《刷子李》教学课件PPT
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部编版五年级语文下册第14课《刷子李》优质课件(共182张PPT)
第四步：查资料
冯骥才：浙江宁波人，1942年生于天津，当__代___作 家、画家。
主要作品：《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》 《神鞭》《三寸金莲》《__俗__世__奇__人__》等。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
冯骥才 1942年生于天津，当代著名作家、画家
那样娴熟，娴熟得已经进入一种出神入化的境界，给人感 觉他好像在进行一项艺术创作；刷墙后墙面的效果平整、 雪白。这些说明了刷子李刷墙的“动作奇”，以及刷墙后 墙面的“效果奇”。刷墙的动作和刷墙后墙面的效果相互 映照，反映了刷子李刷墙的技艺高超。
抓细节进行描写的方法 1. 要能抓住典型细节，突出文章中心，从而给人留下更 为深刻的印象。 2. 在细节描写中，精心锤炼，选择最恰当的词语，以期 以少胜多，乃至一字传神。 3. 可运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的生 动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
也没发现。
这句话是侧面描写，曹小三仔细搜索后， 发现师傅身上确实无白点，表现了刷子 李的技艺高超，令人难以置信。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
“神圣不可侵犯”是指这身黑衣服在刷子李身上是不容 玷污的，也说明刷子李不容自己在技艺上有任何闪失。他对 自己要求严格和技艺的高超使曹小三感到无比敬畏和震撼。
传说引奇人：刷浆必穿一身黑，刷完身上有白点不要钱（规矩奇）
技
刷 子
曹小三： 果然……居然……竟然……发怔发傻 艺
李
事实
（侧面描写）
见奇人 刷子李：悠然摆来，悠然摆去 雪白的屏障
高
（动作奇）
（效果奇）
超
（正面描写）
《刷子李》PPT(公开课完美版)
语言描写：自信 满满、自夸自擂
侧面描写：徒弟 曹小三的观察和 感受
刷子李的表演风格
动作特点：刷子李刷墙的动作娴熟、连贯，展现出高超的技艺 声音特点：刷子李刷墙的声音节奏感强，富有韵律感 表情特点：刷子李刷墙时表情专注、自信，展现出对技艺的热爱和自信
服饰特点：刷子李穿着黑色衣服，与白色墙面形成鲜明对比，更加凸显其技艺的高超
教师点评与建议
学生对刷子李的技艺有了更深入的 理解
希望学生们能够将这种精神应用到 自己的学习和生活中
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
学生们能够体会到刷子李的敬业精 神和匠人精神
教师应该注重培养学生的阅读能力 和写作能力
未来展望
继续深入学习 《刷子李》的 写作技巧和艺
术特色
拓展阅读其他 经典文学作品， 提高阅读能力
刷子李的音乐表现
音乐与画面的结 合：通过音乐与 画面的相互补充， 营造出更加浓郁 的艺术氛围。
音乐对人物形象 的塑造：通过音 乐的变化，表现 出刷子李内心的 情感变化，使人 物形象更加立体。
音乐对情节的推 进：通过音乐的 变化，推动情节 的发展，使故事 更加紧凑。
音乐对主题的深 化：通过音乐对 主题的深化，使 观众更加深入地 理解作品的主题。
刷子李的背景介绍
第三章
刷子李的起源
刷子李的由来
刷子李的传说
刷子李的传承
刷子李的文化内涵
刷子李的传说
添加 标题
刷子李的起源：传说中刷子李是清朝末年的 一位油漆匠，因其技艺高超而被称为“刷子 李”。
添加 标题
刷子李的传说故事：传说中刷子李曾经在一 位富人家中工作，他为了证明自己的技艺高 超，在富人家的一面墙上刷油漆，结果这面 墙被刷得光滑如镜，富人非常满意。
刷子李ppt课件
《刷子李》
冯骥才
作者简介
冯骥才，1942年2月9日出生 于天津市，中国当代作家、社 会活动家。代表作品：《画外 话丛书 冯骥才卷》 《逆光的风 景》 《摸书》。他已出版各种 作品集近百种，其中《啊》、 《雕花烟斗》、《高女人和她 的矮丈夫》、《神鞭》、《三 寸金莲》、《珍珠鸟》、《俗 世奇人》等均获全国文学奖。
写作背景
晚清光绪年间，天津卫本是水陆码头，居 民五方杂居，性格迥然相区别，然而，燕赵 之地，血气刚烈；水咸土盐，风俗习惯强悍。 作者听的很多，长记在心，所以，作者随想 随记，描绘了解放以前出现的社会风土人情； 每个人一篇，各不相关，最后写成一书，名 为《俗世奇人》。
我会认：
蘸（zhàn）和（hè）着琴音 必得（dé）发怔（zhèng） 调浆（tiáo）天衣无缝（fèng）
理层次
第一部分（1—2）：表明人物身份及其 技术之高超。 第二部分（3—11）：通过曹小三的所见、 所闻证明“刷子李”名不虚传。
一件小事， 神韵全现
半信 半疑
情节曲折，一 波三折
神圣 不可 侵犯
轰然 倒去
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
发怔 发傻
小结
本文以介绍手艺人刷子李的高超手艺 为话题。作者只选择一件小事来写，借 一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本 领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲 折有致。叙事一波三折。语言本色朴素， 具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传 神，极富表现力。
《刷子李》简介
本文选自《俗世奇人》，其中所述之事， 多以清末民国初年天津卫市井生活为背景； 天津卫，天津的旧称，是东南水路的门户， 有守卫京都的意思。冯骥才偏爱写“俗世 齐人”，自有他的道理：“码头上的人， 一强活不成，不强就生出各样空前绝后的 人物。”如：“刷子李”“泥人张”等。
刷子李-ppt课件
作者是怎么表现刷子李的技艺高超的？
侧面描写
1.通过其他人的语言和动作表现主人公的特点。2.通过其他人的神态和心理变化表现主人公的特点。
写法借鉴
传说——刷浆穿一身黑衣，刷完浆，身上绝无白点
曹小三
半信半疑
充满崇敬
刷子李
技艺高超
内心质疑
五体投地
板书设计
本文写了刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。学徒第一天，他跟随师傅去给新房刷浆，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极,表现了刷子李技艺高超的特点。
到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋，得刷九天。
对刷子李穿着的描写，与课文开头介绍的刷子李刷墙的规矩相照应，表明关于刷子李的传说似乎一点儿都不假。刷子李用这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出他对自己手艺的自信和自豪。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
规矩
悠然
威严
搜索
侵犯
衔接
课堂练习
14.刷子李
统编版语文五年级下册
第一课时
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读《刷子李》这篇文章，看看作者是如何描写刷子李的。
课前导入
默读课文，画出文中描写刷子李的语句，思考：作者是如何写出刷子李的技艺高超的？
品读鉴赏
人只要坐在刷子李刷好的屋子里，就如同神仙一般快活，写出了刷子李的技艺非凡。
书写指导：上部书写稍微紧凑；“水”的捺要伸展有力。
jiāng
重点字讲解
结构：左右结构部首：亻组词：师傅 太傅 少傅造句：今天我遇到了一个特别好的司机师傅。
侧面描写
1.通过其他人的语言和动作表现主人公的特点。2.通过其他人的神态和心理变化表现主人公的特点。
写法借鉴
传说——刷浆穿一身黑衣，刷完浆，身上绝无白点
曹小三
半信半疑
充满崇敬
刷子李
技艺高超
内心质疑
五体投地
板书设计
本文写了刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。学徒第一天，他跟随师傅去给新房刷浆，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极,表现了刷子李技艺高超的特点。
到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋，得刷九天。
对刷子李穿着的描写，与课文开头介绍的刷子李刷墙的规矩相照应，表明关于刷子李的传说似乎一点儿都不假。刷子李用这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出他对自己手艺的自信和自豪。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
规矩
悠然
威严
搜索
侵犯
衔接
课堂练习
14.刷子李
统编版语文五年级下册
第一课时
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读《刷子李》这篇文章，看看作者是如何描写刷子李的。
课前导入
默读课文，画出文中描写刷子李的语句，思考：作者是如何写出刷子李的技艺高超的？
品读鉴赏
人只要坐在刷子李刷好的屋子里，就如同神仙一般快活，写出了刷子李的技艺非凡。
书写指导：上部书写稍微紧凑；“水”的捺要伸展有力。
jiāng
重点字讲解
结构：左右结构部首：亻组词：师傅 太傅 少傅造句：今天我遇到了一个特别好的司机师傅。
刷子李ppt课件
03
巩固扩展
用几句话写出曹小三的心理活动：
当曹小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大的粉点
时，心想 ：
。
当曹小三在师傅裤子上发现一个黄豆大小的白点时，
心想：
。
当曹小三知道白点原来是师傅抽烟使烧的小洞时，
心想：
。
作者为什么要写曹小三和一 个白点？
①这样写更能吸引读者的阅读兴趣。 ②这一部分的描写更能突出刷子李的本领高。 ③这样写让故事显得曲折、耐看，会给读者留下深刻的
内容详解
抓“奇”学语言，细品正面描写
刷子李的技艺高超表现在哪？ 请同学们迅速默读课文，用 横线画出相关语句。
句段分析
效果奇
他要是给您刷好一间屋子，屋里什 么都不用放，单坐着，就如同神仙一 般快活。
此房只应天上有，人间能得几回坐。
句段分析
• 屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁 能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就 像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白， 白得透亮，白得清爽。
刷子李
冯骥才
01
课前预习
Chapter
字词学习
我会认！
jiāng
泥浆
zhàn
蘸取
zhèng
发怔
fù
师傅
xiàn
肉馅
fú
包袱
zhà
欺诈
浆 傅 袱桶 蘸 啪 搜 芝 圣 馅堪 诈 傻 怔
多音字辨识
屏
píng
屏幕
bǐng
屏息
扎
zhā
扎针
zā
包02
文学成就
冯骥才是当代著名作家、文学家、艺术家和社会活动 家。他的作品以描写天津市井生活为主，风格独特， 深受读者喜爱。他的代表作包括《俗世奇人》等。。
部编版语文四年级下册《14.刷子李 》课件PPT
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威 严。
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中 那如山般的形象轰然倒去。
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别 人一辈子也不一定能明白呢。
语言描写
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样， 笑道：“好好学本事吧！”
布置作业
⑴希望同学们利用课余时间阅读《俗世 奇人》中的其他故事，如《泥人张》等。
刷子李
Байду номын сангаас
作者简介
冯骥才，祖籍浙江宁波，1942年生于天津。青 年时代师从北京画院画师惠孝同研习宋元绘画，并问 道于吴玉如先生，学习古典文学。曾在天津书画社专 事摹古。后重拾丹青，开创中西兼容、清新精雅、意 境隽永的画风，海内外有“现代文人画”之称。冯骥 才兼为文化学者，二十世纪末以来投身文化遗产抢救， 影响深远。主要作品有《雕花烟斗》《刷子李》《挑 山工》等。
细节描写
细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心 世界，表现人物感情，点化人物关系，暗示 人物身份、处境等的重要方法。如刷子李的 黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让 人吃了一惊的白点等细节描写，塑造了人物 个性，烘托了人物形象，突出了刷子李技艺 高超，使刷子李这个人物活了、神了。
侧面描写
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信 半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
⑵选择身边一个熟悉的人进行片段描写， 抓住人物的语言、动作、神态等细节，通 过正面描写和侧面描写表现出他的特点。
刷过的墙壁
①他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不 用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
②但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白， 白得透亮，白得清爽。
③啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白 的屏障。
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中 那如山般的形象轰然倒去。
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别 人一辈子也不一定能明白呢。
语言描写
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样， 笑道：“好好学本事吧！”
布置作业
⑴希望同学们利用课余时间阅读《俗世 奇人》中的其他故事，如《泥人张》等。
刷子李
Байду номын сангаас
作者简介
冯骥才，祖籍浙江宁波，1942年生于天津。青 年时代师从北京画院画师惠孝同研习宋元绘画，并问 道于吴玉如先生，学习古典文学。曾在天津书画社专 事摹古。后重拾丹青，开创中西兼容、清新精雅、意 境隽永的画风，海内外有“现代文人画”之称。冯骥 才兼为文化学者，二十世纪末以来投身文化遗产抢救， 影响深远。主要作品有《雕花烟斗》《刷子李》《挑 山工》等。
细节描写
细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心 世界，表现人物感情，点化人物关系，暗示 人物身份、处境等的重要方法。如刷子李的 黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让 人吃了一惊的白点等细节描写，塑造了人物 个性，烘托了人物形象，突出了刷子李技艺 高超，使刷子李这个人物活了、神了。
侧面描写
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信 半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
⑵选择身边一个熟悉的人进行片段描写， 抓住人物的语言、动作、神态等细节，通 过正面描写和侧面描写表现出他的特点。
刷过的墙壁
①他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不 用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
②但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白， 白得透亮，白得清爽。
③啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白 的屏障。
部编版五年级语文下册14刷子李(课件)(共42张PPT)
难堪：难为情。 造句：这当众出丑，他感到很难堪。 能耐：技能；本领。 造句：他的能耐不小，一个人能管这么多机器。 发怔：发呆。 造句：他坐在那里发怔。
多义词：规矩 ①指一定的标准、法则或习惯。 造句：领导嘱咐小王一定要按规矩办事。 ②指合乎标准或常理，行为端正老实。 造句：他的字写得很规矩。
近义词
4.“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷 过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏 障。”这句话运用了什么修辞手法？这样写的好 处是什么？
比喻。写出了“刷子李”刷墙后的效 果——平整匀实，洁白无瑕。刷子李刷墙 的动作和刷墙后的效果相互映衬，反应了 他技艺高深。
5. 文中写曹小三看到师傅裤子上的疑似白点， 为什么曹小三“不敢说，也不敢看，可忍不住 还要扫一眼？”
运用示例： 1.解放军击退了（ 侵犯 ）我国边疆的敌人。
2.白天的经历（ 侵扰 ）了我晚上的梦境。 3.我国人民赢得了反（ 侵犯 ）战争的胜利。 4.北方地区常常受到沙尘暴的（ 侵袭 ）。
整体感知
1.“刷子李”的具体含义指什么？
“刷子李”在这篇课文里就是指专门干粉刷 墙壁工作的一位姓李的师傅。
2.全文共有几个自然段，可以划分为几个部分？
如同——（好像） 搜索——（搜寻） 威严——（威风） 侵犯——（侵袭） 发怔——（发呆） 半信半疑——（将信将黝黑） 侵犯——（捍卫） 天衣无缝——（漏洞百出）
词语辨析
侵犯 侵扰（侵袭、侵犯） 相同点：四个词都含有非法侵入的意思。
不同点：“侵犯”指侵犯骚扰，强调打扰、干扰。 “侵袭”指侵入并袭击，多用于出其不意、突然性的 行动。“侵犯”多指侵犯别国的领土、主权，掠夺财 富并奴役别国人民，语意最重。
衔接：事物相连接。 造句：这两个阶段必须衔接起来。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制 作，没有缝儿。形容事物（多指诗文、话语等）周 密，没有一点儿破绽。 造句：这个计划天衣无缝，我相信一定能成功。
多义词：规矩 ①指一定的标准、法则或习惯。 造句：领导嘱咐小王一定要按规矩办事。 ②指合乎标准或常理，行为端正老实。 造句：他的字写得很规矩。
近义词
4.“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷 过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏 障。”这句话运用了什么修辞手法？这样写的好 处是什么？
比喻。写出了“刷子李”刷墙后的效 果——平整匀实，洁白无瑕。刷子李刷墙 的动作和刷墙后的效果相互映衬，反应了 他技艺高深。
5. 文中写曹小三看到师傅裤子上的疑似白点， 为什么曹小三“不敢说，也不敢看，可忍不住 还要扫一眼？”
运用示例： 1.解放军击退了（ 侵犯 ）我国边疆的敌人。
2.白天的经历（ 侵扰 ）了我晚上的梦境。 3.我国人民赢得了反（ 侵犯 ）战争的胜利。 4.北方地区常常受到沙尘暴的（ 侵袭 ）。
整体感知
1.“刷子李”的具体含义指什么？
“刷子李”在这篇课文里就是指专门干粉刷 墙壁工作的一位姓李的师傅。
2.全文共有几个自然段，可以划分为几个部分？
如同——（好像） 搜索——（搜寻） 威严——（威风） 侵犯——（侵袭） 发怔——（发呆） 半信半疑——（将信将黝黑） 侵犯——（捍卫） 天衣无缝——（漏洞百出）
词语辨析
侵犯 侵扰（侵袭、侵犯） 相同点：四个词都含有非法侵入的意思。
不同点：“侵犯”指侵犯骚扰，强调打扰、干扰。 “侵袭”指侵入并袭击，多用于出其不意、突然性的 行动。“侵犯”多指侵犯别国的领土、主权，掠夺财 富并奴役别国人民，语意最重。
衔接：事物相连接。 造句：这两个阶段必须衔接起来。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制 作，没有缝儿。形容事物（多指诗文、话语等）周 密，没有一点儿破绽。 造句：这个计划天衣无缝，我相信一定能成功。
刷子李ppt课件
更为广泛的途径。
现代传承
在现代社会，刷子李的传承方式 更加多样化，包括学校教育、社 会培训、技艺比赛等多种形式， 为刷子李的传承提供了更为广阔
的平台。
刷子李的影响
文化价值
刷子李作为中国传统文化中的一部分，具有很高的文化价 值，它不仅代表着一种技艺的传承和发展，更代表着中国 传统文化的精神和内涵。
教育价值
刷子李对社会发展的影响和作用展望
经济发展
通过将刷子李技艺发扬光大，推动相关产业的发展，如手工艺品 、文化创意等，为经济发展贡献力量。
文化交流
通过刷子李技艺的传承和发展，增进国际间对中华文化的了解和 交流，提升国家文化软实力。
民族团结
通过挖掘和推广民族传统技艺，增进民族自豪感和认同感，促进 民族团结和社会和谐。
辅助工具
除了毛刷和涂料之外，刷子李还会使用一些辅助工具，如刮刀、抹布等
，这些工具能够帮助他更好地完成墙面处理工作。
刷子李的技术流程
准备工作
清洗墙面
刮腻子
上涂料
后期处理
在开始工作之前，刷子 李会先对墙面进行检查 ，确定需要处理的问题 和使用的涂料种类。同 时，他还会准备好所有 的工具和设备，确保工 作能够顺利进行。
刷子李ppt课件
目录
• 刷子李的背景介绍 • 刷子李的技术特点 • 刷子李的艺术价值 • 刷子李的社会贡献 • 刷子李的未来发展
01
CATALOGUE
刷子李的背景介绍
刷子李的起源
源自于中国传统文化
刷子李是中国传统文化中的一种技艺，其起源可以追溯到古代的 房屋建筑和粉刷技术。
传统技艺的演变
在长期的实践中，刷子李逐渐发展成为一种独特的技艺，融合了绘 画、书法等艺术形式。
现代传承
在现代社会，刷子李的传承方式 更加多样化，包括学校教育、社 会培训、技艺比赛等多种形式， 为刷子李的传承提供了更为广阔
的平台。
刷子李的影响
文化价值
刷子李作为中国传统文化中的一部分，具有很高的文化价 值，它不仅代表着一种技艺的传承和发展，更代表着中国 传统文化的精神和内涵。
教育价值
刷子李对社会发展的影响和作用展望
经济发展
通过将刷子李技艺发扬光大，推动相关产业的发展，如手工艺品 、文化创意等，为经济发展贡献力量。
文化交流
通过刷子李技艺的传承和发展，增进国际间对中华文化的了解和 交流，提升国家文化软实力。
民族团结
通过挖掘和推广民族传统技艺，增进民族自豪感和认同感，促进 民族团结和社会和谐。
辅助工具
除了毛刷和涂料之外，刷子李还会使用一些辅助工具，如刮刀、抹布等
，这些工具能够帮助他更好地完成墙面处理工作。
刷子李的技术流程
准备工作
清洗墙面
刮腻子
上涂料
后期处理
在开始工作之前，刷子 李会先对墙面进行检查 ，确定需要处理的问题 和使用的涂料种类。同 时，他还会准备好所有 的工具和设备，确保工 作能够顺利进行。
刷子李ppt课件
目录
• 刷子李的背景介绍 • 刷子李的技术特点 • 刷子李的艺术价值 • 刷子李的社会贡献 • 刷子李的未来发展
01
CATALOGUE
刷子李的背景介绍
刷子李的起源
源自于中国传统文化
刷子李是中国传统文化中的一种技艺，其起源可以追溯到古代的 房屋建筑和粉刷技术。
传统技艺的演变
在长期的实践中，刷子李逐渐发展成为一种独特的技艺，融合了绘 画、书法等艺术形式。
14《刷子李》课件(共19张PPT)
可刷子李一举刷子，就像没有 蘸浆。但刷子划过屋顶，立刻匀 匀实实一道白，白得透亮，白得 清爽。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠 然摆去，如同伴着鼓点，和着琴 音，每一摆刷，那长长的带浆的 毛刷便在墙面啪地清脆一响，极 是好听。
可刷子李一举刷子，就像没有 蘸浆。但刷子划过屋顶，立刻匀 匀实实一道白，白得透亮，白得 清爽。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠 然摆去，如同伴着鼓点，和着琴 音，每一摆刷，那长长的带浆的 毛刷便在墙面啪地清脆一响，极 是好听。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸 浆。但刷子划过屋顶，立刻匀匀实实 一道白，白得透亮，白得清爽。只见 师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如 同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷， 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清 脆一响，极是好听。啪啪声里，一道 道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙 面，真好比平平整整打开一面雪白的 屏障。
1.干活前，他把随身带的一个四四方方的 小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。 穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
2.可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。
3.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如
同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的 带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
4.刷子划过屋顶，立刻匀匀实实一道白， 白得透亮，白得清爽。啪啪声里，一道道浆， 衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平 整整打开一面雪白的屏障。
最让人叫绝的是，他 刷浆时必穿一身黑，干完 活，身上绝没有一个白点。
课文主要写了曹小三对师
傅刷子李的传说一直（
），学徒的头一天，跟着师
傅去给新房刷浆时，亲眼看到
（
）后，不由得对
师傅佩服得（
）。
课文主要写了曹小三对师 傅刷子李的传说一直（半信半 疑），学徒的头一天，跟着师 傅去给新房刷浆时，亲眼看到 （师傅的绝活）后，不由得对 师傅佩服得（五体投地）。
《刷子李》(公开课完美版)PPT课件
5
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去， 如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷， 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆 一响，极是好听。
2021
6
？ 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣
无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整 打开一面雪白的屏障。
2021
7
1、他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单 坐着，就如同升天一般美。
2、他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个 白点。
3、刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶， 立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
4、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓 点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在 墙面啪地清脆一响，极是好听。
5、啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过 去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
牛！
啊?!
出乎意料①
出乎意料②2021
11
他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小 洞！刚才抽烟时不小心烧的。
牛！
啊?!
出乎意料①
出乎意料②2021
12
他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小 洞！刚才抽烟时不小心烧的。
牛！
真牛!!
出乎意料①
啊?!
出乎意料②2021
出乎意料③ 13
◆当曹小三在师傅的黑衣服上搜索不到一个粉点时， 心想：
◆当曹小三在师傅裤子上发现一个黄豆大小的白点 时，心想：
◆当曹小三明白那白点原是师傅抽烟时烧的小洞时， 心想：
真牛!!
牛！
出乎意料①
啊?!
出乎意料2②021
出乎意料③14
“好好 学本事 吧!”
2021
15
黑 衣 无 瑕
14.《刷子李》课件(共15张PPT).ppt
14 刷子李
学习活动一 解题，绰号凸显人物特点。
本文选自冯骥才的《俗世奇人》，其 中所述之事，多以清末民国初年天津卫市 井生活为背景。天津卫，天津的旧称。
冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的 道理：“码头上的人，全是硬碰硬，手艺 人靠的是手，手上就必得有绝活儿。。” 在天津卫这个地方，某一行有绝活的人， 人们就用他的行当加姓称呼他。
正面描写
用多种方法表现人物的特点，也可以描写周围 人的反应，间接写出人物的特点。如《刷子李》写 曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬 的心理变化，，我为身边人画像
请你试着用今天学过的写作方法，写 一写“我们班的能人”。
小练笔评价表
我能围绕“我们班的能人”这一 话题把片段写通顺。
技艺高超——动作奇
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，
动作美
如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那 长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响， 极是好听。 音韵美
技艺高超——效果奇
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无 缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开 一面雪白的屏障。
技艺高超——衣着奇
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身 黑，干完活，身上绝没有一个白点。
徒弟
师傅
用多种方法表现人物的特点，可以直接描写 人物的外貌、神态、语言、心理等，具体地表现 人物的特点，使人物的形象更鲜活。
正面描写
学习活动三：侧面描写，验证技艺高超
默读课文，找出曹小三对白点关注的语 句以及他的心理变化。
探讨：故事为什么要写曹小三的举动和心理活动？
用多种方法表现人物的特点，可以直接描写 人物的外貌、神态、语言、心理等，具体地表现 人物的特点，使人物的形象更鲜活。
⭐
我能围绕话题，用词规范，书写 认真，能够运用适当的描写方法
学习活动一 解题，绰号凸显人物特点。
本文选自冯骥才的《俗世奇人》，其 中所述之事，多以清末民国初年天津卫市 井生活为背景。天津卫，天津的旧称。
冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的 道理：“码头上的人，全是硬碰硬，手艺 人靠的是手，手上就必得有绝活儿。。” 在天津卫这个地方，某一行有绝活的人， 人们就用他的行当加姓称呼他。
正面描写
用多种方法表现人物的特点，也可以描写周围 人的反应，间接写出人物的特点。如《刷子李》写 曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬 的心理变化，，我为身边人画像
请你试着用今天学过的写作方法，写 一写“我们班的能人”。
小练笔评价表
我能围绕“我们班的能人”这一 话题把片段写通顺。
技艺高超——动作奇
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，
动作美
如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那 长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响， 极是好听。 音韵美
技艺高超——效果奇
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无 缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开 一面雪白的屏障。
技艺高超——衣着奇
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身 黑，干完活，身上绝没有一个白点。
徒弟
师傅
用多种方法表现人物的特点，可以直接描写 人物的外貌、神态、语言、心理等，具体地表现 人物的特点，使人物的形象更鲜活。
正面描写
学习活动三：侧面描写，验证技艺高超
默读课文，找出曹小三对白点关注的语 句以及他的心理变化。
探讨：故事为什么要写曹小三的举动和心理活动？
用多种方法表现人物的特点，可以直接描写 人物的外貌、神态、语言、心理等，具体地表现 人物的特点，使人物的形象更鲜活。
⭐
我能围绕话题，用词规范，书写 认真，能够运用适当的描写方法
部编版五年级语文下册14刷子李课件(共40张PPT)
去坐坐。裕大人平日决不肯屈尊到属下家中作客，但今日兴趣 高，竟答应了。贺道台的轿子便在前面开道，其余官员跟随左 右，骑龙驾虎一般去了。
贺道台的八哥笼子就挂在客厅窗前，裕大人一进门，它就 叫：“给大人请安。”声音嘹亮，一直送进裕禄的耳朵里。裕 大人愈发兴高采烈，说道：“这东西竟然比人还灵。”贺道台 应声便说：“还不是因为大人来了。平时怎么叫它说，它也不 肯说。”
kān
不堪
堪
结构：左右 音序：K 部首：土 组词：轰炸 轰动
书写指点：“土”位 置偏上，末笔为提。 “甚”上窄下宽。
shǎ
傻子
傻
结构：左右 音序：S 部首：亻 组词：傻瓜 装傻
书写指点：右上“口” 中是“×”，不要错 写成“人”，不要丢 掉中间的两笔。
字词检测
生字新词我能读准确。
刷浆 露馅
师傅 讹诈
等他明白过来，裕禄和众官员已经离去。只他一个人还趴在 客厅地上，他突然跳起来，朝那八哥冲去，一边吼着：“你毁了 我！我撕了你，你这死鸟！”
他两手抓着笼子一扯，用力太大，笼子扯散，鸟飞出来， 一把没有抓住。这八哥穿窗飞出，落在树上。竟然把贺道台刚 刚说的这话学会了，朝他叫道：“死鸟！”
贺道台叫仆人们用杆子打，用砖头砍，爬上树抓，八哥在 树顶上来回蹦了一会儿，还不住地叫：“死鸟！死鸟！死鸟！” 最后才挥翅飞去，很快就无影无踪了。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还 给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷 不要钱。
体会“一身黑”“绝没有一个白点”。 “一身黑”说明了什么？ （衬托刷子李的技艺高深）
“穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。”
“这身黑”和“一桶白浆”较的什么劲？
统编版五年级下册语文《 刷子李》【精华版】PPT课件(完整版)
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
8
语言描写
9
表现了刷子李对自己 高超技艺的自信
10 11
识字方法
联系生活 蘸 蘸墨汁 蘸酱油
字歌巧记 傅 “甫”比“寸”高，
为人（亻）师表。
加一加 袱 衤＋伏
小结
作者通过描写刷子李的外貌、动作、 语言及墙面的效果，表现了刷子李技艺 高超的特点。
任务三
默读之前找出的语句，圈画出能表现 刷子李技艺高超的关键内容，并作批注。
语文 五年级 下册
14 刷子李
第一课时 第二课时
第一课时
刷子李是天津人。在天津，人们喜欢把 某一行有绝活的人，用他们的行当加姓连在 一起称呼。叫的时间长了，名字反没人知道， 只有这一个绰号，在码头上响当当、当当响。
“刷子李”这个名字，说明了他的什么特点？
互动课堂
在以往的学习中，我们已经知道可以通过 具体的事例来表现一个人的特点。这篇课文选 取了什么事例来表现刷子李的技艺高超呢？
在具体叙述事情时，可以用上哪些描写 的方法来表现人物的特点呢？
任务二
默读课文，用“ ”画出描写刷子李 语言、动作、外貌等语句。思考：这些语句 是怎么表现刷子李技艺高超的特点的？
4
刷子李刷墙时的装束很特别。
动作、外貌描写
5
刷子李蘸浆也与众不同。
再看看刷完之后的效果。
动作 描写
他刷墙时的动作 是这样的。
动作描写 心理描写
7
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 动作描写
刷子李课件
谢谢大家
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
深入感悟：刷墙的描写
“刷子李”的粉刷本领到底有多强？ 课文中是怎样具体描写的？
这一小节，有哪些令你惊叹的地方，找出来 读一读，与小组成员交流交流看法。
深入感悟：刷墙的描写
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。 但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白， 白得透亮，折得清爽。
蘸浆的手法高明
深入感悟：刷墙的描写
在日常生活中，我们看见姓李的老师称李 老师，看见姓李的会计称李会计，看见姓李的 厂长称李厂长，那看见姓李的粉刷师傅，我们 称什么呢？
河北大街一家营 造厂姓李的师傅
刷子李
重点字词：
蘸（zhàn） 和（hè）着琴音 必得（děi） 发怔（zhèng） 调（tiáo）浆 天衣无缝（fèng）
深入感悟：黑衣服的描写
看到黑衣服 检查黑衣服 发现小白点
深入感悟：黑衣服的描写
你从哪些词语体会到了刷子李的技艺高超？
最让人叫绝的是，他刷时必穿一身 黑，干完活，身上绝没有一个白点。别 不信！他还给自己立下一个规矩，只要 身上有白点，白刷不要钱。
我们通过对重点词句的品析来体会作者 描写的意思，下面请同学们运用这种方法， 小组讨论其它三处地方描写的好处。
刷子李
PPT教学课件
冯骥才，著名作家。 他生于天津长于天津，对 这里的一切，都怀着一种 近乎狂热的激情。他写过 不少具有天津地域特色的 小说，如《神鞭》《三寸 金莲》《俗世奇人》等， 从而挖掘天津人的集体性 格，展示这个城市的形态 和灵魂。
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不，他简直是一个艺术家。
细读课文，想一想：刷子李有哪些规矩？
1.刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个 白点，只要身上有白点，白刷不要钱。
2.一天只刷一间屋子。 3.每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会，抽一袋
烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
满 身 是 白
普通粉刷匠
没
有
一
个
技艺高超
白 点
奇人刷子李
文中刷子李的黑衣黑裤黑鞋， 刷墙时娴熟的动作，还有那个让 人吃了一惊的白点等细节，都使 刷子李这个人物活了起来。
新课导入
“三百六十行，行行出状元。” 无论是哪个行业，只要用心努力， 精于钻研，都能成为佼佼者。今 天，我们就来认识一位技艺高超 的粉刷师傅“刷子李”，一起领 略他出神入化的功夫吧。
根据部编版教材整理 五年级语文下
刷 子 李
走近作者
冯骥才
1942 年 出 生 于 天 津 ， 祖 籍 浙江宁波。中国当代著名的作 家、画家和文化学者。
面对师傅的技艺，曹小 三的态度有怎样的变化？快 速浏览全文，找出相关的句 子。
发现师傅裤子上有一个白点的时候
完了，师傅露馅儿了，他 不是神仙，往日传说中那如山 般的形象轰然倒去。他怕师傅 难堪，不敢说，也不敢看，可 忍不住还要扫一眼。
师傅在曹小三心 中树立的高大形象瞬 间瓦解。
曹小三看到师傅露馅儿时矛盾而复杂的心情。
动作娴熟优美 效果非凡
动作娴熟优美
手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点， 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便 在墙面啪地清脆一响，极是好听。
动作描写
娴熟优雅 自信潇洒
效果非凡
他要是给您刷好一间屋子，
屋里什么都不用放，单坐着，
侧面描写
就如同升天一般美。
刷子李的技艺非凡。
效果非凡
可刷子李一举刷子，就 像没有蘸浆。但刷子划过屋
3.说说课文讲了一件什么事？
主要内容
刷子李手艺高超，收了个徒弟曹小三。徒弟 曹小三跟着出去干活，来到了一位姓李的人家中 不相信师傅能一滴浆也掉不到身上，不弄脏衣服。 刷完的时候看到一个白点，结果后来知道是个小 洞。亲眼目睹了刷子李是怎么让自己的衣服一点 也没变白的过程。
整体感知
主人公为什么被称为“刷子李”？
手艺人必须有真本事，而这真本事是勤学 苦练出来的。
合作探究
这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文 章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？
这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到 推波助澜的作用；而文章前面对于刷子李的直接 描写就叫正面描写，正是在这样多方面的描写中， 刷子李的形象才变得越来越丰满。
齐读第10自然段，思考： 师傅为什么让曹小三“好好 学本事”？
刷子李对徒弟说的这句话意味深长。他 告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是 虚的，那可都是名副其实的。他教育徒弟要 好好学本事，手艺人必须有真本事，而这真 本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自 己的尊严。
讨论交流
当见证师傅高超的刷墙技艺，聆听 了师傅的教诲之后，曹小三顿时明白了 许多，他会对师傅说些什么呢？
师傅您的本领真是太神奇了，我 以后也要好好学本领，勤学苦练，有 真本事，长大以后争取成为刷子曹。
默读文章最后的一句话，想一想它有什么深意？ 刷子李确实有绝活。这一绝活，若不是亲眼所见，恐 怕不会相信是真的，说明刷子李技艺高超。
刷子李有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。
刷子李的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感受 很深，获益甚多。
主要作品：《雕花烟斗》 《神鞭》《俗世奇人》等。
作品简介
《俗世奇人》：全书由短篇小 说连缀构成，各篇文字极精短，所 述之事多以清末民初天津卫市井生 活为背景，且作品的风格接近古典 传奇，素材均收集于长期流传津门 的民间传说。
学习目标
认识“浆、傅”等7个生字，会写“袱、桶”等 15个生字，正确理解课文中的相关词语。 能抓住重点句段反复朗读,领悟并学习作者刻画 人物的方法。 体会文章是怎样表现“刷子李”技艺高超的,感 受独特的语言韵味。
词语解释
【规矩】 一定的标准、法则或者习惯。 【侵犯】 非法干涉别人，损坏其利益。 【威严】 有威力而又严肃的样子。 【难堪】 难为情。 【发怔】 发呆。 【半信半疑】 有点儿相信又有点儿怀疑。 【天衣无缝】 比喻事物没有一点儿破绽。
初读课文
1.学习本课文的生字、新词,摘录描 写精彩的句子。
2.熟读课文,了解“刷子李”高超 的刷墙技艺,想象他刷墙时的风采。
会认字
jiāng fù
fú zhàn xiàn zhà zhèng
浆傅袱蘸馅诈怔
泥浆 师傅 包袱 蘸着 肉馅 诈骗 怔住
会写字
浆 傅 袱 桶 障 芝圣犯 馅 轰 堪 诈 傻 聂怔
注意这些字的笔画顺序哟！
词语认读
粉刷 师傅 绝活 派头 半信半疑 包袱 鼓点 衔接 屏障 平平整整 芝麻 侵犯 露馅 发怔 天衣无缝
此前，师傅在曹小三心里的形象
每一面墙刷完，他搜索 一遍，居然连一个芝麻大小 的粉点也没发现。他真觉得 这身黑色的衣服有种神圣不 可侵犯的威严。
侧面描写
这身黑衣服上无一个白点， 就是师傅高超技艺的见证。因 而，他觉得那件“黑衣服”具 有一种威慑力量。
得知那个白点原来是个小洞的时候，曹小三的反应
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样， 笑道：“好好学本事吧！”
品味他的“奇”
顶，立时匀匀实实一道白，
刷子李的技艺高
白得透亮，白得清爽。
超，确实是一位奇人。
效果非凡
，真好比平平整整打开
他刷的浆自然流畅， 浑然一体。
一面雪白的屏障。
技艺高超
讨论交流
读了作者写下的这些句子，你 觉得刷子李还是一个普普通通的手 艺人吗？
这是一种特殊的称谓，在天津卫这个地方，某一 行有绝活的人，人们就用他的行当加姓称呼他。比如 在天津，有个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他—— 泥人张；有个姓刘的风筝做得特别好的就叫他——风 筝刘，又如这篇课文中的主人公，他姓李，刷墙技术 特别好的，人们就称他为刷子李。
课文精讲
细读课文第1-6自然段，想一想：哪些地方 体现出刷子李技艺高超？
结构梳理
传说——刷浆穿一身黑衣，
刷完，身上绝无白点
刷 子
半信半疑
李
曹小三
佩服 失望
发怔发傻
技艺高超
写作特点
细节描写
细节描写就是把细小的事物，如一个动作、一种表情、 一个特点用特写镜头把它放大，准确、生动地描写，使读 者如见其人、如睹其物的描写方法。
《刷子李》这篇课文的显著特点就是注重了细节描写， 文中刷子李的黑衣黑裤黑鞋，刷墙时娴熟的动作，还有那 个让人吃了一惊的白点等细节描写，都使刷子李这个人物 鲜活了起来。
课外拓展
老手艺·黄河羊皮筏子 皮筏子古称“革船”，是一种
原始而古老的水上交通工具，大约 有1500多年的历史了。用羊皮筏子 送人渡河、运载货物这种交通方式， 流行于青海、甘肃、宁夏境内的黄 河沿岸，以兰州一带为最多。
课后练习
1.课下把冯骥才的《泥人张》《快手刘》找来读一 读，说说你的感想。
2.学了这篇课文，“刷子李”的高超技艺给我们留 下了深刻印象。在头脑中想象“刷子李”的形象 和刷墙时的样子，并把想到的情景用自己的话写 下来。
细读课文，想一想：刷子李有哪些规矩？
1.刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个 白点，只要身上有白点，白刷不要钱。
2.一天只刷一间屋子。 3.每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会，抽一袋
烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
满 身 是 白
普通粉刷匠
没
有
一
个
技艺高超
白 点
奇人刷子李
文中刷子李的黑衣黑裤黑鞋， 刷墙时娴熟的动作，还有那个让 人吃了一惊的白点等细节，都使 刷子李这个人物活了起来。
新课导入
“三百六十行，行行出状元。” 无论是哪个行业，只要用心努力， 精于钻研，都能成为佼佼者。今 天，我们就来认识一位技艺高超 的粉刷师傅“刷子李”，一起领 略他出神入化的功夫吧。
根据部编版教材整理 五年级语文下
刷 子 李
走近作者
冯骥才
1942 年 出 生 于 天 津 ， 祖 籍 浙江宁波。中国当代著名的作 家、画家和文化学者。
面对师傅的技艺，曹小 三的态度有怎样的变化？快 速浏览全文，找出相关的句 子。
发现师傅裤子上有一个白点的时候
完了，师傅露馅儿了，他 不是神仙，往日传说中那如山 般的形象轰然倒去。他怕师傅 难堪，不敢说，也不敢看，可 忍不住还要扫一眼。
师傅在曹小三心 中树立的高大形象瞬 间瓦解。
曹小三看到师傅露馅儿时矛盾而复杂的心情。
动作娴熟优美 效果非凡
动作娴熟优美
手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点， 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便 在墙面啪地清脆一响，极是好听。
动作描写
娴熟优雅 自信潇洒
效果非凡
他要是给您刷好一间屋子，
屋里什么都不用放，单坐着，
侧面描写
就如同升天一般美。
刷子李的技艺非凡。
效果非凡
可刷子李一举刷子，就 像没有蘸浆。但刷子划过屋
3.说说课文讲了一件什么事？
主要内容
刷子李手艺高超，收了个徒弟曹小三。徒弟 曹小三跟着出去干活，来到了一位姓李的人家中 不相信师傅能一滴浆也掉不到身上，不弄脏衣服。 刷完的时候看到一个白点，结果后来知道是个小 洞。亲眼目睹了刷子李是怎么让自己的衣服一点 也没变白的过程。
整体感知
主人公为什么被称为“刷子李”？
手艺人必须有真本事，而这真本事是勤学 苦练出来的。
合作探究
这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文 章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？
这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到 推波助澜的作用；而文章前面对于刷子李的直接 描写就叫正面描写，正是在这样多方面的描写中， 刷子李的形象才变得越来越丰满。
齐读第10自然段，思考： 师傅为什么让曹小三“好好 学本事”？
刷子李对徒弟说的这句话意味深长。他 告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是 虚的，那可都是名副其实的。他教育徒弟要 好好学本事，手艺人必须有真本事，而这真 本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自 己的尊严。
讨论交流
当见证师傅高超的刷墙技艺，聆听 了师傅的教诲之后，曹小三顿时明白了 许多，他会对师傅说些什么呢？
师傅您的本领真是太神奇了，我 以后也要好好学本领，勤学苦练，有 真本事，长大以后争取成为刷子曹。
默读文章最后的一句话，想一想它有什么深意？ 刷子李确实有绝活。这一绝活，若不是亲眼所见，恐 怕不会相信是真的，说明刷子李技艺高超。
刷子李有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。
刷子李的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感受 很深，获益甚多。
主要作品：《雕花烟斗》 《神鞭》《俗世奇人》等。
作品简介
《俗世奇人》：全书由短篇小 说连缀构成，各篇文字极精短，所 述之事多以清末民初天津卫市井生 活为背景，且作品的风格接近古典 传奇，素材均收集于长期流传津门 的民间传说。
学习目标
认识“浆、傅”等7个生字，会写“袱、桶”等 15个生字，正确理解课文中的相关词语。 能抓住重点句段反复朗读,领悟并学习作者刻画 人物的方法。 体会文章是怎样表现“刷子李”技艺高超的,感 受独特的语言韵味。
词语解释
【规矩】 一定的标准、法则或者习惯。 【侵犯】 非法干涉别人，损坏其利益。 【威严】 有威力而又严肃的样子。 【难堪】 难为情。 【发怔】 发呆。 【半信半疑】 有点儿相信又有点儿怀疑。 【天衣无缝】 比喻事物没有一点儿破绽。
初读课文
1.学习本课文的生字、新词,摘录描 写精彩的句子。
2.熟读课文,了解“刷子李”高超 的刷墙技艺,想象他刷墙时的风采。
会认字
jiāng fù
fú zhàn xiàn zhà zhèng
浆傅袱蘸馅诈怔
泥浆 师傅 包袱 蘸着 肉馅 诈骗 怔住
会写字
浆 傅 袱 桶 障 芝圣犯 馅 轰 堪 诈 傻 聂怔
注意这些字的笔画顺序哟！
词语认读
粉刷 师傅 绝活 派头 半信半疑 包袱 鼓点 衔接 屏障 平平整整 芝麻 侵犯 露馅 发怔 天衣无缝
此前，师傅在曹小三心里的形象
每一面墙刷完，他搜索 一遍，居然连一个芝麻大小 的粉点也没发现。他真觉得 这身黑色的衣服有种神圣不 可侵犯的威严。
侧面描写
这身黑衣服上无一个白点， 就是师傅高超技艺的见证。因 而，他觉得那件“黑衣服”具 有一种威慑力量。
得知那个白点原来是个小洞的时候，曹小三的反应
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样， 笑道：“好好学本事吧！”
品味他的“奇”
顶，立时匀匀实实一道白，
刷子李的技艺高
白得透亮，白得清爽。
超，确实是一位奇人。
效果非凡
，真好比平平整整打开
他刷的浆自然流畅， 浑然一体。
一面雪白的屏障。
技艺高超
讨论交流
读了作者写下的这些句子，你 觉得刷子李还是一个普普通通的手 艺人吗？
这是一种特殊的称谓，在天津卫这个地方，某一 行有绝活的人，人们就用他的行当加姓称呼他。比如 在天津，有个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他—— 泥人张；有个姓刘的风筝做得特别好的就叫他——风 筝刘，又如这篇课文中的主人公，他姓李，刷墙技术 特别好的，人们就称他为刷子李。
课文精讲
细读课文第1-6自然段，想一想：哪些地方 体现出刷子李技艺高超？
结构梳理
传说——刷浆穿一身黑衣，
刷完，身上绝无白点
刷 子
半信半疑
李
曹小三
佩服 失望
发怔发傻
技艺高超
写作特点
细节描写
细节描写就是把细小的事物，如一个动作、一种表情、 一个特点用特写镜头把它放大，准确、生动地描写，使读 者如见其人、如睹其物的描写方法。
《刷子李》这篇课文的显著特点就是注重了细节描写， 文中刷子李的黑衣黑裤黑鞋，刷墙时娴熟的动作，还有那 个让人吃了一惊的白点等细节描写，都使刷子李这个人物 鲜活了起来。
课外拓展
老手艺·黄河羊皮筏子 皮筏子古称“革船”，是一种
原始而古老的水上交通工具，大约 有1500多年的历史了。用羊皮筏子 送人渡河、运载货物这种交通方式， 流行于青海、甘肃、宁夏境内的黄 河沿岸，以兰州一带为最多。
课后练习
1.课下把冯骥才的《泥人张》《快手刘》找来读一 读，说说你的感想。
2.学了这篇课文，“刷子李”的高超技艺给我们留 下了深刻印象。在头脑中想象“刷子李”的形象 和刷墙时的样子，并把想到的情景用自己的话写 下来。