以规范的制度建设保障园所可持续发展 PPT
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行政会议—— 全园会制 行政会制 园务会制 教代会制 班务会制 家委会制 伙委会制 班长会制等
部门性 奖惩性
保教部门——保教工作常规 教育质量检查 教研制度 园本培训制度 学籍管理制度等
卫生保健—— 幼儿作息制度 体检制度 健康检查制度 卫生防病制度 营养卫生制度 保健登记制度等
后勤部门——财务制度 财产制度 档案制度 采购制度等
三、如何运用规章制度
1、强化宣传教育 ——教代会、全园会、板报、网站等
制度制定的全过程实际上就是宣传教育 的过程
宣传教育在前，制度执行在后（要广而 告之，切忌先斩后奏）
三、如何运用规章制度
2、领导率先垂范 ——干部以身作则
干部要带头维护和执行幼儿园的规章制度， 不能置身法外。
3、严格监督落实 ——一视同仁、与奖惩并举
二、如何建立规章制度
1、遵循的原则 ——教育性 有教育意义 有助于实现自我管理
二、如何建立规章制度
2、基本程序
全面调研
教代会讨论审议
行政会提出方案
全园会公布实施
二、如何建立规章制度
3、注意的问题 ——因园而异 （不能拿来主义） ——相对稳定 （一定时间，一定条件下不更改） ——发扬民主 （注重教职工参与） -——与时俱进 （不断调整、补充、完善）
以规范的制度建设 保障园所可持续发展
制——约束，限定，管束
度——章程，行为标准
制度——要求大家共同遵守的办事 规程或行动准则
三方面的内容
什么是制度 如何建立制度 如何落实制度
一、规章制度概述
1、概念 制度——组织的基本活动准则，是任何一
个组织正常运转的保证。 幼儿园制度——是为实现幼儿园目标，对
（保教、卫生保健、后勤工作、行政会议等）
一、规章制度概述
3、类型 按照内容涉及的范围
（1）奖惩性的——确保其他各项制度的有 效落实
（考核制度、奖惩制度等） （2）岗位责任制——明确各岗位的工作任务
（园长、主任、教师、会计、勤杂工等）
一、规章制度概述
类型
内
容
全园性
教职工行为规范 考勤制度 交接班制度 值班制度 学习制度 安全制度 收托幼儿制度 接送制度 家长联系制度等
幼儿园各项工作和对各类人员 的要求加以系统化、条理化， 规定出必须遵守的行为准则和 工作规程，是幼儿园的“法”。
一、规章制度概述
2、作用
约束教职工的行为，具有一定的强制性 ——有章可循，有所是从
保证正常的教育教学秩序，提高管理成效 ——协调各方面工作和各类人员行为
有助于增强责任使命感，建设良好园风 ——各司其职，各负其责
考核评价制度 奖惩制度（实施细则）
岗位责 园长 副园长（保教、后勤、行政） 主任（保教、后勤、办公室） 班长 组 任制 长 教师 保育员 会计等 （一岗一责）
二、如何建立规章制度
1、遵循的原则 ——政策性
符合党和国家的政策法规 符合党的教育方针 不能与之背道而驰
二、如何建立规章制度
1、遵循的原则 ——可行性 符合本园的实际 不断修改完善 ——操作性 利于理解和执行
Βιβλιοθήκη Baidu
一、规章制度概述
3、类型 按照颁布和制定的部门 （1）国家、地方制度
（教育法、教师法、规程、纲要等） （2）幼儿园制度
规定制度——分级分类验收标准的黄本 补充制度——园本的制度
一、规章制度概述
3、类型 按照制度的执行对象
（1）全园性的——统一各类人员行为 （学习、考勤、行为规范、安全等）
（2）部门性的——明确各部门工作任务与职 责
要坚持一贯性、一致性，避免前松后紧， 因人而异。
4、制度落实中应注意
以制度管理人而不是卡死人 以制度管理人也要投入情感 以制度管理人不能有令不行
人性的制度 科学的管理
谢谢大家！
部门性 奖惩性
保教部门——保教工作常规 教育质量检查 教研制度 园本培训制度 学籍管理制度等
卫生保健—— 幼儿作息制度 体检制度 健康检查制度 卫生防病制度 营养卫生制度 保健登记制度等
后勤部门——财务制度 财产制度 档案制度 采购制度等
三、如何运用规章制度
1、强化宣传教育 ——教代会、全园会、板报、网站等
制度制定的全过程实际上就是宣传教育 的过程
宣传教育在前，制度执行在后（要广而 告之，切忌先斩后奏）
三、如何运用规章制度
2、领导率先垂范 ——干部以身作则
干部要带头维护和执行幼儿园的规章制度， 不能置身法外。
3、严格监督落实 ——一视同仁、与奖惩并举
二、如何建立规章制度
1、遵循的原则 ——教育性 有教育意义 有助于实现自我管理
二、如何建立规章制度
2、基本程序
全面调研
教代会讨论审议
行政会提出方案
全园会公布实施
二、如何建立规章制度
3、注意的问题 ——因园而异 （不能拿来主义） ——相对稳定 （一定时间，一定条件下不更改） ——发扬民主 （注重教职工参与） -——与时俱进 （不断调整、补充、完善）
以规范的制度建设 保障园所可持续发展
制——约束，限定，管束
度——章程，行为标准
制度——要求大家共同遵守的办事 规程或行动准则
三方面的内容
什么是制度 如何建立制度 如何落实制度
一、规章制度概述
1、概念 制度——组织的基本活动准则，是任何一
个组织正常运转的保证。 幼儿园制度——是为实现幼儿园目标，对
（保教、卫生保健、后勤工作、行政会议等）
一、规章制度概述
3、类型 按照内容涉及的范围
（1）奖惩性的——确保其他各项制度的有 效落实
（考核制度、奖惩制度等） （2）岗位责任制——明确各岗位的工作任务
（园长、主任、教师、会计、勤杂工等）
一、规章制度概述
类型
内
容
全园性
教职工行为规范 考勤制度 交接班制度 值班制度 学习制度 安全制度 收托幼儿制度 接送制度 家长联系制度等
幼儿园各项工作和对各类人员 的要求加以系统化、条理化， 规定出必须遵守的行为准则和 工作规程，是幼儿园的“法”。
一、规章制度概述
2、作用
约束教职工的行为，具有一定的强制性 ——有章可循，有所是从
保证正常的教育教学秩序，提高管理成效 ——协调各方面工作和各类人员行为
有助于增强责任使命感，建设良好园风 ——各司其职，各负其责
考核评价制度 奖惩制度（实施细则）
岗位责 园长 副园长（保教、后勤、行政） 主任（保教、后勤、办公室） 班长 组 任制 长 教师 保育员 会计等 （一岗一责）
二、如何建立规章制度
1、遵循的原则 ——政策性
符合党和国家的政策法规 符合党的教育方针 不能与之背道而驰
二、如何建立规章制度
1、遵循的原则 ——可行性 符合本园的实际 不断修改完善 ——操作性 利于理解和执行
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一、规章制度概述
3、类型 按照颁布和制定的部门 （1）国家、地方制度
（教育法、教师法、规程、纲要等） （2）幼儿园制度
规定制度——分级分类验收标准的黄本 补充制度——园本的制度
一、规章制度概述
3、类型 按照制度的执行对象
（1）全园性的——统一各类人员行为 （学习、考勤、行为规范、安全等）
（2）部门性的——明确各部门工作任务与职 责
要坚持一贯性、一致性，避免前松后紧， 因人而异。
4、制度落实中应注意
以制度管理人而不是卡死人 以制度管理人也要投入情感 以制度管理人不能有令不行
人性的制度 科学的管理
谢谢大家！