郭沫若诗两首上课版
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走近作者：
郭沫若简介、 名：郭开贞 时：（1892 — 1978）
地：四川乐山人 作：诗集《女神》、《星空》；
话 剧《屈原》 评：诗人、剧作家、历史 学家、
考古学家、古文学家、 社会活动家
本课的两首诗都选自《星空》。
写作背景： 20年代初期，五四 运动的洪波已经消退。 半殖民地半封建的中国 依旧被帝国主义列强和 他们豢养的各派军阀窒 息着。诗人在苦闷中彷 徨。他不满现实，热 烈
本课小结
在这月华满天的时刻，诗人虽然写 的是鲛人在对月流珠，其实是诗人自己 在对月流泪。诗人此时的哀伤、无奈、 惆怅，化作了粒粒泪珠，以此来抒发自 己的悲伤、思念之情。作者写鲛人，目 的是写自己的情感，但通过这样的联想 和想像，既含蓄，又优美。
《星 空》
天上的街市 静 夜
对光明、自 由、幸福、 美好生活的 向往、追求
中国古代传说，在 南海外有一种鲛人，亦 作“蛟人”。神话传说 中的美人鱼。他们像鱼 一样在大海中生活。鲛 人善织一种薄的丝绸， 做鲛绢，更为特别的是， 鲛人在悲伤哭泣时，滚 落的眼泪是美丽的珍珠， 而且珍珠的圆润与否与 月亮的盈亏有关，月圆 之夜珠亦圆，月缺之夜 珠亦缺。故此种珍珠称 为”水仙的眼泪“。
对时代失望和 对祖国、家乡 和亲人思念的 淡淡的哀伤。
诗人对现实的失望、不满和对
前途感到渺茫，表达出诗人朦胧的 理想和追求。
发挥你的想象和联想，续写下边的句子。
例：天上的明星现了，好象 点着无数的街灯。
1、牵牛花开放了，……
2、笼中的小鹦鹉，…… 3、月光照在地上，…… 4、我不在父母的身边的时候，……
请仿照例子用下面所给的6个图形，先拼 成一幅图，再说说它所表示的含义，并给所拼 图形起个名字。
三角形两个，大小不论 线段两条，长短不论 圆或椭圆两个，可大可小
例子：
我这幅画名字为“青山绿 水”。它可以给人的身心带 来美的享受。拥有清秀洁净 的自然环境是人类共同的心 愿，希望大家都来珍惜保护 这份灵秀，不要随意破坏！
百度文库
思考：诗中的牛郎织女和 传说中的牛郎织女的命运 有什么不同？表现了诗人 怎样的思想感情？
讨论
• 1、课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事 中的牛郎织女的生活有什么不同？是通过哪 些词语表现出来的？
•
神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河
两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满
的生活。“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”
• 上世纪初，中国还处于半殖民地半封建社 会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们 追求自由、幸福、美好的生活，但运动结束后 中国依然处于北洋军阀的黑暗统治之下，自由、 美好、幸福的生活仍然没有到来，许多人因此 而绝望无助，但是诗人没有放弃希望。他改写 了神话，想象牛郎织女在天上过着幸福的生活， 表达了他对理想的向往和执著的追求。
请同学们用优美的散文语言描述一下全 诗的意境。
淡淡的月色，笼罩着村外那一片松 树林；天上团团白云之间，隐隐约 约露出了几颗星星。诗人独自站在 大海边，望着远处迷蒙的海雾，不 由得思绪翻涌，心想，此刻茫茫的 天河岸边，是否也有一位美丽的鲛 人，如我一样，面对如此宁静、美 好却又凄清的月夜，伤怀流泪呢？
牛郎织女
（自由幸福的人们）
拓展与迁移：
1、有时候两个词语，经过二、三个词语
递进的联想，可以建立联系。 如： 木质——（树林）——（田野）——
（足球场）——皮球 下面请同学们通过二至三次联想完成 所给的词间的过渡 Ａ、钢笔——（ ）——（ ）
——（ ）——月亮 Ｂ、天空——（ ）——（ ）
——（ ）——茶
表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游”表现
了牛郎织女生活地自在、舒适、幸福；“浅浅
的”说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不
是神话中七夕才能相会一次了；“那朵流星”
中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把
流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。
• 2、诗人为什么要这样想象，要对传说中的故 事做这么大的改动？这种想象表现了诗人怎 样的思想感情？
小结
• 诗人运用联想和想象的手法，用优美又亲切 的语言，为我们描绘了美丽的天街，创造了 牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间， 充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追 求，体现了浪漫主义的创作特色。
• 同学们自由背诵。
静 夜
这首诗选自《女神》之后的诗文 集《星空》，写于1921年至1922年， 这时国内的“五四’海潮已过，政局 混乱。作者思想感情极端矛盾，他既 对现实不满，有强列的爱国主义思想 和反抗精神，又希望在大自然里或在 超现实的空幻境界里找寻暂时的逃避 和慰安。因此，诗中想象大胆，表情 含蓄。
我想那/缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些物品， 定然是/世上/没有的珍奇。
我想/他们/此刻 ， 定然在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着灯笼/在走。
想象、联想 描画的仙境 理想
联 街灯—— 明星
想
夜晚 发亮
明星—— 街灯
想 夜空——街市 象 街市——物品（珍奇）
静夜
月笼白漏光罩云出着了⁄⁄团淡·⁄·⁄几团村淡··点，外，⁄的 疏·⁄星松··。林·。
天河⁄何·处·？
远远的⁄ 怕会有⁄
海鲛·雾人·⁄⁄ 模 在糊 岸。 ，
对·月·⁄ 流·珠·？
• 全诗分两小节。请同学们思考一下，哪 节写实？哪节写想象？都突出了夜晚的 什么特点？
第一书写实，写人间的月色和晚景。第二节 写想象，想象天河岸边跤人对月流珠的情形。
的憧憬着美好的未来； 在灿烂 星空的诱发下，
写下了浪漫气息浓郁的 诗,这些诗收录在《星空》 里。
节奏、重音
天上的街市 郭沫若
远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的街灯。
你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
郭沫若简介、 名：郭开贞 时：（1892 — 1978）
地：四川乐山人 作：诗集《女神》、《星空》；
话 剧《屈原》 评：诗人、剧作家、历史 学家、
考古学家、古文学家、 社会活动家
本课的两首诗都选自《星空》。
写作背景： 20年代初期，五四 运动的洪波已经消退。 半殖民地半封建的中国 依旧被帝国主义列强和 他们豢养的各派军阀窒 息着。诗人在苦闷中彷 徨。他不满现实，热 烈
本课小结
在这月华满天的时刻，诗人虽然写 的是鲛人在对月流珠，其实是诗人自己 在对月流泪。诗人此时的哀伤、无奈、 惆怅，化作了粒粒泪珠，以此来抒发自 己的悲伤、思念之情。作者写鲛人，目 的是写自己的情感，但通过这样的联想 和想像，既含蓄，又优美。
《星 空》
天上的街市 静 夜
对光明、自 由、幸福、 美好生活的 向往、追求
中国古代传说，在 南海外有一种鲛人，亦 作“蛟人”。神话传说 中的美人鱼。他们像鱼 一样在大海中生活。鲛 人善织一种薄的丝绸， 做鲛绢，更为特别的是， 鲛人在悲伤哭泣时，滚 落的眼泪是美丽的珍珠， 而且珍珠的圆润与否与 月亮的盈亏有关，月圆 之夜珠亦圆，月缺之夜 珠亦缺。故此种珍珠称 为”水仙的眼泪“。
对时代失望和 对祖国、家乡 和亲人思念的 淡淡的哀伤。
诗人对现实的失望、不满和对
前途感到渺茫，表达出诗人朦胧的 理想和追求。
发挥你的想象和联想，续写下边的句子。
例：天上的明星现了，好象 点着无数的街灯。
1、牵牛花开放了，……
2、笼中的小鹦鹉，…… 3、月光照在地上，…… 4、我不在父母的身边的时候，……
请仿照例子用下面所给的6个图形，先拼 成一幅图，再说说它所表示的含义，并给所拼 图形起个名字。
三角形两个，大小不论 线段两条，长短不论 圆或椭圆两个，可大可小
例子：
我这幅画名字为“青山绿 水”。它可以给人的身心带 来美的享受。拥有清秀洁净 的自然环境是人类共同的心 愿，希望大家都来珍惜保护 这份灵秀，不要随意破坏！
百度文库
思考：诗中的牛郎织女和 传说中的牛郎织女的命运 有什么不同？表现了诗人 怎样的思想感情？
讨论
• 1、课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事 中的牛郎织女的生活有什么不同？是通过哪 些词语表现出来的？
•
神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河
两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满
的生活。“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”
• 上世纪初，中国还处于半殖民地半封建社 会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们 追求自由、幸福、美好的生活，但运动结束后 中国依然处于北洋军阀的黑暗统治之下，自由、 美好、幸福的生活仍然没有到来，许多人因此 而绝望无助，但是诗人没有放弃希望。他改写 了神话，想象牛郎织女在天上过着幸福的生活， 表达了他对理想的向往和执著的追求。
请同学们用优美的散文语言描述一下全 诗的意境。
淡淡的月色，笼罩着村外那一片松 树林；天上团团白云之间，隐隐约 约露出了几颗星星。诗人独自站在 大海边，望着远处迷蒙的海雾，不 由得思绪翻涌，心想，此刻茫茫的 天河岸边，是否也有一位美丽的鲛 人，如我一样，面对如此宁静、美 好却又凄清的月夜，伤怀流泪呢？
牛郎织女
（自由幸福的人们）
拓展与迁移：
1、有时候两个词语，经过二、三个词语
递进的联想，可以建立联系。 如： 木质——（树林）——（田野）——
（足球场）——皮球 下面请同学们通过二至三次联想完成 所给的词间的过渡 Ａ、钢笔——（ ）——（ ）
——（ ）——月亮 Ｂ、天空——（ ）——（ ）
——（ ）——茶
表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游”表现
了牛郎织女生活地自在、舒适、幸福；“浅浅
的”说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不
是神话中七夕才能相会一次了；“那朵流星”
中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把
流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。
• 2、诗人为什么要这样想象，要对传说中的故 事做这么大的改动？这种想象表现了诗人怎 样的思想感情？
小结
• 诗人运用联想和想象的手法，用优美又亲切 的语言，为我们描绘了美丽的天街，创造了 牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间， 充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追 求，体现了浪漫主义的创作特色。
• 同学们自由背诵。
静 夜
这首诗选自《女神》之后的诗文 集《星空》，写于1921年至1922年， 这时国内的“五四’海潮已过，政局 混乱。作者思想感情极端矛盾，他既 对现实不满，有强列的爱国主义思想 和反抗精神，又希望在大自然里或在 超现实的空幻境界里找寻暂时的逃避 和慰安。因此，诗中想象大胆，表情 含蓄。
我想那/缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些物品， 定然是/世上/没有的珍奇。
我想/他们/此刻 ， 定然在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着灯笼/在走。
想象、联想 描画的仙境 理想
联 街灯—— 明星
想
夜晚 发亮
明星—— 街灯
想 夜空——街市 象 街市——物品（珍奇）
静夜
月笼白漏光罩云出着了⁄⁄团淡·⁄·⁄几团村淡··点，外，⁄的 疏·⁄星松··。林·。
天河⁄何·处·？
远远的⁄ 怕会有⁄
海鲛·雾人·⁄⁄ 模 在糊 岸。 ，
对·月·⁄ 流·珠·？
• 全诗分两小节。请同学们思考一下，哪 节写实？哪节写想象？都突出了夜晚的 什么特点？
第一书写实，写人间的月色和晚景。第二节 写想象，想象天河岸边跤人对月流珠的情形。
的憧憬着美好的未来； 在灿烂 星空的诱发下，
写下了浪漫气息浓郁的 诗,这些诗收录在《星空》 里。
节奏、重音
天上的街市 郭沫若
远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的街灯。
你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎织女，
定能够/骑着牛儿/来往。