审核评估报告.ppt
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资产评估报告概述(共44张PPT).ppt

二、资产评估报告的基本要素
报告类型 使用者
财务状况 范围、对象
评估目的
价值类型 评估基准日 假设条件 评估依据
实施状况 评估结论 事项说明 评估报告日
评估方法
签章
案例介绍 教学目标 知识讲解 课堂讨论 知识拓展
三、资产评估报告书的基本内容
(一)正文: ? 评估报告书包含的基本内容有:评估报告书封面及
案例介绍 教学目标 知识讲解 课堂讨论 知识拓展
? 本报告提出日期为2001年10月16日,评估结果的有 效使用日期至2002年8月30日止。
? 本报告仅供委托方为本报告所列明的评估目的服务和 送交财产评估主管部门审查使用,本评估报告的使用 权归委托方所有。除按规定报送有关政府管理部门或 依据法律需公开的情形外,未经委托方许可,评估机 构不得将报告的全部或部分内容发表于任何公开的媒 体上。
件印复件文明证权产 件印复照执业营
表报计会年 前业企估评被 件文准批项立估评产资 件文为行济经关有
3
13项
案例介绍 教学目标 知识讲解 课堂讨论 知识拓展
(二)评估说明的基本内容 ? 撰写评估说明的目的说明评估操作符合相关法律、行政
法规和行业规范的 要求,在一定程度上证实评估结果的 公允性,保护评估行为相关各方的合法利益。 1、评估说明封面及目录 2、关于评估说明使用范围的声明
案例介绍 教学目标 知识讲解 课堂讨论 知识拓展
? 本次资产评估范围系截止2001年8月31日S公司所拥 有的整体资产。
? 评估基准日:2001年8月31日 ? 评估目的:改制为股份有限公司 ? 评估方法:收益现值法 ? 评估结果:S公司账面资产总额为657,565,495.68元,
账面负债总额为353,263,253.82元,账面净值 304,302,241.86元,经评估S公司整体资产价值为 495,630,000.00元(大写:肆亿玖仟伍佰陆拾叁万 元整),增值191,327,758.14元,增值率为62.87%。
报告类型 使用者
财务状况 范围、对象
评估目的
价值类型 评估基准日 假设条件 评估依据
实施状况 评估结论 事项说明 评估报告日
评估方法
签章
案例介绍 教学目标 知识讲解 课堂讨论 知识拓展
三、资产评估报告书的基本内容
(一)正文: ? 评估报告书包含的基本内容有:评估报告书封面及
案例介绍 教学目标 知识讲解 课堂讨论 知识拓展
? 本报告提出日期为2001年10月16日,评估结果的有 效使用日期至2002年8月30日止。
? 本报告仅供委托方为本报告所列明的评估目的服务和 送交财产评估主管部门审查使用,本评估报告的使用 权归委托方所有。除按规定报送有关政府管理部门或 依据法律需公开的情形外,未经委托方许可,评估机 构不得将报告的全部或部分内容发表于任何公开的媒 体上。
件印复件文明证权产 件印复照执业营
表报计会年 前业企估评被 件文准批项立估评产资 件文为行济经关有
3
13项
案例介绍 教学目标 知识讲解 课堂讨论 知识拓展
(二)评估说明的基本内容 ? 撰写评估说明的目的说明评估操作符合相关法律、行政
法规和行业规范的 要求,在一定程度上证实评估结果的 公允性,保护评估行为相关各方的合法利益。 1、评估说明封面及目录 2、关于评估说明使用范围的声明
案例介绍 教学目标 知识讲解 课堂讨论 知识拓展
? 本次资产评估范围系截止2001年8月31日S公司所拥 有的整体资产。
? 评估基准日:2001年8月31日 ? 评估目的:改制为股份有限公司 ? 评估方法:收益现值法 ? 评估结果:S公司账面资产总额为657,565,495.68元,
账面负债总额为353,263,253.82元,账面净值 304,302,241.86元,经评估S公司整体资产价值为 495,630,000.00元(大写:肆亿玖仟伍佰陆拾叁万 元整),增值191,327,758.14元,增值率为62.87%。
企业信用评估分析报告(ppt 115页)

OK
法律部门
OK
收到款项
OK
致电客户
OK
解决纠纷
催款函
通知信用 及销售经理
致电客户
信用管理—客户信息
真实性 完整性 时效性 标准化 制度化
信用管理—信息分类体系
客户概况 历史背景 组织管理
经营状况 财务状况 信用状况
内部评价 实地考察 行业分析
信用管理—信息分类
发展历史 经营状况 组织管理
发展状况 重大变革事项 近期重大事件
信用部门的设立
销售部门 信用部门 财务部门
保守
★
温和
★
开放 ★
某跨国食品公司的信用管理部门设置 ----财务部门导向型
总经理
财务副总经理
信用管理部
商情部ห้องสมุดไป่ตู้
客户档案 对外联络
客户服务部
信用申请 信用分析 客户服务
商帐部
AR监控 商帐处理 追帐外勤
某大型制造企业的信用管理部门设置 ----信用部门独立型
渠道:政府部门
工商行政管理局 统计局 税务局 法院
行业主管部门 房产登记部门
注册资料、年检资料 基本经营数据、财务报表 财务报表 诉讼记录 行业统计资料、企业微观数据 房产所有权和抵押情况
信用管理—信息内部来源
与客户的初次接触 对客户的实地走访 与客户的交易经验 审查必要文件资料和证明进行 业务人员的内部评价
风险的产生
销售部
财务部
缺乏了解 缺乏监控
支付情 况
应收 帐款
交易背 景
销售 好 条件
A B C
坏
信用管理促进销售 信用管理好
社会平均 信用管理不好
好 客户质量
生产安全评估报告ppt

生产安全评估报告ppt尊敬的评委、各位专家、亲爱的观众们:大家好!我是本次生产安全评估报告的汇报人,今天分享的主题是关于生产安全评估的报告。
首先,我将会从以下几个方面进行介绍:一、背景和目的;二、评估内容和方法;三、评估结果和问题;四、改进措施和建议。
接下来,请听我慢慢为大家详细介绍。
首先,关于背景和目的,本次生产安全评估是为了确保企业的生产过程中安全可控,旨在通过评估现有的安全管理措施的有效性,提出改进的建议,以保障员工和企业的安全。
同时,希望通过本次评估,发现存在的问题,及时采取有效的措施进行改进。
接下来,我将介绍评估的内容和方法。
本次评估主要从以下几个方面进行了评估:一、生产设备的安全性评估,包括设备的使用与维护情况;二、操作人员的安全培训与技能评估,包括操作人员的安全意识培养和培训情况;三、安全管理制度的完善程度,包括企业的安全管理制度和规范的执行情况。
在评估的过程中,我们采用了多种方法,包括参观实地、查阅资料、与员工进行访谈等。
通过这些方式,我们全面了解了企业的生产安全情况。
接下来,我将为大家介绍评估结果和问题。
通过评估,我们发现了以下几个问题:一、生产设备存在使用不规范的情况,需要进一步加强培训和监督;二、操作人员的安全意识较低,需要进行定期培训和提升;三、安全管理制度不完善,需要进一步完善和落实。
最后,我将为大家提出一些建议和改进措施。
一、加强设备管理和维护,确保设备的正常使用;二、加强操作人员的培训和技能提升,提高安全意识;三、完善安全管理制度,加强执行力度。
以上就是本次生产安全评估报告的内容,感谢各位专家和评委的聆听。
希望通过本次报告的分享,能够引起大家对生产安全的重视,同时也希望能够对相关企业的生产安全管理起到一定的借鉴作用。
感谢大家!。
管理评审报告ppt

06
详细描述
关注员工的职业成长和发展机会,建立良好的 企业文化和工作环境,提高员工满意度和忠诚 度。
05 评审结论与建议
结论
01
02
03
04
结论一
管理体系运行有效,符合公司 战略目标
结论二
员工参与度高,培训工作扎实
结论三
质量控制措施得力,产品合格 率稳定
结论四
环境、安全、健康管理方面存 在不足
建议
03 评审内容与发现
组织架构与职能分配
组织架构
评估组织架构的合理性,是否符 合公司战略发展需求,各部门职 责是否明确,是否存在职能重叠 或缺失。
职能分配
检查各部门职能分配是否合理, 员工是否具备完成工作所需的技 能和知识,是否存在人力资源浪 费或配置不足的情况。
流程执行情况
流程设计
评估流程设计的科学性和合理性,是 否符合公司业务特点和发展需求,流 程是否简洁高效。
范围
评审对象
本次管理评审的对象为公司内部 管理体系,包括质量、环境、职 业健康安全等方面的管理体系。
评审内容
重点评审公司管理体系的符合性、 有效性、适宜性和实施情况,以及 管理体系的改进机会和变更需求。
评审范围
本次管理评审的范围覆盖公司所有 部门和业务领域,以确保全面评估 公司管理体系的整体表现。
建议一
建议二
建议三
建议四
持续优化管理体系,提 高运行效率
加强员工培训,提升专 业技能和素质
完善质量控制流程,提 高产品合格率
加强环境、安全、健康 管理力度,确保合规性
06 后续行动计划
行动目标与时间表
行动目标
明确指出需要解决的问题和改进的领域,确保目标具体、可 衡量和可达成。
评估汇报评估报告ppt模板

the world of PowerPoint for the very first time.
相关标题文字
用户可以在投影仪或者计算机 上进行演示也可以将演示文稿 打印出来制作成胶片以便应用 到更广泛的领域中
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商务评估汇报PPT模板
适用于工作汇报、商业计划书、创业融资、岗位竞聘等
目录
01
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02
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《审核评估报告》课件

感谢观看
总结词
全面深入、注重细节
详细描述
该企业质量管理体系的审核评估涉及生产流程、员工培训、原材料采购等多个环 节,评估团队通过现场观察、文件审查和员工访谈等方式,全面深入地了解了企 业质量管理的实际情况,并针对存在的问题提出了改进建议。
案例二:某高校的教学质量审核评估
总结词
专业性强、关注学生反馈
详细描述
拓展应用领域
随着审核评估的成熟和发展,其应用领域将不断拓展,包括环境 、健康、安全等多个领域。
提高国际化水平
加强国际交流与合作,推动审核评估的国际化和标准化,提高中国 审核评估的国际影响力。
促进可持续发展
以可持续发展为目标,推动审核评估与经济社会发展的深度融合, 为实现可持续发展提供有力支持。
ห้องสมุดไป่ตู้
THANKS
提高管理体系、过程和 产品的符合性和有效性 。
04
增强组织的市场竞争力 和信誉度。
审核评估的范围和内容
01
02
03
管理体系
对组织的管理体系进行全 面、系统的检查,包括组 织结构、职责、程序、过 程和资源等。
过程
对组织的生产、管理、服 务等过程进行检查,包括 过程的策划、实施、监控 和改进等环节。
产品
审核评估方法
采用多种方法进行评估,包括文件 审查、现场检查、员工访谈等。
审核评估结果的比较和分析
数据分析
对收集到的数据进行分析 ,识别出组织管理体系的 优势和不足。
行业对比
将组织管理体系与行业标 准、最佳实践进行对比, 找出差距和改进空间。
趋势分析
分析组织管理体系的发展 趋势,预测未来可能面临 的风险和机遇。
《审核评估报告》 ppt课件
总结词
全面深入、注重细节
详细描述
该企业质量管理体系的审核评估涉及生产流程、员工培训、原材料采购等多个环 节,评估团队通过现场观察、文件审查和员工访谈等方式,全面深入地了解了企 业质量管理的实际情况,并针对存在的问题提出了改进建议。
案例二:某高校的教学质量审核评估
总结词
专业性强、关注学生反馈
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拓展应用领域
随着审核评估的成熟和发展,其应用领域将不断拓展,包括环境 、健康、安全等多个领域。
提高国际化水平
加强国际交流与合作,推动审核评估的国际化和标准化,提高中国 审核评估的国际影响力。
促进可持续发展
以可持续发展为目标,推动审核评估与经济社会发展的深度融合, 为实现可持续发展提供有力支持。
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THANKS
提高管理体系、过程和 产品的符合性和有效性 。
04
增强组织的市场竞争力 和信誉度。
审核评估的范围和内容
01
02
03
管理体系
对组织的管理体系进行全 面、系统的检查,包括组 织结构、职责、程序、过 程和资源等。
过程
对组织的生产、管理、服 务等过程进行检查,包括 过程的策划、实施、监控 和改进等环节。
产品
审核评估方法
采用多种方法进行评估,包括文件 审查、现场检查、员工访谈等。
审核评估结果的比较和分析
数据分析
对收集到的数据进行分析 ,识别出组织管理体系的 优势和不足。
行业对比
将组织管理体系与行业标 准、最佳实践进行对比, 找出差距和改进空间。
趋势分析
分析组织管理体系的发展 趋势,预测未来可能面临 的风险和机遇。
《审核评估报告》 ppt课件
《审核评估报告》课件

如何评定标准与指标?
1
确定评价标准
制定适当的评价标准,以便评估过程中能够准确、全面、公正地对所评估对象进 行评估,有助于保证分析效度和质量。
2
制定数据指标
量化数据指标,对以上评估标准的具体细分之后的具体发展目标制定健康的数据 指标是制定有力可行的战略和方案必不可少的要点。
3
评估标准和指标对齐
基于数据指标进行标准评估分析,有效防止数据指标和标准之间的偏差和错误。
对评估报告进行修改和改进,以提高其质量和 可读性。
内容和格式审定
对评估报告进行内容和格式审核,确保其准确合适的传达方式和对接人群,以确保评估 报告得到及时和正确的传递,并且达到预期效 果。
结果和行动计划
在完成评估报告后,及时总结和分析评估结果,制定合适的行动计划和执行方案,确保评估报告的结果得到最 大限度的有效利用。 本节将介绍制定具体的行动计划和执行方案的方法和步骤,为您提供全面的建议和支持。
评估报告的应用和局限性
评估报告可以帮助您了解业务状况和流程弊端,并提供有效的数据分析和建议。然而,评估报告也有一定的局 限性,例如基于现有数据和资源的分析,因此需要积极针对局限性进行改善和提高。
总结和展望
在本课件中,我们详细介绍了审核评估报告的全面过程,包括目的和意义、 内容和范围、方法和工具、数据采集和整理、评估标准、数据分析和解释、 撰写报告、行动计划和执行方案、局限性和改进以及评估报告的应用和作用。
数据分析和解释
数据分析是评估重要的一环,需要进行全面、准确、科学的数据分析。分析 方法通常包括多元回归分析、时序分析、交叉分析等。 本节将重点介绍多元回归分析的应用,并将回归分析的结果进行解释和简析。
如何撰写高质量的报告?
某机械有限公司清洁生产审核报告(PPT 46页)

12
⑴水处理系统
电镀综合废水 集水池
( 采 样 点 1#)
药剂
沉淀池
处理池
污泥收集 电镀前处理用水
总 排 放 口( 采 样 点 2 # )
上 清 液
回用池
图3-4 电镀废水处理工艺流程图
13
⑵废气处理系统
镀铬槽废气收集
网Hale Waihona Puke 气液分离采 样 点 2#碱液吸收
废气排放
铬酸回用
图3-5 铬酸雾处理工艺流程图
序号
项目
现状
达到目标
镀装饰铬铬金属利用率
13%
1
(低于基本水平)
20% (二级)
废水中带铬量
975
884
镀锌锌金属利用率
76%(基本水平)
84%(二级)
2
废水中带锌量
488kg/a
295kg/a
3
废水排放量
6000t/a
4000t/a
20
3.7 提出和实施简单易行的无/低费方案
表 3-10 预评估阶段无/低费方案汇总
40
16
硫酸钾
2
25
3、锌元素平衡
锌板2400Kg 补充镀液含锌10Kg
镀槽中镀液氯化锌 产品镀锌层1832Kg 镀件 含锌100Kg
挂具损失锌10Kg 过滤损失锌80Kg 清洗水含锌478Kg 槽液损失含锌10Kg
挂具 废水 废水 废水
图4-1 电镀锌元素平衡图
26
4.2 审核重点二:镀铜镍铬生产线
3
废水处理站
镀锌车间一
镀硬铬车间
镀装饰铬车间
镀锌车间二
酸洗及碱 仓库 洗车间
仓库
本科教学工作审核评估学习报告-本科评估精美ppt交流模板

1.1 办学定位
1.定位与目标
1.2 培养目标
1.3 人才培养中心地位
审核项目
1.定位与目标
审核要素
1.1 办学定位
审核要点 (1)学校办学定位、办学方向及确定依据 (2)办学定位在学校发展规划中的体现
发展目标定位
事业发展规划、学科专业建设规划、师
层次类型定位
服务面向定位 人才类型定位
资队伍建设规划、校园建设规划……
审核评估考察重点
培养效果与培养目标的 达成度 办学定位和培养目标与社会需求 适应度
1
2 3 4 5
五 个 度
教师和教学资源对学校人才培养 保障度
教学质量保障体系运行的 有效度 学生和用人单位的 满意度
02
审核项目、要素与评估范围
审核项目与要素
审核要素 24
审核项目 6+1
审核的项目: 定位与目标、教师队伍、教学资源、 培养过程、学生发展、质量保障这是6个 方面,+1是加自选特色项目,一种自 主权。
本科教学工作 审核评估范围解读
×××
解读 目录
审核评估基本概念 审核项目、要素与评估范围
审核评估的考察重点—五个度
01
审核评估基本概念
什么是审核评估
2000年以来参加过院校评估并获得通过的普
01 通本科学校所进行的制度性评估; 办学条件指标达到教育部《普通高等学校基本办学条件 指标(试行)》(教发〔2004〕2 号)规定的合格标准;
专业培养目标
质量的预期与追求
审核项目与要素
1.1 办学定位
1.定位与目标
审核要素
1.2 培养目标
1.3 人才培养中心地位
审核项目
项目后评估报告PPT模板

08 成本招采总结
8.1 成本管理总结—项目成本情况
【 1、建造成本变化情况差异对比 (科目,目标成本,动态成本1,动态成本2…,差异) 简要说明:建安工程费减少或增加XXX万元,主要方面?户内精装修工程减少或增加XXX万元;消防 工程减少增加XX万元;市政基础设施费减少或增加XXX万元,主要方面?前期费用减少或增加XXX万 元,等
【1、项目价格调整的得失分析。 2、项目营销费用超支情况及分析。 3、项目营销团队整体稳定性情况及分析。 4、项目商铺的销售情况及分析。 5、开盘节奏评估。 6、推广策略评估。】
06 开发节奏总结
6.1 开发节奏总结—项目大事记
【例8-10个形象节点时间及实景图片】
6.2
开发节奏总结—项目一级节点时间表
分期分批次 楼栋号
开盘面积
开盘时间
开盘当月去 化率
销售50% 销售90% 全部销售 回款50% 回款90% 时间 时间 完成时间 时间 时间
5.2 项目营销总结—项目整体指标完成情况
【说明:截至现在(具体时间),剩余XXX万未回款,其中住宅XX套XXX万,商业XX套XXX万。按揭待放 款或客户付款问题或法律纠份? 】
【2、变更情况:简要说明 大额变更列举(主题、主要内容、变更类型、估算金额)。】
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
合同类型
总包 精装 幕墙 桩基 景观 门窗 电力 消防 空调 智能化 电梯 其他 合计
营销费用
20XX年
20XX年
20XX年
20XX年
整盘费用
(受益期口径) 产生费用 销售费率 产生费用 销售费率 产生费用 销售费率 预计费用 销售费率 产生费用 销售费率
最新本科教学审核评估——学院自评ppt课件

58
五、佃农理论-合约选择
➢ 定额合约分散风险的实例: 1.定额合约中的免责条款:荒年地租可按当地惯例
用免责条款来想象分成合约,分成合约可以看成是 隐含了多重免责条款。 2.实物合约(83%)比货币合约(63%)免责条款比率高。 ∵货币合约中,荒年粮食价格的上涨会使佃农收入得 到补偿。 3.定额合约中的免责条款和分成合约中的最低地租保证 是定额和分成合约的中间状态。
本科教学审核评估——学 院自评
一、指导思想
坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建 设”的方针;突出内涵建设、突出特色发展;强化办学合理 定位,强化人才培养中心地位,强化质量保障体系建设,提 高人才培养质量。
二、评估重点 审核评估重点考察以下 6 个方面内容: 1.考察人才培养目标与社会需求的适应度,人才培养方案与 人才培养目标的符合度; 2.考察教师和教学资源对人才培养的保障度(其中师资队伍 数量与结构、教师队伍建设规划和实施情况、教学经费投入 为重中之重); 3.考察教学质量保障体系运行的有效度; 4.考察学生学习效果与培养目标的达成度,学生和用人单位 的满意度; 5.考察学校党政领导重视本科教学、落实本科教学中心地位 的措施及成效,考察人事、财务、总务、后勤、资产等部门 保障及服务教学的情况; 6.考察高校上一轮评估存在问题的整护土地费用
佃农承担多
分成合约 谈判实施成本高, 保护维护土地费用
双方分担
工资合约 防止卸责成本(劳动监 地主承担多 督成本)
57
五、佃农理论-合约选择
➢分散风险选择合约的实例: 1.保险:第三方给预期的平均产量保险。 (法国有中间商,日本有强制保险制度) 2.种小麦的分成合约比稻谷多 ∵小麦产量方差>稻谷产量方差 3.地主实际得到的,分成地租额>定额地租额 ∵其中有地主分担风险的费用
五、佃农理论-合约选择
➢ 定额合约分散风险的实例: 1.定额合约中的免责条款:荒年地租可按当地惯例
用免责条款来想象分成合约,分成合约可以看成是 隐含了多重免责条款。 2.实物合约(83%)比货币合约(63%)免责条款比率高。 ∵货币合约中,荒年粮食价格的上涨会使佃农收入得 到补偿。 3.定额合约中的免责条款和分成合约中的最低地租保证 是定额和分成合约的中间状态。
本科教学审核评估——学 院自评
一、指导思想
坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建 设”的方针;突出内涵建设、突出特色发展;强化办学合理 定位,强化人才培养中心地位,强化质量保障体系建设,提 高人才培养质量。
二、评估重点 审核评估重点考察以下 6 个方面内容: 1.考察人才培养目标与社会需求的适应度,人才培养方案与 人才培养目标的符合度; 2.考察教师和教学资源对人才培养的保障度(其中师资队伍 数量与结构、教师队伍建设规划和实施情况、教学经费投入 为重中之重); 3.考察教学质量保障体系运行的有效度; 4.考察学生学习效果与培养目标的达成度,学生和用人单位 的满意度; 5.考察学校党政领导重视本科教学、落实本科教学中心地位 的措施及成效,考察人事、财务、总务、后勤、资产等部门 保障及服务教学的情况; 6.考察高校上一轮评估存在问题的整护土地费用
佃农承担多
分成合约 谈判实施成本高, 保护维护土地费用
双方分担
工资合约 防止卸责成本(劳动监 地主承担多 督成本)
57
五、佃农理论-合约选择
➢分散风险选择合约的实例: 1.保险:第三方给预期的平均产量保险。 (法国有中间商,日本有强制保险制度) 2.种小麦的分成合约比稻谷多 ∵小麦产量方差>稻谷产量方差 3.地主实际得到的,分成地租额>定额地租额 ∵其中有地主分担风险的费用
同济大学陈以一审核评估工作介绍.ppt

4个主要方面,18个一级项目,37个二级项目,91个质量要求
27
2 质保体系建设与审核评估 – 简介
研究生教育质量保证体系
书记 校长
校教务委员会
质管办
教育质量目标 和管理职责 (校长)
教学资源管理 (常务副校长)
教学过程管理
(主管研究生教育副校长)
教学质量监控 分析改进 (校长)
4个主要方面,22个一级项目,52个二级项目,139个质量要求
同济大学审核评估试点
评建组织工作认识与实践
同济大学
陈以一 2013.07
汇报内容
1 同济大学审核评估试点工作简介
概况 评建方针 几个关键环节的思考 审核评估感受
2 校内教学质量保证体系建设与审核评估
同济大学教学质量保证体系 质量保证体系运行情况 校内质量保证系统是外部监督的基础
1 同济大学审核评估试点工作简介
7
1 工作简介 - 评建方针 基本认识
提高质量是学校义不容辞的责任: 人才培养是大学的根本任务,学校是本科教学质量 保证和提升的责任主体。 审核评估是“五位一体”评估系统中,通过内外结合促 进学校教学质量提升的有力抓手: • 审核项目明晰了质量内涵的主要内容 • 数据报送反映了质量状态的客观情况 • 自评报告提供了质量审视的思考机会 • 专家考察贡献了质量提升的外部建议
定稿上传
2013.04.21 专家组进校考察(4天) 2013.05-07 考察意见传达、整改方案研讨
4
1 工作简介 - 概况 任务进程表
1 内容 2-4 基本状态 数据 支撑材料 7-11 1Байду номын сангаас-18 21-25 28-1 4-8 11-15 18-22 25-1 4-8 终审 上报 专家组抽查“材料”、完善 校级目 “目录” 录 11-15 18-22 25-29 1-5 8-12 15-19 22-26 2
信用评估报告(ppt 36张)

对企业信用全 面评估分析后作出 的 结 论 部 分 。
TEXT HERE TEXT HERE
T
T
通过对××百货商场资金信用、经济 营管理能力评估及对企业发展前景预 看法是 :信用良好 、经济效益高,经 力较强,已形成一套科学的管理体系 发展前景广阔,总评得分93.1分, 特级,有效期为一年。 希望企业进一步完善、强化内部管理 高职工素质,优化服务质量,加速内 备改造,为建成一个现代化的新型、 社会主义企业而努力。
第三 部分
信息查询
商务交易
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申请担保 信用评价报告可作为企业 向担保公司申请贷款担保、履 约担保、赊销担保等担保业务 的参考文件之一
2011
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申请贷款 信用评价报告可作为企业 向银行申请贷款的参考文件之 一
2011
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政策扶持 信用评价报告在申请政府 采购、技术改造、技术合作、 产品进出口、项目立项、招商 引资、招标投标、土地使用、 人才引进、进入各类园区和孵 化器等作为参考文件之一
什么是信用?
信用评估报告
第一部分 信用评估报告
目录
第二部分 信用评估报告
第三部分 信用评估报告
第四部分 信用评估的特
第一部分 信用评估报告
第一 部分
企业信用评估报告 业的资金信用、经济效 济管理能力和企业发展 方面的情况进行综合。
2019/2/17
评级条件
1、具有合法有效的营业执照、纳税登记证、 码证等 2、遵守国家质量法律、法规和有关政策,按 产,本年度内无重、 特大生产安全事故。 3、企业成立两年以上,且两年内没有受到政 政处罚、新闻媒体对不良经营行为的曝光。 4、领导成员具有良好的信用意识,没有信用 5、企业盈利能力较强,实现逐年增长。
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通过对××百货商场资金信用、经济 营管理能力评估及对企业发展前景预 看法是 :信用良好 、经济效益高,经 力较强,已形成一套科学的管理体系 发展前景广阔,总评得分93.1分, 特级,有效期为一年。 希望企业进一步完善、强化内部管理 高职工素质,优化服务质量,加速内 备改造,为建成一个现代化的新型、 社会主义企业而努力。
第三 部分
信息查询
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申请担保 信用评价报告可作为企业 向担保公司申请贷款担保、履 约担保、赊销担保等担保业务 的参考文件之一
2011
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申请贷款 信用评价报告可作为企业 向银行申请贷款的参考文件之 一
2011
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政策扶持 信用评价报告在申请政府 采购、技术改造、技术合作、 产品进出口、项目立项、招商 引资、招标投标、土地使用、 人才引进、进入各类园区和孵 化器等作为参考文件之一
什么是信用?
信用评估报告
第一部分 信用评估报告
目录
第二部分 信用评估报告
第三部分 信用评估报告
第四部分 信用评估的特
第一部分 信用评估报告
第一 部分
企业信用评估报告 业的资金信用、经济效 济管理能力和企业发展 方面的情况进行综合。
2019/2/17
评级条件
1、具有合法有效的营业执照、纳税登记证、 码证等 2、遵守国家质量法律、法规和有关政策,按 产,本年度内无重、 特大生产安全事故。 3、企业成立两年以上,且两年内没有受到政 政处罚、新闻媒体对不良经营行为的曝光。 4、领导成员具有良好的信用意识,没有信用 5、企业盈利能力较强,实现逐年增长。
审核评估报告.ppt

教师队伍
审 核 要 素
2.1 数量与结构 2.2 教育教学水平 2.3 教师教学投入 2.4 教师发展与服务
学校人才培养的 保障度
教学资源
3.1 教学经费 3.2 教学设施 3.4 课程资源 4.2 实践教学
社会资源
3.5 社会资源
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.2 教师和教学资源对学校人才培养的保障度
教师队伍
学校专任教师、教学辅助人员和教学管理人员三支队伍 的数量应满足教学要求。
师资队伍要在年龄学历、专业技术职务等方面结构合理, 符合学校的定位,适应教学的需要,适应专业和学科发展的 需要。学校应制定师资队伍建设规划,根据专业与学科发展 需要,对师资队伍的数量与结构进行合理规划,并能得到有 效落实。
一、审核评估的背景、精神及方案
教育部原部长袁贵仁:
评估非常非常重要, 评估特别特别重要, 评估是天大的事情!
一、审核评估的背景、精神及方案
刘延东副总理:
剧本有了,舞台有了,局面也打开了,
关键是抓好落实!
二、审核评估需要把握的“四个度”
二、审核评估需要把握的“四个度”
审核项目 1.定位与目标 2.师资队伍
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1 办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展 的需求的适应度
招生热, 就业好 招生冷,就业好
专业布局
招生不冷不热 就业马马虎虎
招生冷,就业差
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1 办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展 的需求的适应度
人才培养方案=第一课堂+第二课堂
1
本科教学 水平评估
2
新建本科院校 合格评估
审核评估概述ppt课件

四、审核评估工作程序
审核评估程序包括学校自评、专家进校考察、 专家委员会审议与审核报告发布等。
(一)学校自评
参评学校根据《普通高等学校本科教学工 作审核评估方案》及上一次本科教学工作评估 存在问题的整改情况,结合自身实际,认真开 展自我评估,按要求填报本科教学基本状态数 据,在此基础上形成《自评报告》,同时提交 各年度《本科教学质量报告》。
2.条件
学校办学条件达到 教育部颁发的《普 通高等教育基本办 学条件指标(试 行)》(教发 【2004】2号)规 定的合格标准 公办普通本科高校生均拨 款须达到《财政部教育部 关于进一步提高地方普通
本科高校生均拨款水平的
( 1)
( 2)
意见》(财教【2010】567 号)规定的相应标准,即 2012年原则上生均拨款水
平不低于12000元,并逐步
提高
可以看出,审核评估一方面要促进高校改善办 学条件,另一方面要促使办学方履行职责。
三、“审核评估范围”及释义
(一)“审核评估范围”的结构
“审核评估范围”是围绕高校 本科教学工作所设计的审核内 容,由审核项目、审核要素、 审核要点三个层次组成。
(二)“审核评估范围” 结构内部关系
学校工作程序及主要任务:
(二)专家进校考察
审核评估组织机构对学校提供的本科教学基本 状态数据进行分析,形成数据分析报告。评估 专家组在审核学校《自评报告》、《本科教学 质量报告》、《教学基本状态数据分析报告》 的基础上,通过查阅材料、个别访谈、集体访 谈、考察教学设施与公共服务设施、观摩课堂 教学与实践教学等形式,对学校教学工作做出 客观评价,形成写实性《评估专家组审核评估 报告》。
审 核 评 估
合 格 评 估 学校自我评估 院校评估
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学校应加强课程资源建设,建成一批优秀课程与教材等, 形成与培养目标相适应的、内容丰富的高水平辅助教学资 源。
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1与国家和区域经济社会发展的需求的适应度
学校应高度重视第二课堂在人才培养中的重要作 用,建立并完善第一课堂与第二课堂紧密结合的人才 培养方案。
教育的本质是培养人,人才培养要以学生为本。 学校应关心每个学生,把促进学生健康成长作为学校 一切工作的出发点和落脚点。
教师队伍
学校专任教师、教学辅助人员和教学管理人员三支队伍 的数量应满足教学要求。
师资队伍要在年龄学历、专业技术职务等方面结构合理, 符合学校的定位,适应教学的需要,适应专业和学科发展的 需要。学校应制定师资队伍建设规划,根据专业与学科发展 需要,对师资队伍的数量与结构进行合理规划,并能得到有 效落实。
标,这次要重点考察。
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1 办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展 的需求的适应度
专业设置 是否适应区域经济 社会发展需求
是否符合学校办学 目标和办学定位
是否具备必要的条件和 一定的特色
专业是人才培养的基本依托。学校应根据办学定位制定专业建设规划, 提出明确的专业设置条件,调整并优化专业结构, 形成学校人才培养的优势和特色。
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1 办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展 的需求的适应度
专家组对某校办学定位评价:
“学校的定位与办学思想目前更多地体现在学校 领导层面和思想层面,还未能在职能部门和教学单 位得以很好的落实,学校制度层面的设计及资源的 配置尚未能为办学定位提供机制与资源保障。”
培养效果
审 1.1 办学定位 核 1.3 教学中心 要 地位 素
1.2培养目标
1.3 教学中心 地位
3.3 专业设置 与培养方案
3.5 社会资源
4.4 教学改革
5.1 招生及生 源情况
3.4 课程资源 4.1 课堂教学 4.2 实践教学 4.4 教学改革
4.3 第二课堂
5.2 学生指导 与服务
5.3 学风与学习 效果
突出内涵建设,突出特色发展
强化办学合理定位,强化教学中心地位 强化质量保障体系建设
一、审核评估的背景、精神及方案
审核评估的“三不”:
1 审核评估“不分类型” 2 审核评估“不设标准” 3 审核评估“不给结论”
一、审核评估的背景、精神及方案
1
2
审核评估的对象和条件:
1、水平评估取得合格 及以上结论的高校;
审核评估的 重点“四个度”
教师和教学资源对学校人才培养的保障度 教学和质量保障体系运行的有效度
学生和用人单位的满意度
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1 办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展 的需求的适应度
国家和区域经济 社会发展的需求
办学定位
人才 培养目标
专业 培养方案
课程建设
第二课堂
培养效果
学习兴趣与探索精神是学习产生的前提,也是目前大学
1 生需要加强的; 2 学习观念与方法是学习产出的基础; 3 基本知识和基本技能是学习产出的核心;
4 实践知识和实践能力是应用型人才的重要特征;
5 专业能力与职业竞争力是学习效果的重要标志; 6 学风既是学习产出的条件也是学习产出内容; 7 学习理想与社会责任感是学习产出的灵魂。
审核要素
4.1 课堂教学 4.2 实践教学 4.3 第二课堂 4.4 教学改革
5.1 招生及生源情况 5.2 学生指导与服务 5.3 学风与学习效果 5.4 就业与发展
6.1 教学质保体系 6.2 质量监控 6.3 质量信息与利用 6.4 质量改进
二、审核评估需要把握的“四个度”
办学定位和人才培养目标与 国家和区域经济社会发展需求的适应度
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.2 教师和教学资源对学校人才培养的保障度
工科院校基本办学条件—教师队伍
合格(黄线) 限制(红线)
生师比
18 22
研究生学位教 师占专任教师
比例
30
10
具有副高级以上 职称教师占 专任教师比例
30
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.2 教师和教学资源对学校人才培养的保障度
一、审核评估的背景、精神及方案
教育部原部长袁贵仁:
评估非常非常重要, 评估特别特别重要, 评估是天大的事情!
一、审核评估的背景、精神及方案
刘延东副总理:
剧本有了,舞台有了,局面也打开了,
关键是抓好落实!
二、审核评估需要把握的“四个度”
二、审核评估需要把握的“四个度”
审核项目 1.定位与目标 2.师资队伍
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1 办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展 的需求的适应度
关系到学校的办学定位是否适应 国家与区域的需求
办学定位的正确与否 直接影响到一个学校
今后的生存发展
关系到学校人才培养是否适应 国家与区域需求
关系到学校能否沿着正确方向 健康、快速发展
这项指标是首轮评估中没有把握好,原先被忽略的指
3.教学资源
审核要素
1.1 办学定位 1.2 培养目标 1.3 教学中心地位
2.1 数量与结构 2.2 教育教学水平 2.3 教师教学投入 2.4 教师发展与服务 3.1 教学经费 3.2 教学设施 3.3 专业设置与培养方案 3.4 课程资源 3.5 社会资源
审核项目 4.培养过程 5.学生发展
6.质保体系 自选特色项目
专业人才培养目标是否符合学校人才培养的总目标
1 应符合人才培养总目标,应具有先进性、科学性和合理性
2 应建立培养方案的制定审批程序,以及监控和评估制度
3 应确保培养方案得到全面落实
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1 办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展 的需求的适应度
课程建设
课程是保证完成专业人才培养目标教学的基本单元。 课程资源包括课程与材料以及网络资源、学科与科研资源 等辅助教学资源。这是进行课堂教学及其他教学活动的 “软”基础。
培养效果: 通过初就业率、就业质量、专业成就、单位 评价和个人满意度来衡量
1 反映了学校人才培养目标与社会需求适应度
2 反映了学校和用人单位的满意度
3 毕业生就业率与就业质量是学校人才培养质量的窗口
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1 办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展 的需求的适应度
3.1 教学经费 3.2 教学设施 3.3 专业设置与培养方案 3.4 课程资源 3.5 社会资源
审核项目
4.培养过程
审核要素
4.1 课堂教学 4.2 实践教学 4.3 第二课堂 4.4 教学改革
5.学生发展
5.1 招生及生源情况 5.2 学生指导与服务 5.3 学风与学习效果 5.4 就业与发展
6.质保体系
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1 办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展 的需求的适应度
某高校在本科教学工作专家组审核评估报告中提到的有待改进和整改的问题
在目标定位的内涵挖掘和形成共识方面还有待加强
考察中发现,学校的师生员工对于学校办学理念、发展 目标定位和人才培养目标的认识还有差异,对内涵理解不尽 相同,这会影响到学校凝聚力的形成和战略发展目标的实现; “多学科协调发展”的内涵定义和衡量标准有待进一步论证 和明确;在办学特色和人才培养特色的凝练和彰显方面,还 应该进一步研究和整合。
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1 办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展 的需求的适应度
国家和区域经济 社会发展的需求
办学定位
人才 培养目标
专业 培养方案
课程建设
第二课堂
培养效果
审 1.1 办学定位 核 1.3 教学中心 要 地位 素
1.2培养目标
1.3 教学中心 地位
3.3 专业设置 与培养方案
2、参加合格评估获得 通过满5年的高校。
审核评估范围:
1、审核项目:6+1个 (规定+自选)
2、审核要素:24个
3、审核要点:64个
一、审核评估的背景、精神及方案
审核项目
1.定位与目标
审核要素
1.1 办学定位 1.2 培养目标 1.3 教学中心地位
2.师资队伍 3.教学资源
2.1 数量与结构 2.2 教育教学水平 2.3 教师教学投入 2.4 教师发展与服务
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1与国家和区域经济社会发展的需求的适应度
积极利用第一、第二课 堂开展创新创业教育 让学生受到美丽的
校园环境和浓郁的校园 文化的良好感染和激励
学校应高度重视第二课堂 在人才培养中的重要作用
并完善第一课堂与 第二课堂紧密结合的
人才培养体系
应加强德育教育体系建 设,积极支持各种类型 健康向上的学生社团和 俱乐部建设,开展丰富
1
本科教学 水平评估
2
新建本科院校 合格评估
3
本科院校审核评估
选优模式
认证模式
审核模式
一、审核评估的背景、精神及方案
1 落实党的十八大会议精神 2 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 3 《关于全面提高高等教育质量的若干意见》
一、审核评估的背景、精神及方案
指导思想 一坚持 两突出 三强化
坚持“以评促建、以评促改、以评促管、 评建结合、重在建设”的方针
多彩的课外活动 应采取有效措施,引导 学生积极投身社会实践
应充分利用学科和科研 资源,为学生提供学术 环境,支持学生开展课
外科技活动
应积极创造条件,给学 生提供更多地国内外跨 校和跨文化学习交流的
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1与国家和区域经济社会发展的需求的适应度
学校应高度重视第二课堂在人才培养中的重要作 用,建立并完善第一课堂与第二课堂紧密结合的人才 培养方案。
教育的本质是培养人,人才培养要以学生为本。 学校应关心每个学生,把促进学生健康成长作为学校 一切工作的出发点和落脚点。
教师队伍
学校专任教师、教学辅助人员和教学管理人员三支队伍 的数量应满足教学要求。
师资队伍要在年龄学历、专业技术职务等方面结构合理, 符合学校的定位,适应教学的需要,适应专业和学科发展的 需要。学校应制定师资队伍建设规划,根据专业与学科发展 需要,对师资队伍的数量与结构进行合理规划,并能得到有 效落实。
标,这次要重点考察。
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1 办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展 的需求的适应度
专业设置 是否适应区域经济 社会发展需求
是否符合学校办学 目标和办学定位
是否具备必要的条件和 一定的特色
专业是人才培养的基本依托。学校应根据办学定位制定专业建设规划, 提出明确的专业设置条件,调整并优化专业结构, 形成学校人才培养的优势和特色。
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1 办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展 的需求的适应度
专家组对某校办学定位评价:
“学校的定位与办学思想目前更多地体现在学校 领导层面和思想层面,还未能在职能部门和教学单 位得以很好的落实,学校制度层面的设计及资源的 配置尚未能为办学定位提供机制与资源保障。”
培养效果
审 1.1 办学定位 核 1.3 教学中心 要 地位 素
1.2培养目标
1.3 教学中心 地位
3.3 专业设置 与培养方案
3.5 社会资源
4.4 教学改革
5.1 招生及生 源情况
3.4 课程资源 4.1 课堂教学 4.2 实践教学 4.4 教学改革
4.3 第二课堂
5.2 学生指导 与服务
5.3 学风与学习 效果
突出内涵建设,突出特色发展
强化办学合理定位,强化教学中心地位 强化质量保障体系建设
一、审核评估的背景、精神及方案
审核评估的“三不”:
1 审核评估“不分类型” 2 审核评估“不设标准” 3 审核评估“不给结论”
一、审核评估的背景、精神及方案
1
2
审核评估的对象和条件:
1、水平评估取得合格 及以上结论的高校;
审核评估的 重点“四个度”
教师和教学资源对学校人才培养的保障度 教学和质量保障体系运行的有效度
学生和用人单位的满意度
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1 办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展 的需求的适应度
国家和区域经济 社会发展的需求
办学定位
人才 培养目标
专业 培养方案
课程建设
第二课堂
培养效果
学习兴趣与探索精神是学习产生的前提,也是目前大学
1 生需要加强的; 2 学习观念与方法是学习产出的基础; 3 基本知识和基本技能是学习产出的核心;
4 实践知识和实践能力是应用型人才的重要特征;
5 专业能力与职业竞争力是学习效果的重要标志; 6 学风既是学习产出的条件也是学习产出内容; 7 学习理想与社会责任感是学习产出的灵魂。
审核要素
4.1 课堂教学 4.2 实践教学 4.3 第二课堂 4.4 教学改革
5.1 招生及生源情况 5.2 学生指导与服务 5.3 学风与学习效果 5.4 就业与发展
6.1 教学质保体系 6.2 质量监控 6.3 质量信息与利用 6.4 质量改进
二、审核评估需要把握的“四个度”
办学定位和人才培养目标与 国家和区域经济社会发展需求的适应度
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.2 教师和教学资源对学校人才培养的保障度
工科院校基本办学条件—教师队伍
合格(黄线) 限制(红线)
生师比
18 22
研究生学位教 师占专任教师
比例
30
10
具有副高级以上 职称教师占 专任教师比例
30
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.2 教师和教学资源对学校人才培养的保障度
一、审核评估的背景、精神及方案
教育部原部长袁贵仁:
评估非常非常重要, 评估特别特别重要, 评估是天大的事情!
一、审核评估的背景、精神及方案
刘延东副总理:
剧本有了,舞台有了,局面也打开了,
关键是抓好落实!
二、审核评估需要把握的“四个度”
二、审核评估需要把握的“四个度”
审核项目 1.定位与目标 2.师资队伍
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1 办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展 的需求的适应度
关系到学校的办学定位是否适应 国家与区域的需求
办学定位的正确与否 直接影响到一个学校
今后的生存发展
关系到学校人才培养是否适应 国家与区域需求
关系到学校能否沿着正确方向 健康、快速发展
这项指标是首轮评估中没有把握好,原先被忽略的指
3.教学资源
审核要素
1.1 办学定位 1.2 培养目标 1.3 教学中心地位
2.1 数量与结构 2.2 教育教学水平 2.3 教师教学投入 2.4 教师发展与服务 3.1 教学经费 3.2 教学设施 3.3 专业设置与培养方案 3.4 课程资源 3.5 社会资源
审核项目 4.培养过程 5.学生发展
6.质保体系 自选特色项目
专业人才培养目标是否符合学校人才培养的总目标
1 应符合人才培养总目标,应具有先进性、科学性和合理性
2 应建立培养方案的制定审批程序,以及监控和评估制度
3 应确保培养方案得到全面落实
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1 办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展 的需求的适应度
课程建设
课程是保证完成专业人才培养目标教学的基本单元。 课程资源包括课程与材料以及网络资源、学科与科研资源 等辅助教学资源。这是进行课堂教学及其他教学活动的 “软”基础。
培养效果: 通过初就业率、就业质量、专业成就、单位 评价和个人满意度来衡量
1 反映了学校人才培养目标与社会需求适应度
2 反映了学校和用人单位的满意度
3 毕业生就业率与就业质量是学校人才培养质量的窗口
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1 办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展 的需求的适应度
3.1 教学经费 3.2 教学设施 3.3 专业设置与培养方案 3.4 课程资源 3.5 社会资源
审核项目
4.培养过程
审核要素
4.1 课堂教学 4.2 实践教学 4.3 第二课堂 4.4 教学改革
5.学生发展
5.1 招生及生源情况 5.2 学生指导与服务 5.3 学风与学习效果 5.4 就业与发展
6.质保体系
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1 办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展 的需求的适应度
某高校在本科教学工作专家组审核评估报告中提到的有待改进和整改的问题
在目标定位的内涵挖掘和形成共识方面还有待加强
考察中发现,学校的师生员工对于学校办学理念、发展 目标定位和人才培养目标的认识还有差异,对内涵理解不尽 相同,这会影响到学校凝聚力的形成和战略发展目标的实现; “多学科协调发展”的内涵定义和衡量标准有待进一步论证 和明确;在办学特色和人才培养特色的凝练和彰显方面,还 应该进一步研究和整合。
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1 办学定位与人才培养目标国家和区域经济社会发展 的需求的适应度
国家和区域经济 社会发展的需求
办学定位
人才 培养目标
专业 培养方案
课程建设
第二课堂
培养效果
审 1.1 办学定位 核 1.3 教学中心 要 地位 素
1.2培养目标
1.3 教学中心 地位
3.3 专业设置 与培养方案
2、参加合格评估获得 通过满5年的高校。
审核评估范围:
1、审核项目:6+1个 (规定+自选)
2、审核要素:24个
3、审核要点:64个
一、审核评估的背景、精神及方案
审核项目
1.定位与目标
审核要素
1.1 办学定位 1.2 培养目标 1.3 教学中心地位
2.师资队伍 3.教学资源
2.1 数量与结构 2.2 教育教学水平 2.3 教师教学投入 2.4 教师发展与服务
二、审核评估需要把握的“四个度”
2.1与国家和区域经济社会发展的需求的适应度
积极利用第一、第二课 堂开展创新创业教育 让学生受到美丽的
校园环境和浓郁的校园 文化的良好感染和激励
学校应高度重视第二课堂 在人才培养中的重要作用
并完善第一课堂与 第二课堂紧密结合的
人才培养体系
应加强德育教育体系建 设,积极支持各种类型 健康向上的学生社团和 俱乐部建设,开展丰富
1
本科教学 水平评估
2
新建本科院校 合格评估
3
本科院校审核评估
选优模式
认证模式
审核模式
一、审核评估的背景、精神及方案
1 落实党的十八大会议精神 2 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 3 《关于全面提高高等教育质量的若干意见》
一、审核评估的背景、精神及方案
指导思想 一坚持 两突出 三强化
坚持“以评促建、以评促改、以评促管、 评建结合、重在建设”的方针
多彩的课外活动 应采取有效措施,引导 学生积极投身社会实践
应充分利用学科和科研 资源,为学生提供学术 环境,支持学生开展课
外科技活动
应积极创造条件,给学 生提供更多地国内外跨 校和跨文化学习交流的