浅谈高校大学生社团文化建设

收稿 日期 ： ００— ４—２ ２１ ０ ６ 作者简介 ： 郝南 （９ ２ ）男 ， １６一 ， 河北保定人 ， 河北工程大学高级政工师 。
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第 ２ 卷第 ２ ３ 期
邯郸职业技术学院学报
２１ 年 ６ ００ 月
制度 、 奖惩 制 度 、 财务 制度 等 ）形 成 一 套 完 善 的管 ， 理 制度 ， 为规 范化 社 团管理 提供 依 据 ， 达 到管 理 以 出效益 的 目的 。三 要 注 重 思 想 建 设 ， 全 体 成 员 让
Ｖｏ ．３ Ｎ ． １２ ｏ ２
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浅谈高校大学生社 团文化建设
郝 南 马彩霞
（ 河北工程 大学 ， １ 河北 邯郸 ０６３ ； 邯郸职业技术学 院 学生处 ， ５０８２ 河北 邯郸 ０６０） ５０５
摘
要 ： 团文化 是校 园文化 的重要 组 成部分 ， 期 以 来 ， 于我 国大 学 生社 团 多是 兴趣 性 团 社 长 由
体， 团成员都是抱着相同或相近的爱好兴趣 ， 社 自发地走 到一起 ， 形成社 团， 自我管理 自我发
展 。大部 分社 团都 没有 自己的社 团精神 、 旨、 物 、 宗 刊 网站 、 品牌 、 标 、 训 、 徽 社 口号 以及 社 团资 料 档案 等 ， 更缺 乏科 学规 范的 管理 ， 多社 团活动 的策划 与组 织 ， 注意 了社 团成 员的兴趣 性 ， 很 只 缺乏 对大 学精神 的培 育 与建设 ， 因而也 就缺乏 凝聚 力 、 召力和 影响 力 以及 可持 续发 展 的潜 力 感 和后 劲。社 团要 获得 长足 的发展 ， 必须从 制度 入手 ， 建立 社徽 、 训 、 物 、 社 刊 网站 等文 化载体 ， 加
精神 、 旨、 物 、 宗 刊 网站 、 品牌 、 徽标 、 训 、 社 口号 以
培养社 团负 责人 ， 定活 动计 划 ， 展社 团文 化建 制 开 设 。二 要创 新 管理 机制 ， 发挥 管理 效 能 ， 以管 理 为
契机 ， 不断改革机构 ， 完善制度 ， 加快社 团各 部门 的建 设 力度 ， 定 各 项 规 章 制 度 （ 作 制 度 、 议 制 工 会
有 人 说 ， 参 加 过 社 团就 等 于 没 上 过 大学 。 没
这或许有些夸张 ， 但却真实地反应 出学生社团在
当前 高校 中的重要 地位 。大学 生 社 团是 高校 校 园 文 化 的重 要 载 体 ， 高 校 第 二 课 堂 的重 要 组 成 部 是 分 。参加 社 团活 动是 大 学 生 培 养 兴趣 爱好 、 大 扩 求 知 领域 、 炼交 往 能力 、 高 综 合 素 质 、 富 内 锻 提 丰 心 世界 的重 要途 径 。它既是 学 生 思想 政 治教 育 的
老 师 ， 握 社 团的 发 展 方 向 ， 全社 团管 理 制 度 ， 把 健
育” 的有效途径 ， 是现代教育中的新型教育模式。 长期 以来 ， 由于我 国大学 生 社 团 “ 如牛 毛 ” 多 ，
大多 又是 兴趣 性 团体 ， 团 成 员 都是 抱着 相 同或 社 相 近 的爱 好 兴趣 ， 自发 地 走 到一 起 ， 成 社 团 ， 形 自 我管理 自我发 ຫໍສະໝຸດ Baidu ， 大部 分社 团都 没有 自己 的社 团
个 重 要 阵 地 ， 是 党 团组 织 育 人 的 重 要 渠 道 。 又
社团活动打破了传统 的专业班级界 限， 到不 同 受
年 级 、 同学 历 、 同年 龄 学 生 的欢 迎 ， 不 不 同时也 是 学校 精神 文 明建 设 的表 现形 式 ， 于 营 造学 校 的 对 文 化氛 围 ， 形成 学校 的历 史 传统 ， 起 着重 要 的作 都 用 。学生 社 团作 为 自愿 组 成 的群 众 性 组 织 ， 为 成 青 年大学 生 “ 识 自我 ， 认 教育 自我 ， 展示 自我 ， 发展 自我 ” 的舞 台 ， 突 出 了 学 生 的 主体 地 位 和 作 用 ， 它
强文化 建设 ， 实社 团内涵 ， 高活动 层 次及质 量 ， 充 提 形成 品牌 。
关键词 ： 团 ； 社 文化建 设 ； 聚 力 ； 响力 凝 影 中图分 类号 ： ６ ０ Ｇ ４ 文 献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ：０ ９ ４ ２ ２ １ ）２一Ｏ ５ — ３ １０ —５ ６ （００ ０ ０ ８ ０
顺应 了教 育发 展 的潮流 ， 是青 年 学 生进 行 “ 自我教
风建设 、 大学精神 的培育、 人文素质的提高 、 学校
品味 的提 升 以及 大学生 的成 长成 才 都 具有 深 远 的
理 论 意义 和实 践意 义 。
一
、
加 强社 团指导 力度 ， 注重 社 团制度 建设
社 团的发 展 要 注 重 管 理 和 建 设 ， 有 有 了 一 只
个 出色 的内部 管理 才能 树起 良好 的外 部形 象 。一 要选 拔 配备 得 力 的教 师 ， 为社 团 的建 设 和发 展 出 谋 划策 。社 团 主 管 部 门 ， 须 选 配 有 威 信 、 能 必 有 力 、 任 心 强 、 务 熟 练 的教 师 ， 为 社 团 的指 导 责 业 作
一
及社团资料档案等， 更缺乏科学规范 的管理 ， 很多 社团活动的策划与组织 ， 只注意 了社团成员的兴
趣性 ， 缺乏对大学精神的培育与建设 ， 缺乏与学校 中心工作 的配合 ， 因而也就缺乏凝聚力、 召力和 感
影 响力 以及可 持续 发展 的潜 力 和后劲 。
因而， 注重 社 团文化 建 设 ， 范 大 学生 社 团 管 规 理 ， 导 大 学生 社 团 向科 学 、 面 、 康 的方 向 发 引 全 健 展 。这对 高校 的学生 管理 、 园 文化 建设 、 风 学 校 校