2020年全国职业院校技能大赛中职组
现代物流技能比赛规程doc全国职业院校技能大赛官方网站
现代物流技能比赛规程doc全国职业院校技能大赛官方网站2020年全国职业院校技能大赛中职组〝天物杯〞现代物流技能竞赛规程一、竞赛名称2020年全国职业院校技能大赛中职组〝天物杯〞现代物流技能竞赛二、竞赛方式及岗位分工1. 竞赛方式竞赛由3名选手组成一个参赛队，依照物流仓储作业过程中的进出库工作流程，按照要求分工协作完成竞赛。
每个参赛选手担任不同的工作岗位，具体包括信息员、仓管员、操作员三个工作岗位，每个选手只能完成其所担任岗位分工内的作业任务。
2. 岗位分工具体岗位分工如下：〔1〕信息员：负责入库订单处理、出库订单处理。
〔2〕仓管员：负责入库验收作业、入库理货作业、发货作业。
〔3〕操作员：负责入库搬运作业、入库上架作业、整箱出库作业、拣选作业、打包作业、拣选搬运作业。
三、竞赛内容参赛队信息员抽取一份入库订单和两份出库订单〔包含整箱出库和拣选出库〕，裁判吹哨开始竞赛，参赛队员按岗位分工协作完成下述操作内容：1. 入库订单处理〔信息员〕在仓储治理系统中按要求录入入库订单，生成作业打算，并打印入库单。
2. 入库验收作业〔仓管员〕依照入库单，到收货理货区验收物资，并与送货人员〔由工作人员扮演〕进行交接；依照入库单上物资的名称和数量，进行实物验收，如遇实收物资数量与入库单上的数量不符或外包装显现严峻破旧时，要在入库单上注明情形，并以实际数量入库；在入库单上签字确认。
3. 入库理货作业〔仓管员〕利用手动搬运车从空托盘储备区取空托盘放到收货理货区，并将物资码放到托盘上。
利用手持终端扫描物资标签和托盘标签完成组盘作业。
4. 入库搬运作业〔操作员〕利用手持终端扫描托盘标签，下载上架任务，获得目标货位地址，利用手动搬运车将物资从收货理货区运至托盘货架区。
5. 入库上架作业〔操作员〕用堆高车完成物资上架；利用手持终端确认货位地址。
6. 出库订单处理〔信息员〕依照抽取的出库订单，在仓储治理系统中录入信息，生成出库单；打印出库单。
2020年全国职业院校技能大赛中职组客房中式铺床部分情景应答及答题要点语口试题库+翻译
2020全国职业院校技能大赛中职组酒店服务赛项英语口试题库二、客房中式铺床部分情景应答及答题要点：1. Q: When the guest wants to book a standard room in your hotel, but you don’t knowwhether you have a room or not, what should you say as a reservation assistant?当客人想在你的酒店预订一个标准间，但你不知道无论您是否有房间，作为预订助理，您应该说些什么？A: Sir, please wait a minute, I’ll check if we have a room available for you.先生，请稍等，我查一下是否有空房间给您。
2. Q: You come to make up room for a guest, but he tells you that he prefers it later because he is busy doing some paper work, what will you say? 你来为一位客人整理房间，但他告诉你他更喜欢待会，因为他正忙着做一些文书工作，你会怎么说？A：I will say: That’s all right. I will come back later. What time would it be convenient for you, sir?我会说：没关系。
我晚点再来。
先生，您什么时候方便？3. Q: What will you do if the guest says that she wants to use her hairdryer, but it’s 110volts? 如果客人说她想用吹风机，但吹风机是110伏的，你会怎么做？A: I will tell the guest that the electrical voltage in China is 220 volts. And I will send her a transformer or a hairdryer for 220 volts.我会告诉客人中国的电压是220伏。
2020 年全国职业院校技能大赛改革试点赛工业分析检验竞赛规程
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2020017赛项名称：工业分析检验英语名称：Industrial Analysis and Testing赛项组别：中职组赛项归属产业：石油和化工二、竞赛目的本赛项是根据《教育部关于举办2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛的通知》（教职成函〔2020〕5号）精神，以检验教学成果、体现世赛理念、促进职业教育高质量发展为指导思想，推动专业教学改革，促进学生工匠精神有效养成，提升学生分析检测能力而设置。
通过技能竞赛考查学生产品质量监控的意识及现场分析与处理样品的能力；考查学生工作效率、职业健康、安全生产、环境保护的职业素养；考查学生执行国家质量标准规范的能力；考查学生实事求是的科学态度，严谨细致的工作作风，清洁整齐的良好工作习惯。
通过竞赛实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接，增强职业教育在社会的影响力，培养适应产业发展需要的高素质劳动者和技术技能人才，促进全社会形成崇尚技能的良好氛围，有效提升学生毕业满意度和社会认可度。
三、竞赛内容（一）竞赛项目工业分析检验赛项竞赛内容依据企业岗位需求和职业标准要求进行设计，设立仿真操作考核、采样操作考核、化学分析以及仪器分析四个竞赛项目。
仿真操作竞赛时长为60分钟；采样操作竞赛时长为30分钟；化学分析和仪器分析实践操作竞赛时长各为180分钟。
（二）项目简介1、仿真操作项目考核目标：掌握大型分析仪器测定废水中有机物含量的方法；具备技能：（1）按照指定测定方案对样品进行测定的能力；（2）进行样品预处理、设备开关、样品配制、定性分析、定量检测等的能力；（3）分析数据处理的能力；（4）计算机及常规软件的使用能力。
2、采样操作项目考核目标：掌握工业产品及环境样品的采集方法；具备技能：（1）按照国家或行业标准，做好采样实验个人安全规范操作；（2）按照指定方案对水样进行采集的能力；（3）对采样瓶等设备的使用能力；（4）样品封装及保存能力。
2020年全国职业院校技能大赛工程测量赛项评分标准(附件5)
附件5：2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛中职组工程测量赛项评分标准一、理论知识考试1.理论知识竞赛试题由赛项执委会从2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛中职组工程测量赛项理论考试题库中抽取。
2.理论知识考试采用机考（闭卷）方式进行，考试时间120分钟。
由计算机评分并统计分数。
3.试题类型为单项选择题（120题，每题0.5分）和多项选择题（40题，每题1分）。
满分100分。
其中，多选题需全部答案正确方可得分。
二、四等水准测量四等水准测量评分表（仪器操作部分）说明评分标准次（站）数扣分水准仪摔倒落地，一次扣10分每个测段应按规定编号进行观测和记录，违反一次扣5分阻挡或妨碍其他队观测，裁判劝阻无效，一次扣5分记录转抄或使用橡皮，一次扣5分测站重测不变换仪器高，一次扣2分未按“后－后－前－前”观测顺序及上、下丝再中丝读数，或没有换站时后视尺移动，一次扣2分圆水准气泡未居中，或脚架架设不稳定或有碰动（骑马观测）一次扣2分不顾安全狂跑或仪器2米内无人看管或结束仪器未装箱复位，一次扣2分迁站时仪器未竖立、脚架未收拢一次扣1分记录者无回报读数或观测过程中有其它明显违规或不安全现象一次扣1分测段非偶数站或返工不从固定点到固定点，每一测段扣20分说明：操作规范性共20分，扣完为止。
四等水准测量评分表（记录计算、成果精度、用时部分）说明评分标准次（站）数扣分视线长度≤100米或前后视距差≤5米，超限一次扣5分任一测站上前后视距差累积≤10米，超限一次扣5分基辅读数差≤3毫米，基辅高差的差≤5毫米，超限一次扣5分“K+黑-红”全部为“0”扣20分，仅1-2处不全部为“0”扣10分；视距上下丝读数全部为“0”或“5”扣20分，仅1-2处不全部为“0”或“5”扣10分转抄成果或厘米、毫米改动或涂改、就字改字或连环涂改或用橡皮擦、刀片刮或观测与计算数据不一致、“空站”、“跳站记录”等一处扣5分手簿计算错误或随意划线或不注错误原因或记录、计算的占位“0”未填写，一处扣1分；高差“±”未填、中丝读数及“后-前”加“多余”小数点一处扣2分。
2023年全国职业院校技能大赛(中职组)声乐、器乐表演赛项点评
2023年全国职业院校技能大赛（中职组）声乐、器乐表演赛项作为一场高水平的音乐赛事，吸引了来自全国各地的优秀中职学生参与。
此次比赛不仅是对学生音乐技能的一次检验，更是对他们音乐才华的一次展示。
在声乐表演方面，选手们的表现可圈可点。
他们用甜美的嗓音和深情的演绎，将一首首经典的歌曲呈现得淋漓尽致。
无论是民族唱法还是美声唱法，选手们都展现出了极高的专业素养和艺术修养。
特别是在高音区的表现上，不少选手都能够轻松驾驭，给人留下深刻的印象。
器乐表演方面，选手们的技艺同样精湛。
无论是西洋乐器还是民族乐器，选手们都展现出了高超的演奏技巧和音乐表现力。
在比赛中，我们不仅能够听到悠扬的琴声、激情的鼓声，还能够欣赏到优美的古筝、清脆的笛声等传统乐器的演奏。
这些选手们用自己的才华和技艺，为我们带来了一场视听盛宴。
值得一提的是，此次比赛的点评环节也是一大亮点。
评委们不仅对学生的表现进行了细致入微的点评，还针对学生在比赛中的不足之处提出了宝贵的建议。
这些点评不仅对学生的成长有着重要的指导意义，也为我们提供了一个了解和探讨音乐教育的平台。
此次比赛的成功举办，不仅有助于提高学生的音乐技能和艺术素养，也为我国的音乐教育事业注入了新的活力和动力。
同时，通过这样的赛事，我们也能够看到我国中职教育在音乐领域的发展和进步。
总之，2023年全国职业院校技能大赛（中职组）声乐、器乐表演赛项是一次具有重要意义的音乐盛会。
通过这次比赛，我们不仅能够欣赏到学生们的才华和技艺，还能够感受到我国中职教育在音乐领域的蓬勃发展。
相信在未来的日子里，我国的音乐教育事业定会取得更加辉煌的成就。
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2020004赛项名称：网络搭建与应用英文名称：Network Establishment and Application赛项组别：中职组专业大类：信息技术类二、竞赛目的为贯彻党中央、国务院对职业教育工作的决策部署，落实《国家职业教育改革实施方案》，加快职业教育制度创新，促进职业教育高质量发展，以立德树人为根本任务，推进“三全育人”、深化“三教改革”，“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”，培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才，选拔中等职业学校信息技术类网络搭建与应用方向优秀技术技能型人才，开展本竞赛。
以职业需求为导向、以实践能力培养为重，竞赛内容主要检验参赛选手的计算机网络拓扑和IP地址规划、综合布线施工测试、设备配置与连接、网络安全管理与维护、服务器搭建与调试、故障排除和验证、应用接入与测试、中英文技术文档阅读、工程现场问题分析处理、组织管理与团队协调和理论技能综合应用等能力。
在检验学生专业知识和技能熟练掌握的同时，更加重视了实践应用水平的提升，真正验证了职业教育的教学效果和应用价值，展现专业人才培养成果。
引领中职学校信息技术类专业教学发展方向，落实国家教学标准，育训结合、书证融通；引导各地学校关注绿色、安全、智能的计算机网络技术发展趋势和产业应用方向，引导专业建设紧密对接新一代信息技术产业链、创新链的专业体系，提升学生能力素质与企业用人标准的吻合度。
以技能大赛为抓手，产教融合、校企合作，切实提高学生的综合职业能力，真正促进教学改革，以适应新一轮科技革命、产业变革和新经济发展。
借鉴世赛理念，向世界高水平看齐，赛项通过真实完整工作任务，公开和临场故障创设等多样性的考核手段，工作效果和具体参数比对等精细化的评价方式，虚拟云、弹性网络、IPV6等新技术、新工艺、新规范的应用，提高难度、加大时长，通过竞赛、体验、直播、互动与观摩，加强信息技术网络专业领域的交流与专业引领，既兼顾了中国特色，又面向世界一流看齐。
2020年全国职业院校技能大赛建筑装饰技能赛项项目设计环节任务书-样题
2020年全国职业学校技能大赛改革试点赛中职组建筑装饰技能赛项设计环节任务书工位号：____________一、竞赛须知1、本竞赛环节为2人合作竞技项目，分别完成“瓷砖镶贴设计”和“纸面石膏板隔墙设计”，每项设计标准分为100分，给出个人成绩取平均值为设计环节得分，加权系数0.4。
2、本竞赛环节总时长为连续240分钟（含工位考察）。
3、请在开赛前规定时间内，仔细测量工位现场，画出草图，清点赛场提供的工具、材料、设备等是否有缺失、损坏，如有上述情况及时报告现场裁判。
4、自带工具测量，对测量导致的误差由选手自行负责。
5、赛场提供的装饰材料已经过严格测算，并给出一定余量，竞赛过程中将不再提供额外材料。
6、竞赛过程中请参赛选手注意赛场纪律，严格按照操作规程施工。
7、竞赛过程中遇到意外情况，应及时向当值裁判报告，听从裁判安排，不要自行处理。
8、参赛选手的着装及施工结果中不得明示或暗示选手身份（包括姓名、学校名称、省份名称或其他记号等），出现明示或暗示选手身份的情况将视为作弊。
二、竞赛任务要求（一）现场考察工位1、现场测量工位尺寸，做好记录，签工位号，并复印保存。
原件留存，复印件带走。
2、现场核对所提供的材料清单，签字确认，一式两份，留一份带走一份。
（二）墙面瓷砖镶贴设计图（共计100分）按现场测量工位尺寸和所给材料清单结合工位A面进行弧形壁炉墙面设计。
1、该墙体满贴（含壁龛部分，不含墙体端部转角），到边不足200mm的不需要设计，砖缝采用3mm。
2、壁炉上方部分，必须包含四块“花形1”圆弧四块彩色花形，花形尺寸按图所示。
花形1 花形23、壁炉上方部分，必须包含四块“花形2”圆弧四块彩色花形。
花形尺寸按图所示。
4、根据上述选定形状设计墙面瓷砖镶贴，要求图形美观、对称优美。
5、墙面其余部分镶贴200×300mm白砖，弧形壁炉内壁与外壁均需镶贴，壁炉内外壁与墙面需对缝。
6、在壁炉左右两边墙面中间位置分别布置DN15型水管洞和86型开关盒洞。
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛(中职组)
模块 A：车身诊断与校正
1
序号
1
2 3 4 5 6 7
名称
规格/型号
电子测量设备
BANTAM-SHARK 超声波 电子测量、
BANTAM-CHIEF 激光电 子测量（二选一）
车身校正仪
Bantam-B2E
白车身
Bantam-BOLI
5
门板测量专用卡尺
BANTAM
6
平挫
强斯威 MF07A
7
手磨板
125*70
8
气动环带打磨机
强斯威 JAS-0451
10 气动圆盘式打磨机 强斯威 JAS-1020-5HE
11 6 件套汽车钣金工具 强斯威 AG010030A
12
圆口大力钳
强斯威 P32M10A
13
大赛专用门板
BANTAM
14
5"砂纸
LS-BXJ20
7
喷壶（装有除油剂）
LS-P20
8
保险杠临时放置支架
LS-CCJ25
9
零件车
10
维修手册
11
羊皮短手套（防滑/隔热）
70560000
数量
4辆
4台 5套 4台
5套
5套 5套 5套 5套 5把 2卷 200 条 300 个补丁 5套 4个 4个 4个 4台 4套 15 副
供应商
学校
学校 世达 世达
麦特
麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特
2020 中职 技能大赛改革试点赛 数控综合应用技术赛题(第1套)
2020年全国职业院校技能大赛National Vocational Students Skills Competition赛项编号：ZZ-2020008赛项名称：数控综合应用技术赛项组别：中职组竞赛任务书公开赛题部分（第一套）2020年9月（共21页：A3，20页；A4，1页）选手须知一、安全文明参赛及注意事项1.竞赛分为A、B两个阶段，A阶段竞赛时间为连续300分钟，必须完成独立赛件的加工和叶轮创新设计图的绘制，剩余时间加工其他赛件；B阶段竞赛时间为连续240分钟，完成剩余赛件的加工。
2.选手应严格遵守竞赛规则和竞赛纪律，服从裁判员和竞赛工作人员的统一指挥安排，自觉维护赛场秩序，不得因申诉或对处理意见不服而停止比赛，否则以弃权处理。
3.选手在竞赛过程中，必须穿工作服、防砸防刺穿劳保工作鞋，佩戴护目镜，女选手要求带工作帽，且长发不得外露。
4.赛场提供数控机床、计算机及CAD/CAM软件、竞赛毛坯、相关技术资料、工具等，选手不得自带任何纸质资料、存储工具及通讯工具，如出现违规、违纪、舞弊等现象，经裁判组裁定取消比赛成绩；选手离开赛场时，不得将赛场提供的任何物品带离赛场。
5.竞赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在竞赛时间内，食品和饮水由赛场统一提供。
6.选手必须将全部数据文件存储至计算机指定盘符下，不按要求存储数据，导致数据丢失者，责任自负。
7.当裁判长宣布比赛开始后才能进行切削加工；在比赛结束前15分钟裁判长对选手做出时间提示，裁判长宣布比赛结束后，选手必须在1分钟内卸下赛件，在3分钟内把赛件、工作任务书交至收件区。
8.只允许用锉刀、砂布等修整赛件的棱边。
赛件表面只能是机床切削形成的表面，若出现其它修整痕迹，则该表面不得分。
9.竞赛过程中，选手不得擅自修改机床参数，擅自修改机床参数者一经发现取消比赛成绩。
有特殊需要者，可向裁判长提出申请。
10.竞赛过程中，选手须严格遵守相关操作规程，禁止不安全操作和野蛮操作,确保人身及设备安全，并接受裁判员的监督和警示，若因选手个人因素造成人身安全事故和设备故障，不予延时，情节特别严重者，由大赛裁判组视具体情况做出处理决定（最高至终止比赛）；若因非选手个人因素造成设备故障，视具体情况对此台设备酌情延时，其它设备不受影响。
2020年全国职业院校技能大赛工程测量赛项技术规范(附件1)
⑶每位选手完成一个测站的观测和记录计算，具体方案如下：
1A 测站点由本队 4 号选手独立进行仪器安置、观测，1 号选手进行记录、计算，
2、3 号选手负责安置棱镜；
2A 测站点由本队 1 号选手独立进行仪器安置、观测，2 号选手进行记录、计算
（由二测回联接角平均值及导线边水平距离往返平均值推算 2 号测站点坐标，根据
⑽观测结束后，仪器装箱收回到出发处，记录表格交给裁判员，裁判员暂停计 时，将原始记录数据交工作人员复印 2 份后分别交给 1、2 号选手，继续计时。1 号 和 2 号选手现场分别独立进行闭合导线平差计算，角度闭合差分配采取“整数分配， 大角分大，小角分小”的原则，计算所用计算器由执委会提供或自备，但不得带程 序计算功能。
4A
3A
放样
B
1A
2A
2.竞赛内容
图 2 闭合导线示意图
参赛队在规定时间内按一级导线精度要求独立完成抽签指定的闭合导线测量外
业观测及 3 号点的放样和内业计算。外业观测包括一个连接角和四个转折角（左角）
测量（5 个角度均采用测回法二测回进行观测）以及四条导线边测量（每条导线边水
平距离采用往返测各一测回），内业计算根据给定的已知点 A 点的坐标和 A 点到 B 点
⒀参赛选手应严格遵守赛场纪律，操作技能比赛除携带比赛必备的用具（如笔、 尺、普通计算器等）外，不得带入任何技术资料和工具书。选手的所有通讯工具（对 讲机仅能在放样时使用）、摄像工具一律不得带入竞赛现场。
⒁如果在比赛期间测量仪器发生非人为故障，致使比赛不能继续进行，需经裁 判长（或副裁判长）确认并批准，比赛可暂停计时，待测量仪器修复或更换仪器后， 比赛恢复计时或重新开始。
设计坐标放样 3 号点，检核无误后再进行一级闭合导线测量），3、4 号选手负责安置
全国职业院校技能大赛中职组化学实验技术项目荣获二等奖
全国职业院校技能大赛中职组化学实验技术项目荣获二等奖近日，我校参加的全国职业院校技能大赛中职组化学实验技术项目荣获二等奖，为学校争得了光荣的荣誉。
此次比赛共有来自全国各地的近百所职业院校参与，我校选派的代表队在竞争激烈的赛场上取得了优异的成绩，再次证实了我校在实践教学方面的卓越实力。
在此次比赛中，我校代表队参加了化学实验技术项目的竞赛。
该项目要求参赛选手熟练掌握化学实验的基本理论知识和实验技术操作，能够准确、快速地完成实验任务，并能对实验结果进行分析和判断。
参赛选手不仅需要在有限的时间内完成实验操作，还需要展示出丰富的实验经验和灵活应对问题的能力。
比赛中，我校代表队展现出了严谨的态度和过硬的技术水平。
通过精心的准备和充分的实践，他们能够熟练使用各种实验仪器和试剂，准确地控制实验条件，确保实验结果的准确性和可靠性。
同时，他们还能够灵活运用知识和技巧，解决实验中出现的各种问题，并能够对实验结果进行全面的分析和判断。
这些优秀的表现不仅赢得了评委的高度赞扬，也得到了其他参赛队伍的认可和尊重。
此次比赛的成功，离不开学校领导和专业教师的大力支持和悉心指导。
学校高度重视职业技能的培养和实践能力的提升，通过建设先进的实验室设施和完善的实验教学体系，为学生提供了良好的学习环境和实践平台。
同时，学校还积极组织参赛选手进行系统的专业培训和实际操作，使他们能够全面提升自己的实验技术水平，为比赛的顺利进行打下坚实的基础。
参加全国职业院校技能大赛，对于学生来说是一次难得的锻炼机会。
在竞争激烈的赛场上，选手们不仅能够与来自全国各地的同行交流学习，还能够展示自己的才华和实力，拓宽自己的视野，提高自己的实践能力。
通过这次比赛，我校代表队成员收获了丰富的经验和知识，提高了自己的实验技术水平，为今后的学习和工作奠定了坚实的基础。
我校代表队获得全国职业院校技能大赛中职组化学实验技术项目二等奖，不仅是他们辛勤努力和团队合作的结果，也是学校实践教学成果的体现。
酒店服务-2020职业技能大赛规程
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2020019赛项名称：酒店服务英语翻译：Hotel Services赛项组别：中职组赛项归属产业：旅游业二、竞赛目的本赛项旨在检验中职选手在酒店服务工作过程中的专业知识掌握情况；检验选手基于酒店工作流程中核心服务模块的操作技能的规范性、熟练度，现场分析与处理问题的能力、语言沟通表达能力；检验选手的对客服务意识、卫生安全操作意识、心理素质及匠心精神；全面客观反映国家中等职业教育旅游服务类教学水平，引导中职院校关注酒店新业态、世界技能大赛以及行业对酒店人才培养的新需求，促进中职高星级饭店运营与管理专业群更好地开展基于酒店实际工作过程导向的教学改革，深化产教融合、校企合作，通过赛事展现酒店职业所需要的高水准的技术技能，提高社会对酒店职业的认同感；有效推动酒店职业教育改革，促进酒店职业教育与产业需求对接，课程内容设置与职业标准对接，专业教学过程与实际生产过程对接，使人才培养目标更好的符合行业和企业要求，提高酒店专业人才培养质量,营造崇尚技能的社会氛围。
三、竞赛内容（一）竞赛内容的组成与比重具体内容组成及比重如下：（二）竞赛的内容与时长1.前厅接待服务：主要考察选手前厅基本服务技能，比赛时间为10分钟，在前厅接待服务项目结束后抽签进行专业理论与英语问答测试，回答专业理论3道题，英语问答3道题，比赛时间为5分钟。
2.客房中式铺床与开夜床：主要考察选手客房服务的相关技能，客房中式铺床比赛时间为6分30秒；开夜床比赛时间为1分30秒。
3.餐饮服务：主要考察选手中餐厅服务的基本技能，工作台准备比赛时间为9分钟；中餐宴会摆台操作时间为20分钟，斟酒与服务比赛时间为30分钟，在服务与斟酒项目结束后抽签进行专业理论与英语问答测试，回答专业理论2道题，英语问答2道题，比赛时间为3分钟。
4.仪容仪表：是否符合旅游酒店行业餐饮、房务两个部门的基本要求及岗位要求。
2020年全国职业院校技能大赛工程测量赛项规程
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2020015赛项名称：工程测量英文名称：Engineering Survey赛项组别：中职组赛项归属产业：土木水利类二、竞赛目的通过本次改革试点赛,为各工程建设的标准化、系列化、生产快捷化等提供工程测量服务保障作用，检阅参赛选手的工程测量基本理论知识、技术应用水平和测量仪器操作能力，引领职业院校中职工程测量专业建设与课程改革；引导中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用，促进土木水利类工程测量专业教学案例及相关教学资源的积累，推动课程改革与建设，加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐，促进产教融合、校企合作、产业发展；展示近年来我国中等职业学校土木水利类工程测量专业的教学改革成果及师生良好精神面貌，反映参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养，培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能优秀人才。
三、竞赛内容(一)竞赛内容1.理论知识部分理论知识竞赛试卷命题以建筑工程技术专业人才培养要求为基础，结合《工程测量员国家职业标准》（GBM 4-08-03-04）中级技能的知识要求和生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。
考试范围详见附件2：2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛中职组工程测量赛项理论考试大纲。
2.技能操作部分技能操作竞赛包括两项：四等水准测量和一级导线测量及单点放样。
技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果质量等进行评分。
（二）竞赛时间1.理论竞赛规定用时120分钟。
2.四等水准测量、计算规定用时为60分钟,其中外业观测不得超过55分钟。
（根据最终确定的竞赛场地对用时进行适当调整）3.一级导线测量及单点放样、计算规定用时为70分钟,其中外业观测放样不得超过60分钟。
（根据最终确定的竞赛场地对用时进行适当调整）4.理论竞赛在规定用时内完成，提前交卷不加分。
2020 年全国职业院校技能大赛改革试点赛服装设计与工艺赛项规程
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2020020赛项名称：服装设计与工艺英文名称：Clothing Design and Technology赛项组别：中职组赛项归属：文化艺术类二、竞赛目的通过竞赛检验中等职业学校服装类专业教学改革成果，强化学生服装设计与工艺岗位通用技术与职业能力，提升服装专业人才培养水平。
借鉴世界技能大赛竞赛模式，向世界高水平看齐，将服装专业知识核心技能融入竞赛模块，提炼转化大赛内涵，形成“赛教融合”“赛训融合”的大赛格局,营造崇尚技能的社会氛围。
培养学生“工匠精神”和精益求精的职业素养，加快培养高素质劳动者和技术技能人才。
三、竞赛内容赛项体现世界技能大赛理念，结合服装企业科技发展与技术创新的人才需求，改革竞赛模式，设计针对服装设计和服装工艺技术两种岗位对应的知识、素质、技能竞赛内容。
竞赛重点考查选手的实际动手能力、规范操作水平、创新创意水平，检验参赛选手的综合职业能力。
（一）模块一: 电脑款式拓展设计；模块二: 立体裁剪与制作。
以“拓展设计+立体裁剪+制作”为主要内容的立体造型设计，突出服装款式拓展设计能力、图案与色彩的表达能力、立体造型能力的培养与训练。
比赛内容包括电脑款式拓展设计、服装立体裁剪和制作三项技能，采用现场竞赛方式。
（二）模块三: CAD成衣结构设计、样板制作与推板；模块四: 样衣裁剪与制作。
以“制版技术+裁剪技术+缝制技术”为主要内容的服装工艺技术，突出结构设计能力、裁剪与工艺制作能力的培养与训练。
比赛内容包括服装制版与制作工艺两项技能，采用现场竞赛方式。
（三）专业技能竞赛内容1.电脑款式拓展设计和立体裁剪与制作竞赛时间，8小时30分2. CAD样板制作与推板及裁剪与样衣试制竞赛时间，8小时30分（四）竞赛步骤、时间分配1、选手A 完成模块一、模块二内容，8小时30分（不含午餐时间）2、选手B完成模块三、模块四内容，8小时30分（不含午餐时间）四、竞赛方式（一）团队参赛形式本赛项为团体赛项，以省、自治区、直辖市、计划单列市及新疆建设兵团为单位组队，各地限额推荐1支队伍参赛；每个团队不超过2名参赛选手，且2名选手出自同一所学校，每队限报2名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。
海南省教育厅关于公布2020年全国职业院校技能大赛（中职组）各赛项参赛选手名单及网上报名的通知
海南省教育厅关于公布2020年全国职业院校技能大赛（中职组）各赛项参赛选手名单及网上报名的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2020.11.04•【字号】琼教职成〔2020〕59号•【施行日期】2020.11.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文海南省教育厅关于公布2020年全国职业院校技能大赛（中职组）各赛项参赛选手名单及网上报名的通知各市、县、自治县教育局，洋浦经济开发区社会发展局，有关高职院校，省属各中职学校：根据教育部大赛执委会《关于开展2020年全国职业院校技能大赛改革试网上报名工作的通知》（赛执委函〔2020〕15号）要求及各赛项分配名额，并结合我省2020年职业院校技能大赛选拔结果，经研究决定，由省赛中职组相关比赛项目成绩排名第一的个人或队参加国赛，现公布参加2020年全国职业院校技能大赛中职组赛项选手名单（见附件1）。
未经省赛的国赛项目，由学校申请，省教育厅确定。
请各参赛学校按照教育部大赛执委会的通知要求，务必在2020年11月1月10:00至3日17:00完成网上报名（详情见附件2），3日17:00后我厅将进行审核上报。
报名时要认真核对学校名称、参赛选手及指导教师的信息，确保准确无误。
联系人：刘云楼，联系电话：65239391。
附件：1.参加2020年全国职业院校技能大赛中职组赛项选手名单2.关于开展2020年全国职业院校技能大赛改革试网上报名工作的通知海南省教育厅2020年11月4日附件1参加2020年全国职业院校技能大赛中职组赛项选手名单附件2关于开展2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛网上报名工作的通知赛执委函〔2020〕15号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：为加强赛务管理，提高工作效率，做好2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛的筹备工作，决定启动2020年改革试点赛网上报名工作。
2020年全国职业院校技能大赛(中职) 河北选拔赛机器人技术应用技能大赛赛项规程
2020年全国职业院校技能大赛（中职）河北选拔赛机器人技术应用技能大赛赛项规程一、比赛内容机器人技术应用赛项依据公布2018年国赛机器人技术应用赛项修改方案和教育部发布的《工业机器人领域职业教育合作备忘录》（教职成司函[2016]105号）中的推荐教学实训设备所规定的应知、应会等要求命题。
任务一机械及电气安装调试根据任务书要求，参考相应的图纸及技术标准，完成工业机器人本体、控制器和示教器的接线、安装及测试，机器人工具快换系统及4种工艺工具、异形芯片原料单元、异形芯片装配单元等部分的机械安装和电气安装，并对部分组件的动作进行调试和验证。
任务二工业机器人维护及操作根据任务书要求，对工业机器人本体1~6轴中某几个轴的精度标定数据的测量，并输入控制系统，完成工业机器人本体各轴精度标定。
使用尖点工具完成TCP参数的标定操作，并通过控制系统自动判定标定的平均误差。
任务三外壳涂胶及产品码垛根据任务书要求及技术标准，利用离线编程软件在三维环境中对工业机器人完成涂胶、搬运码垛的程序编制和动作仿真，机器人可通过工具快换系统在涂胶工具和搬运工具间自由切换，优化轨迹过程并碰撞检查无误后，利用竞赛平台验证程序效果，完成工艺任务。
任务四异形芯片分拣和安装根据任务书要求和技术标准，通过示教操作对工业机器人的动作流程进行编程，可使工业机器人根据功能要求在吸盘工具和锁螺丝工具间快速更换，准确抓取异形芯片、在视觉检测位置停留等待结果、根据要求将芯片安装到指定零件的指定位置、安装产品盖板并完成螺丝固定等工业机器人的动作流程。
任务五PLC编程、视觉设置及系统联调根据任务书要求和技术标准，通过对工业机器人、PLC、视觉检测进行编程和联调，实现对异形芯片的颜色特征参数的采集，引导工业机器人完成精确装配动作；通过PLC对装配单元的控制实现产品的功能检测，判断装配是否正确并通知工业机器人对损坏芯片进行更换；对工业机器人、PLC、视觉控制器进行通讯设置和联调，完成整体流程动作。
2020年全国职业技能大赛 技术文件
2020年全国职业技能大赛技术文件
摘要：
一、全国职业技能大赛简介
1.2020 年全国职业技能大赛背景
2.比赛目的和意义
二、比赛赛项及组别
1.赛项类别
2.赛项组别
三、比赛申报流程
1.赛项申报专家组
2.赛项目的设计目的和意义
3.赛项设计原则
四、比赛组织与实施
1.比赛流程
2.比赛规则
3.比赛评判标准
五、比赛成果与影响
1.比赛成果展示
2.比赛对职业教育的推动作用
3.比赛对选手和行业的意义
正文：
2020 年全国职业技能大赛是一场集全国各职业院校于一堂的盛大比赛。
该比赛旨在提高职业院校学生的技能水平，激发他们的创新意识，同时展示我国职业教育改革和发展的成果。
本次大赛共有多个赛项，涵盖中职组和高职组，涉及众多专业大类。
在比赛申报流程中，首先需要组建一个由专家组成的申报团队，这些专家来自全国各地的职业院校，具有丰富的教学和实践经验。
赛项目的设计目的在于引领职业院校专业建设与课程改革，促进产教融合、校企合作、产业发展。
在设计赛项时，需要遵循公开、公平、公正的原则，确保比赛能够顺利进行。
比赛的组织与实施过程中，严格按照比赛流程、规则和评判标准进行。
比赛成果将会以各种形式展示，不仅体现了选手们的技能水平，也反映了我国职业教育的最新成果。
本次比赛对职业教育的推动作用不言而喻。
它激发了职业院校学生提高自身技能水平的热情，同时也为他们提供了展示自己才能的舞台。
此外，比赛还为行业选拔了一批优秀的人才，对行业的发展具有积极的推动作用。
2020年全国职业院校技能大赛(中职)河北选拔赛机电一体化设备组装与调试技能大赛赛项规程
附件一2020年全国职业院校技能大赛（中职）河北选拔赛机电一体化设备组装与调试技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项名称：机电一体化设备组装与调试赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示中职院校机电一体化设备组装与调试等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，引领和促进中职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升中职院校的人才培养水平。
三、竞赛内容（一）竞赛内容机电一体化设备组装与调试采用理实一体的竞赛方式，具体内容为：1.按组装图组装机电一体化设备和相关部件；2.按机电一体化设备的电气控制原理图连接电路；3.按机电一体化设备的气动系统图连接气路；4.根据机电一体化设备的工作说明和要求编写PLC控制程序与设置变频器参数；5.制作触摸屏界面，设置通信参数，实现对机电一体化设备的监控；6.对机电一体化设备进行调试，达到任务书规定的工作要求和技术要求；7.应用相关的理论知识和工作过程知识，填写机电一体化设备组装与调试记录。
（二）竞赛时间完成机电一体化设备组装与调试所有指定的工作任务的时间为三小时（180min）。
（三）成绩比例四、竞赛方式机电一体化设备组装与调试为团体赛项，由2名选手组成一参赛队，分工协作，共同完成机电一体化设备组装与调试任务书指定的工作任务。
五、技术规范表2竞赛相关技术标准六、技术平台机电一体化设备组装与调试使用YL-235A光机电一体化实训考核装置，该装置配置如表3：选手自带工具（1）连接电路的工具：螺丝刀（不允许用电动螺丝刀）、剥线钳、电工钳、尖咀钳等；（2）电路和元件检查工具：万用表；（3）机械设备安装工具：活动扳手，内、外六角扳手（不允许用电动扳手），钢直尺、高度尺，水平尺，角度尺等；（4）试题作答工具：圆珠笔或签字笔（禁止使用红色圆珠笔和签字笔）、HB和B型铅笔、三角尺（禁止带丁字尺）等。
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2017年全国职业院校技能大赛中职组“农机维修”赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2017002赛项名称：农机维修英语翻译：Agricultural Machinery Maintenance赛项组别：中职赛项归属产业：农业二、竞赛目的通过对农机综合故障诊断与排除的竞赛，检验、展示中等专业学校专业教学改革成果以及学生岗位通用技术与职业能力，引领和促进中等专业学校该专业教学改革，激发和调动行业、企业关注和参与专业教学改革的主动性和积极性，推动提升中等专业学校应用专业人才培养水平。
三、竞赛内容竞赛内容分为大型轮式拖拉机综合故障诊断与排除项目、履带自走式全喂入联合收割机综合故障诊断与排除项目两个部分。
参赛选手须进行全部项目的操作技能考核。
二个项目在两个不同的工位上进行竞赛，先进行联合收割机的竞赛，时间为30分钟，后进行拖拉机的竞赛，时间为60分钟；大型轮式拖拉机综合故障诊断与排除项目占总成绩的70%、履带自走式全喂入联合收割机综合故障诊断与排除项目占总成绩的30%。
比赛时联合收割机、拖拉机不允许移动，联合收割机不允许传动。
（一）大型轮式拖拉机综合故障诊断与排除项目（70%）选手完成拖拉机底盘传动、制动的检查调整；启动前的检查、电路故障排除；液压系统、电控高压共轨系统的检测排故；柴油机排放污染物烟度值的检测。
（二）履带自走式全喂入联合收割机综合故障诊断与排除项目（30%）1.割台部分故障诊断与排除；2.脱粒清选部分故障诊断与排除；3.动力传动部分故障诊断与排除。
（三）技能竞赛机型1.常州东风1004型(发动机为潍柴电控高压共轨柴油机)方向盘轮式拖拉机。
2.常州东华4LZ-4.0Z纵轴流多功能全喂入联合收割机。
四、竞赛方式1.本赛项为个人赛，参赛选手均为中等职业学校全日制、五年制高职一至三年级在籍学生（参赛选手年龄须不超过21周岁，报名截止时间2017年5月1日）。
2.参赛队组队：由各省、自治区、直辖市，计划单列市和新疆生产建设兵团组队参赛；同一学校报名人数不超过2人。
每名选手限报1名指导教师。
3. 不邀请国际团队参加比赛，欢迎国际团队到场观赛。
4.比赛采用“理实一体化”考核形式，将理论考核融入实践考核中，分2个比赛项目，2天内完成。
5.赛前领队会上组织抽签，确定抽签顺序号。
每天比赛前各参赛队领队现场抽签，确定比赛时段和工位。
6.凡在往届全国职业院校技能大赛中获农机维修一等奖的选手，不再参加本项目的比赛。
五、竞赛流程各省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团组队参加竞赛。
赛程安排3天，赛前报到1天，裁判培训1天，竞赛1天。
具体流程为：裁判报到、裁判会议、现场培训；参赛队报到、领队会议、选手熟悉现场；竞赛开幕式；项目竞赛；技术点评与成绩公布（闭幕式）。
各参赛队的参赛日程及竞赛顺序由赛前抽签决定。
竞赛流程安排表和项目考核安排如表1所示。
六、竞赛试题1.本赛项不设理论考试，只对操作技能进行综合考核，技能竞赛题为公开试题，公开故障范围、故障类型和诊断报告格式。
赛前1个月公开正式样卷。
2.大赛命题组将依据公布的知识和技能考核点，在比赛前两天由大赛裁判组确定故障点的设置。
3.竞赛试题包括“拖拉机综合故障诊断与排除”和“联合收割机综合故障诊断与排除”两部分，公开故障设置范围和设置基准点,其中：“拖拉机综合故障诊断与排除”和“联合收割机综合故障诊断与排除”两个项目见“技术规范”。
七、竞赛规则（一）报名资格及参赛队伍要求1.参赛选手必须为中等职业学校、五年制高职一至三年级（含三年级）全日制在籍学生，不得弄虚作假。
在资格审查中一旦发现问题，将取消其报名资格；在比赛过程中发现问题，将取消其比赛资格；在比赛后发现问题，将取消其比赛成绩，收回获奖证书以及奖品等。
2.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由省级教育行政部门于本赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换。
3.参赛选手应遵守赛场纪律，服从大赛组委会的指挥和安排，爱护比赛场地的设备和器材。
4.凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不再参加同一项目同一组别的赛项。
5.各省教育行政部门负责本地区参赛学生的资格审查工作，并保存相关证明材料的复印件，以备查阅。
（二）熟悉场地与抽签1.比赛前一天安排参赛队熟悉比赛场地，召开领队会议，宣布竞赛纪律和有关事宜，抽签确定各参赛队的组别。
2.所有竞赛项目每场比赛前30分钟组织各参赛队检录抽签，参赛选手的参赛组别、竞赛工位号等采用抽签方式确定。
（三）赛场要求1.参赛选手应在指引员指引下提前5分钟进入竞赛场地，迟到者不予参加比赛，并依照项目裁判长统一指令开始比赛。
2.参赛选手进入赛场必需听从现场裁判人员的统一布置和安排，比赛期间必须严格遵守安全操作规程，确保人身和设备安全。
3.赛场提供竞赛指定的专用材料与工具，参赛选手不可自带工具。
4.参赛选手应认真阅读竞赛须知，自觉遵守赛场纪律，按竞赛规则、项目与赛场要求进行竞赛，不得携带任何通讯及存储设备、纸质材料等物品进入赛场，赛场内提供必需用品。
5.任何人不得以任何方式公开参赛队及个人信息。
6.竞赛过程中如因材料、设备等原因发生故障，应由项目裁判长进行评判；若因选手个人原因造成设备故障而无法继续比赛，裁判长有权决定终止该选手或该队比赛，若非选手原因造成设备故障的，由裁判长视具体情况做出裁决（暂停比赛计时或调整至最后一批次参加比赛），如果裁判长确定为设备故障问题，将给参赛选手补足技术支持人员排除设备故障所耽误的竞赛时间。
7.比赛结束前3分钟，裁判长只提醒一次考生比赛时间，当裁判长宣布比赛结束后，参赛选手必须马上停止一切操作，按要求位置站立等候撤离比赛指令。
8.参赛选手若提前结束比赛，应由选手向裁判员举手示意，比赛终止时间由裁判员记录，选手结束比赛后不得再进行任何操作，并按要求撤离比赛现场。
（四）成绩评定1.大赛在赛项执委会领导下，裁判组严格按照评分标准负责赛项成绩评定，确保比赛成绩准确无误。
2. 竞赛成绩在当日竞赛完毕3小时后公布，裁判长、仲裁长、监督组长审核签字。
八、竞赛环境竞赛场地在承办院校合格场地进行，两个项目在不同场地上进行，其竞赛场地面积和比赛工位设置如下，具体见表2。
表2 项目占地面积及工位数项目竞赛场地面积（㎡）比赛工位（个）联合收割机综合故障诊断与排除900 15拖拉机综合故障诊断与排除900 15竞赛场地每个工位占地面积60㎡，设有尾排通风装置，提供稳定的电、气源，场地采光、照明和通风良好。
具体摆放方式见图1：图1 竞赛工位平面布局图赛场内安排有裁判工作、休息区、仲裁室、专家室、医疗室、选手封闭室、卫生间等必要的区域；裁判工作区、仲裁室、选手封闭区刚性隔离，配备志愿者，严禁外人进入；所有比赛工位用专用屏风隔离，避免相互影响；现场配备音响设备，以便有效组织赛场活动；现场配备有计时器，准确把控竞赛时间；赛场准备机要室，严禁外人进入，钥匙由裁判长和监督组长分别掌握。
九、技术规范（一）知识和技能考核点1.拖拉机综合故障诊断与排除知识和技能考核点（1）掌握常用工量具以及维修设备（液压检测、尾气检测、故障诊断仪等）的使用方法。
（2）掌握离合器（含主、副离合器）的检查与调整方法。
（3）掌握制动器的检查与调整方法。
（4）掌握底盘液压系统液压压力的检测与调整。
（5）判断排除电源、起动、照明、仪表及信号电路故障。
（6）判断排除电控系统故障。
（7）掌握柴油机排放烟度值的检测方法。
2.联合收割机综合故障诊断与排除知识和技能考核点。
（1）掌握起动前准备及安全注意事项。
（2）掌握割台部分检查与调整。
（3）掌握脱粒机检查与调整。
（4）掌握清选装置的检查与调整。
（5）掌握动力传动系统的检查与调整方法。
（二）分析报告为了统一规范分析报告书写和提高裁判判罚精确性，公布“拖拉机综合故障诊断与排除”、“联合收割机综合故障诊断与排除”两个项目的分析报告式样见表3-表8。
表3拖拉机离合器调整记录表表4拖拉机制动器调整记录表表5 拖拉机电控系统检测数据记录表表6 拖拉机排气烟度限值测试记录表表7联合收割机脱粒滚筒间隙检查记录表表8 联合收割机割刀及压刃器间隙检查记录表十、技术平台大赛用的拖拉机、联合收割机由常州东风农机集团有限公司提供，该拖拉机、联合收割机为国内知名品牌，所用专用工具是力易得组合工具，产品符合国家标准。
竞赛设备、工具、器材见表9。
表9 竞赛设备、工具、器材十一、成绩评定（一）评分标准1.评分标准的制订原则及实施采用过程评价与结果评价相结合、能力评价与职业素养评价相结合的评价方式，评分标准以“公平、公正、公开”为原则。
（1）在收集相关各方意见的基础上，公开考核范围、样题和评分标准。
（2）认真调试各考核工位车辆、仪器设备，保证考核条件一致。
（3）裁判队伍考前封闭竞赛预演培训，借用视频、图片等载体掌握操作过程的评判标准，借用诊断报告样品掌握诊断报告的评判标准，并对裁判的判罚进行分析对比，对不合理的判罚进行纠正，以保证裁判标准一致。
（4）技能竞赛时，每4个工位设1名裁判组长、每个工位设2名工位裁判。
（5）利用大赛官方网站及时更新大赛信息。
（6）比赛期间，各比赛工位全程高清视频同步对外开放。
（7）每天赛前早上组织参赛队领队抽签，确定当天比赛时段和工位。
2.评分细则（1）“拖拉机综合故障诊断与排除”评分细则，具体见表10。
表10常州东风1004型轮式拖拉机考核要点与分值（2）“联合收割机综合故障诊断与排除”评分细则，具体见表11。
表11东华4LZ-4.0Z纵轴流多功能全喂入联合收割机考核要点与分值（二）评分方法1.评分标准“拖拉机综合故障诊断与排除”和“联合收割机综合故障诊断与排除”二个项目满分均为100分。
拖拉机综合故障诊断与排除项目占总成绩的70%、联合收割机综合故障诊断与排除项目占总成绩的30%。
其评分标准和评分方法见表10-表11。
2.特殊情况处理（1）在完成工作任务的过程中，因操作不当导致人身或设备安全事故，扣10-20分，情况严重者取消比赛资格。
（2）损坏赛场提供的设备，污染赛场环境等不符合职业规范的行为，视情节扣5-10分。
（3）在竞赛时段，参赛选手有不服从裁判及监考、扰乱赛场秩序等行为情节严重的，取消参赛队当场评奖资格。
有作弊行为的，取消参赛队评奖资格。
裁判宣布竞赛时间到，选手仍强行操作的，取消参赛队奖项评比资格。
3.成绩产生方法在监督组监督下，由裁判长指定解密裁判启封检录抽签一次加密档案、二次加密档案，找出各参赛队与工位对应关系；将技能竞赛结果分别由工位号转换为参赛队，然后进行分值排序，打印封装。
竞赛成绩相同时，完成工作任务所用时间少的名次在前；竞赛成绩和完成工作任务用时均相同时，职业素养项成绩高的名次在前。