2020 中考物理专题复习课件《声现象》PPT下载
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中考物理总复习《声现象》课件
定义
物理学角度 环境保护角度
声源做无规则振动时产生的声音
凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音,以及对人们要听的声音 产生干扰的声音
等级 人们用声强级客观描述声音的强弱,单位:分贝(符号为dB)。0 dB是人刚能听到的最微弱的声 划分 音; 90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤
控制 途径
①在 声源 ②在 传播 ③在 人耳
[答案]A [解析]立交桥上安装隔音墙是可以在传播 途径中减弱噪声,故A正确;“禁止大声喧 哗”中的“大”是指声音的响度大,因此 “禁止大声喧哗”标志是提醒人们要降 低发声的响度,故B错误;高于20000 Hz的 声波是超声波,低于20 Hz的声波是次声波, 因此次声波的频率低于超声波的频率,故 C错误;因每个人的音色都不同,所以我们 才可“闻其声,辨其人”,故D错误。
图1-5
[答案]D [解析]禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。 工人戴上防噪声耳罩是在人耳处减 弱噪声,A不符合题意;在道路旁设置 隔音板以及上课时关闭教室的门窗 都是在传播过程中减弱噪声,B、C不 符合题意;在摩托车上安装消声器是 在声源处减弱噪声,与禁鸣喇叭控制 噪声的方法相同,D符合题意。
热点考向探究
【变式1】 [2018·盐城市盐都区一模] 跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声 是由于扬声器纸盆的 振动 产生的,而且能传播较远的距离,是因为它的 响度 大。为了不 影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在 声源 处减弱噪声。
热点考向探究
【变式2】 [2018·盐城市亭湖区校级一模] 小明家临街而住, 于是在家装了一个噪声监测仪,如图1-6所示,在监测仪上看到 显示的数字,请你替它补上单位:54.4 dB 。利用噪声监测 仪 不能 (选填“能”或“不能”)减弱噪声,噪声 不能 ( 选填“能”或“不能”)在真空中传播。
中考复习课件《声现象》 ppt课件
2． 以下利用了超声波的反射来获取信息的是 (B )
A．大象的“声音”交流 B．蝙蝠的“回声”定位 C．外科医生对结石病人的 “超声”排石 D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
·新课标
3．下列有关声的说法正确的是( D ) A．在空气中超声波比次声波传播速度大 B．声音可以在真空中传播 C．噪声不是由物体振动产生的 D．利用超声波可以除去人体内的结石
中考物理总复习 声现象
考点一、声音的产生和传播
产生条件：声音 是由于物体的 振__动 __而产生的， 一切正在发声的 物体都在 振动 ．
转换法
考点一、声音的产生和传播
传播条件：声的传播需要__介__质__，_真__空___不能传声．通 常我们听到的声音是靠 空气 来的。
实验装置：如图K1－1所示。 实验现象：将正在发声的闹铃放入真空罩内, 逐渐抽出罩内空气，声音会越来越___小_____。 得出结论：说明声音的传播需要___介__质___， 真空___不__能___传声。
③管乐器是靠改变空气柱的__长__度___来改变音 调．空气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越 高．
讨论：用木棒敲击水瓶，从左到右听到的声音 如何变化？你还能如何让它们发声？两次发声 规律是否相同，你能否解释原因？
此题的难点在于是空气柱振动发声还是瓶子 和水的振动发声，敲击瓶子是瓶子和水柱一 起振动，若用嘴吹，则是空气柱振动发声.
(2015)1.“女高音”“男低音”中的“高”
“低”，描述的是声音的（ A ）
A.音调
B.响度
C.音色
D.速度
例3．如图K1－6是探究声现象的实验装置，下列实验现
象中不正确的是 A．音叉振动时，乒乓球被弹开
(C )
B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远
A．大象的“声音”交流 B．蝙蝠的“回声”定位 C．外科医生对结石病人的 “超声”排石 D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
·新课标
3．下列有关声的说法正确的是( D ) A．在空气中超声波比次声波传播速度大 B．声音可以在真空中传播 C．噪声不是由物体振动产生的 D．利用超声波可以除去人体内的结石
中考物理总复习 声现象
考点一、声音的产生和传播
产生条件：声音 是由于物体的 振__动 __而产生的， 一切正在发声的 物体都在 振动 ．
转换法
考点一、声音的产生和传播
传播条件：声的传播需要__介__质__，_真__空___不能传声．通 常我们听到的声音是靠 空气 来的。
实验装置：如图K1－1所示。 实验现象：将正在发声的闹铃放入真空罩内, 逐渐抽出罩内空气，声音会越来越___小_____。 得出结论：说明声音的传播需要___介__质___， 真空___不__能___传声。
③管乐器是靠改变空气柱的__长__度___来改变音 调．空气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越 高．
讨论：用木棒敲击水瓶，从左到右听到的声音 如何变化？你还能如何让它们发声？两次发声 规律是否相同，你能否解释原因？
此题的难点在于是空气柱振动发声还是瓶子 和水的振动发声，敲击瓶子是瓶子和水柱一 起振动，若用嘴吹，则是空气柱振动发声.
(2015)1.“女高音”“男低音”中的“高”
“低”，描述的是声音的（ A ）
A.音调
B.响度
C.音色
D.速度
例3．如图K1－6是探究声现象的实验装置，下列实验现
象中不正确的是 A．音叉振动时，乒乓球被弹开
(C )
B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远
(人教版)中考物理总复习：第1章《声现象》ppt课件
【例4】关于声音的说法，正确的是( ) A．只要物体振动就一定能听到声音 B．声音由水传入空气中，音色发生了改变 C．物体振动频率越高，我们听到的声音就越大 D．物体振幅足够大，我们不一定能听到声音 【点拨】人能听到声音有几个条件(如上面所述)；只要发声体的材料 、结构不变，音色不会变；振动频率高，音调高；声音大是指响度大。 【答案】D
初中生物课件
【方法归纳】控制噪声的途径
初生物课件
【易错易混】 1．误认为听不到声音是因为没有物体振动。(人听不到声音的原因可 能有：①无声源振动；②响度太小；③振动频率超出人耳听觉频率范围 ；④无传播介质；⑤距离太远) 2．声音的三要素易弄混。 3．利用回声测距时直接误用公式s＝vt计算。
初中生物课件
初中生物课件
初中生物课件
【图片与命题】
初中生物课件
初中生物课件
初中生物课件
初中生物课件
初中生物课件
【例】小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在 细线上的乒乓球靠近音叉。
(1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到
_乒__乓__球__被__弹__开______。通过这个实验可以得出的结论是
第1讲 声现象
物理
初中生物课件
初中生物课件
初中生物课件
【特别提醒】 (1)利用回声可以测距或定位，测量原理：s＝12v 声 t，其中 t 为从发 声到听到回声的时间，v 声为声音在不同介质中的传播速度； (2)当物体的表面光滑时，声音的反射比较明显，如隔音板等，而物 体的表面粗糙多孔时，吸声的效果比较好，如森林中比较寂静等。
【拓展设问】 (4)乒乓球被弹开，说明声音具有_能__量____。 (5)敲击音叉的力越大，乒乓球弹起得越高，这说明__振__幅___越大，响 度越大。
2020年人教版中考物理专题复习课件《声现象》(共18张PPT)
长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响变产生神经衰弱、头痛等疾病； 1、声音传递信息：声呐探测、回声定位、医学诊断。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 3、人耳是怎样听到声音的。
（3）人耳的听声条件： ① 声源在振动发声； ② 有传播声音的介质； ③ 听觉器官完好。
专题一 声学与光学
声音是由物体的振动产生的，即振动停止，发声也停止。
（1）响度指声音的强弱（或大小）
（2）在传播过程中减弱噪声； （1）响度指声音的强弱（或大小）
3、人耳是怎样听到声音的。 如果暴露在150db的噪声环境里，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 中考物理专题复习课件《声现象》
（3）在人耳处减弱噪声。 （1）噪声：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
（2）在介质中声音是以波的形式传播的。 （2）影响响度的因素一是振幅，振幅越大，响度越大；
听觉神经再把信号传给大脑，人就听到了声音。 （1）音调是声音的高低，它与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率是描述物体振动快慢的物理量，单位是赫兹，简称赫
（Hz）。 ④ 社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
（1）声音的传播需要介质：真空不能传声。
（2）人耳的听声过程： ③ 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
2、噪声的等级与危害： ② 有传播声音的介质；
3③、人听耳觉是器怎官样完听好到。声外音的界。 传来的声音，沿着耳道引起鼓膜振动，
（2）人耳的听声过程：
这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经， （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 2、声音的传播： （1）声音的传播需要介质：真空不能传声。 （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 3、人耳是怎样听到声音的。
（3）人耳的听声条件： ① 声源在振动发声； ② 有传播声音的介质； ③ 听觉器官完好。
专题一 声学与光学
声音是由物体的振动产生的，即振动停止，发声也停止。
（1）响度指声音的强弱（或大小）
（2）在传播过程中减弱噪声； （1）响度指声音的强弱（或大小）
3、人耳是怎样听到声音的。 如果暴露在150db的噪声环境里，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 中考物理专题复习课件《声现象》
（3）在人耳处减弱噪声。 （1）噪声：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
（2）在介质中声音是以波的形式传播的。 （2）影响响度的因素一是振幅，振幅越大，响度越大；
听觉神经再把信号传给大脑，人就听到了声音。 （1）音调是声音的高低，它与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率是描述物体振动快慢的物理量，单位是赫兹，简称赫
（Hz）。 ④ 社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
（1）声音的传播需要介质：真空不能传声。
（2）人耳的听声过程： ③ 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
2、噪声的等级与危害： ② 有传播声音的介质；
3③、人听耳觉是器怎官样完听好到。声外音的界。 传来的声音，沿着耳道引起鼓膜振动，
（2）人耳的听声过程：
这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经， （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 2、声音的传播： （1）声音的传播需要介质：真空不能传声。 （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
中考物理同步复习：第1章《声现象》ppt课件
▪ ③类比法：把声波与水波比较，寻找相似的 地方．
▪ ④归纳法：通过对多个发声实验分析，归纳 出声音是由物体振动产生的．
三年中考 ·讲练
▪ 题型一 选择类 ▪ 【例1】 (2015·陕西2题)关于声现象，下
列说法正确的是( )
▪ A．吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了 改变音色
▪ B．吉他能发出声音是由于弦在振动
▪ (2)有介质传播声音．
▪ (3)声波能够引起人耳鼓膜振动．能够引起 人耳鼓膜振动的声音，要有一定的响度且声 音的频率范围在20～20 000 Hz之间．
▪ (4)人耳要无听力障碍．
▪ (5)声音有一定的响度并且有距离要求．
▪ 3．声速：通常情况下，声音在空气中传播 的34速0 度约为④______m/s；在快水中传播比空 气中⑤_______，速更度快 约为1 500 m/s；在钢 铁中传播得⑥________，速度可达5 200 m/s.
声的应用
▪ 1．超声波 ▪ (1)定义：频率高于20 000 Hz的声音叫做超
声波．
▪ (2)特点：方向性好、穿透能力强、易于获 得较集中的声能等．
▪ (3)应用：声呐装置、B型超声波诊断仪、超 声波清洗器、超声波焊接器等．
▪ 2．次声波
▪ (1)定义：频率低于20 Hz的声音叫做次声 波．
▪ (2)特点：能够绕过障碍物传得很远，较强 的次声波会对人体造成严重的损害．
▪ (2)形式：声音是以波的形式传播的，我们 把它叫做声波．
▪ (3)回声：声波遇到③_障_碍_物_______被反射回 来，形成回声．
▪ (4)可听声：人耳能听到的声音叫做可听声， 它的频率范围通常为20～20 000 Hz.
▪ 【备注】人耳听到声音必须同时具备以下几 个条件
▪ ④归纳法：通过对多个发声实验分析，归纳 出声音是由物体振动产生的．
三年中考 ·讲练
▪ 题型一 选择类 ▪ 【例1】 (2015·陕西2题)关于声现象，下
列说法正确的是( )
▪ A．吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了 改变音色
▪ B．吉他能发出声音是由于弦在振动
▪ (2)有介质传播声音．
▪ (3)声波能够引起人耳鼓膜振动．能够引起 人耳鼓膜振动的声音，要有一定的响度且声 音的频率范围在20～20 000 Hz之间．
▪ (4)人耳要无听力障碍．
▪ (5)声音有一定的响度并且有距离要求．
▪ 3．声速：通常情况下，声音在空气中传播 的34速0 度约为④______m/s；在快水中传播比空 气中⑤_______，速更度快 约为1 500 m/s；在钢 铁中传播得⑥________，速度可达5 200 m/s.
声的应用
▪ 1．超声波 ▪ (1)定义：频率高于20 000 Hz的声音叫做超
声波．
▪ (2)特点：方向性好、穿透能力强、易于获 得较集中的声能等．
▪ (3)应用：声呐装置、B型超声波诊断仪、超 声波清洗器、超声波焊接器等．
▪ 2．次声波
▪ (1)定义：频率低于20 Hz的声音叫做次声 波．
▪ (2)特点：能够绕过障碍物传得很远，较强 的次声波会对人体造成严重的损害．
▪ (2)形式：声音是以波的形式传播的，我们 把它叫做声波．
▪ (3)回声：声波遇到③_障_碍_物_______被反射回 来，形成回声．
▪ (4)可听声：人耳能听到的声音叫做可听声， 它的频率范围通常为20～20 000 Hz.
▪ 【备注】人耳听到声音必须同时具备以下几 个条件
人教版2020届中考物理总复习课件第11讲声现象PPT
2. 如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的
轻质小球，发现小球被多次弹开．这说明声音
是由物体________产生的.
振动
(2019聊城3题改编)
(RJ八上P34图2.2－3， HK八年级P39图3－13， HY八上P29图2－14类似)
命题点：发声体的判断
3. 如图所示，左手用力击鼓时，听到的鼓声是 由命_题鼓__点面__：_声振音动特产性生的的影. 响因素 4. 如图所示，小明时轻时重地敲击鼓面，这样 做改变了鼓声的________.
停止，发声也就停止. 2.常见发声体的判断
返回思维导图
类型 打击乐器 弦乐器 管乐器
举例 鼓、锣受到打击时发声
二胡、小提琴 长笛、箫、各种号
发声(振动)物体 鼓面、锣面 ___弦_____ __空__气__柱__
3.声音的传播 (1)条件：声音的传播需要_介__质___;固体、液体和气体都可以传声，真空_不__能___
应用：回声测距离：s= 1 vt. 2
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5.人耳听到声音的条件 (1)发声物体振动(产生声音)； (2)频率适合(在20～20 000 Hz之间)； (3)有传声介质(能够传播声音)； (4)响度足够大(能引起人耳鼓膜振动，人离发声物体距离较近).
返回思维导图
二、声音的特性
类型
音调
响度
音色
(RJ八上P36图2.2－5， HK八年级P42图3－17)
命题点：声音特性的影响因素 9. 如图所示，金属丝一端固定，另一端通过定滑轮悬 挂钩码，用三角形木块A、B将金属丝支起，拨动金属 丝的同时缩小A、B间的距离，则金属丝发出声音的音 调将________(选填“变高”、“变低”或“不变”)．
2020春通用版物理中考能力提升专题复习——《声现象》(共27张PPT)
3．音色 定义：反映声音的⑰_品__质___和⑱__特__色__，也称音品。 影响因素：不同物体发出声音的音色是不同的，与物体的 材料和结构有关。 应用：可以根据音色判断不同的人和不同的乐器及物体等。 描述：“闻耳知其人”“悦耳动听”等
考点三 1.超声与次声 超声：通常把频率高于 20 000 Hz 的声音称为⑲__超__声__。 次声：频率低于 20 Hz 的声音称为⑳__次__声__。
6．各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱的振动产生的。
在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵在管上不同位置的孔 时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生的乐 音的__音__调__。
7．成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音的特 性分析，这主要是指夜晚声音的__响__度__很小。
8．如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。 当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调 最高的是_下__面___(选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。
A．室外噪声不再产生
B．噪声音调大幅降低
C．在传播过程中减弱了噪声
D．噪声在室内的传播速度大幅减小 •方法技巧•防治噪声的途径有三种，即在声源处减弱，在
传播过程中减弱，在人耳处减弱。
专题训练
1.如图所示，8 个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细 调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1,2,3,4,5,6,7，i”的声 音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法 正确的是( C )
第一讲 声现象
基础梳理
考点一 1.声音是怎样产生的 产生：声音是由物体①__振__动__产生的。 说明：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也 停止，发声停止，声音不一定消失。
2020 中考物理专题复习课件《声现象》(共31张PPT)
传播 传播速度受介质、温度的影响，15 真空中传播速度为 3×3×101808
速度 ℃空气中声速为 340 m/s
m/s
应用 倒车雷达
雷达、手机信号、微波炉
都可以传递信息和能量，但是声波不能传递视频、图像等信息
1．噪声 (1)定义：①物理学角度，发声体做 无无规规则则 振动时发出的声音；②环境保护的角 度， 妨妨碍碍 人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起 干干扰扰作 用的声音． (2)图象：杂乱无章的波形．
专题1 声现象
声音的产生与传播 1．声音的产生 声音是由物体的 振振动动 产生的．一切发声的物体都在 振振动动 ，振动停止，发声 停止． 正在发声的物体叫做声源．
2．声音的传播 (1)条件：声音的传播需要 介介质质 ，真空不能传声． (2)形式：声音以 声声波波 的形式在介质中传播． 3．声速 (1)定义：声音在介质中的传播速度简称声速． (2)影响因素：声速的大小跟 介介质质种种类类 和 温温度度 有关． 一般情况下，v 固 ＞＞ v 液 ＞＞ v 气；15 ℃时，声音在空气中的传播速度是 334400mm//ss ．
6．听诊器是利用了声可以传递 信信息息 (填“信息”或“能量”)的性质；在医院里 经常有如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的 响度 (填“音 调”“响度”或“音色”)，以免影响他人，这是在 声声源源处处 减弱噪声．
甲
乙
7．在西安的孔庙里有一个大古钟，有人发现在敲击古钟时，撞击停止后，大钟“余 音未止”，其主要原因是( B )
4．甲同学将耳朵贴在一根 17 m 铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，则 声音通过空气 00..0055 s 后到达甲同学耳朵里；甲同学能听到 11 次敲击声．(空气中声 速为 340 m/s，铁中声速为 5 200 m/s)
2020届中考物理复习课件：第1讲 声现象 (共25张PPT)
第2题图
类型 2
拓展训练
声音特性的辨识(北部湾经济区3年2考，南宁3年2考，均在声学
综合题考查)
3. (2015防城港2题3分)利用声音区分不同的乐器，主要是依据乐器发出声音 的( D ) A．频率 B．音调 C．响度 D．音色
类型 3
噪声的危害和控制(北部湾经济区3年2考，南宁3年必考，多在
声学综合题考查)
命题点：减弱噪声的途径、声音的利用 6. 中考期间，考点周边会设置如图所示的标识，从控 制噪声的角度分析，这是从_声__源__处___减弱噪声的；考 试结束铃声响起，考生停止答卷，说明声音可以传递 __信__息____.(2017鄂州13改编)
(人教八上P44图2.4－4)
北部湾经济区6年真题“面对面”
口技演员模仿 震耳欲聋、猛击鼓面、调节
动物发声、分 电视机的音量大小
辨不同乐器
a.音调与响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大；
区别 b.声音在传播过程中，音调和音色一般不变，响度会随传播距离的改变
而改变
返回思维导图
考点 3 声的利用(北部湾经济区3年2考，南宁3年2考)
1. 多数人能够听到的频率范围：约20 Hz到20 000 Hz.
返回思维导图
考点 2 声音的特性(北部湾经济区3年2考，南宁3年2考)
返回思维导图
声音的特性
音调
响度
音色
定义 决定 因素
声音的高低
声音的强弱
发声体振动的频率，频率越 发声体的振幅和与听者的距
离，振幅越__大____、距发声
__快____，音调越高
体越___近___，响度越大
声音的品质 发声体的材 料、结构等
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类型 2
拓展训练
声音特性的辨识(北部湾经济区3年2考，南宁3年2考，均在声学
综合题考查)
3. (2015防城港2题3分)利用声音区分不同的乐器，主要是依据乐器发出声音 的( D ) A．频率 B．音调 C．响度 D．音色
类型 3
噪声的危害和控制(北部湾经济区3年2考，南宁3年必考，多在
声学综合题考查)
命题点：减弱噪声的途径、声音的利用 6. 中考期间，考点周边会设置如图所示的标识，从控 制噪声的角度分析，这是从_声__源__处___减弱噪声的；考 试结束铃声响起，考生停止答卷，说明声音可以传递 __信__息____.(2017鄂州13改编)
(人教八上P44图2.4－4)
北部湾经济区6年真题“面对面”
口技演员模仿 震耳欲聋、猛击鼓面、调节
动物发声、分 电视机的音量大小
辨不同乐器
a.音调与响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大；
区别 b.声音在传播过程中，音调和音色一般不变，响度会随传播距离的改变
而改变
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考点 3 声的利用(北部湾经济区3年2考，南宁3年2考)
1. 多数人能够听到的频率范围：约20 Hz到20 000 Hz.
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考点 2 声音的特性(北部湾经济区3年2考，南宁3年2考)
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声音的特性
音调
响度
音色
定义 决定 因素
声音的高低
声音的强弱
发声体振动的频率，频率越 发声体的振幅和与听者的距
离，振幅越__大____、距发声
__快____，音调越高
体越___近___，响度越大
声音的品质 发声体的材 料、结构等
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最新中考物理总复习声现象PPT(内含29张幻灯片)课件PPT
(231)物声体音振具是动有由发能物出量体声。的音振时动,产振生幅的越;大, 响度越大;
9.男低音独唱时由女高音轻声伴唱,对 二人声音的描述正确的是
A.男低音比女高音音调低,响度大 B.男低音比女高音音调低,响度小 C.男低音比女高音音调高,响度小 D.男低音比女高音音调高,响度大
10. 小明在家往保温瓶里灌开水过程 中,听声音就能判断壶里水位的高低,他是 根据什么来判断水是否满的？
A.响度
B.音色
C.音调
D.频率
5.水牛“哞哞”的叫声和蚊子
“嗡嗡”的叫声相比蚊较子,
叫
声音水调牛高,
叫声响度大。
6.联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声
音，他主要是模仿声音的 音 色 ,
日常生活中我们常说声音“震耳
欲聋”，这是指它响的 度
很大；
我们能够辨别不同乐器发出的声
音，是由于它们的 音 色 不同。
3. 在做真空是否传声的实验中, 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出, 电 铃的声音将逐渐变小直至听不到。某 同学在做该实验时虽然听到的铃声逐 渐变小, 但始终都能听到铃声。请你 分析原因可能是 玻璃罩内仍有空气, 没有形成真空状态。
4.当火车进站时,工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件,听了 发出的声音,便分辨出部件间是否 有松动,他主要是依据声音的
三、令人厌烦的噪声
1.人们用 分贝(dB) 来划分声音强弱的等 级, 40～50dB的声音 是较理想的环境,为保护 听力,应控制噪声不超过 90 分贝;为了保证 休息和睡眠,应控制噪声不超过 40 分贝。
2.减弱噪声的途径: 方法:以声消声 (1)在声源 减弱;(2)在 声音传播过程 中减 弱;(3)在 声音接收器 处减弱。
9.男低音独唱时由女高音轻声伴唱,对 二人声音的描述正确的是
A.男低音比女高音音调低,响度大 B.男低音比女高音音调低,响度小 C.男低音比女高音音调高,响度小 D.男低音比女高音音调高,响度大
10. 小明在家往保温瓶里灌开水过程 中,听声音就能判断壶里水位的高低,他是 根据什么来判断水是否满的？
A.响度
B.音色
C.音调
D.频率
5.水牛“哞哞”的叫声和蚊子
“嗡嗡”的叫声相比蚊较子,
叫
声音水调牛高,
叫声响度大。
6.联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声
音，他主要是模仿声音的 音 色 ,
日常生活中我们常说声音“震耳
欲聋”，这是指它响的 度
很大；
我们能够辨别不同乐器发出的声
音，是由于它们的 音 色 不同。
3. 在做真空是否传声的实验中, 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出, 电 铃的声音将逐渐变小直至听不到。某 同学在做该实验时虽然听到的铃声逐 渐变小, 但始终都能听到铃声。请你 分析原因可能是 玻璃罩内仍有空气, 没有形成真空状态。
4.当火车进站时,工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件,听了 发出的声音,便分辨出部件间是否 有松动,他主要是依据声音的
三、令人厌烦的噪声
1.人们用 分贝(dB) 来划分声音强弱的等 级, 40～50dB的声音 是较理想的环境,为保护 听力,应控制噪声不超过 90 分贝;为了保证 休息和睡眠,应控制噪声不超过 40 分贝。
2.减弱噪声的途径: 方法:以声消声 (1)在声源 减弱;(2)在 声音传播过程 中减 弱;(3)在 声音接收器 处减弱。
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2020 中考物理专题复习课件《声现象》PPT 下载
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10．(2019·广州)如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下 表．甲、乙相比( D )
声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz
甲
70
1 100
A．乙音调较高
乙
110
700
B．甲响度较大
③打击乐器：敲击力度 同
小，音调越高；鼓皮绷得越 紧紧 ，
大，振幅大，响度大
音调越高
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特性
音调
响度
音色
成语
万籁俱寂、震耳欲聋、声如洪 闻其声而
尖锐刺耳、粗犷低沉、曲高和寡
区分
钟、引吭高歌、低声细语 辨其人
5．音调、响度、音色是声音的三个主要特征．演奏二胡时，手指上下移动按压琴 弦的不同位置，可改变二胡发声的 音音调调 ；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发 声的 响响度度 ．
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6．听诊器是利用了声可以传递 信信息息 (填“信息”或“能量”)的性质；在医院里 经常有如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的 响度 (填“音 调”“响度”或“音色”)，以免影响他人，这是在 声声源源处处 减弱噪声．
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2020 中考物理专题复习课，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
超声清洗除垢、超声粉碎结 石
超声波、声音和次声波在介质中的传播速度 相同 (填“相同”或“不同”)
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声波与电磁波的比较
声波
电磁波
传播
电磁波传播不需要介质，可以
声的传播需要介质，真空不能传声
条件
在真空中传播
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8．如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门” 的神话．声纹锁辨别声音主要依据的是( C )
A．音调 C．音色
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B．响度 D．频率
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分类
声能 传递 信信息息
声波(按照频率划分)
次声波
声音
超声波
地震、海啸、火山等自然
B 超、倒车雷达、测速雷达、
灾害会产生次声波，处理 雷声(要下 声呐、超声探伤、超声波导
这些信息可以确定这些 雨)、闻鸡 盲仪等；海豚、蝙蝠用超声
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专题练习
1．在地球上，驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离，倒车雷达运用 超超声声波波 (填“电磁波”“超声波”或“次声波”)来传递 信信息息 (填“能量”或“信 息”)；在月球上，表面为真空，宇航员不能直接交流而要靠电磁波互相联系，其中的道 理是 真真空空不不能能传传声声，，电电磁磁波波可可以以在在真真空空中中传传播播 ．
专题1 声现象
声音的产生与传播 1．声音的产生 声音是由物体的 振振动动 产生的．一切发声的物体都在 振振动动 ，振动停止，发声 停止． 正在发声的物体叫做声源．
2．声音的传播 (1)条件：声音的传播需要 介介质质 ，真空不能传声． (2)形式：声音以 声声波波 的形式在介质中传播． 3．声速 (1)定义：声音在介质中的传播速度简称声速． (2)影响因素：声速的大小跟 介介质质种种类类 和 温温度度 有关． 一般情况下，v 固 ＞＞ v 液 ＞＞ v 气；15 ℃时，声音在空气中的传播速度是 334400mm//ss ．
传播 传播速度受介质、温度的影响，15 真空中传播速度为 3×3×101808
速度 ℃空气中声速为 340 m/s
m/s
应用 倒车雷达
雷达、手机信号、微波炉
都可以传递信息和能量，但是声波不能传递视频、图像等信息
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1．噪声 (1)定义：①物理学角度，发声体做 无无规规则则 振动时发出的声音；②环境保护的角 度， 妨妨碍碍 人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起 干干扰扰作 用的声音． (2)图象：杂乱无章的波形．
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2．如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球 被弹 被开弹开．该实验说明了声音是由物体的振动产生的．请你再设计一个显示声源振动的实验：
在桌子上放一些小在纸桌屑子使上劲放敲一桌些子小，纸纸屑屑使跳劲动敲可桌显子示，桌纸面屑的跳振动动可显．示桌面的振动
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声波分类和声的利用
声波(按照频率划分)
分类
次声波
声音
超声波
定义
低于 2200 HHzz ，低于 介于 20 Hz 和 20 000 高于 2200000000HHzz ，
人类听觉下限
Hz 之间
高于人类听觉上限
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3．如图所示，水面上两船相距 15 km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时 点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后 10 s，通过水里的听 音器听到了水下的钟声．根据这些数据计算声音在水中传播的速度为 11505000 m/s.
2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
声音，两声相隔 2.43 s(此时气温约为 15 ℃)．求：
一些介质中的声速 v(m/s)
空气(0 ℃)
331
冰 3 230
空气(15 ℃)
340
铜 3 750
煤油(25 ℃)
1 324
铝 5 000
水(常温)
1 500 铁 5 200
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9．(2019·成都)如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其 中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音．此现象可以说明( A )
A．声音能够传递能量 B．声音传播不需要介质 C．声音传播不需要时间 D．物体不振动也可产生声音
(1)敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？ 解：声音在空气中传播的时间是：t1＝vs1＝384804mm/s＝2.6 s
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(2)声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成？ 解：声音在金属管内传播的时间：t2＝t1－Δt＝2.6 s－2.43 s＝0.17 s 声音在金属管内传播的速度：v2＝ts2＝808.147ms ＝5 200 m/s 查表知：金属管可能是由铁制成的．
声音的特性 频率：物体在 1 s 内振动的次数叫做频率．物体振动越快，频率越 高高 ． 频率单位： 赫兹 (符号为 HHzz )．
1．声音的三特性
特性
音调
响度
音色
定义 声音的 高高低低
声音的 大大小小或或强强弱弱
声音的品质
决定 发声体振动的 快快慢慢 或 发声体 振振幅幅 的大小和 发声体的 材材料料 和
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2．魔术师在某次演岀中表演了“狮吼功”：把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎， 其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯．魔术师 表演时调节的是声音的 音音调调 (填“音调”“响度”或“音色”)；这个表演说明声能 传递 能能量量 ．
活动发生的方位和强度； 起舞
波捕食．以上均利用超声波
大象用次声波交流
的 回回声声定定位位 原理
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声波(按照频率划分)
分类
次声波
声音
超声波
声能 传递 能能量量
次声波对人体有危害、次 震耳欲聋
声波武器
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甲
乙
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10．(2019·广州)如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下 表．甲、乙相比( D )
声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz
甲
70
1 100
A．乙音调较高
乙
110
700
B．甲响度较大
③打击乐器：敲击力度 同
小，音调越高；鼓皮绷得越 紧紧 ，
大，振幅大，响度大
音调越高
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特性
音调
响度
音色
成语
万籁俱寂、震耳欲聋、声如洪 闻其声而
尖锐刺耳、粗犷低沉、曲高和寡
区分
钟、引吭高歌、低声细语 辨其人
5．音调、响度、音色是声音的三个主要特征．演奏二胡时，手指上下移动按压琴 弦的不同位置，可改变二胡发声的 音音调调 ；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发 声的 响响度度 ．
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6．听诊器是利用了声可以传递 信信息息 (填“信息”或“能量”)的性质；在医院里 经常有如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的 响度 (填“音 调”“响度”或“音色”)，以免影响他人，这是在 声声源源处处 减弱噪声．
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2020 中考物理专题复习课，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
超声清洗除垢、超声粉碎结 石
超声波、声音和次声波在介质中的传播速度 相同 (填“相同”或“不同”)
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声波与电磁波的比较
声波
电磁波
传播
电磁波传播不需要介质，可以
声的传播需要介质，真空不能传声
条件
在真空中传播
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8．如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门” 的神话．声纹锁辨别声音主要依据的是( C )
A．音调 C．音色
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B．响度 D．频率
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分类
声能 传递 信信息息
声波(按照频率划分)
次声波
声音
超声波
地震、海啸、火山等自然
B 超、倒车雷达、测速雷达、
灾害会产生次声波，处理 雷声(要下 声呐、超声探伤、超声波导
这些信息可以确定这些 雨)、闻鸡 盲仪等；海豚、蝙蝠用超声
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专题练习
1．在地球上，驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离，倒车雷达运用 超超声声波波 (填“电磁波”“超声波”或“次声波”)来传递 信信息息 (填“能量”或“信 息”)；在月球上，表面为真空，宇航员不能直接交流而要靠电磁波互相联系，其中的道 理是 真真空空不不能能传传声声，，电电磁磁波波可可以以在在真真空空中中传传播播 ．
专题1 声现象
声音的产生与传播 1．声音的产生 声音是由物体的 振振动动 产生的．一切发声的物体都在 振振动动 ，振动停止，发声 停止． 正在发声的物体叫做声源．
2．声音的传播 (1)条件：声音的传播需要 介介质质 ，真空不能传声． (2)形式：声音以 声声波波 的形式在介质中传播． 3．声速 (1)定义：声音在介质中的传播速度简称声速． (2)影响因素：声速的大小跟 介介质质种种类类 和 温温度度 有关． 一般情况下，v 固 ＞＞ v 液 ＞＞ v 气；15 ℃时，声音在空气中的传播速度是 334400mm//ss ．
传播 传播速度受介质、温度的影响，15 真空中传播速度为 3×3×101808
速度 ℃空气中声速为 340 m/s
m/s
应用 倒车雷达
雷达、手机信号、微波炉
都可以传递信息和能量，但是声波不能传递视频、图像等信息
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1．噪声 (1)定义：①物理学角度，发声体做 无无规规则则 振动时发出的声音；②环境保护的角 度， 妨妨碍碍 人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起 干干扰扰作 用的声音． (2)图象：杂乱无章的波形．
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2．如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球 被弹 被开弹开．该实验说明了声音是由物体的振动产生的．请你再设计一个显示声源振动的实验：
在桌子上放一些小在纸桌屑子使上劲放敲一桌些子小，纸纸屑屑使跳劲动敲可桌显子示，桌纸面屑的跳振动动可显．示桌面的振动
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声波分类和声的利用
声波(按照频率划分)
分类
次声波
声音
超声波
定义
低于 2200 HHzz ，低于 介于 20 Hz 和 20 000 高于 2200000000HHzz ，
人类听觉下限
Hz 之间
高于人类听觉上限
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3．如图所示，水面上两船相距 15 km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时 点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后 10 s，通过水里的听 音器听到了水下的钟声．根据这些数据计算声音在水中传播的速度为 11505000 m/s.
2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
声音，两声相隔 2.43 s(此时气温约为 15 ℃)．求：
一些介质中的声速 v(m/s)
空气(0 ℃)
331
冰 3 230
空气(15 ℃)
340
铜 3 750
煤油(25 ℃)
1 324
铝 5 000
水(常温)
1 500 铁 5 200
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9．(2019·成都)如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其 中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音．此现象可以说明( A )
A．声音能够传递能量 B．声音传播不需要介质 C．声音传播不需要时间 D．物体不振动也可产生声音
(1)敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？ 解：声音在空气中传播的时间是：t1＝vs1＝384804mm/s＝2.6 s
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(2)声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成？ 解：声音在金属管内传播的时间：t2＝t1－Δt＝2.6 s－2.43 s＝0.17 s 声音在金属管内传播的速度：v2＝ts2＝808.147ms ＝5 200 m/s 查表知：金属管可能是由铁制成的．
声音的特性 频率：物体在 1 s 内振动的次数叫做频率．物体振动越快，频率越 高高 ． 频率单位： 赫兹 (符号为 HHzz )．
1．声音的三特性
特性
音调
响度
音色
定义 声音的 高高低低
声音的 大大小小或或强强弱弱
声音的品质
决定 发声体振动的 快快慢慢 或 发声体 振振幅幅 的大小和 发声体的 材材料料 和
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2．魔术师在某次演岀中表演了“狮吼功”：把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎， 其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯．魔术师 表演时调节的是声音的 音音调调 (填“音调”“响度”或“音色”)；这个表演说明声能 传递 能能量量 ．
活动发生的方位和强度； 起舞
波捕食．以上均利用超声波
大象用次声波交流
的 回回声声定定位位 原理
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声波(按照频率划分)
分类
次声波
声音
超声波
声能 传递 能能量量
次声波对人体有危害、次 震耳欲聋
声波武器
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甲
乙
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