师德师风建设管理制度
学校师德师风管理制度健全
一、引言师德师风是教师职业的灵魂，是教育质量的重要保障。
为了进一步加强学校师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我校特制定以下健全的师德师风管理制度。
二、制度内容1. 明确师德师风建设目标学校将师德师风建设作为一项长期、系统性工程，以立德树人为根本任务，努力打造一支政治坚定、业务精湛、品德高尚的教师队伍。
2. 制定师德师风考核标准（1）政治素质：教师必须拥护党的基本路线，热爱祖国，忠诚党的教育事业，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）业务能力：教师应具备扎实的专业知识和教学技能，能够胜任教育教学工作。
（3）职业道德：教师应遵循教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长，团结同事，廉洁自律。
（4）教育教学：教师应积极参与教育教学改革，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
3. 实施师德师风考核制度（1）考核方式：学校成立师德师风考核小组，对教师进行定期考核，考核内容包括政治素质、业务能力、职业道德和教育教学等方面。
（2）考核结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘用的重要依据。
4. 建立师德师风监督机制（1）设立师德师风举报箱，接受师生、家长和社会各界的监督。
（2）设立师德师风投诉电话，及时处理师德师风问题。
（3）建立健全师德师风投诉调查和处理机制，对师德师风问题进行调查核实，严肃处理违纪违法行为。
5. 加强师德师风教育培训（1）定期组织教师参加师德师风教育培训，提高教师的师德素养。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，提升教师的教育教学水平。
（3）开展师德师风演讲比赛、主题征文等活动，营造良好的师德师风氛围。
三、制度实施1. 加强组织领导，成立师德师风建设工作领导小组，负责制度实施和监督。
2. 明确各部门职责，形成齐抓共管的良好局面。
3. 加强宣传引导，营造尊师重教的社会氛围。
4. 定期开展师德师风检查，确保制度落实到位。
四、结语我校将不断完善师德师风管理制度，努力提高教师队伍的整体素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
教育师德师风建设管理制度
教育师德师风建设管理制度1. 背景教育师风建设是保障教师职业道德、提升教师教育教学质量的重要举措。
为了推进教育师德师风建设工作，制定一套有效的管理制度是必不可少的。
2. 目标本管理制度旨在：- 规范教育师德师风建设的行为和要求；- 强化教育师德师风建设的监督和管理；- 提升教师职业道德和教育教学水平。
3. 内容3.1 教育师德师风建设的基本原则教育师德师风建设遵循以下基本原则：- 以德为师：教师要以身作则，以高尚的品德和行为影响学生；- 秉持公正：教师要公正对待每个学生，不偏袒，不歧视；- 关爱学生：教师要关心和爱护学生，帮助学生健康成长；- 尊重学生：教师要尊重学生的个性和尊严，不侵犯学生的权益；- 崇尚科学：教师要追求知识，注重科学教学方法和教学创新。
3.2 教育师德师风建设的具体要求教育师德师风建设的具体要求包括以下几个方面：1. 课堂规范：教师要坚守教学规范，做到备课充分，授课生动，课堂秩序井然。
2. 师生关系：教师要与学生建立良好的师生关系，关心学生的研究和生活，积极引导学生。
3. 教育教学质量：教师要注重提高教育教学质量，不断研究教学方法和课程改革。
4. 纪律要求：教师要遵守学校纪律和规定，不参与违纪活动，做到举止文明。
3.3 教育师德师风建设的监督和管理为了确保教育师德师风建设的有效实施，需要进行监督和管理的措施包括：1. 建立评估体系：制定评估标准，定期对教师的师德师风进行评估，发现问题及时纠正。
2. 加强培训：组织教师培训活动，提高教师的职业道德和教育教学水平。
3. 加强督导：设立专门的督导机构，定期对教师的教学活动进行督导和评估。
4. 强化奖惩制度：对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对违规的教师进行纪律处分。
4. 结论教育师德师风建设管理制度是推进教育师德师风建设工作的重要工具。
通过明确的行为要求和管理措施，能够提升教师的职业道德和教育教学水平，以更好地服务学生和教育事业的发展。
师德师风建设管理制度汇编
师德师风建设管理制度汇编第一章总则第一条为了加强师德师风建设管理，规范教师的职业行为，提高教师的职业素养，切实保障教育教学质量和学生身心健康发展，制定本制度。
第二条本制度适用于所有教育单位的教师，包括幼儿园、小学、中学、高中、大专院校等。
第三条教育单位应当建立健全师德师风建设的管理体系，配备专门的师德师风建设管理人员，加强对教师的管理和监督。
第四条教育单位应当加强教师的师德师风教育培训工作，不断提升教师的师德师风素养和专业水平。
第二章师德师风建设的基本原则第五条尊重学生，关爱学生，不得歧视学生。
第六条严格要求自己，言行举止端正，言传身教，树立良好师表形象。
第七条依法办事，严守职业操守，服从教育行政部门的管理和安排。
第八条遵守职业道德规范，不得利用教育资源谋取私利。
第三章教师师德师风建设的具体要求第九条教师应当具备高尚的师德，恪尽职守，尊重学生的个性，注重学生的发展。
第十条教师应当言行一致，举止得体，不得有品行不端或者违反师德的行为。
第十一条教师应当树立正确的价值观，不得利用教育资源谋取不正当利益。
第十二条教师应当严格遵守教育法律法规，不得从事违法违纪活动。
第四章师德师风建设管理的监督和检查第十三条教育行政部门和学校应当建立健全师德师风建设管理的监督和检查机制，定期对教师的师德师风进行评估。
第十四条教育行政部门和学校应当对师德师风建设工作开展专项检查，对存在问题的教师进行纠正和教育。
第五章师德师风建设管理的奖惩制度第十五条对于在师德师风建设工作中取得显著成绩的教师，可以给予表彰和奖励。
第十六条对于违反师德师风规范的教师，应当依法给予相应的处理，并对其进行教育和引导。
第六章附则第十七条本制度自发布之日起生效。
第十八条教育行政部门和学校可以根据实际情况制定相关实施办法，落实师德师风建设管理工作。
第十九条对于违反本制度规定的教师，应当依照相关法律法规进行处理。
第二十条本制度由教育行政部门负责解释。
以上就是对师德师风建设管理制度的汇编，希望能对教育工作者的师德师风建设管理工作起到一定的规范和指导作用。
师德师风建设管理制度
师德师风建设管理制度最新师德师风建设管理制度范本（通用5篇）师德师风建设管理制度1一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。
对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
六、民主评议制度要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。
学校师德师风管理制度细则
第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师行为，树立良好的师德师风，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本细则。
第二条本细则适用于我校全体教师，包括专任教师、兼任教师、临时聘用教师等。
第三条学校师德师风建设以德为先，坚持教育引导、制度约束、实践养成相结合，努力营造风清气正的教育环境。
第二章师德要求第四条教师应具备高尚的道德品质，忠诚党的教育事业，热爱学生，关心集体，为人师表。
第五条教师应遵守国家法律法规，维护学校声誉，不得参与有损国家利益、社会公共利益的活动。
第六条教师应尊重学生的人格，关心学生的身心健康，保护学生的合法权益。
第七条教师应严谨治学，不断提高教育教学水平，为学生提供优质的教育服务。
第八条教师应遵守学术道德，抵制学术不端行为，维护学术尊严。
第九条教师应积极参加学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
第三章师风规范第十条教师应严格遵守学校的各项规章制度，服从学校的管理。
第十一条教师应按时上下班，不迟到、早退、旷工，保持良好的工作纪律。
第十二条教师应认真备课、上课，不得随意更改教学内容和教学方法。
第十三条教师应关爱学生，不得体罚或变相体罚学生，不得歧视、侮辱学生。
第十四条教师应廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利，不得收受学生及家长的财物。
第十五条教师应自觉维护学校形象，不得在公共场合发表有损学校声誉的言论。
第十六条教师应加强个人修养，注重仪表仪容，保持良好的教师形象。
第四章考核与奖惩第十七条学校设立师德师风考核小组，负责对教师师德师风进行定期考核。
第十八条师德师风考核结果作为教师年度考核、职务晋升、职称评定的重要依据。
第十九条对师德表现优秀的教师，学校给予表彰和奖励。
第二十条对违反师德师风规定的教师，学校将根据情节轻重，给予批评教育、警告、记过、降级、解聘等处分。
第五章附则第二十一条本细则由学校师德师风建设领导小组负责解释。
师德师风建设管理制度
师德师风建设管理制度教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人，师德师风建设是学校教育工作的重要组成部分。
为了加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，特制定本师德师风建设管理制度。
一、师德师风规范（一）爱国守法教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
（二）爱岗敬业教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
（三）关爱学生教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（四）教书育人教师要遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
（五）为人师表教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（六）终身学习教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、师德师风教育（一）加强思想政治教育组织教师学习党的路线方针政策，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，提高教师的政治觉悟和理论水平。
（二）开展师德师风培训定期举办师德师风专题讲座、培训活动，邀请专家学者、优秀教师进行经验分享和案例分析，提高教师的职业道德认识和实践能力。
（三）进行师德师风讨论组织教师围绕师德师风建设的热点问题展开讨论，引导教师反思自己的教育教学行为，促进教师自我教育和自我提高。
2024师德师风管理制度
2024师德师风管理制度一、总则为了加强师德师风建设，规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，促进学校教育事业的健康发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、师德师风建设目标1. 加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，使教师成为学生健康成长的指导者和引路人。
2. 树立正确的教育观、质量观和人才观，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
3. 加强教师教育教学行为规范，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
4. 构建和谐校园，营造良好的教育环境，促进学校教育事业的健康发展。
三、师德师风建设内容1. 爱国守法。
教师应当忠诚于人民教育事业，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵守国家法律法规，维护国家利益。
2. 爱岗敬业。
教师应当忠诚于教育事业，认真履行教育教学职责，不断提高教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
3. 关爱学生。
教师应当关心学生的身心健康，尊重学生的人格，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。
4. 教书育人。
教师应当遵循教育规律，注重教育方法，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 为人师表。
教师应当严于律己，以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
6. 终身学习。
教师应当树立终身学习的理念，不断学习新知识、新技能，提高教育教学水平，为学生提供优质的教育服务。
四、师德师风建设措施1. 加强师德师风教育。
学校应当将师德师风教育纳入教师培训计划，定期开展师德师风培训活动，提高教师的职业道德水平。
2. 建立师德师风考核制度。
学校应当建立师德师风考核制度，对教师的师德师风表现进行定期考核，并将考核结果作为教师评优评先、职务晋升的重要依据。
3. 建立师德师风监督机制。
学校应当建立师德师风监督机制，鼓励学生、家长和社会各界对教师的师德师风进行监督，对违反师德师风的行为进行举报和处理。
师德师风建设管理制度
师德师风建设管理制度师德师风建设管理制度是一种学校教师的行为规范和管理方式，旨在加强教师队伍的道德修养和行为规范，提高教师的教育教学水平和职业道德素质，为学校的发展和师生关系的和谐发展提供保障。
下面是一份师德师风建设管理制度的示范文本，供参考。
一、总则1.本管理制度的制订目的是弘扬社会主义核心价值观，加强教师队伍的思想道德建设，促进教育教学工作的规范化和科学化。
2.本管理制度适用于全校教师，包括在校所有教职工。
3.教师应当遵守国家的法律法规和学校的规章制度，践行社会主义核心价值观。
二、师德要求1.教师应当具备良好的师德师风，尊师重道，爱岗敬业，坚持真理，严守纪律。
2.教师应当保持良好的职业道德，坚守教育教学的原则和规范，不违反职业道德准则。
3.教师应当具备科学知识和专业技能，不断提高自身的教育教学能力。
4.教师应当严守教学纪律和学校的规章制度，不违反教育教学管理规定。
三、师风建设1.教师应当树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，推动学生健康成长，营造积极向上的师生关系。
2.教师应当尊重学生的人格尊严，不体罚或进行侮辱性行为，不进行各种形式的辱骂和挑衅。
3.教师应当关心学生的心理健康，积极开展心理健康教育活动，提高学生的自我调适能力和抗压能力。
4.教师应当诚实守信，不作弊，不泄题，不滥用权力，不收受学生和家长的礼品或财物。
5.教师应当以身作则，爱岗敬业，积极参与学校的各项教育教学活动，做到言传身教。
四、管理措施1.学校建立健全师德师风考核机制，对教师的师德表现进行定期评价和考核。
2.学校组织开展师德师风教育和培训活动，提高教师的思想道德水平和教育教学能力。
3.学校加强对教师的日常教育管理，建立教师教学档案，记录教师的教育教学情况和师德表现。
4.学校建立教师激励机制，对表现突出的教师给予奖励和表彰，对师德失范严重的教师进行纪律处分或辞退。
五、监督与评估1.学校建立教师之间的相互监督机制，鼓励教师对同事的师德行为进行评估和指导。
小学师德师风建设管理制度
1.将师德师风建设与教师专业发展培训相结合，强化教师在专业成长过程中对职业道德的重视。
2.鼓励教师参与国内外教育教学研讨活动，拓宽视野，提升教育教学水平，树立良好的师德形象。
3.对在师德师风和专业发展方面取得显著成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师自我提升的动力。
六、师德师风建设的家校合作
1.将师德师风建设融入校园文化建设，通过校园文化活动传播师德师风正能量。
2.开展师德师风主题的文化创作活动，如师德师风故事、摄影、书画等，丰富校园文化内涵。
3.倡导尊师重教的良好风尚，形成以师德师风为核心的校园文化氛围。
十一、师德师风建设的责任追究
1.明确各级领导和教师在师德师风建设中的责任，对工作不力、师德师风问题突出的部门和个人进行责任追究。
五、师德师风建设长效机制
1.建立健全师德师风建设长效机制，确保师德师风建设工作的持续性和稳定性。
2.定期对师德师风建设工作进行总结和评估，发现问题及时整改。
3.不断完善师德师风建设相关制度，形成具有我校特色的师德师风建设体系。
4.强化师德师风建设在教师职业生涯发展中的重要作用，引导教师树立正确的职业价值观。
四、师德师风建设组织保障
1.成立师德师风建设领导小组，负责全校师德师风建设工作的组织、协调和指导。
2.各部门、各年级要明确责任，密切配合，共同推进师德师风建设工作。
3.充分发挥工会、教代会等组织的作用，广泛动员全体教师积极参与师德师风建设。
4.加强对师德师风建设工作的宣传和报道，树立典型，推广经验，促进师德师风建设工作不断深入。
2.建立师德师风建设责任清单，确保各项工作任务落到实处。
3.强化师德师风建设问责机制，对违反师德师风规定的行为，依法依规严肃处理。
学校师德师风管理制度
学校师德师风管理制度师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
师风是教师这个行业的风尚风气，就是师生之间保持一种人格上的平等。
下面是为大家带来的学校师德师风管理制度，希望能帮助到大家。
学校师德师风管理制度篇1一、师德1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
严格做到:视线不能离开孩子。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
6、教师带班不接、不打电话、调成振动状态，不接待人。
进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。
不随意请幼儿替老师做事。
二、教育教学：1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和研究特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
2、教师认实在施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点和研究特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。
3、教师积极参加教育研究活动和业务研究活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不竭改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。
按时上课，严厉执行作息时间。
成为幼儿研究活动的撑持者、合作者及指导者。
4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
每周五前必须将教案本交给园长。
学校师德师风管理制度范本
学校师德师风管理制度范本引言：学校是培养人才、传承文化的重要场所，而师德师风作为教师工作的基本准则，对于保障师生权益，促进学校发展具有重要作用。
为此，制定一套科学、规范的师德师风管理制度，对于推动学校教育质量的提升，建立良好的师生关系，具有重要的意义。
一、总则1. 学校坚持以德育人，强调教师的师德建设是教育事业的核心，是推动学校发展的重要保证。
2. 学校要求教师严守职业操守，秉持高尚的师德师风，做到“师者，传道、授业、解惑，德育、示范、引领”。
3. 学校注重教师队伍的师德师风建设，通过加强师德教育、营造健康的教育环境，提升教师的师德修养和教学水平。
二、教师师德标准1. 教师要具备高尚的道德情操，以身作则，为人师表。
2. 教师要有自律意识，严格要求自己的言行举止，做到言行一致。
3. 教师要尊重学生，关心学生的成长与发展，做到关爱学生、激发学生的潜能。
4. 教师要敬重学生的个体差异，做到因材施教、循循善诱。
5. 教师要积极投入教学工作，不断提高自身的教学水平和教学能力。
6. 教师要坚持教学科研相结合，不断改进教学方法，提高教学效果。
7. 教师要尊重学生和家长的权益，保护学生和家长的合法权益不受侵害。
8. 教师要与同事和谐相处，互相尊重，形成良好的师德师风氛围。
三、师德师风管理机制1. 学校设立师德师风管理委员会，负责教师的师德师风建设和监督管理工作。
2. 学校每年组织师德师风教育培训，提高教师的师德师风意识和修养水平。
3. 学校建立定期考核制度，对教师的师德师风进行评估和考核。
4. 学校定期开展师德表彰活动，激励教师树立良好的师德师风。
5. 学校建立师德师风监督投诉渠道，同学生、家长建立良好的沟通机制。
6. 学校加强对教师的考核奖惩，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
结语：通过建立科学、规范的师德师风管理制度，学校将能更好地引导教师履行教育使命，树立正确的教育观念，提高教师的师德师风水平。
同时，学校将积极营造健康的教育环境，促进学校教育事业的发展，为培养德才兼备的人才做出积极贡献。
学校师德师风管理制度范文
学校师德师风管理制度范文学校师德师风管理制度是保障教师队伍的健康成长和提高教育教学质量的重要保障之一。
制定并严格执行师德师风管理制度，对于塑造良好的教学环境，保障师生权益，促进学校持续发展具有重要意义。
下面将从教师师德建设、教学行为规范以及师生关系维护等方面进行阐述。
一、教师师德建设教师是学校的灵魂，他们的师德建设直接影响着学校的整体形象和文化氛围。
因此，制定针对教师师德建设的管理制度是非常必要的。
1.教师道德规范教师是学生的榜样，所以教师的行为要符合一定的道德规范。
学校应该制定教师的行为规范，包括但不限于：以身作则、严守纪律、诚实守信、辞职应办、言行合一等。
同时，学校应该加强对教师道德规范的宣传，通过各种形式向教师传递正确的师德观念。
2.典型事例宣传学校可以通过发布典型事例来宣传教师的优秀师德行为，激励教师向优秀榜样看齐。
同时，也可以通过宣传不良师德行为的后果和教训，警示教师不可妄行。
这种宣传可以通过学校网站、宣传栏、微信公众号等多种方式进行。
3.师德考核机制建立师德考核机制，既是对教师师德行为的督促，也是对教师工作的评价。
该机制应该包括对教师的个人品德、教学质量、学生评价等方面的考核。
通过定期的考核，及时发现和纠正教师的不良行为，进一步提高教师的师德素质。
二、教学行为规范教学行为规范是落实教师师德的具体体现，也是保障教育质量的重要保障。
学校应该制定明确的教学行为规范，确保教师在教学过程中秉持正确的教育观念，做到以下几点：1.教学准备充分教师应该按照教学计划要求做好教学准备工作，包括备课、教学设备检查等。
只有充分准备，教师才能更好地开展教学工作。
2.教学内容科学合理教师应该根据教育教学要求，选择适合学生的教学内容和教材。
同时，要根据学生的实际情况，对教学内容做出合理调整，确保教学内容的科学性和有效性。
3.教学方法多样化教师应该灵活运用多种教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。
同时，要注重培养学生的思维能力和问题解决能力，培养学生的批判性思维和创造性思维。
师德师风建设管理制度及措施
1.建立健全组织机构，明确责任分工，加强对师德师风建设工作的领导。
2.制定师德师风建设实施方案，明确工作目标、任务和要求。
3.开展多种形式的师德师风教育活动，提高教师的职业道德素养。
4.强化师德师风考核评价，将考核结果作为教师职称评定、岗位晋升等方面的重要依据。
5.建立健全激励机制，对在师德师风建设中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
1.加强教师心理健康教育，提高教师的心理素质，预防职业压力过大导致的职业道德问题。
2.设立教师心理健康咨询室，为教师提供心理咨询和辅导，帮助教师解决心理问题。
3.开展教师职业道德教育，引导教师正确处理教育教学中的道德冲突，提升教师的职业道德水平。
十九、加强师德师风建设的资源配置
1.加大师德师风建设经费投入，保障师德师风建设各项活动的顺利进行。
1.加强师德师风法律法规的建设，不断完善相关法律法规，为师德师风建设提供坚实的法律支撑。
2.明确师德师风的法律责任，对违反师德师风的行为依法予以处罚，保障教师和学生的合法权益。
3.定期对师德师风法律法规进行宣传和解读，提高教师对法律法规的认识和遵守法律法规的自觉性。
十二、优化师德师风建设的激励机制
1.建立多元化的激励机制，对在师德师风建设方面取得显著成效的教师给予表彰和奖励。
2.道德品质：教师应树立正确的世界观、人生观和价值观，严于律己，诚信为人，关爱学生，尊重家长，弘扬传统美德。
3.业务能力：教师应不断提高教育教学能力，积极参加业务培训，提高自身专业素养。
4.教育教学行为：教师应遵循教育教学规律，尊重学生个性，注重启发式教学，严禁体罚和变相体罚学生。
5.师德师风表现：教师应以身作则，为人师表，树立良好的师德形象，严禁有损师德师风的行为。
师德师风日常管理制度
一、总则为加强教师队伍建设，提高教师职业道德素质，树立良好的师德师风，确保教育教学质量，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
二、指导思想坚持以德立身、以德立学、以德施教，全面提高教师思想政治素质、职业道德水平、教育教学能力，打造一支高素质的教师队伍。
三、管理内容1. 教师职业道德（1）热爱教育事业，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观。
（2）尊重学生，关爱学生，关心学生身心健康，遵循教育规律，尊重学生个性差异。
（3）为人师表，以身作则，严于律己，诚实守信，具有良好的师德修养。
（4）积极参加政治学习，提高自身思想政治觉悟。
2. 教学工作（1）认真备课，备好每一节课，确保教学质量。
（2）遵循教学规律，科学制定教学计划，合理安排教学内容。
（3）尊重学生，因材施教，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
（4）关心学生学业，及时解答学生疑问，关注学生成长。
3. 教研工作（1）积极参加教研活动，开展教育教学研究，提高教育教学水平。
（2）关注教育前沿，了解国内外教育教学动态，不断更新教育观念。
（3）积极开展课题研究，努力提高自身教育教学能力。
4. 工作纪律（1）按时到校，遵守作息时间，维护学校正常教育教学秩序。
（2）严谨治学，严守学术道德，抵制学术不端行为。
（3）认真履行岗位职责，积极参加学校各项工作。
（4）廉洁从教，自觉抵制有偿家教、违规收费等行为。
四、考核与奖惩1. 学校将定期对教师师德师风、教学工作、教研工作、工作纪律等方面进行考核。
2. 对表现优秀的教师给予表彰和奖励；对违反本制度的行为，视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。
3. 考核结果将作为教师职称评定、岗位聘任、绩效工资等的重要依据。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。
3. 本制度未尽事宜，按照国家有关法律法规和学校相关规定执行。
学校师德师风管理制度(16篇)
学校师德师风管理制度（16篇）学校师德师风管理制度（通用16篇）学校师德师风管理制度篇1一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。
自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。
2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。
甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。
工作期间不做与教育工作无关之事。
3、热爱学生，尊重学生人格。
平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。
4、严谨治学，钻研业务。
以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。
5、廉洁从教。
不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。
6、尊重家长。
认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。
7、自尊自爱，严于律己。
做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。
8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。
9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。
二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。
2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。
3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。
4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。
经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。
三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。
师德师风考评不及格者不得聘用。
学校师德师风管理制度篇2为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。
教师的师德师风规范管理制度
教师的师德师风规范管理制度作为教育者，教师不仅要具备扎实的学科知识和教学能力，更需要具备良好的师德师风。
师德师风的规范管理制度对于保障教育质量、促进教育事业健康发展起着重要的作用。
本文将从积极教师形象塑造、教师职业操守、教师师德规范、师风建设几个方面展开论述。
一、积极教师形象的塑造积极的教师形象对于学生的成长具有重要的影响力。
教师要树立起良好的形象，首先要注重自身修养和气质的培养。
教师要有自己的专业特长和深厚的学科知识，做到言传身教，以身作则，成为学生学习和人生的榜样。
同时，教师要保持健康的体魄和积极的精神状态，利用各种途径提升自己的综合素质。
二、教师职业操守的要求教师是社会的灵魂工程师，职业操守是教师必须具备的基本素质之一。
教师要遵守法律法规，恪守职业道德，不以个人利益为重，始终把学生的利益放在首位。
教师要坚守底线，拒绝任何形式的不良行为，不进行任何涉及学生和家长利益的违规操作。
同时，教师还应注重自身的形象和言行举止，做到经得起时间的检验。
三、教师师德规范的内容教师师德规范是教师行为的基本准则，涵盖了教师的各个方面。
首先，教师要尊重学生，关心学生的成长。
教师要以学生为本，为学生创造良好的学习环境，关注每个学生的学习进步和全面发展。
其次，教师要恪守教学规范，讲究教学方法和教学内容的科学性和适应性。
再次，教师要关心家校合作，与家长建立良好的教育合作伙伴关系，共同推动学生的成长和发展。
四、师风建设的重要性师风建设是学校管理和教育教学改革的基础。
良好的师风能够凝聚全校师生的力量，形成良好的校园氛围。
师风建设要加强师德师风教育，提升教师的道德素养和教育水平。
同时，要加强师德师风监督和评价，通过多种方式，让教师师德师风的问题得到及时纠正和改进。
五、教师师德师风规范的建立和落实建立和落实教师师德师风规范是加强师德师风管理的重要举措。
学校应制定具体而明确的规章制度，明确教师师德师风的要求和标准。
同时，学校还应加强对教师师德师风的培训和教育，提高教师的师德师风责任意识和自觉性。
师德师风管理制度
师德师风管理制度第一章总则第一条为加强教师队伍建设，提高教师的职业素养和专业水平，树立良好的师德师风，营造和谐的教育环境，保障学生的身心健康成长，制定本制度。
第二条本制度适用于各级各类学校的教师，包括公办学校、民办学校和其他教育机构的教师。
第三条学校应当充分尊重教师的人格尊严和职业自由，保障教师的合法权益，并依法履行对教师的管理和监督职责。
第四条学校应当建立健全教师培训、考核和激励机制，加强对教师的师德师风教育和管理。
第五条学校应当积极营造尊师重教的文化氛围，倡导教书育人，互敬互爱、和睦共处的教育风尚。
第六条学校应当建立健全师德师风建设长效机制，对教师的师德师风进行动态管理和监督。
第七条学校应当依法加强对教师的管理，落实师德师风管理的法律责任，保障师德师风建设的顺利开展。
第二章师德标准第八条教师应当具备良好的师德品质，包括自律、勤奋、诚信、真诚、宽容、耐心、维护学生权益等。
第九条教师应当遵守国家法律法规和学校规章制度，恪守职业操守，不得违法违纪、对学生进行任何形式的侮辱、虐待、伤害或其他侵害学生身心健康的行为。
第十条教师应当遵纪守法，廉洁奉公，不得以任何形式违规收受礼金、利益等，不得利用职权谋取个人私利。
第十一条教师应当尊重学生的个性和发展特点，不得以任何形式歧视、伤害、侵犯学生的人格尊严。
第十二条教师应当树立正确的职业操守，不得教书育人，不得搞形式主义、官僚主义，不得利用职权打压学生或同事。
第三章师风建设第十三条学校应当加强对教师的师德师风教育和管理，开展师德师风主题教育活动，提高教师的师德师风意识和素养。
第十四条学校应当建立健全师德评价体系，对教师的师德表现进行定期、动态评价，对优秀的教师进行表彰和激励，对不良的教师进行教育和纠正。
第十五条学校应当开展教师的师德师风培训，提高教师的师德师风素养和业务水平，增强教师的教书育人意识，提升教育教学质量。
第十六条学校应当建立健全师德师风责任追究机制，对违法违纪、不良的师德师风行为进行严肃处理，依法给予相应的惩戒措施。
学校师德建设组织管理制度
一、总则为加强学校师德建设，提高教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提高，根据国家教育法律法规和有关政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1.成立学校师德建设领导小组，由校长任组长，分管副校长、各部门负责人及教师代表为成员。
2.领导小组下设办公室，负责师德建设的日常工作。
三、师德建设内容1.加强师德理论学习，提高教师思想政治觉悟。
2.规范教师行为，树立良好的师德形象。
3.加强教师职业道德修养，提高教育教学水平。
4.加强教师心理健康教育，促进教师身心健康发展。
四、师德建设措施1.加强师德教育培训。
每年组织教师参加师德教育培训，提高教师的师德素养。
2.开展师德专题讲座。
邀请专家、学者进行师德专题讲座，增强教师的师德意识。
3.加强师德考核。
将师德表现纳入教师年度考核、职称评审、评优评先等工作中。
4.树立师德典型。
宣传优秀教师的师德事迹，发挥榜样示范作用。
5.开展师德师风自查自纠活动。
定期开展师德师风自查自纠，发现问题及时整改。
五、师德建设要求1.教师应认真学习国家教育法律法规和党的教育方针政策，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.教师应恪守教师职业道德规范，严于律己，以身作则，为人师表。
3.教师应关爱学生，尊重学生，关心学生成长，切实履行教书育人职责。
4.教师应积极参加教育教学改革，努力提高教育教学质量。
5.教师应加强自身修养，提高综合素质，树立良好的师德形象。
六、奖惩制度1.对师德表现优秀的教师，给予表彰和奖励。
2.对师德表现较差的教师，进行批评教育，情节严重的，给予相应的纪律处分。
3.对违反师德规范的行为，严肃查处，绝不姑息。
七、附则1.本制度自发布之日起实施。
2.本制度由学校师德建设领导小组负责解释。
3.各部门、各班级要切实加强师德建设，确保本制度落到实处。
师德师风管理制度范本4篇
师德师风管理制度范本4篇为了使师德师风教育活动不走过场、不搞形式务求教育实效制定并实施相应的管理规章制度是比不可少的以下是小编为你整理的师德师风管理制度介绍希望对大家有帮助！1、忠诚党的教育事业爱岗敬业乐于奉献；服从学校的管理和安排按要求完成各项教育教学任务不敷衍塞责；不参与有偿家教不得擅自在校外开班授课2、有正确的教育观、质量观、人才观面向全体学生关心热爱学生尊重学生人格公正对待学生不增加学生的学习负担3、教师在仪容仪表上应为人师表衣着得体、整洁、大方符合教师职业特点男教师不得留长发（过耳、披肩）；女教师不得穿吊带装、超短裙上衣不得低胸露脐穿戴饰物和化妆应删繁就简避免浓妆艳抹男女教师不得留怪、奇、乱发型上班时间不得穿背心、拖鞋4、教师要注意使用文明规范语言不得讲粗话、脏话；不得歧视、侮辱学生；不得打骂、体罚和变相体罚学生；不得以抄代罚；不得以任何理由向学生及家长收受财物；不得借职务之便谋取私利5、教师必须遵守劳动纪律和规章制度坚守岗位忠于职守不得停薪留职、请人代教、自动离岗不得超假、旷工尽量不迟到、早退坐班时间不随意进出校园6、教师在教室内禁止抽烟工作时间不得酗酒不得酒后上课、辅导学生上课时禁止接打电话工作时间不得组织打扑克、搓麻将及赌博活动上班时间严禁登陆证券网站查看股市行情和上网交易7、文明执教积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；积极利用多媒体课件组织教学活动；自觉遵守上级规定的收费制度不得随意组织学生订阅、购买教辅资料8、教师应热爱学校爱惜学校一草一木不得随意损坏学校财产不得随意浪费学校物质9、教师严禁参与封建迷信活动不得进入不健康的娱乐场所不得做有损教师形象和影响正常教学秩序的事不得参与非法和不健康组织和活动一、学习制度1、每周三教研会为师德、师风学习时间其时间不少于一小时2、实行领导包组包组领导必须在学习中起模范带头作用利用一切可利用时间给老师做专题辅导3、学习形式多样化采取集中学和自学相结合辅导和组员讨论相结合采取个人撰写心得体会与集中交流相结合4、每位教师认真做好笔记按要求撰写师德论文和心得体会5、教师个人学习情况定期进行考核并纳入教师综合评定二、师德师风评估奖惩制度1、成立以校长为第一责任人的师德建设领导小组使师德建设各个环节均落到实处2、在学校醒目位置设立师德师风“举报箱”广泛听取学生、家长、群众、社会各届人士对教师师德师风的意见和建议全方位接受社会监督3、加强对教师师德鉴定的过程性评价每期段考后要组织一次学生测评家长测评和教师互评期未要组织一次教师自评和师德领导小组考评为学年度考核提供依据4、严格按程序、按标准、按时间、按指标对教师的师德作出客观公正的鉴定并依据《三门峡市教育局师德考评奖惩条例》实施奖惩5、学校每学年要评选出占教师总数5%的师德标兵并在教师节期间进行表彰6、实行师德上访案件及师德重大案件一票否决制发生案件的教师本年度师德考核为不合格并取消评优、评先、评模、晋级资格7、强化监督考核完善师德师风考核评估制度和师德建设约束机制建立师德档案坚持教学成绩和育人成绩双向考核形成学生评教师、教师评校长、社会评学校活动一、师德师风建设目标责任制度幼儿园把师德师风建设责任落实到每一位教师具体的各项事务均由专人负责力求做到责任明确无死角、无漏洞、无空白二、师德师风互助制度幼儿园挑选师德好业务强思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师主要从安全、师德等方面对其进行思想教育主要是了解他们的工作情况和思想动向及时纠正出现的问题或不良思想趋向重大问题必须及时报告园长并作及时处理三、师德师风学习制度幼儿园利用幼儿园的各种会议对教师进行师德教育并组织学习有关教育法律法规知识让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么不能做什么而且每位教师都要有学习笔记四、师德师风督促制度1、幼儿园的师德师风建设由全体教职工相互监督、家长监督、社会舆论监督并设有公开监督电话2、定期听取社会人士对幼儿园师德建设的评议幼儿园定期举办家长会亲子活动等多方听取社会各界的意见和建议根据收集的意见和建议制订整改措施并限期整改到位3、幼儿园园长、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围都必须向幼儿园有关人员反映凡视而不见推诿纵容、任其发展的幼儿园将按照情节和后果加以责任追究1、请假：请假均需由本人亲自向校长请假并自己调课将调课情况报教务处备查否则按一节20元补给代课者公差原则上自行调课和调换相关工作婚、丧、产假计划生育假按国家有关规定执行2、工作时间内打牌者一次罚款100元任何人不得在校园内提供赌博场所或邀约社会人员参与赌博活动否则一次罚款200元3、旷工半天罚款40元如果又旷课按第四条累计4、上课、上早晚自习、考试监考在教室外逗留、谈天者一人次罚款10元；应上课而旷堂者每旷堂一节罚款30元5、每天上午大课间期间为教师统一签到时间缺勤者一次罚款5元6、升降国旗时不参加者每人次扣10元升旗已经开始还没有到队列中来及迟到者每人次扣5元参加者不严肃认真、不为人师表、闲谈讲话、抽烟等不严肃行为者扣2元7、全校性集会、会议和集中学习教职工一般不准请假未经请假无故不参加集会者每次罚款30元8、教职工和家属要和睦相处出现矛盾要妥善化解凡因吵骂打架影响学生学习休息、妨碍学校教学管理秩序的一次罚款50元情节严重的罚款100元晚上11点30后教职工不得进出校园门卫有权不开门若因此影响师生休息一次罚款50元9、教职工尽可能不接受家长宴请不得收受家长礼金和礼物10、工作时间内教师不能在办公电脑上做与工作无关的活动违规一次罚款2元11、教师不能体罚或变相体罚学生要充分尊重家长妥善处理师生和家校矛盾凡因为教师个人教育方式不当造成学生伤害或家长矛盾的视情节严重情况对当事人予以罚款并责令其承担相关责任12、教职工不得组织学生私自订阅教辅资料否则所受金额由学校全额退回学生并由教师个人支付教辅资料费并按上级要求进行经济和党纪政纪处分13、教师考勤和师德作为优秀教师和优秀班主任评选的重要参考依据之一凡病事假超过二天以上、旷工、空堂赌博、缺席全校性会议等情况者不得评为当月优秀教师和优秀班主任出现师德问题的全期不能评优14、幼儿园、后勤人员参照此制度执行考勤管理。
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师德师风管理条例
根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规以及市县有关文件精神，结合我校实际，特制定本制度。
（一）师德师风规范要求
1、教师要讲政治、讲原则、服从组织领导，严禁搞自由主义。
2、教师要严于律己，遵纪守法，作风正派，为人师表。
严禁酗酒闹事；严禁赌博、贩毒吸毒；严禁违章驾驶车辆；严禁向学生乱收费和违规向学生推销各种教辅资料、学习用品和其它商品；严禁在考试中弄虚作假、营私舞弊。
3、教师要崇尚科学，传播先进文化。
严禁传播封建迷信、邪教言论和伪科学等不健康思想，严禁参与各种形式的封建迷信、邪教活动和从事变相传销等违反社会公德和职业道德的活动。
4、教师要爱岗敬业，关心学校发展，注重安全教育与管理。
严禁忽视安全教育与管理、不备课、不认真上课、不批改作业、敷衍了事；严禁在正常工作时间内从事第二职业和对本校学生进行有偿家教、私自举办各种形式的收费班、补课班。
5、教师要坚持以人为本，关心爱护学生，尊重学生人格。
严禁讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生；严禁对违纪学生进行任何形式的罚款或随意停课。
6、教师要依法执教、教书育人、注重学生的养成教育，促进学生全面、主动、健康发展。
严禁只教书不育人，忽视和放松对学生良好道德教育和培养。
7、教师要树立终身教育的观念，树立良好的学风，刻苦钻研教学业务，改进工作方法，争创佳绩。
严禁安于现状、不思进取、不研究方法、业绩平平。
8、教师要谦虚谨慎、尊重同事、团结协作、共创文明。
严禁骄傲自满、拉圈子、搞不团结。
9、教师要廉洁自律，遵守社会公德、衣着整洁得体、语言规范健康、举止文明。
严禁有损教师形象的行为；严禁酒后上课；严禁在课堂内使用通信工具；严禁在校园等公共场所抽烟。
10、教师要尊重学生家长，主动与家长联系，听取家长意见，取得家长的支持和配合。
严禁训斥和指责学生家长。
（二）师德师风建设管理
1、学校要加强师德师风建设的宣传教育，营造有利于良好师德师风形成的氛围，定期开展好评优选模，鼓励先进，培养典型、树立榜样。
2、对师德师风表现差、有损教师形象者，给予必要的惩戒。
（1）教师擅离职守，严重违反工作纪律者，将给予相应的处罚。
无正当理由旷工、旷教者，按学校《月考核办法》和《年度考核办法》执行。
因教师擅离职守，酿成不安全责任事故发生，按有关规定追究事故责任。
（2）教师讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，造成学生身心健康受到伤害的，当年履职考核定为不称职，并视情节轻重给予相应的党纪、政纪处分，承担经济赔偿责任，构成犯罪的依法追究刑事责任。
（3）教师参加赌博、贩毒吸毒、封建迷信活动和邪教活动等的。
情节较轻的，给予警告以上、记大过以下处分。
情节严重被追究刑事责任的，一律予以解聘。
凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级，担任领导职务者一律免职。
（4）教师酗酒，影响教育教学工作秩序、公共秩序的或酒后上课屡教不改的，待岗一个月，待岗期间停发工资，当年履职考核定为不称职，并视情节轻重给予相应的党纪、政纪处分，承担经济赔偿责任，构成犯罪的依法追究刑事责任。
酒后驾车发生交通事故的，当年履职考核定为不称职，在治疗休息期间不得享受病、事假，并停发工资，视其情节依法追究责任。
（5）教师在工作时间从事有偿家教，屡教不改的，当年履职考核定为不称职；从事第二职业的，责令停业，超过一个月仍未停业予以解聘。
（6）教师体罚或变相体罚学生，视其情节轻重给予党纪、政纪处分，造成伤害的承担经济赔偿责任，触犯刑律的移交公安机关依法追究刑事责任。
凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级。
（7）教师向学生乱收费或违规向学生推销教辅资料、学习用品及其它商品，在课堂上衣观不整、使用通讯工具和在教室里抽烟屡教不改，给予严重警告或记过处分。
凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级。
（8）教师违反考试纪律，弄虚作假，营私舞弊。
情节轻者给予党纪、政纪处分，凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级。
情节严重的报告上级主管部门予以处理。
（9）教师有其它违纪违法行为的，按相关法律、法规和党纪、政纪规定严肃处理。