幼儿园大班教案《我最棒》含反思
幼儿园大班社会详案教案《我最棒》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班社会详案教案《我最棒》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班社会详案教案《我最棒》及教学反思《大班社会详案教案《我最棒》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景用“我最棒!”为本次的活动主题，举例出自己棒在哪里?并能让学生们都了解自己的兴趣、爱好、特长是什么?还让孩子们认识到了自己与他人既有相同之处，又有独特的与众不同的地方。
活动目标1、让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。
2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。
难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。
让学生的自信心更加强。
活动准备参与活动人数：28活动使用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：(我最棒!)。
活动过程老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗?(集体)学生：好!(个个表情兴高采烈的。
)老师：那我们要做什么游戏呢?嗯!那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好?看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。
(小明同学)：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。
老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好?请他背一背他所懂的古诗好吗?(小明同学)：《咏柳》唐代诗人贺知章。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。
<.本文来源:快思教案.网>同学们都赞他，好样的好样的。
(小明同学)：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢!妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢!我也感觉自己，背书越来越好了。
大班社会教案我最棒教案及教学反思
大班社会教案我最棒教案及教学反思教学背景学生：大班幼儿，年龄在5-6岁之间。
内容：社会生活教育，主题为“我们的社会”。
教学目标1.让学生了解社会生活中的一些基本概念和现象，包括街道、交通、商店、垃圾分类、环保等。
2.培养学生综合运用听、说、读、写等语言技能的能力。
3.开展小组活动，培养学生与他人互动和合作的能力。
4.通过学生的实际操作和体验，认知的同时培养学生的技能。
教学过程第一步：课前准备我提前准备了一些生活中常见的物品（如包、笔、杯子等等）和图片，并根据这些物品和图片设计了教学活动。
第二步：导入活动我先向学生介绍了今天的主题是“我们的社会”，并简单讲解了“社会”这一词汇的含义。
“我们的社会”是由很多不同的人和事物构成的，而每个人都是社会的一份子，我们需要彼此合作。
第三步：学习新词汇我使用图片教学法，向学生展示了一棵大树，并让他们说出树的各个部分（如树干、枝干、叶子等）。
然后我展示了一些生活中常见的场景和物品，比如商店、公交车等等，并让学生说出它们的名称和功能。
第四步：学习社会规则我向学生介绍了一些社会生活中的基本规则，如怎样排队、怎样过马路、怎样保护环境等等。
我还通过示范的方式让学生模仿我的行为，将规则直观地传递给他们。
第五步：小组活动我将学生分成小组，让他们合作完成活动。
每组的任务是通过挑选一种社会生活场景的方式来练习使用社会生活中的语言技能，比如通过模拟一个商店购物的过程来练习购物用语。
在这个过程中，我会不断地检查他们的进度，并提供必要的帮助和指导。
第六步：总结我们在活动过程中学到了很多，我向学生总结了今天学习的主要内容，并帮助他们总结为以下四个方面：•社会生活中的一些基本概念和现象，包括街道、交通、商店、垃圾分类、环保等。
•综合运用听、说、读、写等语言技能的能力。
•小组合作和互动的能力。
•实践中培养技能的能力。
教学反思这是一堂很成功的社会生活教育课程，我交流了许多关于社会生活的知识，并且让学生通过实践和合作学习了很多技能。
大班社会教案及教学反思《我最棒》
大班社会教案及教学反思《我最棒》一、教学目标本节社会课主要通过培养孩子们的自信心，让他们认识到自己的优点和长处，进而提高自尊心和自信心。
二、教学重点通过让孩子们体验自己的长处，让他们从内心产生自信心和自尊心，建立对自己的肯定。
三、教学难点如何让孩子们更好地认识并发掘自身的优点和长处，是本节课的教学难点。
四、教学方法采用“学前调研法”、“案例分析法”、“角色扮演法”等多种教学方法。
五、教学过程1. 学前调研询问孩子们对自己的看法、认识自己的强项和弱项，以及有自信的时候是什么样的等问题，了解孩子们的自我认识和心理情况。
2. 引入设计学习任务“我最棒”，在黑板上列出“我最棒的……”让孩子们选择自己最擅长的事情，然后请学生来作文，让孩子们从文字中引发“我最棒”的自信感。
3. 学习通过让孩子们结合自身的具体经历，分析他们自己的长处和优点，引导孩子们认真思考和整理，帮助孩子们自我认识，重视自己的价值。
4. 实践通过角色扮演等方式让孩子们更加深入地体验自己的长处和优点，让孩子们在实践中多次尝试和探索，把长处和优点转化为现实中的能力和表现。
5. 结束通过快乐的课堂氛围，为孩子们留下愉悦的记忆，并进行总结反思，进一步加深孩子们对自己的认识。
六、教学反思通过这节社会课的教学，让班上的孩子们在积极地参与和体验中，更好地认知了自己的优点和长处，提高了自尊心和自信心，对自己有了更加全面的认识和评价，也能更好地理解和接纳别人，增进班级之间的互信和合作。
在教学中，我发现要让孩子们更好地传达自己的想法和经历，需要设定更加具体的情境和实践活动。
同时，要让孩子们有足够的时间和空间来思考和整理，而不是急于求成，这样才能更好地引导和帮助孩子们认知和体验自己。
大班社会教案我最棒教案及教学反思
大班社会教案我最棒教案及教学反思一、教案描述1.1 教学目标通过本节课的学习，让学生了解自己居住的城市的特色和文化，引导他们更加热爱祖国，树立自豪感。
1.2 教学内容介绍本地城市的历史文化、地理位置、名胜古迹等1.3 教学重点通过本地文化的介绍，让学生对自己生活的城市有一个更全面的认识。
1.4 教学难点如何引导学生对城市产生情感共鸣。
1.5 教学方法课堂讲解、思维导图、小组合作学习。
1.6 教学准备PPT、地图、图片、小组合作学习活动布置等。
2.1 教学步骤2.1.1 导入老师打开PPT，通过简单的问题导入本次课的主题，例如：“我们都很热爱自己的家乡吧，那你知道自己的家乡有哪些文化特色和名胜古迹吗？”2.1.2 学习老师通过PPT介绍本地城市的历史文化、地理位置、名胜古迹等，让学生对自己居住的城市有了一个更全面的了解。
并且老师通过展示一些图片和地图，深入浅出地让学生感受和了解这些地方的特点，让学生知道自己生活在一个很有趣的城市。
2.1.3 合作学习老师将学生分成小组，让他们一起讨论和思考本地的历史文化、地理位置、名胜古迹等。
小组可以自由发挥，讨论的话题可以是城市的优点，也可以是城市的不足之处，让学生们目光更加广阔，不局限在教师给出的某些方面。
2.1.4 教师点评在小组讨论完毕后，老师会对小组讨论的结果进行点评，并根据学生的思考和表现，提出更深入的问题，以更好地引导学生思考和表达自己的想法。
2.2 总结在学后的总结环节，老师可以让学生自由发挥，总结课上所学内容，让他们将自己的想法表达出来，从而更加确立自己的认知和了解，以及对本地文化的热爱之情。
本次社会课的教学过程中，以课堂讲解和小组合作学习为主要教学方法。
由于学生都是大班级，课堂管理较难，加之讲授的内容相对较多，很容易让学生因为无法跟上而失去兴趣和学习的积极性。
因此，老师在讲解过程中尽量通俗易懂，并提供足够的教学资料支持。
另外，在小组合作学习的过程中，学生能够自由发挥，体现了学生的主动性和创造力，但也会有像管理和沟通等方面的问题。
幼儿园大班健康教案《我最棒》含反思
幼儿园大班健康教案《我最棒》含反思一、主题概述《我最棒》是一节旨在培育幼儿园大班同学敬重本身、自信、自爱以及自我认可本领的健康课。
该课程紧要涵盖以下方面：1. 认得本身：激励孩子们自我表达，了解本身的喜好喜好、性格特点等方面，培育自我意识；2. 自信念的建立：通过让每位同学坐在“最棒”的椅子上，激励他们相互称赞和激励，加强同学自信念；3. 培育自我确定本领：同学看贴在墙上本身制作的“我最棒”的卡片，培育自我确定本领；4. 反思：同学在课后思考他们如何为本身成为更加优秀的人，提高对自我的认得。
二、教学目标1. 帮忙幼儿园大班同学了解本身的喜好喜好、性格特点等，提高自我意识；2. 激励幼儿园大班同学建立自信念，培育自我认可本领；3. 培育幼儿园大班同学勇于表达以及接受称赞和激励的本领；4. 帮忙幼儿园大班同学思考如何为本身成为更加优秀的人，提高对自我的认得。
三、教学过程1. 打开话题引导介绍“我最棒”这个话题，问幼儿园大班同学们知不知道本身最棒的地方？如何证明本身最棒？2. 认得本身给每位同学一张白纸，让他们本身画出自认为最棒的东西。
可参考如下问题：1. 本身特别爱好的玩具；2. 擅长的活动，如唱歌、跳舞等；3. 本身觉得最拿手的事情；4. 本身觉得最优秀的品质，如英勇、聪慧、有想象力等。
3. 建立自信念把“我最棒”的椅子摆在课室中央，让每位同学逐个坐在椅子上。
其他同学用各种方式对这位同学进行称赞和激励。
4. 培育自我确定本领让同学们在纸上写下“我最棒”并在上面画一个大大的爱心。
放到墙上呈现，供全部同学观看。
5. 反思课后，请同学们思考他们如何为本身成为更加优秀的人，或者制作一个“下一步”计划表。
四、教学反思通过本课程的学习，幼儿园大班同学可以更好地认得本身，建立自信念，并且从伙伴、老师等其他角度得到称赞和激励，从而培育自我认可本领。
此外，通过思考如何为本身成为更加优秀的人，同学们也可以渐渐提高对自我的认得和理解。
幼儿园大班教案《我最棒》含反思
幼儿园大班教案《我最棒》含反思教案主题：我最棒教学目标：1.同学了解本身的优点和短处，自信地表现本身的优点。
2.引导同学能用积极的方式叙述本身的优点与本身的表现。
3.提高同学的团体意识。
教学准备：1.图片、贴纸、糖果等小奖品。
2.老师准备《我最爱好的我的样子》的例子。
教学活动：1、诱导同学谈论本身的优点和短处。
老师问：我们都有本身的优点和短处，你们能说出一些吗？例：同学1：我平常不爱说话，但我爱好听别人讲故事。
同学2：我很长时间都不能写好字，但我会为别人用心地选择礼物。
同学3：我很擅长体育运动，但是我对绘画不感喜好。
2、引导同学描述本身的优点。
老师以《我最爱好的我的样子》为例子：我很爱好本身的拇指，由于我的拇指弯曲特别高，所以我可以玩很多好玩的小游戏，比如捉迷藏。
老师提问同学：你爱好你身上的哪一部分？为什么呢？同学回答，老师可以用图片、贴纸、糖果等小奖品来激励他们。
3、老师读出本身的一个品质，让同学来完成句子。
例：老师：老师很努力，每天上课都按时到来，早早地准备好课程，让大家都很快乐。
我觉得老师的这个品质是————（同学回答“老师很努力”）4、老师宣读一段话，要求同学再回答一个问题。
例：老师：放学之前让小伙伴帮忙推书车，谁能解释一下为什么要这样做呢？同学们纷纷回答，例如“可以磨练我们的身体”，“可以帮老师做事”，等等。
5、游戏时间：老师布置同学游戏，游戏规定是同学结成小组，每个小组选出一名代表，在1分钟内，代表要尽可能地称赞小组中其他成员的有点和本领。
游戏结束后，老师宣读哪个小组得到了最多的点赞，嘉奖该小组同学一份小礼物。
反思：这节课是我教同学的第一节课，对于同学的表现我感到特别充分。
同学没有畏惧，积极回答了问题，并且大多数同学都能够描述本身的优点。
我也实行了确定的嘉奖机制，以小奖品等方式来激励他们，并通过游戏的方式加强了同学之间的互动性。
但今日的课程还有一些小问题，比如游戏规定的解释不够清楚，让一些同学不是很理解，下次教学的时候我要更认真地考虑规定的清楚度。
幼儿园大班社会详案教案《我最棒》含反思
幼儿园大班社会详案教案《我最棒》含反思《我最棒》是一份幼儿园大班社会详案教案，旨在帮助孩子们树立自信，发展他们的个人能力和自主性。
以下是对该教案的详细描述和反思。
一、教案概况教案名称：《我最棒》教学对象：幼儿园大班学生教学目标：1. 培养孩子自信、积极向上的心态；2. 发展孩子的表达能力和创造力；3. 提高孩子的团队合作和互助精神；4. 培养孩子的自主思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 自我介绍：每个孩子在班级中进行自我介绍，强调自己的特点和长处。
2. 才艺展示：鼓励孩子们展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、讲故事等，以增加他们的自信心。
3. 团队竞赛：设置小组竞赛环节，让孩子们分组进行小游戏，旨在培养团队合作和互助精神。
4. 创意展览：给孩子们提供一定的材料和工具，让他们自由发挥创造力，制作一些小手工作品。
三、教学步骤1. 第一堂课：a. 老师进行简短的介绍，激发孩子们的兴趣。
b. 孩子们进行自我介绍，每个孩子在班级中介绍自己的特点和长处。
c. 老师和孩子们一起讨论，回顾每个孩子的优点和特长，鼓励他们相互肯定和赞美。
2. 第二堂课：a. 孩子们展示自己的才艺，可以唱歌、跳舞、讲故事等。
b. 孩子们互相欣赏和赞美，并给予积极的反馈和建议。
c. 老师引导孩子们评论自己的表演，帮助他们发现自己的优点和改进的空间。
3. 第三堂课：a. 孩子们分组进行小游戏，比如打气球、传球等，培养他们的团队合作和互助精神。
b. 老师在游戏过程中观察和引导，帮助解决团队合作中遇到的问题。
c. 游戏结束后，老师和孩子们一起总结经验和教训，鼓励他们分享感受。
4. 第四堂课：a. 孩子们自由发挥创造力，利用提供的材料和工具制作小手工作品。
b. 孩子们展示自己的作品，并在班级中进行评选。
c. 老师引导孩子们互相欣赏和尊重，不论获奖与否，都鼓励他们坚持努力。
四、反思与总结通过《我最棒》这份教案，我深刻领悟到了培养幼儿自信心的重要性。
大班社会详案教案及教学反思《我最棒》
大班社会详案教案及教学反思《我最棒》一、教学目标1.帮助学生了解自己的优点和长处，增强自信心；2.培养学生的团队合作意识和互助精神；3.提高学生的表达能力和演讲技巧；4.培养学生的良好的品德和社交能力。
二、教学准备1.教室布置：准备一块黑板或白板，以及粉笔或白板笔；2.材料准备：准备学生用的纸、铅笔，以及展示学生优点的图片、海报或幻灯片。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）老师向学生介绍今天的主题：《我最棒》。
引导学生思考并回答以下问题：每个人都有自己的优点和长处吗？你们身边有哪些人很棒？他们为什么很棒？引导学生发表自己的观点。
第二步：学习（15分钟）1.老师向学生展示一些优秀的图片、海报或幻灯片，介绍每个人的优点和长处。
2.老师向学生解释优点和长处的概念，并给予一些具体的例子。
3.老师鼓励学生思考并讨论：每个人都有自己的优点和长处吗？你们认为自己有哪些优点和长处？可以举例说明。
第三步：实践（30分钟）1.老师将学生分成几个小组，每个小组由3-4名学生组成。
2.每个小组选出一名发言人和一名记录员。
发言人负责向全班介绍小组成员的优点和长处，记录员负责记录下来。
3.学生在小组内互相讨论，了解和发现彼此的优点和长处，并选择3个最突出的优点和长处。
4.每个小组的发言人向全班介绍小组成员的优点和长处，记录员将其记录在黑板或白板上。
第四步：总结（10分钟）老师带领学生回顾每个小组成员的优点和长处，并进行总结。
引导学生思考：你们学到了什么？我们为什么要认识和了解自己的优点和长处？如何运用自己的优点和长处？第五步：反思（5分钟）老师引导学生进行思考和反思：在这个活动中，你们学到了什么？自己有哪些优点和长处？如何在日常生活中发挥自己的优点和长处？四、教学反思通过本节课的教学活动，我发现学生在发现彼此的优点和长处时，互相积极配合、思想开放，展示出了良好的团队合作意识。
在发言的过程中，他们也充分发挥了表达能力和演讲技巧，观点清晰、条理分明。
大班健康详案教案及教学反思《我最棒》
大班健康详案教案及教学反思《我最棒》教学目标1.让幼儿了解并倡导健康生活方式；2.给幼儿提供相关的健康知识和实用技能；3.帮助幼儿建立健康自信心，提升心理素质。
教学内容第一部分：身体健康1. 健康习惯•让幼儿认识什么是健康习惯；•宣传培养健康习惯的重要性；•通过游戏、手工等形式，培养幼儿良好的卫生习惯。
2. 饮食健康•让幼儿了解人体需要哪些基本营养素；•学习如何选择合适的食物，合理膳食安排；•通过亲身实践，让幼儿感受到健康食品的好处。
3. 运动健康•了解各种形式的运动对健康的作用；•学会正确的运动方式；•通过游戏、舞蹈等形式，让幼儿感受到运动的乐趣。
第二部分：心理健康1. 建立自信心•通过表扬、鼓励等方式，增强幼儿的自信心；•引导幼儿自我探索、发掘自身优点；•培养幼儿积极应对困难、自我调节的能力。
2. 情绪管理•让幼儿了解不同情绪的产生原因和表现形式；•学会正确的情绪表达方式；•通过游戏等形式，让幼儿感受到愉悦、放松的情绪。
教学过程第一堂课1. 导入环节以手工形式让幼儿制作自己的卫生标语牌，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解健康习惯通过故事、图片等形式，让幼儿了解什么是健康习惯，宣传培养健康习惯的重要性。
3. 学习刷牙通过实物演示，让幼儿学会正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。
4. 游戏活动通过游戏的形式，引导幼儿练习正确的手部卫生和厕所卫生习惯。
第二堂课1. 导入环节以果汁制作为例，让幼儿体会健康食品的好处。
2. 讲解营养学通过图片、实物等形式，让幼儿了解人体需要哪些基本营养素。
3. 玩转蔬菜以制作沙拉为例，让幼儿学会选择食材、合理膳食的重要性。
第三堂课1. 导入环节播放音乐，引导幼儿跟随节奏做操，锻炼身体。
2. 讲解运动的作用引导幼儿了解各种形式的运动对健康的作用。
3. 转盘运动通过一个转盘的游戏，让幼儿参与不同形式的运动，增强身体素质。
第四堂课1. 导入环节通过欣赏不同种类的美食图片，引导幼儿对自身的魅力充满自信。
大班健康详案教案及教学反思《我最棒》
大班健康详案教案及教学反思《我最棒》本课是一节大班健康教育课，主要教授学生如何保持健康的生活习惯，并学习如何善待自己的身体。
由于学生年龄较小，教学内容需要简单易懂、富有趣味性。
课程进行了多种教学形式，如游戏、绘画、剪贴等，让学生在轻松愉快的氛围中完成教学目标。
一、教学目标：1.认识身体的构造与功能，形成正确的健康观念；2.学习如何保持身体健康的生活习惯；3.理解健康饮食的重要性，学会选择适宜的食物；4.了解运动对身体的益处，培养孩子的运动习惯。
二、课堂教学：1.引入老师向学生们介绍本节课的主题：健康，让学生们说说自己的健康经历，引导学生们思考如何保持健康的生活习惯。
2.认识身体的构造与功能通过演讲和图片展示，向学生们介绍人体的主要器官及其功能，并引发学生对健康的关注。
3.学习如何保持身体健康的生活习惯老师带领学生们学习如何保持健康的生活习惯，如勤洗手、按时作息、养成良好的卫生习惯等。
学生们一起讨论这些习惯的好处和必要性。
4.理解健康饮食的重要性通过绘画和剪贴的形式，让学生们认识各种食物的营养成分，理解健康饮食的重要性。
老师还带领学生们品尝不同种类的水果，让学生们在学习中体验到美味与健康的结合。
5.了解运动对身体的益处通过讲解和游戏的形式，向学生们介绍运动对身体的益处，并引导他们每天适量运动，培养良好的运动习惯。
三、教学反思：本节课是一次步步为营的大班健康教育课，非常实用。
通过游戏和绘画等互动形式，让学生们在互动中学习，增强了学生们的学习兴趣和记忆效果。
同时，学生们也真正理解了身体的构造与功能、健康饮食和运动的重要性，提高了他们的健康意识。
总之，本堂课堂教学能够让学生们更好地理解健康的重要性，让学生们掌握健康方法，并在学习中度过愉快的一天，这也是每一节健康教育课堂的目的。
大班社会教案：我最棒
大班社会教案：我最棒一、教学目标知识目标1.了解“自信”与“自卑”的概念。
2.掌握包括身体姿势、面部表情、谈吐语气、思维态度在内的自信表现方式。
3.培养并提高学生的自信心和自我感知能力。
能力目标1.培养学生自我认知、自我管理的能力。
2.提高学生自我评价和自我调整能力。
情感目标1.营造积极、乐观、自信的课堂氛围。
2.带领学生认识自己的优点并从中找到自信的源泉。
二、教学内容1. 自信与自卑教学方法：课堂讲解通过引导学生讨论，了解自信和自卑的概念及其表现方式。
2. 增强自信心教学方法：示范+体验1.教师演示自信姿态和表现方式，让学生通过模仿体验。
2.学生分组演绎自信情景，培养自信心。
3. 发现自己的优点教学方法：互动分享1.学生讨论个人的优点和长处。
2.分享并找到自信的源泉。
4. 积极面对挫折教学方法：小组合作+互动讨论1.学生以小组形式分享在成长过程中遇到的挫折和新的解决方式。
2.讨论并总结出应对挫折的积极心态。
三、教学步骤1. 导入环节1.带领学生对自己进行肢体语言、面部表情、语气和态度分析，掌握自信和自卑的表现方式。
2.通过引导学生，了解自信与自卑的概念和影响范围。
2. 提高自信心1.教师演示自信姿态和表现方式，让学生通过模仿体验。
2.学生分组演绎自信情景，培养自信心。
3. 发现自己的优点1.学生互相交流，找到自己的长处和优点。
2.教师带领学生分享长处和优点，并引导学生思考如何通过这些长处增强自信心。
4. 积极面对挫折1.学生以小组形式分享在成长过程中遇到的挫折和新的应对方式。
2.教师让学生互相讨论，总结积极的应对态度和解决方式。
5. 总结1.针对学生的体验和自我认知，教师概括出自信的表现方式和特点。
2.引导学生进行小结和思考，并总结课程主要内容。
四、教学评价通过观察学生在课堂中的表现、分组演绎自信情景和互动分享，进行评价和总结。
五、教学反思根据教学评价，总结教学中存在的问题及优点，并在日后的教学中做出调整和改进。
大班健康详案教案及教学反思《我最棒》2篇
大班健康详案教案及教学反思《我最棒》大班健康详案教案及教学反思《我最棒》精选2篇（一）教案主题：大班健康详案教学《我最棒》教学目标：1. 了解什么是健康，并理解健康的重要性。
2. 培养大班学生良好的卫生习惯，如洗手、刷牙、搭配营养饮食等。
3. 提高大班学生的自我认知和自信心。
教学准备：1. 《我最棒》童书或绘本图片。
2. 游戏道具：洗手液、牙刷、健康食物图片等。
3. 卡片：写有不同身体部位的卡片，如头、手、脚等。
教学活动：1. 导入：通过展示《我最棒》童书或绘本图片，引起学生对健康的兴趣。
询问学生他们认为什么是健康，为什么健康重要。
2. 活动1：洗手游戏a. 指导学生正确洗手的步骤，如用适量的洗手液、揉搓双手、洗干净手指和手背等。
b. 分发洗手液给学生，让他们在洗手池前按照指导的步骤正确洗手。
c. 观察学生的表现，给予肯定和指导。
3. 活动2：保持口腔卫生a. 引导学生展示如何正确刷牙的动作，如上下左右横扫、舌苔清洁等。
b. 分发牙刷给学生，让他们模仿正确刷牙的动作。
c. 观察学生的表现，给予肯定和指导。
4. 活动3：认识健康食物a. 展示健康食物的图片，如水果、蔬菜、牛奶等。
b. 让学生分辨出健康食物，并解释为什么它们是健康的。
c. 提醒学生在饮食中摄取充足的健康食物。
5. 活动4：我最棒卡片a. 准备各种身体部位的卡片，放在一个盒子里。
b. 让学生轮流抽取卡片，然后表演出相应的动作，如把手放到头上、跳一跳等。
c. 夸奖学生的表现，鼓励他们认识到自己是最棒的。
教学反思：这节课通过多种教学活动帮助大班学生了解健康的概念和重要性，并培养了他们良好的卫生习惯。
洗手游戏和保持口腔卫生的活动让学生能够亲身体验正确的操作方法，并在老师的指导下不断改进。
认识健康食物的活动帮助学生明白良好的饮食习惯对身体的影响。
最后，通过我最棒卡片的活动，学生充分展示了自己的能力，培养了自我认知和自信心。
整个课程设计紧凑，活动内容各具特色，加深了学生对健康的理解，同时也在潜移默化中培养了学生的自我养成能力和自信心。
大班健康详案教案及教学反思《我最棒》
大班健康详案教案及教学反思《我最棒》一、教案简介1.1 教案背景大班儿童正处于身体快速发展的阶段，养成良好的健康习惯对他们未来的成长至关重要。
因此，本教案旨在通过活动与游戏引导大班儿童树立正确的健康观念，培养他们良好的健康习惯。
1.2 教学目标•帮助大班儿童认识到保持健康的重要性。
•培养大班儿童良好的个人卫生习惯。
•培养大班儿童良好的饮食习惯。
•培养大班儿童良好的运动习惯。
二、教学内容与方法2.1 教学内容2.1.1 保持个人卫生•如何正确洗手。
•如何正确刷牙。
•如何正确洗脸。
•如何正确穿脱衣服。
2.1.2 健康饮食•蔬果的重要性。
•饮食均衡。
•合理食用零食。
2.1.3 锻炼身体•按摩活动。
•跳绳活动。
2.2 教学方法•分组游戏：将大班儿童分成小组，进行小组竞赛，通过游戏的方式引导大班儿童学习正确的健康知识和习惯。
•视频展示：播放与健康相关的动画短片，让大班儿童通过观看动画学习健康知识。
•模拟演练：老师示范正确的洗手、刷牙等动作，让大班儿童模仿操作，并给予指导。
三、教学流程3.1 准备工作•确保教室环境整洁。
•准备所需教具和道具，如洗手液、牙刷等。
•分组准备。
3.2 教学步骤3.2.1 保持个人卫生•活动一：洗手大比拼–分组进行洗手竞赛，比较谁的洗手时间最短且最干净。
–引导大班儿童注意正确洗手的步骤和时间，如用肥皂搓手掌、指缝、指背、手腕等。
–讲解洗手的重要性，告诉大班儿童洗手能够清除病菌，保持身体健康。
•活动二：刷牙大比拼–分组进行刷牙竞赛，比较谁的刷牙时间最长且最彻底。
–引导大班儿童注意正确刷牙的姿势和技巧，如上下左右刷、循序渐进。
–讲解刷牙的重要性，告诉大班儿童刷牙能够预防蛀牙，保护口腔健康。
•活动三：洗脸大比拼–分组进行洗脸竞赛，比较谁的洗脸时间最短且最干净。
–引导大班儿童注意正确洗脸的步骤和手法，如用温水洗脸、循环按摩。
–讲解洗脸的重要性，告诉大班儿童洗脸能够清除污垢，保护皮肤健康。
•活动四：穿脱衣服练习–帮助大班儿童学习如何正确穿脱衣服，示范正确的穿脱动作。
大班社会活动教案：我最棒教案(附教学反思)
大班社会活动教案：我最棒教案(附教学反思)教学背景本教学对象为大班幼儿，本课将在社会活动课上展开，主要目的是让幼儿更好地了解生活中的一些常见物品和它们的使用方法，同时培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学目标1.能够认知、记忆并使用日常生活中的物品。
2.发现、观察生活中常见物品的特性，培养观察能力。
3.培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
教学内容1. 课堂热身教师先让幼儿排成一个圈，然后让其中一个孩子拿起一个非常常见的物品，比如说一支笔，然后手拿着笔，依次向其他幼儿传递，每个幼儿需要在接过笔时说出笔的名称，并配合一些简单的动词描述一下这支笔的使用方法，比如“这是一支笔，它可以写字。
”2. 主要活动第一步：物品辨认游戏教师将各种常见的物品放在桌子上，包括各种书本、文具、玩具等。
然后卡片上写有物品名称和一些简单的特征描述，如“这个物品是红色的，上面可以写字。
”教师组织幼儿分成三个团队，各自在规定时间内到桌子上查找对应的物品，并写下其名称和特征描述。
时间到后，教师将卡片放在相应的物品旁边，告诉幼儿需要根据物品特征，找到对应的卡片。
该团队最先找到所有正确卡片的幼儿将赢得游戏。
第二步：制作手工教师会准备一个简单的手工活动，让所有幼儿一起制作出一个类似于手表的小玩具，可以随时查看当前时间。
教师介绍手工制作过程，并配合幼儿一步步完成。
最后，教师让幼儿展示自己的创作，并鼓励幼儿介绍自己的作品。
3. 课堂在课堂中，教师将简单概述今天学习的内容，并让幼儿回答一些关于物品特征的简单问题。
教师会告诉幼儿，今天学习到的知识在生活中的应用，鼓励幼儿在家中应用已学知识。
教学反思这次课程在教案的准备和设计上花费了较长的时间，但教学效果良好。
首先，游戏环节教学生动性较高，在课程中起到了热身，拉近幼儿与教学间的距离。
其次，在制作手工环节中，幼儿之间的交流也十分活跃，干活中那种就要萌发出团队协作精神。
在教学过程中，也出现了一些问题，第一是课程设置时间较短，尤其是在第一步物品辨认游戏中，有的幼儿无法听到物品介绍，导致游戏过程有些拖延，需要更多时间；第二是，有些幼儿在自己的创作中，需要一些老师的指导和帮助，我们再次强化了教师对于每个幼儿的关注。
大班社会教案我最棒教案及教学反思范本
大班社会教案我最棒教案及教学反思教学目标通过本次教学让学生了解家庭是社会的一个基本单位，家庭成员间相互依存，相互影响，相互欣赏的关系。
学生能够感受到家庭的温馨与幸福，感受到家庭成员间的互助互爱，同时也要让学生意识到孝敬父母是中华民族的传统美德，要不断向父母汲取正能量，做一个孝顺、尊敬父母的好孩子。
教学过程1. 自我介绍首先老师向全班同学自我介绍，让学生了解老师的基本情况和喜好，并向学生说明本次课程的教学目标。
2. 喜爱的家庭活动老师谈起自己平时喜欢做的家庭活动，引导学生分享自己家庭中所喜欢的活动，并让学生谈谈参与这类活动的感受，让学生在交流中更好地认识家庭。
3. 家庭成员介绍学生分别介绍自己家庭中的成员，包括父母、爷爷奶奶和兄弟姐妹，让大家了解彼此家庭的情况，强化家庭成员之间的相互联系和依存关系。
4. 家庭成员间的互助互爱通过老师的引导和学生的分享，让学生更深入地理解家庭成员间的互助互爱关系，让学生敬爱长辈，尊重家庭成员之间的关系，同时也学会了解和了解家庭成员的内心感受，培养情感认知能力。
5. 孝敬父母是中华民族传统美德老师向学生传达中华民族的传统美德，鼓励学生向父母汲取正能量，做一个孝顺、尊敬父母的优秀孩子。
学生对此表示赞同，并表示将会在学习中更努力、更有责任心。
教学反思作为一名老师，我认为不仅要讲究教学的方法和手段，更要考虑到青少年性格、心理、偏好等方面，以适合学生的方式来教授课程。
本节课的教学反思如下：1. 以学生为中心在本次教学中，我始终坚持以学生为中心，尊重学生的需求和意见，关注孩子们的身心健康发展，让学生在愉悦的氛围和平等的关系中快乐地学习和成长。
2. 注重家庭儒风传承鼓励学生重视家庭和亲情，注重家庭教育，是本节课程的教学重点。
在这个社会中，我们应该用家庭儒风传承中华民族的精神，学生在这样的氛围中学会孝敬父母、尊重家庭成员、互相尊重、相互帮助。
3. 教学取得了可圈可点的成效本节课教学活动富有趣味性、互动性和实用性，学生们有很好的表现和反应，充分领会教学内容，通过交流、探究等方式，引导学生增强家庭生活中的自主性、探究性和创新性，并在活动中得到有效实践和培养。
大班社会教案我最棒教案及教学反思
大班社会教案：我最棒的教案及教学反思教案制作在大班社会教学中，我尝试采用了以课程标准为导向、以学生需求为中心的教学模式，按照教材内容和教学目标设计了一份完整的教案。
具体实现如下：教学内容这一堂课，我们主要是希望让学生学会用眼睛观察身边的事物，并将观察结果进行整理和分类。
具体内容包括：•某一个主题的相关图片（如动物、植物、交通工具等）•关于这个主题的一些简单而直白的问题（如“这是什么？”“你们知道这个吗？”）学生需求在设计教学内容的同时，我将学生需求纳入考虑。
考虑到学生年龄较小，关注度容易分散，我采用了以下几点：•激发学生兴趣，让学生自发主动参与讨论。
•利用互动问答，培养团队合作精神，并增强对观察结果的记忆。
•端正态度，以纯真的心态面对学习和生活。
教具准备对于这次上课，我准备了以下教具：•一幅幅有代表性的图片，如动物、植物、家居用品、节日文化等类别的图片，并贴在课堂上显眼的位置。
•一些简单的用词卡片，对学生进行“问答”引导，例如“花瓶”、“照相机”、“手机”。
教学反思教育教学是一项具有挑战性的工作，需要不断地进行教学反思，在之后的教学过程中不断优化自己的教学方式。
以下是我在这一堂课上的教学反思。
教学成果通过本堂课的教学，学生们在观察，分类，描述等方面都得到了良好的锻炼，不仅增强了他们对事物的理解和记忆，同时也增强了小组合作和自学能力。
这一课程还激发了学生们的学习兴趣，让他们更加融入到在课堂中的学习氛围中。
教学不足但同时，我也应注意到自身教学不足的方面，需要在今后的教学中注意：•多样化教学资源：这次课程中，我只提供了一些简单的图片以及问答卡片。
今后，我应当继续探索各种不同的教学资源，例如视频、动画、文学作品等等，以帮助学生更好的体验课堂内容，提高学生的兴趣。
•个性化教学：每个学生的个性是不同的，对待每一个学生的处理方式也应该因材施教。
在今后的课堂教学中，我应该更加关注学生的个性化需求，多样化的教学方法来满足学生的需求。
幼儿园大班健康教案《我最棒》及教学反思（5篇模版）
幼儿园大班健康教案《我最棒》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园大班健康教案《我最棒》及教学反思大班健康教案《我最棒》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿积极探索新的动作，积极思考，学会独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿的创新技能，知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力，提高幼儿思维的敏捷性，快来看看幼儿园大班健康《我最棒》含反思教案吧。
活动目标1、知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、引导幼儿积极探索新的动作，积极思考，学会独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿的创新技能。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点重点是让幼儿知道自己身体各部分的作用和重要性。
学会运用，提高自己身体的灵活性。
能从中体会到游戏活动的乐起。
难点是让幼儿从游戏活动中能意识到要爱护自己的身体，让身体各个部分都能协调运用，学会独立完成。
活动准备音乐磁带，用各种水果卡片装扮的果园，山坡(上、下)、小河、雷电和电网等标志图分放在场地上。
活动过程一、准备活动1、带领幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等基本动作练习。
2、导入：“我们身体有点累了，我们休息一下吧。
”让幼儿随意坐在垫子上。
3、提问：“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位?”(提示：用到了脚、腿、膝、手、腰、臀)。
接着问：“我们用这些部位又做了哪些动作?”(提示：走、跑、跳、蹲、钻、爬等)。
小结：我们身体真灵巧。
(脚能走，腰能弯，手能撑……)二、新课教学1、提出疑问：我们可以用我们身体各个部位来做很多动作。
现在，请你们想一想，做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方?(幼儿四处走或跑)。
2、接着问：如果不用小脚，用身体的其他部位来移动自己的身体吗?启发思考“大家先试试看，还可以用身体的什么部位来移动身体，比一比看谁的办法多。
幼儿园大班健康《我最棒》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康《我最棒》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.培养幼儿的自信心和自我意识，激发幼儿爱护自己的意识和能力；2.认识自己的身体，理解健康的重要性；3.理解身体的不同部位和作用；4.了解食品的分类和重要性，建立良好的饮食习惯。
二、教学内容1. 自我介绍在班级中进行自我介绍，并在介绍中介绍自己身体的不同部位和作用。
2. 身体部位认知在课堂上展示不同身体部位的图片或玩具模型，让幼儿认知身体部位并说出身体部位的名称和作用。
3. 身体部位游戏让幼儿进行身体部位游戏，比如“拍手游戏”，“顶球游戏”。
通过游戏，让幼儿锻炼身体的不同部位，增强对身体的认知，并加深身体部位的记忆。
4. 饮食分组在课堂上为幼儿准备不同种类的食品，并分成不同的食品组别，比如蔬菜组、水果组等。
让幼儿将食品分成不同的组别，并讲解不同组别的重要性，增强幼儿对饮食的认知。
5. 小小厨师让幼儿进行简单的食品制作，比如制作水果沙拉、蔬菜沙拉等。
通过亲手制作食品，增强幼儿对食品的认知和对健康饮食的意识。
三、教学方法1. 游戏课堂通过游戏的方式让幼儿轻松愉快地学习，在游戏中学习、在游戏中成长。
2. 互动探究让幼儿在课堂上探究、发现问题，并和老师以及同学共同解决问题。
3. 学以致用通过实践来巩固已学知识和技能。
四、教学反思通过本次教学，我发现幼儿对自己的身体还缺乏一定的认识，特别是对自己身体的不同部位还不够明确。
因此，在教学内容的设计上，我特别注重让幼儿认知身体部位和加深身体部位的记忆。
此外，在游戏课堂和饮食制作环节，幼儿的参与度较高，能够充分体验到健康生活的乐趣，激发了幼儿对健康生活的热情和兴趣。
在今后的教学中，我将进一步加强幼儿对自己身体的认知，引导幼儿在生活中养成健康的饮食和生活习惯。
同时，也会注重幼儿在教学中的参与度，让他们通过亲身参与和体验来学习和成长。
《我最棒》幼儿园教案
《我最棒》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自我，培养自信心，学会表达自己的优点和特长。
2. 培养幼儿与人分享、合作的精神，学会关爱他人。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 第一课时：认识我自己教学内容：让幼儿通过观察自己的外貌、性格、兴趣等方面，了解自己的特点，学会表达自己的优点和特长。
2. 第二课时：我的好朋友教学内容：让幼儿学会与人分享、合作，培养关爱他人的意识。
3. 第三课时：我会帮忙教学内容：培养幼儿的观察力、表达力和创造力，让幼儿学会主动帮助他人。
4. 第四课时：我爱我家教学内容：让幼儿了解家庭的重要性，学会珍惜家庭亲情。
5. 第五课时：我是环保小卫士教学内容：培养幼儿的环保意识，让幼儿学会保护环境。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 情景教学法：设置具体情境，让幼儿在实践中学会与人相处、关爱他人。
3. 小组讨论法：让幼儿在小组内分享自己的观点，培养幼儿的表达力和合作精神。
4. 启发式教学法：引导幼儿主动思考，激发幼儿的创造力和观察力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践中的表现，评价幼儿在关爱他人、分享合作等方面的进步。
3. 收集幼儿在课堂上的作品，分析幼儿的创造力、观察力等方面的提升。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含每个课时的教学内容、图片、动画等。
2. 教学卡片：用于游戏环节，帮助幼儿巩固所学知识。
3. 实物道具：用于情景教学，让幼儿更好地理解教学内容。
4. 课堂作业纸：用于让幼儿完成课堂练习，检验学习效果。
5. 评价表格：用于记录幼儿在课堂上的表现，为教学评价提供依据。
六、教学环境：1. 教室布置：营造一个温馨、舒适的学习环境，有利于幼儿集中注意力。
2. 教具准备：确保教学过程中所需的教具、道具齐全，方便幼儿直观地了解教学内容。
3. 互动环节：设置合理的互动环节，让幼儿在课堂上充分动脑、动手、动口。
我最棒大班科学教案及反思
我最棒大班科学教案及反思近年来，科学教育在幼儿园教学中扮演着极其重要的角色。
科学教育可以激发孩子探索和思考的兴趣，培养他们的观察力、实验能力和解决问题的能力。
作为一名幼儿园大班教师，我深知科学教育的重要性，并努力设计了一份富有趣味性和实践性的科学教案。
本次科学教案的主题是“生活中的水”。
通过这个主题，我希望能够引导孩子们了解水的重要性、水的特性以及水的用途。
我将这个教案分为三个部分：前导活动、主体活动和总结活动。
首先，我在前导活动中准备了一些趣味的水相关的故事和图片，比如“大海的水”、“泉水的来源”等。
通过引入这些故事和图片，我引发了孩子们对水的好奇心，并激发了他们对水的探索欲望。
孩子们纷纷发表自己对水的想法和感受，我鼓励他们积极参与讨论，激发他们的思考能力。
接下来是主体活动。
我准备了一系列的实验和观察活动，让孩子们亲自动手实践，感受水的特性和变化。
比如，我会让孩子们用塑料杯和纸巾做一个简单的滤水器，观察过滤前后水的变化；我还会让孩子们用吸管进行水的上下运输实验，探究水的自流现象；此外，我还会组织孩子们在室外进行水的溶解实验，观察不同物质在水中的溶解情况。
这些实验和观察活动既可以激发孩子们的好奇心，又能锻炼他们的动手能力和观察能力。
在活动结束后，我会组织孩子们进行总结活动。
这一环节的目的是让孩子们将之前的实验和观察结果进行整理，并对所学内容进行总结和梳理。
我会使用一些简单的问题来引导孩子们思考，如“你今天学到了哪些关于水的知识？”、“你觉得水在生活中有哪些重要的用途？”等等。
通过这些问题，我鼓励孩子们将所学知识与实际生活联系起来，培养他们的应用能力和思维能力。
在本次教案的反思中，我认为我最成功的地方是在前导活动中通过故事和图片激发了孩子们的好奇心。
孩子们对故事和图片表现出浓厚的兴趣，积极提问和参与讨论。
这让我深刻理解到，在幼儿园教学中，通过引入富有趣味性和刺激性的素材，可以更好地吸引孩子们的注意力并激发他们的学习热情。
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幼儿园大班教案《我最棒》含反思
大班教案《我最棒》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养尝试精神，让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心，在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，快来看看幼儿园大班《我最棒》含反思教案吧。
活动目标
让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。
培养幼儿的尝试精神。
在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
教学重点、难点
重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。
难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。
让学生的自信心更加强。
活动准备
参与活动人数：28
活动使用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：（我最棒！）。
活动过程
老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗？
（集体）学生：好！（个个表情兴高采烈的。
）
老师：那我们要做什么游戏呢？嗯！那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好？看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。
（小明同学）：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。
老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背他所懂的古诗好吗？
（小明同学）：
《咏柳》唐代诗人贺知章。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。
同学们都赞他，好样的好样的。
（小明同学）：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！妈妈和我的好伙伴小东都说我是个背书小神童呢！我也感觉自己，背书越来越好了。
（集体同学）：全场欢笑声不断，有个学生说：小明同学，夸你两句你就飞上天啦？
老师：大家说小明背书厉不厉害啊？那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢？还是你们的兴趣跟小明不相同啊？
（小芳同学）：当然啦，他喜欢背书我可不喜欢，我的爱好是看书，而我的兴趣是跳绳，我的特长是跳舞。
我跳绳可厉害了，爸爸和我一起比赛跳绳他都输给了我呢？
老师：恩，小芳同学你也很棒，呵呵，那现场也给同学们表演一个好不好？这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦，真是太棒了！
教学反思
整个活动下来，我发现孩子们的踊跃参与之心还是非常的强烈的。
我认为给孩子们表现自己的能力，特长的机会，让孩子们通过竞赛中，看到自己好的、强的一面，也看到自己弱的一面。
从而增进对自我的积极体验，增进对自己的认识，树立起对自己的信心。
特别是要帮助那些做事不积极主动，总是跟在别人后面、经常被别人忽视的孩子。
给予机会展示他们的闪光点，让他们感到自己在同学中也是很有地位的。
同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。
学会正确地
评价他人，发现别人的优点并虚心向他人学习。
通过这次的活动，我想我以后会多给孩子聚集在一起玩的机会，搞一些小制作或者在班上分成几个小组，推选出小组长，让小组长带领其他同学一起学习，一起解决问题。
这样做，既能够消除掉某些学生以自我为中心的观点，也能提高自己的学习能力和思维能力。
何乐而不为呢？
假如再次让我搞这样的活动的话，我会想出比现在这个更好的点子来，让学生们再次认识到自己的不同之处。
当时的听课老师会给投给我三个字好样的并且会赞赏我的这种做法。
孩子毕竟还是孩子总要有那么一个细心的、耐心的老师教导他们，引导他们走向更长、更远的未来。
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