人教版高中物理选修3-2《楞次定律》PPT课件
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感应电流磁场方向
增大 向下 向上
拔出
顺时针
减小 向下 向下
S 自主分析，尝试 完成各项分析
N
S N
_+
_+
S极 向下
感应电流方向 （俯视）
插入
顺时针
穿过回路磁通量的变化
原磁场 方向
感应电流磁场方向
增大 向上 向上
拔出
逆时针
减小 向上 向上
通过这些分析你 能总结感应电流 的方向满足什么 规律吗？
S N
2．理解“阻碍”
谁起阻碍作用? 阻碍什么? 如何阻碍? 结果如何?
感应电流的磁场
引起感应电流的磁通量的变化
“增反、减同” 阻碍不是相反、阻碍不是阻止
而是使磁通量的变化变慢
3.从能量守恒角度看楞次定律
“阻碍”的作用，是能的转化和守恒定律的反映，在克服这种“阻碍”的过程中， 其他形式的能转化为电能。
G
感应电流方向（俯视）
逆时针
穿过回路磁通量的变化 原磁场方向
感应电流磁场方向
增大
向下
反向
向上
S N
G
顺时针
减小 向下
同向
向下
N S
G
顺时针
增大 向上
反向
向下
N S
G
逆时针
减小 向上
同向
向上
当图高中
03
典例分析
一、楞次定律。
1.楞次定律的内容。
楞次(1804~1865)
感应电流具有这样的方向： 即感应电流的磁场总要阻碍 引起感应电流 的磁通量 的变化.
课堂练习
【典例3】在图中CDEF是金属框，框内有垂直纸面向内的匀强磁场，当导体AB向右移 动时，请用楞次定律判断ABCD和ABFE两个电路中感应电流的方向.我们能不能用这两 个电路中的任一个来判定导体AB中感应电流的方向？
【答案】： ABCD中感应电流方向：A→B→C→D→A ABFE中感应电流方向：A→B→F→E→A AB中感应电流方向：A→B 本题中能用任一个电路判定AB中感应电流方向 互动探究：上题中，我们能不能 用右手定则来判定导体AB中感应电流的方向？
减小? 3.感应电流的磁场应该是沿哪个方向?
4.导体棒AB中的感应电流沿哪个方向?
ABEF 增大 垂直纸面向外 向上
1.右手定则
伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从掌心进 入,并使拇指指向导线运动的方向, 这时四指所指的方向就是感应电流的方向。
2.适用范围
闭合电路一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时， 产生感应电流。
【分析】：
1.原磁场的方向 2.原磁通量变化情况 3.感应电流的磁场方向
4.感应电流的方向
向里 减小 向里 顺时针
v
I
课堂练习
【互动探究】：上题中，若线圈不动，直导线中的电流大小发生变化，使线圈中产生逆 时针方向的电流，直导线中的电流如何变化？
【解析】：由上题分析可以知道产生这种感应电流的原因是通过线圈的磁通量增加， 所以导线中的电流变大。
03
典例分析
A that adds the title and content of the catalog
04
课堂练习
A that adds the title and content of the catalog
当图高中
01
课堂导入
课堂引入：
将条形磁铁插入线圈、拔出线圈，观察电流表的指针偏转方向。
插入和拔出磁铁时,电流方向一样吗? 改变磁场方向时,电流方向一样吗? 既然改变磁场方向时,电流方向改变， 插入和拔出磁铁时,电流方向也改变。 你认为感应电流的方向可能与哪些因素有关?
【问题探究】
1.感应电流ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方向与原磁场的方向有什么关系? 2.感应电流的方向与磁通量的变化有什么关系?
需要什么器材?什么电路?何种实验方案?
试触！ G
问题:灵敏电流计中电流的流入方向和 +
指针偏转方向有什么关系？
左进左偏 右进右偏
当图高中
02
课堂活动
实验探究：感应电流的方向
观察磁场方向和磁体运动方向对电流方向的影响
S 自主分析，尝试 完成各项分析
N
S N
_+
_+
N极 向下
感应电流方向 （俯视）
插入
逆时针
穿过回路磁通量的变化
原磁场 方向
第4章 第3节 电磁感应
楞次定律
L
E
N
Z
'
S
L
A
W
主讲老师：当图
人教版 物理（高中）
高二年级 选修3-2
当图高中
01
课堂导入
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02
课堂活动
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5.应用楞次定律判定感应电流方向的思路
明确研 究的对 象是哪 一个闭 合电路
电路原磁 场的方向
如何
电路原磁 通量如何
变化
楞次 定律
右手 螺旋 定则
感应电流 的磁场方
向
感应电流 的方向
二、右手定则
思考：
当闭合导体的一部分做切割磁感线的运动时，怎样判断感应电流的方向?
假定导体棒AB向右运动
1.我们研究的是哪个闭合电路? 2.穿过这个闭合电路的磁通量是增大还是
4.拓展
N
N
S
S
从相对运动看: “来拒去留”
G
N
G
S
G
S
G
N
由于发生相对运动而引起磁通量变化时，
S
N
N
S
感应电流的磁场总要阻碍它们的相对运动。
当图高中
04
课堂练习
课堂练习
【典例1】 法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示。软铁上绕有M,N两个线圈， 当M线圈电路中的开关断开瞬间，线圈N中的感应电流沿什么方向？
【解题关键】： 1.选择合适部分作为研究对象，然后分析该部 分的磁场方向和磁通量变化情况。 2. 根据楞次定律确定感应电流的磁场方向，最 后根据安培定则确定电流方向。
I感 感
“增反减同”
课堂练习
【典例2】 通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应 电流的方向，并总结判断感应电流方向的步骤。
楞次定律
拓展
磁通量变化
相对运动
增反减同
来拒去留
能量守恒
第4章 第3节 电磁感应
楞次定律
L
E
N
Z
'
S
L
A
W
主讲老师：当图
人教版 物理（高中）
高二年级 选修3-2
当图高中
增大 向下 向上
拔出
顺时针
减小 向下 向下
S 自主分析，尝试 完成各项分析
N
S N
_+
_+
S极 向下
感应电流方向 （俯视）
插入
顺时针
穿过回路磁通量的变化
原磁场 方向
感应电流磁场方向
增大 向上 向上
拔出
逆时针
减小 向上 向上
通过这些分析你 能总结感应电流 的方向满足什么 规律吗？
S N
2．理解“阻碍”
谁起阻碍作用? 阻碍什么? 如何阻碍? 结果如何?
感应电流的磁场
引起感应电流的磁通量的变化
“增反、减同” 阻碍不是相反、阻碍不是阻止
而是使磁通量的变化变慢
3.从能量守恒角度看楞次定律
“阻碍”的作用，是能的转化和守恒定律的反映，在克服这种“阻碍”的过程中， 其他形式的能转化为电能。
G
感应电流方向（俯视）
逆时针
穿过回路磁通量的变化 原磁场方向
感应电流磁场方向
增大
向下
反向
向上
S N
G
顺时针
减小 向下
同向
向下
N S
G
顺时针
增大 向上
反向
向下
N S
G
逆时针
减小 向上
同向
向上
当图高中
03
典例分析
一、楞次定律。
1.楞次定律的内容。
楞次(1804~1865)
感应电流具有这样的方向： 即感应电流的磁场总要阻碍 引起感应电流 的磁通量 的变化.
课堂练习
【典例3】在图中CDEF是金属框，框内有垂直纸面向内的匀强磁场，当导体AB向右移 动时，请用楞次定律判断ABCD和ABFE两个电路中感应电流的方向.我们能不能用这两 个电路中的任一个来判定导体AB中感应电流的方向？
【答案】： ABCD中感应电流方向：A→B→C→D→A ABFE中感应电流方向：A→B→F→E→A AB中感应电流方向：A→B 本题中能用任一个电路判定AB中感应电流方向 互动探究：上题中，我们能不能 用右手定则来判定导体AB中感应电流的方向？
减小? 3.感应电流的磁场应该是沿哪个方向?
4.导体棒AB中的感应电流沿哪个方向?
ABEF 增大 垂直纸面向外 向上
1.右手定则
伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从掌心进 入,并使拇指指向导线运动的方向, 这时四指所指的方向就是感应电流的方向。
2.适用范围
闭合电路一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时， 产生感应电流。
【分析】：
1.原磁场的方向 2.原磁通量变化情况 3.感应电流的磁场方向
4.感应电流的方向
向里 减小 向里 顺时针
v
I
课堂练习
【互动探究】：上题中，若线圈不动，直导线中的电流大小发生变化，使线圈中产生逆 时针方向的电流，直导线中的电流如何变化？
【解析】：由上题分析可以知道产生这种感应电流的原因是通过线圈的磁通量增加， 所以导线中的电流变大。
03
典例分析
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课堂练习
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当图高中
01
课堂导入
课堂引入：
将条形磁铁插入线圈、拔出线圈，观察电流表的指针偏转方向。
插入和拔出磁铁时,电流方向一样吗? 改变磁场方向时,电流方向一样吗? 既然改变磁场方向时,电流方向改变， 插入和拔出磁铁时,电流方向也改变。 你认为感应电流的方向可能与哪些因素有关?
【问题探究】
1.感应电流ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方向与原磁场的方向有什么关系? 2.感应电流的方向与磁通量的变化有什么关系?
需要什么器材?什么电路?何种实验方案?
试触！ G
问题:灵敏电流计中电流的流入方向和 +
指针偏转方向有什么关系？
左进左偏 右进右偏
当图高中
02
课堂活动
实验探究：感应电流的方向
观察磁场方向和磁体运动方向对电流方向的影响
S 自主分析，尝试 完成各项分析
N
S N
_+
_+
N极 向下
感应电流方向 （俯视）
插入
逆时针
穿过回路磁通量的变化
原磁场 方向
第4章 第3节 电磁感应
楞次定律
L
E
N
Z
'
S
L
A
W
主讲老师：当图
人教版 物理（高中）
高二年级 选修3-2
当图高中
01
课堂导入
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02
课堂活动
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5.应用楞次定律判定感应电流方向的思路
明确研 究的对 象是哪 一个闭 合电路
电路原磁 场的方向
如何
电路原磁 通量如何
变化
楞次 定律
右手 螺旋 定则
感应电流 的磁场方
向
感应电流 的方向
二、右手定则
思考：
当闭合导体的一部分做切割磁感线的运动时，怎样判断感应电流的方向?
假定导体棒AB向右运动
1.我们研究的是哪个闭合电路? 2.穿过这个闭合电路的磁通量是增大还是
4.拓展
N
N
S
S
从相对运动看: “来拒去留”
G
N
G
S
G
S
G
N
由于发生相对运动而引起磁通量变化时，
S
N
N
S
感应电流的磁场总要阻碍它们的相对运动。
当图高中
04
课堂练习
课堂练习
【典例1】 法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示。软铁上绕有M,N两个线圈， 当M线圈电路中的开关断开瞬间，线圈N中的感应电流沿什么方向？
【解题关键】： 1.选择合适部分作为研究对象，然后分析该部 分的磁场方向和磁通量变化情况。 2. 根据楞次定律确定感应电流的磁场方向，最 后根据安培定则确定电流方向。
I感 感
“增反减同”
课堂练习
【典例2】 通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应 电流的方向，并总结判断感应电流方向的步骤。
楞次定律
拓展
磁通量变化
相对运动
增反减同
来拒去留
能量守恒
第4章 第3节 电磁感应
楞次定律
L
E
N
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W
主讲老师：当图
人教版 物理（高中）
高二年级 选修3-2
当图高中