏中——游戏后”的顺序来说一说。自由说，再指名说，评价后再说。
二年级下快乐作文教案
二年级下快乐作文教案第一章：作文的基本概念与要求一、教学目标：1. 让学生了解作文的定义与分类。
2. 掌握作文的基本要求，如条理清晰、语言通顺、表达准确等。
二、教学内容：1. 作文的定义与分类。
2. 作文的基本要求。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解作文的基本概念与要求。
2. 互动法：引导学生参与讨论，提问解答。
四、教学步骤：1. 引入作文的概念，让学生了解作文是什么。
2. 讲解作文的分类，如记叙文、议论文、说明文等。
3. 阐述作文的基本要求，如条理清晰、语言通顺、表达准确等。
4. 举例说明，让学生更好地理解作文的基本要求。
五、教学评价：1. 学生能正确回答作文的定义与分类。
2. 学生能理解并掌握作文的基本要求。
第二章：观察与思考一、教学目标：1. 培养学生观察事物的兴趣和能力。
2. 引导学生进行思考，培养思维能力。
二、教学内容：1. 观察的重要性。
2. 观察方法与技巧。
3. 思考的方法与技巧。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解观察与思考的重要性及方法。
2. 实践法：引导学生进行观察与思考的实践。
四、教学步骤：1. 讲解观察的重要性，让学生认识到观察的价值。
2. 教授观察方法与技巧，如细致观察、比较观察等。
3. 引导学生进行观察实践，如观察周围环境、观察人物等。
4. 讲解思考的方法与技巧，如分析思考、综合思考等。
5. 引导学生进行思考实践，如对观察到的事物进行思考、提出问题等。
五、教学评价：1. 学生能积极参与观察实践，观察到事物的细节。
2. 学生能运用思考的方法与技巧，对观察到的事物进行思考。
第三章：写作文的步骤与方法一、教学目标：1. 让学生了解作文的写作步骤。
2. 培养学生运用文字表达思想的能力。
二、教学内容：1. 作文的写作步骤。
2. 作文的写作方法。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解作文的写作步骤与方法。
2. 实践法：引导学生进行作文写作实践。
四、教学步骤：1. 讲解作文的写作步骤，如选题、构思、写作等。
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第一讲——关爱与奉献
一、
课前引导：
花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
我们在父母和老师的关怀下幸福成长。
我们也要学会关爱别人。
谁需要帮助，我们就伸出热情的手；谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。
在生活中，不论是在校内还是校外，我们都有好多机会帮助别人。
想一想，你周围有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他们呢？把你的想法和大家交流一下，好吗？
二、
好词好句
好词：
和睦
谦让
友爱
分享
和谐 宽容 谅解 同情 帮助 奉献 慰藉 爱心 热心肠 乐善好施 热情周到 倾囊相助 扶危济困 无私奉献 雪中送炭
好句：
（1）妈妈舍不得给自己买新衣服，却给我买了好多漂亮的裙子。
（2）奶奶总是做各种好吃的东西往我嘴里塞，让我长得壮壮的。
（3）我发现妈妈头上的银丝变得越来越多，我知道那是为我操劳的结果。
（4）妈妈说：“帮助那些不幸的残疾人，给他们送去了温暖，也会给自己留下快乐。
”
（5）有一天早晨，我和好朋友一起去上学。
走着走着，突然听到“啪”
的一声，我一看，是他的鞋带松了，将他绊倒了。
于是我连忙把
他扶起来，并麻利地帮他把鞋带系好。
（6）一天，小白兔拿着气球高兴地去外面玩。
一路上它把气球当皮球踢了起来。
这时一阵突如其来的大风把气球吹跑了，小白兔愣住
了，不知所措，便号啕大哭起来。
一只小鸟飞过来安慰小白兔，
并帮小白兔找回了气球。
三、作文演练
范文：
让座
今天是星期一，天气晴朗，阳光灿烂。
小明一大早就去上学了，小明来到公共汽车上，看见公共汽车上还有一个座位，他高兴地想：哈哈，
太好啦，今天我又不用站着啦！小明笑得眼睛都眯成一条线了。
突然，车上上来了一位老奶奶，老奶奶因为腿脚不方便，所以要拄着拐杖走路。
老奶奶看见没有座位坐，就只好站着。
小明看见了，心想：
老奶奶年级这么大了，而我还是少先队员，要不我把位置让给她吧。
说
做就做，于是，小明站起来对老奶奶说：“老奶奶，您年级大了，这个座
位还是给您坐吧。
”老奶奶摸了摸小明的头，笑容满面地说：“小朋友，你
年纪还小，还是你坐吧。
”小明不由分说：“我的学校就在前面，还是您坐
吧。
”于是，小明拉着老奶奶坐到座位上。
突然，车厢里传来热烈的掌声，
大家都向小明投来了赞许的目光。
下车了，小明走在上学的路上，心情格外舒畅，因为他今天做了一件好事。