《刷子李》教学课件PPT
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这是一种特殊的称谓，在天津卫这个地方，某一 行有绝活的人，人们就用他的行当加姓称呼他。比如 在天津，有个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他—— 泥人张；有个姓刘的风筝做得特别好的就叫他——风 筝刘，又如这篇课文中的主人公，他姓李，刷墙技术 特别好的，人们就称他为刷子李。
课文精讲
细读课文第1-6自然段，想一想：哪些地方 体现出刷子李技艺高超？
不，他简直是一个艺术家。
细读课文，想一想：刷子李有哪些规矩？
1.刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个 白点，只要身上有白点，白刷不要钱。
2.一天只刷一间屋子。 3.每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会，抽一袋
烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
满 身 是 白
普通粉刷匠
没
有
一
个
技艺高超
白Leabharlann Baidu点
奇人刷子李
文中刷子李的黑衣黑裤黑鞋， 刷墙时娴熟的动作，还有那个让 人吃了一惊的白点等细节，都使 刷子李这个人物活了起来。
师傅您的本领真是太神奇了，我 以后也要好好学本领，勤学苦练，有 真本事，长大以后争取成为刷子曹。
默读文章最后的一句话，想一想它有什么深意？ 刷子李确实有绝活。这一绝活，若不是亲眼所见，恐 怕不会相信是真的，说明刷子李技艺高超。
刷子李有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。
刷子李的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感受 很深，获益甚多。
齐读第10自然段，思考： 师傅为什么让曹小三“好好 学本事”？
刷子李对徒弟说的这句话意味深长。他 告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是 虚的，那可都是名副其实的。他教育徒弟要 好好学本事，手艺人必须有真本事，而这真 本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自 己的尊严。
讨论交流
当见证师傅高超的刷墙技艺，聆听 了师傅的教诲之后，曹小三顿时明白了 许多，他会对师傅说些什么呢？
课外拓展
老手艺·黄河羊皮筏子 皮筏子古称“革船”，是一种
原始而古老的水上交通工具，大约 有1500多年的历史了。用羊皮筏子 送人渡河、运载货物这种交通方式， 流行于青海、甘肃、宁夏境内的黄 河沿岸，以兰州一带为最多。
课后练习
1.课下把冯骥才的《泥人张》《快手刘》找来读一 读，说说你的感想。
2.学了这篇课文，“刷子李”的高超技艺给我们留 下了深刻印象。在头脑中想象“刷子李”的形象 和刷墙时的样子，并把想到的情景用自己的话写 下来。
词语解释
【规矩】 一定的标准、法则或者习惯。 【侵犯】 非法干涉别人，损坏其利益。 【威严】 有威力而又严肃的样子。 【难堪】 难为情。 【发怔】 发呆。 【半信半疑】 有点儿相信又有点儿怀疑。 【天衣无缝】 比喻事物没有一点儿破绽。
初读课文
1.学习本课文的生字、新词,摘录描 写精彩的句子。
2.熟读课文,了解“刷子李”高超 的刷墙技艺,想象他刷墙时的风采。
此前，师傅在曹小三心里的形象
每一面墙刷完，他搜索 一遍，居然连一个芝麻大小 的粉点也没发现。他真觉得 这身黑色的衣服有种神圣不 可侵犯的威严。
侧面描写
这身黑衣服上无一个白点， 就是师傅高超技艺的见证。因 而，他觉得那件“黑衣服”具 有一种威慑力量。
得知那个白点原来是个小洞的时候，曹小三的反应
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样， 笑道：“好好学本事吧！”
结构梳理
传说——刷浆穿一身黑衣，
刷完，身上绝无白点
刷 子
半信半疑
李
曹小三
佩服 失望
发怔发傻
技艺高超
写作特点
细节描写
细节描写就是把细小的事物，如一个动作、一种表情、 一个特点用特写镜头把它放大，准确、生动地描写，使读 者如见其人、如睹其物的描写方法。
《刷子李》这篇课文的显著特点就是注重了细节描写， 文中刷子李的黑衣黑裤黑鞋，刷墙时娴熟的动作，还有那 个让人吃了一惊的白点等细节描写，都使刷子李这个人物 鲜活了起来。
新课导入
“三百六十行，行行出状元。” 无论是哪个行业，只要用心努力， 精于钻研，都能成为佼佼者。今 天，我们就来认识一位技艺高超 的粉刷师傅“刷子李”，一起领 略他出神入化的功夫吧。
根据部编版教材整理 五年级语文下
刷 子 李
走近作者
冯骥才
1942 年 出 生 于 天 津 ， 祖 籍 浙江宁波。中国当代著名的作 家、画家和文化学者。
面对师傅的技艺，曹小 三的态度有怎样的变化？快 速浏览全文，找出相关的句 子。
发现师傅裤子上有一个白点的时候
完了，师傅露馅儿了，他 不是神仙，往日传说中那如山 般的形象轰然倒去。他怕师傅 难堪，不敢说，也不敢看，可 忍不住还要扫一眼。
师傅在曹小三心 中树立的高大形象瞬 间瓦解。
曹小三看到师傅露馅儿时矛盾而复杂的心情。
手艺人必须有真本事，而这真本事是勤学 苦练出来的。
合作探究
这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文 章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？
这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到 推波助澜的作用；而文章前面对于刷子李的直接 描写就叫正面描写，正是在这样多方面的描写中， 刷子李的形象才变得越来越丰满。
品味他的“奇”
顶，立时匀匀实实一道白，
刷子李的技艺高
白得透亮，白得清爽。
超，确实是一位奇人。
效果非凡
啪啪声里，一道道浆，
衔接得天衣无缝，刷过去的 墙面，真好比平平整整打开
他刷的浆自然流畅， 浑然一体。
一面雪白的屏障。
技艺高超
讨论交流
读了作者写下的这些句子，你 觉得刷子李还是一个普普通通的手 艺人吗？
主要作品：《雕花烟斗》 《神鞭》《俗世奇人》等。
作品简介
《俗世奇人》：全书由短篇小 说连缀构成，各篇文字极精短，所 述之事多以清末民初天津卫市井生 活为背景，且作品的风格接近古典 传奇，素材均收集于长期流传津门 的民间传说。
学习目标
认识“浆、傅”等7个生字，会写“袱、桶”等 15个生字，正确理解课文中的相关词语。 能抓住重点句段反复朗读,领悟并学习作者刻画 人物的方法。 体会文章是怎样表现“刷子李”技艺高超的,感 受独特的语言韵味。
动作娴熟优美 效果非凡
动作娴熟优美
手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点， 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便 在墙面啪地清脆一响，极是好听。
动作描写
娴熟优雅 自信潇洒
效果非凡
他要是给您刷好一间屋子，
屋里什么都不用放，单坐着，
侧面描写
就如同升天一般美。
刷子李的技艺非凡。
效果非凡
可刷子李一举刷子，就 像没有蘸浆。但刷子划过屋
3.说说课文讲了一件什么事？
主要内容
刷子李手艺高超，收了个徒弟曹小三。徒弟 曹小三跟着出去干活，来到了一位姓李的人家中 不相信师傅能一滴浆也掉不到身上，不弄脏衣服。 刷完的时候看到一个白点，结果后来知道是个小 洞。亲眼目睹了刷子李是怎么让自己的衣服一点 也没变白的过程。
整体感知
主人公为什么被称为“刷子李”？
会认字
jiāng fù
fú zhàn xiàn zhà zhèng
浆傅袱蘸馅诈怔
泥浆 师傅 包袱 蘸着 肉馅 诈骗 怔住
会写字
浆 傅 袱 桶 障 芝圣犯 馅 轰 堪 诈 傻 聂怔
注意这些字的笔画顺序哟！
词语认读
粉刷 师傅 绝活 派头 半信半疑 包袱 鼓点 衔接 屏障 平平整整 芝麻 侵犯 露馅 发怔 天衣无缝
课文精讲
细读课文第1-6自然段，想一想：哪些地方 体现出刷子李技艺高超？
不，他简直是一个艺术家。
细读课文，想一想：刷子李有哪些规矩？
1.刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个 白点，只要身上有白点，白刷不要钱。
2.一天只刷一间屋子。 3.每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会，抽一袋
烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
满 身 是 白
普通粉刷匠
没
有
一
个
技艺高超
白Leabharlann Baidu点
奇人刷子李
文中刷子李的黑衣黑裤黑鞋， 刷墙时娴熟的动作，还有那个让 人吃了一惊的白点等细节，都使 刷子李这个人物活了起来。
师傅您的本领真是太神奇了，我 以后也要好好学本领，勤学苦练，有 真本事，长大以后争取成为刷子曹。
默读文章最后的一句话，想一想它有什么深意？ 刷子李确实有绝活。这一绝活，若不是亲眼所见，恐 怕不会相信是真的，说明刷子李技艺高超。
刷子李有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。
刷子李的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感受 很深，获益甚多。
齐读第10自然段，思考： 师傅为什么让曹小三“好好 学本事”？
刷子李对徒弟说的这句话意味深长。他 告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是 虚的，那可都是名副其实的。他教育徒弟要 好好学本事，手艺人必须有真本事，而这真 本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自 己的尊严。
讨论交流
当见证师傅高超的刷墙技艺，聆听 了师傅的教诲之后，曹小三顿时明白了 许多，他会对师傅说些什么呢？
课外拓展
老手艺·黄河羊皮筏子 皮筏子古称“革船”，是一种
原始而古老的水上交通工具，大约 有1500多年的历史了。用羊皮筏子 送人渡河、运载货物这种交通方式， 流行于青海、甘肃、宁夏境内的黄 河沿岸，以兰州一带为最多。
课后练习
1.课下把冯骥才的《泥人张》《快手刘》找来读一 读，说说你的感想。
2.学了这篇课文，“刷子李”的高超技艺给我们留 下了深刻印象。在头脑中想象“刷子李”的形象 和刷墙时的样子，并把想到的情景用自己的话写 下来。
词语解释
【规矩】 一定的标准、法则或者习惯。 【侵犯】 非法干涉别人，损坏其利益。 【威严】 有威力而又严肃的样子。 【难堪】 难为情。 【发怔】 发呆。 【半信半疑】 有点儿相信又有点儿怀疑。 【天衣无缝】 比喻事物没有一点儿破绽。
初读课文
1.学习本课文的生字、新词,摘录描 写精彩的句子。
2.熟读课文,了解“刷子李”高超 的刷墙技艺,想象他刷墙时的风采。
此前，师傅在曹小三心里的形象
每一面墙刷完，他搜索 一遍，居然连一个芝麻大小 的粉点也没发现。他真觉得 这身黑色的衣服有种神圣不 可侵犯的威严。
侧面描写
这身黑衣服上无一个白点， 就是师傅高超技艺的见证。因 而，他觉得那件“黑衣服”具 有一种威慑力量。
得知那个白点原来是个小洞的时候，曹小三的反应
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样， 笑道：“好好学本事吧！”
结构梳理
传说——刷浆穿一身黑衣，
刷完，身上绝无白点
刷 子
半信半疑
李
曹小三
佩服 失望
发怔发傻
技艺高超
写作特点
细节描写
细节描写就是把细小的事物，如一个动作、一种表情、 一个特点用特写镜头把它放大，准确、生动地描写，使读 者如见其人、如睹其物的描写方法。
《刷子李》这篇课文的显著特点就是注重了细节描写， 文中刷子李的黑衣黑裤黑鞋，刷墙时娴熟的动作，还有那 个让人吃了一惊的白点等细节描写，都使刷子李这个人物 鲜活了起来。
新课导入
“三百六十行，行行出状元。” 无论是哪个行业，只要用心努力， 精于钻研，都能成为佼佼者。今 天，我们就来认识一位技艺高超 的粉刷师傅“刷子李”，一起领 略他出神入化的功夫吧。
根据部编版教材整理 五年级语文下
刷 子 李
走近作者
冯骥才
1942 年 出 生 于 天 津 ， 祖 籍 浙江宁波。中国当代著名的作 家、画家和文化学者。
面对师傅的技艺，曹小 三的态度有怎样的变化？快 速浏览全文，找出相关的句 子。
发现师傅裤子上有一个白点的时候
完了，师傅露馅儿了，他 不是神仙，往日传说中那如山 般的形象轰然倒去。他怕师傅 难堪，不敢说，也不敢看，可 忍不住还要扫一眼。
师傅在曹小三心 中树立的高大形象瞬 间瓦解。
曹小三看到师傅露馅儿时矛盾而复杂的心情。
手艺人必须有真本事，而这真本事是勤学 苦练出来的。
合作探究
这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文 章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？
这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到 推波助澜的作用；而文章前面对于刷子李的直接 描写就叫正面描写，正是在这样多方面的描写中， 刷子李的形象才变得越来越丰满。
品味他的“奇”
顶，立时匀匀实实一道白，
刷子李的技艺高
白得透亮，白得清爽。
超，确实是一位奇人。
效果非凡
啪啪声里，一道道浆，
衔接得天衣无缝，刷过去的 墙面，真好比平平整整打开
他刷的浆自然流畅， 浑然一体。
一面雪白的屏障。
技艺高超
讨论交流
读了作者写下的这些句子，你 觉得刷子李还是一个普普通通的手 艺人吗？
主要作品：《雕花烟斗》 《神鞭》《俗世奇人》等。
作品简介
《俗世奇人》：全书由短篇小 说连缀构成，各篇文字极精短，所 述之事多以清末民初天津卫市井生 活为背景，且作品的风格接近古典 传奇，素材均收集于长期流传津门 的民间传说。
学习目标
认识“浆、傅”等7个生字，会写“袱、桶”等 15个生字，正确理解课文中的相关词语。 能抓住重点句段反复朗读,领悟并学习作者刻画 人物的方法。 体会文章是怎样表现“刷子李”技艺高超的,感 受独特的语言韵味。
动作娴熟优美 效果非凡
动作娴熟优美
手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点， 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便 在墙面啪地清脆一响，极是好听。
动作描写
娴熟优雅 自信潇洒
效果非凡
他要是给您刷好一间屋子，
屋里什么都不用放，单坐着，
侧面描写
就如同升天一般美。
刷子李的技艺非凡。
效果非凡
可刷子李一举刷子，就 像没有蘸浆。但刷子划过屋
3.说说课文讲了一件什么事？
主要内容
刷子李手艺高超，收了个徒弟曹小三。徒弟 曹小三跟着出去干活，来到了一位姓李的人家中 不相信师傅能一滴浆也掉不到身上，不弄脏衣服。 刷完的时候看到一个白点，结果后来知道是个小 洞。亲眼目睹了刷子李是怎么让自己的衣服一点 也没变白的过程。
整体感知
主人公为什么被称为“刷子李”？
会认字
jiāng fù
fú zhàn xiàn zhà zhèng
浆傅袱蘸馅诈怔
泥浆 师傅 包袱 蘸着 肉馅 诈骗 怔住
会写字
浆 傅 袱 桶 障 芝圣犯 馅 轰 堪 诈 傻 聂怔
注意这些字的笔画顺序哟！
词语认读
粉刷 师傅 绝活 派头 半信半疑 包袱 鼓点 衔接 屏障 平平整整 芝麻 侵犯 露馅 发怔 天衣无缝