八年级政治树立法律的权威
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》说课稿(4)
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》说课稿(4)一. 教材分析部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》这一课，主要让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
通过学习，让学生明白维护宪法权威的重要性，树立宪法意识，自觉遵守宪法，维护国家的法治秩序。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有了一定的认识。
但部分学生对宪法的了解仍然较为片面，宪法意识不够强烈。
此外，学生的法治观念和道德素养有待提高，需要通过本节课的学习，使学生在原有基础上有所提升。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的地位、作用和宪法权威的含义，认识维护宪法权威的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、案例分析等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的宪法意识，增强法治观念，树立正确的道德观念，自觉遵守宪法，维护国家的法治秩序。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的地位和作用，宪法权威的含义，维护宪法权威的方法。
2.教学难点：宪法权威的内涵和维护宪法权威的实践意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例资料、课堂讨论等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放宪法宣传片，引导学生了解宪法在国家法律体系中的地位，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解宪法的作用和宪法权威的含义，为学生提供自主学习的机会。
3.合作探究：分组讨论宪法权威的内涵和维护宪法权威的方法，分享讨论成果，提高学生的合作能力。
4.案例分析：分析典型案例，引导学生认识维护宪法权威的重要性，培养学生运用宪法知识解决问题的能力。
八年级政治下册 第五单元 建设社会主义法治国家 第二
1.√ 2.×
关闭
答案
1~2
3
4
5
6
7
8
3.实施依法治国,就是要在国家和社会生活中确立
则。( )
①法高于人 ②以德服人 ③法大于权 ④以人为本
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
的根本原
关闭
C
答案
1~2
3
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5
6
7
8
4.我国反垄断法正式实施后,“滥用行政权力”来限制竞争的行为将 从此被视为违法。反垄断法的出台做到了( ) A.有法可依,促进公平竞争 B.有法必依,维护社会正义 C.执法必严,确保经济全面发展 D.违法必究,构建和谐社会
关闭
C
答案
1~2
3
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6
7
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6.近年来我国加大了反腐败的力度,许多贪赃枉法的高官受到了法 律的制裁。这说明( ) A.我国已经做到了有法可依 B.所有的贪官已经被彻底清查 C.我国坚持执法必严、违法必究 D.我国已经成为社会主义法治国家
关闭
C
答案
名师指导 教材上的主要内容可以概括成以下四点: 1.依法治国的目的和要求。 2.有法可依、有法必依的内涵。 3.执法必严的含义、要求。 4.违法必究的含义。
1~2
3
4
5
6
7
8
一、判断正误(判断下列说法或行为是否正确,正确的画“√”,错误的 画“×”)
1.在我国,法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。
3.有法必依就是法律制定出来后,必须得到 遵守和执行
。
一二
二、执法必严 违法必究 1.执法必严就是 严格执法 ,它要求 执法机关 和执法人员严 格按照法律规定,行使国家行政执法权和司法权。 2.违法必究,要求对一切违法行为都必须追究 法律责任 ,任何 人都没有 超越法律 的特权。 查一查:人治与法治有何区别?
八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威讲义 新人教版
程 规范 •对国家权力而言，法无授权不可为
权力
运行 •对国家权力而言，法定职责必须为
•国家权力必须严格按照法定程序行使
第二框
◇基于情境，探究问题，生成观点
为什么这些国家机关的工作人员要对宪法宣誓呢？
2017年7月3日 上午，中国最 高人民法院举 行首批367名员 额法官宪法宣 誓活动。最高 人民法院院长、 中国首席大法 官周强领誓。
题型示例
1.宪法是国家的根本法，这是因为宪法（） ①确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位 ②规定 社会主义经济制度 ③规定社会主义政治制度 ④宪法确认 公民的一切权利 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【答案】A 【解析】本题考查对宪法的正确认识。宪法是国家的根本 法，宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位， 宪法规定社会主义经济制度和政治制度，①②③符合题意； 宪法规定公民的基本权利，而不是一切权利，④说法错误， 排除。故选A。
•宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施
•宪法规定国家的武装力量属于人民
○一切权力属于人民的宪法原则
人 人民是国家和社会的主人，是国家权力的所有者。 民 国家的一切权力来自人民并且属于人民。
国家权力必须服从人民的意志，服务人民的利益；
国 家
国家权力的行使和运用，必须符合宪法。
国家机关及其工作人员必须为人民服务。
的
宪法 原则
••担宪青当法少起规年国定就家广 要主泛 树人的 立应主公尽人民的翁基责意本任识权。，利积及极其参实与现的国保家障政措治施生活， •宪法规定国家的武装力量属于人民
保
障
国家 •人权的基本内涵，人权入宪，成为我国宪法原则
书
尊重 •我国的人权观，人权的主体和内容十分广泛
人教版部编版初中道德与法治八年级下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威教案（4）
⼈教版部编版初中道德与法治⼋年级下册第⼀单元坚持宪法⾄上第⼀课维护宪法权威教案（4）公民权利的保障书1 教学分析【教学⽬标】【重点难点】教学重点：国家权⼒属于⼈民；国家尊重和保障⼈权。
教学难点：国家权⼒属于⼈民。
2 教学过程⼀、导⼊新课宪法宣誓制度是国家⼯作⼈员就职时应当依照法律规定公开进⾏宪法宣誓。
多媒体链接视频：12.4宪法宣誓仪式提问：观看视频，想⼀想宪法宣誓有何意义。
(学⽣根据⾃⼰的理解回答)教师总结：宣誓仪式本⾝是⼀次活⽣⽣的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强宪法观念，从⽽尊重和维护宪法权威，促进宪法实施。
⼆、新课讲授⽬标导学⼀：宪法确认国家权⼒属于⼈民活动⼀：阅读周记设计意图：以⼩眉所提的问题引发学⽣对⼈民与国家权⼒之间的关系的思考。
通过了解悬挂国徽的要求来理解我国的国家性质，增强爱国主义情感。
1．阅读教材第2—3页“运⽤你的经验”中⼩眉的周记，思考她提出的三个问题。
(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？提⽰：如检察院、驻外领事馆、出⼊境⼝岸等。
(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称⾥有“⼈民”⼆字？2．引导学⽣查阅宪法相关规定和国徽法的相关内容，明确哪些国家机关和场所应当悬挂国徽。
3．⼩组讨论，展⽰成果。
教师⼩结：中华⼈民共和国国徽是中华⼈民共和国的象征和标志，国徽图案体现了我国的国家性质，象征着我国是⼯⼈阶级领导的、以⼯农联盟为基础的⼈民民主专政的社会主义国家，国家的⼀切权⼒属于⼈民。
活动⼆：宪法规定知多少思考：国家权⼒属于⼈民，宪法是如何确认的？提⽰：我国宪法第⼀条明确规定：“中华⼈民共和国是⼯⼈阶级领导的、以⼯农联盟为基础的⼈民民主专政的社会主义国家。
”第⼆条明确规定：“中华⼈民共和国的⼀切权⼒属于⼈民。
”教师⼩结：我国是⼈民民主专政的社会主义国家，国家的⼀切权⼒属于⼈民。
这是我国宪法的基本原则。
宪法确认我国的国家性质，明确⼈民当家作主的地位。
最新部编版八年级下册《道德与法治》知识点归纳
最新部编版八年级下册《道德与法治》知识点归纳本文介绍了《道德与法治》这本新版八年级下册教材的知识点归纳，重点是第一课“维护宪法权威”。
首先，文章阐述了我国宪法的基本原则，即我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
宪法对我国的国家性质也做出了明确规定。
其次，文章讲解了人权的实质内容和目标，以及尊重和保障人权成为我国宪法原则对各级国家机关的要求。
我国享有人权的主体非常广泛，宪法保护的人权的内容也很广泛。
国家应该树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
接着，文章介绍了国家应如何做到尊重和保障人权，包括宪法规定公民享有的基本权利，行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，审判机关、检察机关要保护公民的各项合法权益等。
此外，文章还讲述了人民代表大会与人民的关系，以及我国国家机构组织和工作的原则。
最后，文章阐述了我国宪法是如何规范权力运行的，即国家机关和工作人员必须依法行使权力。
总的来说，本文系统地介绍了《道德与法治》这本教材的知识点，对于学生研究该课程具有一定的指导作用。
宪法是根本法，因为它是国家的最高法律，具有最高的法律地位和法律权威，它规定了国家的根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，是国家政治、经济、文化和社会生活的基础和保障。
同时，宪法还规定了国家权力的行使方式和限制，保障了公民的权利和利益，是保障法治和社会稳定的基石。
因此，宪法被视为根本法，必须得到全体公民的尊重和遵守。
公民的监督权表现在对政府和公共事务的监督、批评和建议方面，包括对政府工作的监督、对公共资源的监督、对公共服务的监督和对公共安全的监督等。
公民的监督权是保障政府行为合法性和公正性的重要手段，有助于促进政府的改革和进步，维护公共利益和社会稳定。
我国公民有权对任何国家机关和工作人员提出批评和建议，同时也有权向有关国家机关提出申诉、控告或检举违法失职行为。
八年道法第一课维护宪法权威知识要点
八年级下册《道德与法治》知识点第一课维护宪法权威第一框公民权利的保障书1. 我国宪法的基本原则是什么?我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2.宪法对我国的国家性质是如何规定的?我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”3、我国宪法是如何保障国家权力属于人民的？（1）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
（2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
（3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
（4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
（5）宪法还规定国家武装力量属于人民，努力为人民服务。
▲我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
▲广大人民通过人民代表大会行使国家权力。
▲一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主。
4.人权的实质内容和目标是什么?人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展。
5.尊重和保障人权成为我国的宪法原则,对各级国家机关有什么要求?它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
6.我国享有人权的主体有哪些?受宪法保护的人权内容有哪些?(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
7.国家如何做到尊重和保障人权?（1）尊重和保障人权是立法活动的基本要求。
我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
（立法）（2）)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
精选2019-2020年湘教版初中政治思品八年级下册第五单元 建设社会主义法治国家第二节 树立法律的权威习题精
精选2019-2020年湘教版初中政治思品八年级下册第五单元建设社会主义法治国家第二节树立法律的权威习题精选第三十篇第1题【单选题】中学生小明发现学校附近有占道停车现象，给人们的出行带来不便。
他除了通过“市长热线”反映此事，还可以通过哪些方式反映情况( )①在市政府门口张贴大字报②向电视、广播、报刊等媒体反映③联系同学、朋友聚众闹事④向人大代表或地方人大常委会反映A、①②B、①③C、②④D、③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列符合完全民事行为能力人的年龄要求的是( )A、16周岁以上不满18周岁的公民B、18周岁以上的公民C、10周岁以上的未成年人D、10周岁以下的未成年人【答案】：【解析】：第3题【单选题】(2017·广西）朱某拾到刘某的进口名牌相机，刘某要求其归还，但经多次协商后朱某仍拒绝归还。
刘某于是向人民法院提起诉讼，法院判决朱某限期归还相机。
由此可见( )A、诉讼是依法维权的唯一途径B、朱某的行为不具有社会危害性C、违法行为只需受到民事制裁D、我国法律维护公民的合法权益【答案】：【解析】：第4题【单选题】(2015·宁波)下列同学中,正确行使公民权利的行为是( )A、小明在网络上发布同学的私人信息B、小军放弃义务教育去外地打工C、小海把故意损坏的球鞋退还给商家D、小东为自己的发明申请了专利【答案】：【解析】：第5题【单选题】“你可以唱歌，但不能在午夜破坏我的美梦。
”与这句话意思相符的是( ) ①权利是为自己的，义务是为他人的②公民要在法律允许的范围内行使权利③公民的人身自由不容侵犯④公民的权利与义务是一致的A、①②B、①③D、③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】自习课上王某大声朗读课文影响同学学习，同学制止他时，他说：“读书是我的权利和自由，我想怎么读就怎么读，你们管不着。
”下列说法不正确的是( )A、公民在行使权利时要尊重他人权利B、公民在行使权利时不得损害集体和他人的利益C、公民在行使权利时不能为所欲为D、公民在行使权利时必须得到他人的许可【答案】：【解析】：第7题【单选题】马克思说：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。
湘教版初中政治八年级下册第五单元第二节第1框有法可依有法必依执法必严违法必究教案湘教版
有法可依有法必依执法必严违法必究【教学目标】1．情感态度价值观目标：尊重法律，树立法律至上的观念，自觉守法、护法。
2．能力目标：自觉守法，维护社会秩序。
3．知识目标：理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。
【重点难点】1．重点：理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。
2．难点：能运用法律知识与社会生活中的不法现象做斗争。
【教学方法】活动、讨论、案例交流。
【学情分析】1．针对的问题：我国长达两千年的封建专制，形成了以人治为主导的法律思想文化传统，公民法律意识普遍淡薄，主要表现为唯权是上，漠视法律。
无论是社会管理者或是普通民众，都习惯把权力视为最高权威、最高追求。
以言代法，以言废法，以权乱法，严重践踏了法律的权威。
2．学生的需要：我们当前面临社会转型期、发展关键期，矛盾凸显期，人们价值取向多元化、思想观念多元化、各种利益多元化。
方方面面的问题，错综复杂的矛盾，形形色色的纠纷，使传统的伦理道德难以胜任社会调节的角色。
要使学生改变“靠法律不如靠关系”的思维习惯，要向学生强化法律面前人人平等、法律至上的现代法治理念和制度，消除“刑不上大夫”、“权大于法”、“法不责众”、“不知者无罪”等陈旧观念。
树立法律权威，使法律至上的社会主义法治理念根植于学生的灵魂深处，因为真正的法律权威只能来自于人们自觉自愿的认同和推崇。
【教学过程】1．导入新课导入方法一：依法治国的Flash动画播放，感知法制化的社会带给我们安全的生存环境，稳定的生产生活，甚至给社会带来广阔的发展前景。
导入方法二：阅读教材第77页的资料。
(人治与法治的区别)●活动：看一看。
说一说师：治理国家的两种方法分别是什么?生：略。
学生讨论后，教师归纳：(1)依法办事，依法治理的方法。
这是治理国家的上策。
(2)专横非法，为所欲为的方法。
在剥削阶级社会中，以人废法、以言代法的现象严重地存在着，不可能真正实行依法办事的制度。
Ⅱ．新课学习板书：第二节树立法律的权威一、有法可依、有法必依●活动一：(课前布置)师：查一查，我们已有的现行法律、行政法规、地方性法规大约有多少?生：1982年通过了现行宪法，此后又根据改革开放和社会主义现代化建设实践以及形势发展的客观需要，先后对宪法部分内容作了四次修改。
第一单元 坚持宪法至上 复习-部编版道德与法治八年级下册
C 自卫权、继承权、人身权利等公民的基本权利做了详细和深度的规定。可见
（ ）①民法典规定的内容是全局性根本性的问题 ②宪法是根本法，规 定和制约了民法典内容 ③民法典是其他法律的立法基础和立法依据 ④民
法典是基本法，细化并延伸宪法的内容
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2、从2019年12月1日至7日，中宣部、司法部、全国普法办在全国部署开展以
10.党的10大历史经验：坚持党的领导；坚持人民至上；坚 特理论创新；坚持独立自主；坚持中国道路；坚持胸怀天下； 坚持开拓创新；坚持敢于斗争；坚持统一战线；坚持自我革 命。 11.党的百年历史发展的主题主线：争取民族独立，人民解 放和实现国家富强，人民幸福。 12.党的百年历史的主流本质：不懈奋斗史，不怕牺牲史， 理论探索史，为民造福史，自身建设史.
C 治，费用国家全免，充分体现人民至上的理念。坚持人民至上的根本原因是
() A．人民当家作主是社会主义民主的真谛 B．发展的根本目的是增进民生福祉 C．我国是人民民主专政的社会主义国家 D．社会主义制度能集中力量办大事
7.我国车法规定:"一切国家机关和武装力量， 各政党和各社会团体、各企业 事业组织都必须遵守宪法和法律。”这一规定表明我国宪法的核心价值追求 是( ) A.依法行使权力，守护人民根本利益 B.规范国家权力运行以保障公民权利的实现 C.法定职责必须为，法无授权任性为 D.让人民监督权力，让权力在阳光下运行 8.习近平总书记曾在视察广西时强调,要注重加强民主集中制教育培养,提高 各级领导班子和领导干部贯彻执行民主集中制的意识和能力。对于民主集中 制的认识正确的是①在国家机构与人民关系方面，国家权力来自人民，由人 民选举产生国家权力机关②在同级国家机构中,政府部门居于主导地位③在中 央和地方关系方面，遵循中央的统一领导下，充分发挥地方的积极性 ④在国 家机关内部作出决策、决定时也要实行民主集中制 A①②③ B ①③④ C. ②③④ D. ①②④
八年级道德与法治第一课维护宪法权威 坚持依宪治国
民法总则规定了物权、债权。刑法规定了侵犯财产罪。
义务教育法保证适龄儿童、少年受教育的权利。
1.如何理解宪法具有最高的法律效力？
（1）宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。（2）宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。
【提示】宪法,是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
刑事诉讼法
环境保护法
刑 法
民法通则
立法法
物权法
婚姻法
宪法地位
填写下表，说明宪法与其他法律关系。
我国宪法规定的公民基本权利
其他法律
合法的私有财产不受侵犯
受教育权利
选举法规定了选举人和被选举人条件。
√
2.我国实施50多年的劳动教养制度，因违反宪法，中共十八届三中全会通过决定，提出废止。随后，国家将启动相关法律程序。这表明（ ）①宪法具有最高的法律效力 ②任何法律不得同宪法相抵触，否则无效 ③在我国，中国共产党享有最高立法权 ④普通法律是宪法的立法基础 A.①② B.①③④ C.②④ D.①②④
宪法权威
4.如何认识中国共产党必须以宪法为根本活动准则？
中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
二、最高的法律效力
1）请将你所了解的一部法律的名称及其规定的主要内容填写在适当位置。2）从这些“对话”中，你能看出哪部法律处于最高的法律地位？为什么？
八年级道德与法治下册《维护宪法权威》优秀教学案例
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过一个宪法小故事引起学生的兴趣。故事讲述一个公民因宪法保护而维护自身权益的案例，让学生在听故事的过程中感受到宪法在日常生活中的重要性。随后，提出问题：“为什么宪法能够保护公民的权益？”引导学生思考宪法的作用和权威性，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握宪法的基本概念、地位和作用，理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
2.帮助学生了解宪法的历史沿革，认识我国宪法的形成过程，了解宪法的基本原则和核心价值。
3.使学生了解宪法在维护国家安全、保障人民权益、维护社会稳定等方面的具体表现，学会运用宪法知识分析现实问题。
5.实践性强，注重宪法素养的培养
本案例在教学内容和过程中，注重理论与实践相结合。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实际问题中运用宪法知识，提高分析问题和解决问题的能力。此外，课后作业的设置也突出了实践性，引导学生关注宪法在现实生活中的运用，培养他们的宪法素养，使学生在社会生活中能够自觉维护宪法权威。总之，本案例以实践性强、注重宪法素养培养为亮点，有助于提高学生的法治意识和遵法守法能力。
（三）小组合作
小组合作是培养学生团队精神和协作能力的重要途径。我将根据学生的性格、兴趣和特长，合理分组，使每个小组成员在合作中发挥自己的优势。在小组活动中，引导学生共同探讨宪法权威问题，分工合作完成研究任务。通过小组讨论、分享观点、总结成果，让学生在互动交流中碰撞出思维的火花，提高对宪法知识的理解和运用能力。
4.鼓励学生关注时事政治，结合实际生活中的宪法问题进行思考，提高理论联系实际的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生尊重和维护宪法的情感，树立宪法权威意识，自觉遵守法律法规。
《维护宪法权威》道德与法治八年级下
宪法对我国国家性质的规定： 第六条第一款“中华人民共和 国的社会主义经济制度的基础 是生产资料的社会主义公有制， 即全民所有制和劳动群众集体 所有制。”
3、宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国 家权力的基本途径和形式。
“要加强对权力运行的制约 和监督，把权力关进制度的 笼子里，形成不敢腐的惩戒 机制、不能腐的防范机制、 不易腐的保障机制。” --习总书记在十八届中央纪 委第二次全会上的讲话
思考
阅读以上习总书记讲话内容并观察漫画，思考： 1.什么是权力运行的两面性？ 2.为什么要把权力关进制度的笼子？
பைடு நூலகம் 提 示：
法无授权不可为
受到党内严重警告处分。
思考
阅读以上材0料3-和漫画，思考： 1.林某为什0么4 受到了党内严重警告处分？ 2.贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面？
国家机构 与人民
中央与地方国 国家机关内
家机构
部
国家权力来自人 民，由人民选举 产生国家权力机 关，国家权力机 关在国家机构中 居于主导地位
中央和地方的国 家机构职权的划 分，遵循在中央 的统一领导下， 充分发挥地方的 主动性、积极性 的原则
法定职责必须为
课堂小结
随堂训练
1. 我国宪法明确了人民行使国家权力的基本途径
和形式，下列关于人民、人大代表和人民代表大会
的关系论述正确的是（ A ）
①广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他 们组成各级人民代表大会 ②广大人大代表对人民负责，受人民监督 ③人大代表通过人民代表大会行使管理国家和社会 各项事务的权利 ④人民掌握政权，人大代表行使检察权，人民代表 大会行使审判权，三者既有分工又有合作 A. ①②③ B.②③ C.②③④ D. ①②③④
部编《道德与法治》八年级下册_第一课 维护宪法权威 教案
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书知识目标1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。
2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。
3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。
能力目标1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。
2．对宪法基本内容的认识和了解。
3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。
4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。
情感、态度与价值观1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。
2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。
3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。
重点1．我国宪法的基本原则。
2．对宪法基本内容的认识。
3．国家尊重和保障人权。
难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。
2．对人权内涵的认识和理解。
教师准备：1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。
2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。
学生准备：1.预习新课中探究问题。
2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。
一、故事导入，场景激趣故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。
经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。
其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。
1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。
中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。
在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。
2024年八年级道德与法治下册教案第一单元 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威
维护宪法权威设计说明本课通过历史资料、时政新闻和政治生活,引导学生探究其背后的理论依据和现实依据,知道坚持中国共产党的领导的重要性;懂得一切权力属于人民的宪法原则,明确国家为尊重和保障人权采取的举措,了解民主集中制的主要体现;知道为什么要规范权力运行,以及如何规范权力运行;做到坚定拥护中国共产党的领导,维护党中央权威,增强政治认同和法治观念,学习宪法,热爱宪法。
学习目标1.通过自主学习和合作探究,归纳坚持中国共产党的领导的重要性,了解一切权力属于人民的宪法原则,懂得这一原则归根结底要保证人民当家作主;树立国家一切权力属于人民的宪法理念,认同我国宪法的核心价值追求。
2.通过观看视频和阅读分析教材相关内容,总结人权的实质内容和目标,认识我国人权的主体和内容都十分广泛,懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义;通过观察社会现象,了解国家在立法、执法、监察、司法和守法等方面尊重和保障人权的措施,知道我国人权事业取得的成就,认识尊重和保障人权的意义。
3.思考我国是如何坚持中国共产党的领导的和宪法是如何规范国家权力以保障公民权利的,初步形成对复杂情形作出合理判断的能力。
重点难点1.坚持中国共产党的领导的做法。
2.国家权力属于人民。
3.国家尊重和保障人权。
4.规范权力运行的原因和做法。
教学方法创设情境案例分析法自主学习法合作探究法资源与工具1.资源。
拓展资料:阅读宪法原文,感悟宪法思想,领悟宪法精神。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排2课时教学过程第一课时党的主张和人民意志的统一一、学习情境带领学生大声齐读人民英雄纪念碑的碑文和宪法序言的部分内容。
请学生结合所学中国近现代史的相关内容,对照宪法序言中的相应内容,谈谈对碑文中“三年以来”“三十年以来”“由此上溯到一千八百四十年”这三个时间节点的理解。
这节课让我们一起对相关知识进行探究。
二、预习检查1.我国宪法是党和的主张和人民意志的统一。
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ห้องสมุดไป่ตู้
学习目标： 1、懂得什么是依法治国； 2、理解依法治国的基本要求以及法 治的关键； 3、培养自己自觉守法意识，做守法 护法的好公民。
自主学习
一、预习课本P78～83，将重点知识 用红笔圈出来。
怎样树立法律的权威？
二、完成基础训练P40“提纲挈领”。
三、检测： 1、实行依法治国，建设社会主义法治 国家，就是要在国家和社会生活中确 立（ 法高于人 ）、（法大于权）的根 本原则，维护法律在国家政治、经济 和社会生活中的（ 权威 ）地位， 保证国家各项工作都（ 依法 ）进行。
❖2、依法治国的主体是（ D ） ❖A、中国共产党 ❖B、我国公民 ❖C、司法部门 ❖D、人民群众
董必武说过：“有了法律，没有惩罚 机关保证执行，是不可设想的”这句 话表明（ 2 ）
❖1 制定法律的目的是为了惩罚 ❖2 执法机关和执法人员要执法必严 ❖3 法律面前人人平等 ❖4只有国家机关工作人员才要遵守法
导学活动一
小明
上学 就业 结婚登记 驾驶车辆 上饭店 摸彩票中奖 立遗嘱
生活中的法律
教育方面的法律 劳动法等 婚姻法等 道路交通安全法 消费者权益保护法 民法、税法 继承法等
法律与我们的生活息息相关
导学活动二
❖ 一个父亲将他作恶多端、横行乡里的儿子打 死，父亲认为自己为国家和社会除掉了一个 毒害，村民称赞该父亲“大义灭亲”。
律
怎样树立法律的权威？
答：①确立法高于人、法大于 权的根本原则； ②做到有法可依、有法必依、 执法必严、违法必究；
③政府要以人为本、依法行政。
巩固练习
基础训练P41第1～10题。
2、依法治国要做到（ 有法可依 ）、 （ 有法必依 ）、（ 执法必严 ）、 （ 违法必究 ）。
3、（ 违法必究 ），要求对一切违法行 为都必须追究（ 法律 ）责任，任何 人都没有超越法律的特权。 4、（ 依法行政 ）是法治的关键。政府 能否坚持（ 以人为本）、（依法行政）， 直接关系到法律的权威和老百姓生活质 量的（ 高低 ）。
❖ 你觉得父亲的做法对吗？为什么？
导学活动三
1、基础训练P42第11题。 2、基础训练P42“迁移提升”。
要求：先独自思考作答，全组都 做完后由小组长组织本组成员讨 论。 3、学生代表展示。
单项选择
❖1、依法治国的前提是（ B ） ❖A、坚持党的领导 ❖B、有法可依，制定完备的法律。 ❖C、人民当家作主 ❖D、共同富裕