命题作文“童年的游戏”写作指导_写作技巧

简评
这是一篇非常精美的叙事抒情散文。
文章用充满深情的笔触回忆了 “在沟里滑坡 ”“玩火柴皮 ”“玩泥巴 ”等几件童年时的游戏 往事，叙事简洁流畅，线索清晰，描写细腻生动，逼真传神，抒情巧妙自然，淋漓尽致，尤 其是孩子们拍火柴皮拍到手痛也不罢休的情景， 可见对游戏的投入与喜爱， 生动地再现了童 年时欢快的生活场景，写出了孩子们幼稚、天真、顽皮、可爱、聪明的特点，深切地抒发了 对童年的无限留恋与怀念之情，读来，引人共鸣。
身脏乎乎的。
小时候，我经常和哥哥姐姐往厨房里跑，我们可不会那么
“勤快 ”，帮家人做家务，我们
是为了争火柴盒。因为我们喜欢玩火柴盒，经常往厨房里瞅，
看到火柴盒空了，就会给它们
分家。侧面的两片可以放炮，擦炮在上面一擦， “嘶 ”的一声，火光一闪，赶紧把炮扔开，炮
就响了，很有意思。不过，扔擦炮后，你得捂住耳朵，不然，你的耳朵会失聪的，因为那炮
于是，妈妈就吃掉烂的，把好的留给我。后来，我才发现是爸爸故意碰烂苹果，让妈妈 吃。所以，在这篇文章中， “苹果 ”就成了具有象征意义的物品，它代表着一家人浓浓的爱。
二、以人为线索
叙事时以人为线索， 就是抓住人物的主要特点， 穿起不同时间、 不同环境中的生活片断。
这些片断系在性格特点这根大绳上，形态各异地反映出人物的各个侧面。如《我和表弟
（ 1）有个歇后语，叫 “门缝里瞧人 —— 把人看扁了 ”。何以 “看扁 ”？因门缝狭小，视野 受限。因而，开阔视野，全面审视，才能看到一个整体的、客观的人。
（ 2）芸芸众生，形形色色。有人内敛，有人张扬。看人，要有一双 敛中看出聪慧，由张扬处看出胆魄，做一个乐于为他人喝彩的人。
“火眼金睛 ”，从内
【佳作展示】
童年的游戏
安徽省固镇县宋店中学茂林文学社 更是让人难以忘记。
朱小燕童年是美好的，童年是快乐的，童年的游戏
我家的附近有一条沟， 我和小伙伴们经常偷偷地约在一起去沟里玩。 沟不是很深， 长年
没水，很陡也很滑。利用这个特点，我们在沟坡上来回地跑，使其更加滑。然后，我们会爬
上去，蹲下来，一点一点往下滑，像城里孩子玩滑滑梯。于是，沟坡越来越滑。后来，我们
第二组的考察结果是：
苍鹰：业务水平高，进取精神强。
麻雀：能深入群众，做事勤奋努力。
喜鹊：善于团结同志，群众反映好。
乌鸦：敢于坚持原则，不怕得罪人。
有人习惯用挑剔的眼光看人， 看到的都是缺点； 有人习惯用欣赏的眼光看人， 看到的都 是闪光点。怎样看待他人，直接影响到与他人能否和谐相处。如何看人，如何待人，对此你 有怎样的看法， 或者你有怎样的亲身经历和感悟？请ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ “看人的眼光 ”为话题， 写一篇不少于 800 字的文章。
责的谴责，该打击的打击，甚至让他们受到法律的制裁。解读本题，要双方兼顾，严防走极 端。
综合材料中正反两种观点， 可以确定以下立意： ①凡事不能先入为主， “戴着有色眼镜 ”
看人； ②要有明辨是非的洞察力，不可一叶障目不见泰山；③既要学会欣赏别人，
又要善于
发现其不足，使之改小过，成大器。
[精彩入题 ]
要求：①所写内容必须在话题之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不得抄 袭，不得套作。
[写作指导 ]
同样的考察对象 —— 苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦，两个考察小组，得出两个截然不同的评 价结果。在这一反一正、否定肯定之中，反映出两种不同的眼光、不同的标准、不同的处世 哲学，耐人寻味。常言道，金无足赤，人无完人，然而在现实生活中，有一些人总是爱用挑 剔的眼光审视别人，长此以往， “伯乐 ”找不到 “千里马 ”， “千里马 ”也难以施展才华，最终 “骈死于槽枥之间 ”，以至于知音难觅，良将难求。其实，万事万物哪个不是辩证统一、瑕瑜 互见的呢？难道因为白璧中有 “微瑕 ”，就把它当做石头丢弃吗？当然， 也不能提倡无原则的 包容、迁就与忍让。对那些道德败坏且屡教不改的人，必须是非分明，该指斥的指斥，该谴
就了丰功伟业。
试想， 如果当初林肯和众人一样，以挑剔的眼光看格兰特
“酗酒 ”这一缺点，不能用欣赏
的眼光发现他高超的军事才能， 也许一匹军用的 “千里马 ”将骈死于槽枥间， 也许美国将会出
现一段不同的历史。可见，抛开别人的缺点看优点是何等重要！老师们，同学们，你们说不
是吗？
抛开缺点看优点，你定会获得一笔精神财富。 抛开谢坤山只有一只眼、 一条腿、无双手 的残缺，看那 “台湾口足画家 ”美誉的灼灼光华，你会收获 “在挫折面前，我不去想我失去了 什么，我只想我还拥有什么 ”的坚毅；抛开贝多芬双耳失聪的缺陷，听那动人心魄的《命运 交响曲》，你会收获 “我要扼住生命的咽喉 ”的执著 ……
几个又排着队滑， 如果前面一个滑不动了， 后面的就会撞上去， 像汽车出现了连环追尾事故，
有的还会翻筋斗呢。我嘛，比较聪明，滑不动了，就赶紧跑开，以免出
“车祸 ”。有时，我们
玩的忘记了时间，时间太久，准有家长来找孩子， 我们不是被家长骂， 就是被家长拧着耳朵
回家 “修理 ”，能怪谁呢？还不是我们玩的太尽兴了，记了时间，让家长着急，而且还弄得一
命题作文 “童年的游戏 ”写作指导 _写作技巧
命题作文 “童年的游戏 ”写作指导
作者 /薛飞
【文题】
请以 “童年的游戏 ”为题写一篇不少于 600 字的作文。
【写作指导】
童年是一首优美的旋律， 总是那么令人心醉； 童年是一个美丽迷人的梦幻， 有着五彩缤
纷的色彩 …… 童年中那众多的游戏则是童年主要的生活内容和快乐方式，
了文章中心。
材料作文 “是鸟非鸟 ”拟题演练
作者 / 陕西韩延明
[文题 ]
阅读下面的材料，按要求作文。
一日，鸟类王国派出两个考察组，分别对苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦进行工作考察。
第一组的考察结果是：
苍鹰：性格孤傲，没有群众基础。
麻雀：爱闲言碎语，喜欢搬弄是非。
喜鹊：说话没有原则，好人主义严重。
乌鸦：爱说别人的坏话。
“小
豆子 ”》这篇文章就始终以 ”我 ”和 “小豆子 ”之间的事例展开，文章先总写表弟经常来
“我 ”家
玩，然后写我俩之间进行各种各样的比赛，
“我 ”和 “小豆子 ”在浴缸里比闷水，比背诵乘法
口诀表、英语字母， 都充满了孩子气，符合低年级儿童的年龄特点。贯穿全文的始终是这两
个人，写人时做到了人物前后性格的统一，充分反映了儿童的特点。
会说： “不会，绝对不会！ ”
是的， “人非圣贤，孰能无过 ”，谁都有缺点，正如一位诗人所言， “没有不带刺的鱼， 同样也没有不带缺点的人 ”。那么，我们应如何对待别人的缺点和闪光点呢？今天，我为大 家演讲的题目是： “在欣赏中走向完美。 ”
众所周知的格兰特将军， 最初在很多人的眼里， 是嗜酒如命之人， 总统林肯却以欣赏的 眼光，看到了他的果敢、刚毅与豪迈，于是起用了他，他最终成为一代名将，林肯也因此成
3.详略得当。在写作 “童年的游戏 ”这篇文章时，如果你准备选取两个或两个以上的游戏 作为材料进行写作，那么，就要注意详略的问题。写作时，应选取你最熟悉的、印象和感受 最深的、 最容易写出真情实感的、 最能体现中心思想的材料进行详写， 其他的则作为补充进 行略写。这样，写出来的文章才能做到主题鲜明、结构严谨、层次分明。
它伴随着我们快乐
成长，寄托着我们的友谊、追求、憧憬和向往，让我们终生难忘。对于
“童年的游戏 ”这个题
目，写作时应该注意以下几点：
1.精心选材。任何写作都不外乎涉及到 “写什么 ”和 “怎么写 ”两个方面，而 “写什么 ”却是
犹为重要的，它比 “怎么写 ”更为关键，这就关系到文章的选材问题。在我们的童年中，每个
2.言之有序。写文章时选好了写作材料，这只是写文章的第一步，怎么写，如何构思却 是写作中至关重要的一步。 就好比盖房子， 有了一大堆材料， 并不一定就能盖出漂亮的房子 来。这需要精美的构思。 像“童年的游戏 ”这类记事类记叙文的言之有序问题也就是交代的技 巧问题。所谓交代的技巧，也就是要写清事件的来龙去脉，就是要把和人、事有关的时间、 地点、 条件、环境等要素在文章中直接或间接地适当加以交代，尤其写有情节的记叙文，这 种交代更有必要。 比如， 在你所写的 “童年的游戏 ”这篇文章中， 有关游戏事情的时间、 地点、 人物、起因、经过、结果等就要交待清楚明白。
人都曾经做过或玩过很多游戏， 比如老鹰捉小鸡、 丢沙包、 踢毽子、 老鼠钻十八洞、 拔河等。
在这些游戏中， 既有高雅的健康的向上的，也有低俗的消极的不太健康的，
所以， 要对这些
素材进行甄别选择， 要选取那些积极的健康的向上的有意义的素材， 要选取那些能够表现中
心的素材，这样，才能写出立意高远、主旨深刻的文章来。
捏出来，而且捏得很漂亮。我们会捏得的东西很多：鸡、鸭、鱼、车、人、房子、家具
……
捏好后，我们就把它们放到阳光下晾晒， 晒干后， 我们就可以互相展示，或设定生活场景尽
情地玩耍了。有时，我们还会把自己制作的东西当做礼物送给朋友呢。
童年是自由快乐的， 它是我心中的一块金子， 永远那么美好； 也是我一生中开掘不尽的 宝藏，永远让人向往。
[佳作展示 ]
在欣赏中走向完美
黄丽
各位老师，各位同学：
大家好！
首先， 我向大家请教几个问题： “你会因野草的矮小而否认它的顽强吗？你会因玫瑰有
刺而否定它沁人心脾的芳香吗？你会因太阳有黑子而无视它给我们带来的温暖吗？你会因
司马迁遭受宫刑而贬低有‘史家之绝唱，无韵之离骚’之称的《史记》吗？
”我想大家肯定
三、以思想变化为线索
这种写法是把人物各阶段的思想变化序列化， 形成鲜明的线索， 这是叙事中较常用的方 法之一。这种写法， 思想发展的主线要分明， 思想变化的各个阶段的连贯要自然， 对照要清 楚。
如《中条山的风》一文就是以战土的思想变化来写的：从所写情景来看，分六个环节反
映了战土不同阶段的真情实感，每个环节都有一句点明思想状况的话。归结起来是：喜爱
最有趣的，当然是玩泥巴了。
每次下雨， 我都很开心， 因为我就可以玩泥了。 好的泥是最不好找的， 因为它不能过软， 不能过硬，也不能松散。总之，不能有 “瑕疵 ”。
我们每次玩泥，都不敢在家里玩，要知道，被家人逮住的话，日子会很难过的。好在我 们的乐场很多，比如：无猪的猪圈里、墙边、废墟里、沟渠边等。
我们的手很巧， 想象力也很丰富， 只要是见过的东西都能捏， 就是没见过的也能凭想象
一、以物为线索
在叙事的过程中， 让一件物品在事件的各个阶段重复出现， 并通过各种手段加强它的形 象，此类物品往往起过渡或点明中心思想的作用。 如有个同学写了这样一篇文章 ——《爱在 苹果中》，就是以 “苹果 ”为主要线索： “我 ”喜欢吃一种价格不菲的苹果，可爸爸每次买回来 的苹果总有几个是烂的，这让妈妈很生气。
（指导老师：薛飞）小学生写作技巧：叙事要有线索
一篇文章就像一串珍珠。 叙事时， 各个情节由一条线贯穿其中， 才能称得上是结构紧密 的好文章。 有些文章，所用材料表面上看起来全无联系， 但读起来又觉得浑然一体，这就是 作者善于把材料中有内在联系的事物作为线索而使文章紧凑的缘故。
那么我们怎样在文章中建立起清晰的线索呢？
（“啊，真美呀！ ” ） —— 怨恨（ ”这个鬼地方！ ” ） —— 厌恶（ “不禁皱起眉头 ” ）—— 触
动（ “这真是以苦为乐呀！ ” ） —— 羞愧（ “我惭愧地低下了头 ” ——振奋（ “中条山的风，
你猛烈地吹吧，你怎么也挡不住革命战士前进的脚步！
”）这条线索一贯到底，环环相扣，
串起了文中的景物描写、 事件记叙等所有的材料， 使全文成为一个有机的整体， 成功地反映
（ 3）据报道：某初一新生获得全市航模比赛第一名，可他期中考试数学不及格，老师 就对他的智商提出质疑。 也许， 该生在学习方面有些不专心， 可若干年后， 他可能成为伟大 的设计师。莫戴有色眼镜看人，善于发现别人的优点也是一种美好的品质。
（ 4）雄伟的高山、 浩瀚的大海、 奔腾的江河、 飞泻的瀑布、 清澈的溪流、 绚烂的野花 …… 这些美好的东西总是从我们眼前溜走， 正如罗丹所说， 生活中从不缺少美， 而是缺少发现美 的眼睛。
实在太响。上下两面的火柴皮，当然也自有它的玩法。我们把火柴皮放在桌面上，用手拍，
拍翻了， 就是自己的了。 于是， 我们就使劲拍， 那一双双小手都拍得红通通的。 痛， 肯定痛，
可我们还是使劲地拍，只有这样，才能把所有的火柴皮都拍翻了。实践出真知。后来，我们
懂得了拍火柴皮的一些技巧和方法，光用蛮力也是不行的。