小白兔和小灰兔 课件完美版
合集下载
《小白兔和小灰兔》PPT课件
04
例如
在故事后期,小灰兔不再急于 求成,而是耐心地等待小白兔 适应新环境,共同享受游戏的
乐趣。
其他角色对两者性格影响探讨
父母角色
通过鼓励和引导,促进小白兔和小 灰兔的性格成长。
例如
父母在故事中给予孩子们足够的自 由空间去探索和尝试,同时也给予
必要的指导和支持。
Hale Waihona Puke 同伴角色通过与同龄伙伴的互动,小白兔和 小灰兔学会了合作与分享的精神。
鼓励学生发挥想象力,创作一个全新的动物故事,要求故事有趣、有教育意义,并 在小组内分享交流。
组织学生进行故事接龙游戏,每个学生依次添加情节和内容,共同创作一个完整的 故事,培养学生的合作精神和创造力。
THANKS
得画面充满动感。
鲜艳的色彩运用
02
通过运用鲜艳的色彩,突出了小白兔和小灰兔的特征,同时使
得画面更加生动有趣。
夸张变形的表现手法
03
画家在表现小白兔和小灰兔的动作和表情时,采用了夸张变形
的表现手法,增强了画面的幽默感和趣味性。
图画中隐藏的信息和线索
01
02
03
场景描绘
通过细致入微的场景描绘 ,展现了小白兔和小灰兔 所处的环境,为理解故事 提供了背景信息。
主题思想
故事的主题思想是“只有自己种,才有吃不完的菜”,强调 了自力更生和劳动的重要性。通过小白兔和小灰兔的对比, 告诉读者要珍惜劳动成果,不要依赖别人的施舍,要通过自 己的努力去创造美好的生活。
03
图画分析与欣赏
图画风格及技巧运用
简洁明快的线条
01
画家运用流畅的线条,勾勒出小白兔和小灰兔的生动形象,使
变化过程
通过与小灰兔的互动,逐渐变得勇敢、 自信。
小白兔和小灰兔(人教版新课标)精品PPT教学课件
送白菜
13
这时候,他看见 小 白兔挑着一担白菜,给 老山羊送来了。
2020/12/6
14
时候
一担
挑着
Байду номын сангаас
2020/12/6
15
小灰兔很奇怪, 问道:“小白兔,你 的菜是哪儿来的?”
小白兔说:“是 我自己种的。只有 自己种,才有吃 不完的菜。 ”
2020/12/6
16
读一读,填一填:
只有自己种,才有 (吃不完)的。菜
只有爱( 劳动), 才有吃不完菜 。
2020/12/6
17
我会写
2020/12/6
18
感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期:
演讲者:蒝味的薇笑巨蟹
小白兔 小灰兔
2020/12/6
1
小白兔 小灰兔
2020/12/6
2
第4自然段
小白兔回到家都干了些什么?是怎
么做的?
2020/12/6
3
小白兔回到家 里,把地翻松了, 种上菜子。
2020/12/6
4
翻松
2020/12/6
5
第5自然段
2020/12/6
6
小白兔常常给白菜浇水, 施肥,拔草,捉虫。
2020/12/6
7
第6自然段
回到家以后,小灰兔是怎么
做的? 2020/12/6
8
它不干活了,饿 了就吃老山羊送的 白菜。
2020/12/6
9
饿了 ·
·
2020/12/6
26、小白兔和小灰兔全PPT课件
小白兔说:“我不要 白菜,请您给我一些 菜子吧。”
小白兔回到家里,把地翻松了,种上菜子。
过了几天,白菜长出来了。小白兔常常常常给白菜 浇水浇,水施、肥施,肥拔、草拔,草捉、虫捉。虫白菜很快就长大了。
先……再……然后……
小灰兔把一车白菜拉回家里。 他不干活了,饿了就吃老山羊送 的白菜。
奇怪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
送白菜
gàn(干活)
① 小白兔回到家里,把地翻松了,种 上菜子。
② 小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔 草、捉虫。
③ 这时候,他看见小白兔挑着一担白 菜给老山羊送来了。
老山羊在地里收白菜,小白
兔和小灰兔来帮忙。 乐于助人
收完白菜,老山羊把一车白菜送给小灰兔。 老山羊又把一车白菜送给小白兔。
小灰兔收下了,说: “谢谢您!”
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
要白菜
小灰兔看见小白兔挑着满满一担
白菜,心想:(
)。
小白兔,你的 菜是哪儿来的?
是我自己种的。 只有自己种,才有吃 不完的菜。
只有自己种, 才有吃不完的菜。
只有……才……
只有靠自己的辛勤 劳动,才有收获。
拉把
想一想、说一说:
小灰兔听了小白兔的话,回 家后会怎么做呢?
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
小白兔回到家里,把地翻松了,种上菜子。
过了几天,白菜长出来了。小白兔常常常常给白菜 浇水浇,水施、肥施,肥拔、草拔,草捉、虫捉。虫白菜很快就长大了。
先……再……然后……
小灰兔把一车白菜拉回家里。 他不干活了,饿了就吃老山羊送 的白菜。
奇怪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
送白菜
gàn(干活)
① 小白兔回到家里,把地翻松了,种 上菜子。
② 小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔 草、捉虫。
③ 这时候,他看见小白兔挑着一担白 菜给老山羊送来了。
老山羊在地里收白菜,小白
兔和小灰兔来帮忙。 乐于助人
收完白菜,老山羊把一车白菜送给小灰兔。 老山羊又把一车白菜送给小白兔。
小灰兔收下了,说: “谢谢您!”
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
要白菜
小灰兔看见小白兔挑着满满一担
白菜,心想:(
)。
小白兔,你的 菜是哪儿来的?
是我自己种的。 只有自己种,才有吃 不完的菜。
只有自己种, 才有吃不完的菜。
只有……才……
只有靠自己的辛勤 劳动,才有收获。
拉把
想一想、说一说:
小灰兔听了小白兔的话,回 家后会怎么做呢?
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《小白兔和小灰兔》PPT课件
è
hòu
饿了 时 候
dàn
一担白菜
shī féi
施肥
tiāo
挑水
fān jiāo shī féi
翻浇 施肥
è hòu tiāo dàn
饿候 挑担
小朋友们,我们来帮老 山羊收白菜吧~~
翻浇 施
肥
饿 候挑 担
①
②
③
④fΒιβλιοθήκη n jiāo翻地 浇水è
hòu
饿了 时 候
dàn
一担白菜
shī féi
施肥
小白兔和小灰兔各自把它们想要的东 西带回了家,接下来它们都在干什么呢?
小白兔回到家 里,把地翻松了, 种上菜子。
过了几天,白 菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水,施 肥,拔草,捉虫。白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。他不 干活了,饿了就吃老山羊送的白菜。
小白兔: 自己种白菜
①
②
小灰兔: 不干活了
③
④
过了些日子,小灰兔把白菜吃完了,又到
老山羊家里去要白菜。
这时候,他看见小白兔小挑白着兔一为担什白么菜不,要给
老山羊送来了。小灰兔很奇白小怪菜灰,要兔问菜听道子了:“?小小白白兔,
兔的话会怎么想
你的菜是哪儿来的?”
怎么做呢?
小白兔说:“是我自己
种的。只有自己种,
才有吃不完的菜。”
讨论
你喜欢小白兔还是小 灰兔?说说喜欢的原因。
tiāo
挑水
收 给完 它白 们菜 白老, 菜山老,羊山小在羊白地要兔里送和收 小灰白兔菜要,了小吗白?兔他和们小分灰 别要兔了来什帮么忙?。
收完白菜,老山 羊把一车白菜送给小 灰兔。小灰兔收下了,说:“谢谢您!” 老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白 兔说:“我不要白菜,请您给我一些菜子 吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔和小灰兔PPT
知足常乐心态培养
珍惜现有资源
小白兔对现有资源心存感激,充分利用,体现了知足常乐的心态。
不过度追求物质
小白兔不盲目追求更多的物质财富,而是满足于自己的生活,教育孩子们学会 珍惜和感恩。
团结协作精神培养
合作力量大
小白兔和小灰兔通过团结协作,共同克服困难,最终实现了共同目标,体现了团 结的重要性。
互相帮助共同进步
THANKS
感谢观看
寓言故事启示
重视友谊
培养智慧与善良品质
我们应该珍惜身边的朋友,关心他们, 互相帮助,共同度过生活中的难关。
我们应该注重培养自己的智慧和善良 品质,这些品质将有助于我们在生活 中取得成功。
勇敢面对挑战
当遇到困难时,我们应该勇敢地面对, 积极寻找解决问题的方法,而不是选 择逃避。
03
角色形象塑造与表现手法
跨文化交流推广价值分析
文化交流与理解
通过《小白兔和小灰兔》的跨文 化改编和推广,可以促进不同文 化之间的交流和理解,增进彼此 之间的认知和尊重。
艺术创新与多样性
改编作品可以激发艺术家的创作 灵感,推动艺术形式的创新和发 展,同时展现文化的多样性。
教育与启示
改编后的《小白兔和小灰兔》可 以作为教育资源,帮助孩子们了 解不同文化背景下的故事和价值 观,培养他们的跨文化意识和包 容心态。
故事背景设定
01
时间背景
故事发生在一个遥远的古代时期,具体时间不详。
02
地点背景
故事发生在一个美丽的森林里,这里有各种各样的动物和植物,构成了
一个和谐的自然世界。
03
情节背景
小白兔和小灰兔在森林里相遇,它们之间发生了一系列有趣而富有教育
意义的故事。这些故事以轻松幽默的方伸
小白兔和小灰兔课件ppt课件
一块儿 ( 小白兔)和( 小灰兔)一块儿 拿了白菜,而( 小白兔)要了一包菜
到(老山羊 )家里去帮忙。 (小灰兔 )
子。
①老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔 _________ __________
来帮忙。
② 收完白菜,老山羊把一车白菜送给小
灰兔。小灰兔收下了,说:“谢谢您!”
▲
③老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白
_______________________ 常给白菜浇水、施肥、
● ● ● ●
●
●
______________ 拔草、捉虫。白菜很
● ●
快就长大了。
小白兔回到家里,把地
(
翻松了),( 种上) 菜子。它常常给白菜 (浇水),(施肥), (拔草 ),(捉虫)。 白菜(很快就长大了)。
小灰兔又是 怎么做的?
•
过了些日子,小灰兔把白菜吃完了,又到老山羊家 里去要白菜。 • 这时候,他看见小白兔挑着一担白菜,给老山羊送 来了。小灰兔很奇怪,问道:“小白兔,你的菜是哪儿 来的?” • 小白兔说:“是我自己种的。只有自己种,才有吃 不完的菜。”
• 它俩这样做的结果是怎样的呢? 再到课文里找一找。 •小灰兔( 又到老山羊家里 去要白菜 )。 •小白兔(给老山羊送白菜 白菜 )。
lā(一 把 )
zhòng huā
sòng gěi ( 送
给)
chī fàn
活 ) ( 种
花 )( 吃 饭)
不干活了
• ⑥ 小灰兔把
一车白菜拉回
家里。他不干 _________
_________________ _________________
活了,饿了就 吃老山羊送的
白菜。 ________
《小白兔和小灰兔》PPT课件
寓言兔的勤劳形象
通过描述小白兔的日常生活,如 早起觅食、积极种植等,展现其
勤劳的品质。
小灰兔的懒惰形象
通过描绘小灰兔的懒散生活,如 贪睡、不劳而获等,形成与小白
兔的鲜明对比。
勤劳与懒惰的后果
通过故事发展,展示小白兔因勤 劳而收获满满,小灰兔因懒惰而 一无所获,从而让孩子们理解勤
背景烘托
通过描绘不同的背景环境,烘托出小白兔和小灰兔所处的情境和氛 围,增强画面的感染力和表现力。
审美价值体现及欣赏方法
审美价值体现
通过生动有趣的语言表达技巧和丰富多彩的画面描绘手法,展 现出作品的艺术魅力和审美价值。作品所传递的友谊、互助、 善良等主题思想,也体现了其深刻的人文内涵和社会价值。
欣赏方法
劳与懒惰带来的不同后果。
友谊和互助精神培养
1 2 3
小白兔与小灰兔的友谊 通过描述两者之间的互助和关心,如小白兔分享 食物、小灰兔在危难时刻挺身而出等,培养孩子 们的友谊观念。
合作与分享的重要性
通过故事中小白兔和小灰兔共同应对困难、分享 劳动成果的情节,让孩子们认识到合作与分享在 生活中的重要性。
作者简介
该故事作者为著名儿童文学家,其 作品风格温馨、富有教育意义,深 受孩子们喜爱。
角色特点分析
小白兔
纯洁、善良、勤劳,喜欢帮助别人, 是故事中的正面形象。
小灰兔
懒惰、自私、爱占小便宜,但最终在小 白兔的帮助下改正了错误,成为了更好 的自己。
故事背景设定
• 时间:春天的一个早晨 • 地点:森林里的一个小木屋 • 角色:小白兔、小灰兔、老山羊 • 事件:小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜,得到了老山羊的感
在欣赏《小白兔和小灰兔》PPT课件时,可以从语言表达、画 面描绘、主题思想等多个方面入手。同时,也可以结合自己的 生活经验和情感体验,深入感受作品所传递的美好情感和价值 观念。
通过描述小白兔的日常生活,如 早起觅食、积极种植等,展现其
勤劳的品质。
小灰兔的懒惰形象
通过描绘小灰兔的懒散生活,如 贪睡、不劳而获等,形成与小白
兔的鲜明对比。
勤劳与懒惰的后果
通过故事发展,展示小白兔因勤 劳而收获满满,小灰兔因懒惰而 一无所获,从而让孩子们理解勤
背景烘托
通过描绘不同的背景环境,烘托出小白兔和小灰兔所处的情境和氛 围,增强画面的感染力和表现力。
审美价值体现及欣赏方法
审美价值体现
通过生动有趣的语言表达技巧和丰富多彩的画面描绘手法,展 现出作品的艺术魅力和审美价值。作品所传递的友谊、互助、 善良等主题思想,也体现了其深刻的人文内涵和社会价值。
欣赏方法
劳与懒惰带来的不同后果。
友谊和互助精神培养
1 2 3
小白兔与小灰兔的友谊 通过描述两者之间的互助和关心,如小白兔分享 食物、小灰兔在危难时刻挺身而出等,培养孩子 们的友谊观念。
合作与分享的重要性
通过故事中小白兔和小灰兔共同应对困难、分享 劳动成果的情节,让孩子们认识到合作与分享在 生活中的重要性。
作者简介
该故事作者为著名儿童文学家,其 作品风格温馨、富有教育意义,深 受孩子们喜爱。
角色特点分析
小白兔
纯洁、善良、勤劳,喜欢帮助别人, 是故事中的正面形象。
小灰兔
懒惰、自私、爱占小便宜,但最终在小 白兔的帮助下改正了错误,成为了更好 的自己。
故事背景设定
• 时间:春天的一个早晨 • 地点:森林里的一个小木屋 • 角色:小白兔、小灰兔、老山羊 • 事件:小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜,得到了老山羊的感
在欣赏《小白兔和小灰兔》PPT课件时,可以从语言表达、画 面描绘、主题思想等多个方面入手。同时,也可以结合自己的 生活经验和情感体验,深入感受作品所传递的美好情感和价值 观念。
小白兔和小灰兔课件ppt
高学生的参与度和积极性。
06
课堂互动环节设计
Chapter
小组讨论活动安排
分组
将学生们分成若干小组,每组 4-5人,确保每组学生具有不同
的学习特点和能力水平。
讨论主题
给出与小白兔和小灰兔故事相 关的讨论主题,如友谊、互助 、成长等。
时间安排
为每个小组分配10-15分钟的讨 论时间,期间老师可巡视各组 ,给予必要的指导和帮助。
主题思想阐释
友谊与合作
通过小白兔和小灰兔的互 助与合作,强调友谊与合 作的重要性,培养学生团 结协作的精神。
勇敢与智慧
通过小白兔和小灰兔面对 困难时的勇敢与智慧,鼓 励学生勇敢面对挑战,发 挥聪明才智解决问题。
成长与收获
通过小白兔和小灰兔在故 事中的成长与收获,引导 学生认识到在经历中学习 和成长的重要性。
03
语言知识点讲解与运用
Chapter
词汇拓展与例句展示
例句展示
拓展词汇:萝卜、青菜、蹦 跳、可爱、毛茸茸
01
小白兔喜欢吃萝卜,小灰兔
喜欢吃青菜。
02
03
两只小兔子在草地上蹦跳着 玩耍,看起来非常可爱。
04
05
小白兔的毛茸茸的身体让人 忍不住想摸一摸。
句型结构分析及模仿练习
01
句型结构分析
简单句、并列句、复合句
02
简单句
小白兔在啃萝卜。
03
04
并列句
小白兔喜欢吃萝卜,小灰兔喜 欢吃青菜。
复合句
因为小白兔喜欢吃萝卜,所以 它的牙齿很锋利。
情景对话设计与角色扮演
情景对话设计
小白兔和小灰兔相遇、分 享食物、一起玩耍等场景
小白兔
06
课堂互动环节设计
Chapter
小组讨论活动安排
分组
将学生们分成若干小组,每组 4-5人,确保每组学生具有不同
的学习特点和能力水平。
讨论主题
给出与小白兔和小灰兔故事相 关的讨论主题,如友谊、互助 、成长等。
时间安排
为每个小组分配10-15分钟的讨 论时间,期间老师可巡视各组 ,给予必要的指导和帮助。
主题思想阐释
友谊与合作
通过小白兔和小灰兔的互 助与合作,强调友谊与合 作的重要性,培养学生团 结协作的精神。
勇敢与智慧
通过小白兔和小灰兔面对 困难时的勇敢与智慧,鼓 励学生勇敢面对挑战,发 挥聪明才智解决问题。
成长与收获
通过小白兔和小灰兔在故 事中的成长与收获,引导 学生认识到在经历中学习 和成长的重要性。
03
语言知识点讲解与运用
Chapter
词汇拓展与例句展示
例句展示
拓展词汇:萝卜、青菜、蹦 跳、可爱、毛茸茸
01
小白兔喜欢吃萝卜,小灰兔
喜欢吃青菜。
02
03
两只小兔子在草地上蹦跳着 玩耍,看起来非常可爱。
04
05
小白兔的毛茸茸的身体让人 忍不住想摸一摸。
句型结构分析及模仿练习
01
句型结构分析
简单句、并列句、复合句
02
简单句
小白兔在啃萝卜。
03
04
并列句
小白兔喜欢吃萝卜,小灰兔喜 欢吃青菜。
复合句
因为小白兔喜欢吃萝卜,所以 它的牙齿很锋利。
情景对话设计与角色扮演
情景对话设计
小白兔和小灰兔相遇、分 享食物、一起玩耍等场景
小白兔
小白兔和小灰兔课件课件
角色扮演
组织孩子进行小白兔和小灰兔的角色扮演游戏,提高孩子的表 演能力和合作精神。
相关家庭教育活动
亲子阅读
01
家长和孩子一起阅读小白兔和小灰兔的故事,增进亲子关系和
阅的手工制品,培养孩子的环保意识
和动手能力。
家庭科学实验
03
组织孩子进行与兔子相关的科学实验,如观察兔子的食性等,
故事角色
小白兔
一只毛白如雪,可爱活泼的兔子,喜欢展示自己的能力
小灰兔
一只灰毛伶俐,聪明好胜的兔子,渴望得到认可
故事场景
01
02
03
森林
两个兔子在森林中相遇, 比赛寻找食物,最后达成 共识
草地
故事中出现的草地,是两 个兔子相遇的地方,也是 比赛的场所
树屋
故事中出现的树屋,是两 个兔子休息的地方,也是 达成共识的地方
巩固新课
通过角色扮演和小组讨论的方式,让学生更 加深入地了解故事情节和人物特点。
通过总结和回顾的方式,巩固本课所学的知 识,并引导学生思考和探讨与植物生长、动 物行为等相关的主题。
05
故事延伸
相关文化活动
了解动物习性
通过观察兔子的生活习性,培养孩子的观察力和科学素养。
故事创编
鼓励孩子根据小白兔和小灰兔的故事情节进行创编,培养孩子 的想象力和创造力。
故事以简单易懂的语言表达了 勤劳和时间管理的重要性。
故事的重要性
通过故事,孩子们 可以了解农田和植 物生长的过程。
故事以动物形象为 主角,增强了孩子 们的阅读兴趣和理 解能力。
故事强调了勤劳和 时间管理的重要性 ,有助于孩子们形 成良好的习惯。
故事的教育意义
培养孩子们的观察能力
故事中描述了小白兔和小灰兔种植胡萝卜的过程,可以让孩子们 学会观察和记录。
组织孩子进行小白兔和小灰兔的角色扮演游戏,提高孩子的表 演能力和合作精神。
相关家庭教育活动
亲子阅读
01
家长和孩子一起阅读小白兔和小灰兔的故事,增进亲子关系和
阅的手工制品,培养孩子的环保意识
和动手能力。
家庭科学实验
03
组织孩子进行与兔子相关的科学实验,如观察兔子的食性等,
故事角色
小白兔
一只毛白如雪,可爱活泼的兔子,喜欢展示自己的能力
小灰兔
一只灰毛伶俐,聪明好胜的兔子,渴望得到认可
故事场景
01
02
03
森林
两个兔子在森林中相遇, 比赛寻找食物,最后达成 共识
草地
故事中出现的草地,是两 个兔子相遇的地方,也是 比赛的场所
树屋
故事中出现的树屋,是两 个兔子休息的地方,也是 达成共识的地方
巩固新课
通过角色扮演和小组讨论的方式,让学生更 加深入地了解故事情节和人物特点。
通过总结和回顾的方式,巩固本课所学的知 识,并引导学生思考和探讨与植物生长、动 物行为等相关的主题。
05
故事延伸
相关文化活动
了解动物习性
通过观察兔子的生活习性,培养孩子的观察力和科学素养。
故事创编
鼓励孩子根据小白兔和小灰兔的故事情节进行创编,培养孩子 的想象力和创造力。
故事以简单易懂的语言表达了 勤劳和时间管理的重要性。
故事的重要性
通过故事,孩子们 可以了解农田和植 物生长的过程。
故事以动物形象为 主角,增强了孩子 们的阅读兴趣和理 解能力。
故事强调了勤劳和 时间管理的重要性 ,有助于孩子们形 成良好的习惯。
故事的教育意义
培养孩子们的观察能力
故事中描述了小白兔和小灰兔种植胡萝卜的过程,可以让孩子们 学会观察和记录。
小白兔和小灰兔课件
小白兔和小灰兔
CATALOGUE
目 录
• 故事背景 • 小白兔和小灰兔的故事 • 故事寓意 • 故事的教育意义 • 小白兔和小灰兔的故事启示
01
CATALOGUE
故事背景
故事简介
01
故事讲述了小白兔和小灰兔在森 林里的冒险经历,他们通过互相 帮助和克服困难,最终实现了自 己的梦想。
02
故事以温馨、感人的情节为主线 ,传递了友谊、勇敢和坚持梦想 的价值观。
小白兔和小灰兔在故事中互相帮助, 共同解决问题。这个情节可以教育孩 子要懂得互助,学会与他人合作,共 同克服困难。
教育孩子勇于尝试与学习
小白兔和小灰兔在故事中勇于尝试新的事物,这个情节可 以教育孩子要勇于尝试,不怕失败,敢于挑战自己。
小白兔和小灰兔在耕种白菜的过程中不断学习和摸索,最 终成功收获了白菜。这个情节可以教育孩子要不断学习, 通过实践去积累经验和知识。
分享与互助的价值
培养孩子的分享精神
家长可以通过一些实际例子,教育孩子分享的重要性,例如在家庭中互相分享玩具、食物等,让孩子明白分享是 一种美德。
鼓励孩子帮助他人
家长可以鼓励孩子积极参与公益活动、帮助需要帮助的人等,让孩子体验到帮助他人的快乐和成就感,培养他们 的互助精神。
成长与学习的过程
培养孩子的自主学习能力
共同的兴趣
发现小白兔和小灰兔都喜欢跳跃 和玩耍,它们决定成为好朋友。
小白兔和小灰兔的互动
一起玩耍
小白兔和小灰兔经常在一起跳跃、追逐和躲猫猫,度过快乐 的时光。
分享食物
小白兔和小灰兔互相分享各自的食物,学会了分享和尊重。
小白兔和小灰兔的成长
互相鼓励
小白兔和小灰兔在成长过程中互相鼓 励,遇到困难时互相帮助。
CATALOGUE
目 录
• 故事背景 • 小白兔和小灰兔的故事 • 故事寓意 • 故事的教育意义 • 小白兔和小灰兔的故事启示
01
CATALOGUE
故事背景
故事简介
01
故事讲述了小白兔和小灰兔在森 林里的冒险经历,他们通过互相 帮助和克服困难,最终实现了自 己的梦想。
02
故事以温馨、感人的情节为主线 ,传递了友谊、勇敢和坚持梦想 的价值观。
小白兔和小灰兔在故事中互相帮助, 共同解决问题。这个情节可以教育孩 子要懂得互助,学会与他人合作,共 同克服困难。
教育孩子勇于尝试与学习
小白兔和小灰兔在故事中勇于尝试新的事物,这个情节可 以教育孩子要勇于尝试,不怕失败,敢于挑战自己。
小白兔和小灰兔在耕种白菜的过程中不断学习和摸索,最 终成功收获了白菜。这个情节可以教育孩子要不断学习, 通过实践去积累经验和知识。
分享与互助的价值
培养孩子的分享精神
家长可以通过一些实际例子,教育孩子分享的重要性,例如在家庭中互相分享玩具、食物等,让孩子明白分享是 一种美德。
鼓励孩子帮助他人
家长可以鼓励孩子积极参与公益活动、帮助需要帮助的人等,让孩子体验到帮助他人的快乐和成就感,培养他们 的互助精神。
成长与学习的过程
培养孩子的自主学习能力
共同的兴趣
发现小白兔和小灰兔都喜欢跳跃 和玩耍,它们决定成为好朋友。
小白兔和小灰兔的互动
一起玩耍
小白兔和小灰兔经常在一起跳跃、追逐和躲猫猫,度过快乐 的时光。
分享食物
小白兔和小灰兔互相分享各自的食物,学会了分享和尊重。
小白兔和小灰兔的成长
互相鼓励
小白兔和小灰兔在成长过程中互相鼓 励,遇到困难时互相帮助。
小白兔和小灰兔完美版ppt课件
其他文化中的兔子
在一些南美洲文化中,兔子被视为丰 饶和生育的象征。而在非洲某些地区 ,兔子则代表着狡猾和机智。
民间故事中兔子形象解读
《龟兔赛跑》中的兔子
01
这个故事中的兔子自恃过高,轻视对手,结果输给了乌龟。它
告诉我们不要骄傲自满,要尊重每一个对手。
《月宫玉兔》中的兔子
02
在中国古代传说中,月宫中有玉兔捣药,象征着长寿和不朽。
个人和社会的意义。
03
故事情节展示与讨论
故事情节概述
引子
介绍小白兔和小灰兔的相遇及背景设定。
发展
阐述两者在共同经历中建立起的深厚友谊 。
高潮
描述小白兔和小灰兔面对困难时彼此支持 、共同克服的过程。
结局
展示小白兔和小灰兔最终战胜困难,友谊 得到升华的美好瞬间。
情节转折点分析
转折点一
小白兔和小灰兔在面对分歧时的相互理解 和包容。
形象描述
小灰兔的毛色呈灰色,身 材和小白兔相仿,但眼神 中透露出一种狡黠和机智 。
性格特点
小灰兔性格活泼,聪明伶 俐,善于思考。在故事中 ,它经常以智取胜,展现 出过人的智慧。
象征意义
小灰兔象征着智慧、勇气 和机敏,是人们心中智慧 化身的代表。
故事所传递价值观探讨
友谊与团结
通过小白兔和小灰兔的互助合作,传递出友谊与团结的重 要性。只有相互信任、支持和合作,才能克服困难,取得 成功。
艺术与文化创意产品中的兔子
在当代艺术和文化创意产品中,兔子常被用作设计元素,以其可爱的形 象和丰富的象征意义吸引观众。例如,一些艺术家会创作以兔子为主题 的绘画、雕塑或装饰品。
06
创意互动环节设计
角色扮演游戏设计
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一、我会拼。
lā shǒu yì bǎ
sòng gěi
(拉 手 ) (一 把 ) ( 送 给 )
shēng huó zhòng huā chī fàn
( 生 活 ) ( 种 花 )( 吃 饭)
二、我会组。
拉(拉车)把(扫把)给(送给) 位(单位)爸(爸爸 )合(合上) 活(生活)种(种花 )吃( 吃力) 话(说话)冲(冲动 )气(天气 ) 全(全国 )放(放学)为(因为 ) 王(王子 )房(房子)办(办法)
不干活了
过了些日子,小灰兔把白 菜吃完了,又到老山羊家里去 要白菜。
这时候,他看见小白兔挑 着一担白菜,给老山羊送来了。 小灰兔很奇怪,问道:“小白 兔,你的白菜是哪儿来的?”
它俩这样做的结果是怎样的呢? 再到课文里找一找。
小灰兔
(
)。
小白兔
(
)。
它俩这样做的结果是怎样的呢? 再到课文里找一找。
1、老山羊在地里收白菜,小
白兔和小灰兔来帮忙。
2、收完白菜,老山羊把一车
白菜送给小灰兔。小灰兔收下 了,说:“谢谢您!”
3、老山羊又把一车白菜送给
小白兔。小白兔说:“我不要 白菜,请您给我一些菜子吧。” 老山羊送给小白兔一包菜子。
4、小白兔回到家里,把地翻松 了,种上菜子。 5、过了几天,白菜长出来了。 小白兔常常给白菜浇水,施肥, 拔草,捉虫。白菜很快就长大 了。 6、小灰兔把一车白菜拉回家里。 他不干活了,饿了就吃老山羊 送的白菜。
读了这篇课文,你觉得 小灰兔的表现有哪些相 同和不同的地方?
相同点:
老山羊在地里收白菜,
小白兔和小灰兔来( 帮忙
)
这说明小白兔和小灰兔 都喜欢帮助别人
不同点:
老山羊把白菜送给小白 兔和小灰兔。
小灰兔拿了( )。
小白兔不要( ),
要了(
)。
小灰兔拿了( 白菜)。 小白兔不要(白菜), 要了(一包菜子 )。
三、按课文内容填空。
1、(老山羊)在地里收白菜,( 小白兔) 和(小灰兔 )来帮忙。 2、收完白菜,( 老山羊)把一车白菜送给 (小灰兔)。又送给(小白兔)一包(菜子)。
3、过了几天,白菜(长出来了)。(小白兔) 常常给( 白菜 )浇水,施肥,( 拔草), ( 捉虫 )。(白菜 )很快就(长大了 )。
小灰兔( 又到老山羊家里 去要白菜 )。 小白兔(给老山羊送白菜 白菜 )。
奇怪
送白菜 要 白 菜
小灰兔奇怪地问:“小 白兔,你的菜是哪儿来的?”
小白兔地说:“自己种 的。只有自己种,才有吃不 完的菜。”
小灰兔听了小白兔的话会怎么 想呢?
小灰兔听了小白兔的话,它想
(
)。
只有靠自己的 辛勤劳动,才有 收获。
7、过了些日子,小灰兔把白菜吃完 了,又到老山羊家里去要白菜。 8、这时候,他看见小白兔挑着一担 白菜,给老山羊送来了。小灰兔很 奇怪,问道:“小白兔,你的菜是 哪儿来的?” 9、小白兔说:“是我自己种的。只 有自己种,才有吃不完的菜。”
( 小白兔)和(小灰兔)一块儿 到(老山羊)家里去帮忙。 (小灰兔 ) 拿了白菜,而( 小白兔)要了一包菜 子。
小白兔回到家都干了些什么?
. 是怎么做的?用“ ”点出有关动作的
词.
小白兔回到家里,把
· · 地翻松了,种上菜子。 过了几天,白菜长出 来了。小白兔常常给白菜
· · · · 浇水,施肥,拔草,捉虫。
白菜很快就长大了。
读一读 填一填
小白兔回到家里,把地
(
),(
菜子。它常常给白菜
(
),(
(
),(
小灰兔拿了( 白菜)。 小白兔不要(白菜), 要了(一包菜子 )。
?
想一想,小白兔为 什么不要白菜?
1、小白兔回家后干 什么?在课文里找一找, 用横线画出句子来。
2、白菜长出后,小 白兔又是怎样做的,用波பைடு நூலகம்浪线画出句子。
小白兔回到家里,把地翻 松,种下菜子。
过了几天,菜子发了芽, 白菜长出嫩绿的叶子来了。它 常常给白菜浇水,施肥,除草, 捉虫。白菜很快地长大了。
奇怪?
小灰兔很奇怪,问 道:“小白兔,你的菜是 哪儿来的?”
小白兔说:“是我自己种的。 只有自己种,才有吃不完的菜。
我会填
只有自己种,才有吃不完的菜
只有爱劳动,才有幸福的生活
。 ––––––––––––––––––––––––
只有好好学习,才有好的成绩
。 ––––––––––––––––––––––––
2、 小灰兔去老山羊那里( 要 ) 白菜。
小朋友:
你喜欢小白兔还是小灰兔? 为什么呢?
说话练习
我喜欢
,因为
–––––––––––––––––––––––
它
–––––––––––––––––––––––
一分耕耘, 一分收获。
我会
拉 写 把
我会
写拉给 把活
种吃
lā bǎ gěi huó zhòng chī 拉把 给 活 种吃 拉车 扫把 送给 生活 种地 吃苦 拉手 把戏 交给 活动 种树 吃力 拉开 把握 还给 干活 种菜 吃惊 拉面 几把 献给 活泼 种花 吃饭
歌曲
拿了白菜 要了菜子
收完白菜,小白兔向老山
羊 (要了菜子),小灰兔向老
山羊 ( 拿了白菜)
不干活了 种上白菜 吃老山羊送的白菜
1、小白兔回到家里,(种上白菜 ), 过了几天,白菜长出来了。
2、小灰兔回到家里,他( 不干活了), 饿了就(吃老山羊送的白菜)
要
送
1、 过了一些日子,小白兔去给 老山羊(送 )白 菜,
白菜(
)
), )。
)。
小白兔回到家里,把地 ( 翻松了),( 种上)
菜子。它常常给白菜 (浇水),(施肥), (拔草 ),(捉虫)。 白菜(很快就长大了)。
读读说说。 把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 把衣服洗干净
把字写完 把地扫完
2、小灰兔又 是怎么做的?用 横线画出句子。
小灰兔把一车
白菜拉回家里。他 不干活了,饿了就 吃老山羊送的白菜。
红眼睛,短尾巴, 三瓣嘴,全身毛, 专吃萝卜和青草。
兔子
和 小白兔
小灰兔
fān jiāo shī féi 翻松 浇水 施 肥 è hòu tiāo dàn
饥饿 时候 挑水 一担
翻土 浇水 施肥 饥饿 挑水 时候
一担白菜
候挑担 肥浇施 饿翻
温馨提 示
1、对照拼音,完整的读一遍课文。 2、标出自然段。 3、把喜欢的段落多读几遍。 (注意把字音读准,把课文读通顺。) 4 、思考:这篇课文主要讲了什么。