高三冲刺训练之让作文充满文化气息“筷子”作文讲评 课件
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高三冲刺训练之让作文充满文化气息 “筷子 ”作文 讲评 课件 共
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从筷子角度：中国的筷子，绝对不能被简单称作““小棍子形 状的餐具”，也不能被用作吃“伟大的意大利披萨”的工具。
早在春秋战国时期，中国就发明了筷子，巧妙地利用了杠杆原 理帮助进食。伴随着中国几千年传统文化的发展，筷子被赋予诸 多涵义，筷子的使用也有许多讲究，关涉许多礼仪。
李琛《一双筷子夹起千年文明》 殷斌虎《平凡中的伟大》
赵宇轩《夹住筷间的温存》
贾奇《筷子夹住的是思念》
李卫荣《筷箸之美，萦绕华夏》 周亚波《一双筷子》
刘益《筷子——精神传承》
王旭《一双筷子》
王琦《苔花如米小 也如牡丹开》
三、（34班）优秀作文阅览交流
董杨《一双筷子》
谢娟《“筷子”不平凡》
罗朗《一双筷子 一份惦念》 梅欢《一双筷子 一份情》
感谢爸妈，是他们教会了我们所有，奔波了大半辈子，为的 不就是我们吗?该是儿女们好好爱他们，回报他们的时候了，我们 长大了，或许在爸爸妈妈眼中，孩子，永远都是“长不大”的。 无论你多大，在父母眼中，我们永远都是那个需要他们手把手教 我如何正确握筷子的时代。
最近，我看了一则公益广告，说，有位老父亲，得了老年痴呆， 有次孩子去外面应酬，因放心不下父亲一人在家，只好极不情愿 的带着父亲一同前去，餐局上，父亲因病握不起筷子，什么都没 吃，而忙于生意的儿子并没有注意到，直到最后服务员端上一盘 虾时，父亲拿起筷子去夹虾，父亲的病失去了手动能力，至使筷 子滑落，着急的父亲竟用手直接去盘里抓，拿到后直接塞进衣服 里层，然后父亲的嘴角露出了一抹淡淡的微笑。所有人都认为是 父亲病复发了，可谁知父亲小声的说了一句：“我儿子爱吃这 个”。身旁的儿子顿时木讷了，他缓缓站起，泪如泉涌……
这，就是父亲。
岁月变迁，风华正茂，任时代如何变换，唯独不变的，是父 亲那一颗疼儿子的心，即使有一天，他患病了，即使他会连最基 本的生活ຫໍສະໝຸດ Baidu式都会忘却，但唯独不忘的，是他对儿子喜好的一切 熟知。
这，就是父亲。
或许有一天他会老去，死去;但请别忘了即使父亲的背再驼， 但他那高大的形象却是任何实物都无法消磨的;如果有一天，当他 老去的时候，请耐心的照料他，就像小时候他照顾我们，教我如 何握筷子一样的耐心，因为在很多年前，他们也是那样耐心的教 会我们的……
冀忆欣《小筷子 大智慧》 王岚宁《筷子中的智慧》
王冰冰《筷子 简单却又不平凡》 胡晨《这双筷子的含义》
李欣欣《一双侉子的底蕴与传承》 杨柳《说筷》
刘迪铭《筷子承载的中华之魂》 樊怡晴《一双筷子的情怀》 马荣梅《轻轻一双筷子 悠悠中华文明》
冀佳蒙《华夏精神 尽在双筷间》
四、相关作文延伸阅读（一）
2005年重庆高考小作文 以“筷子”为对象写一篇说明文。 要求：①符合说明文文体特点。
人们吃饭时几乎离不开我，因为我是他们吃饭的工具。人们
吃饭前，都会将我从筷兜里轻轻取出，在桌上放好，等饭菜做好 后就直接动用我;吃完后，又会把我收起来清洗干净后送回筷兜 里。如此循环，直到我们“老掉牙”，最后“死掉”。
四、相关作文延伸阅读（二）
“筷子论”
小时候，“咿呀”学语时，每每吃饭，母亲总是用小勺喂我， 一口一口不厌其烦。后来，慢慢自己拿着小勺就能吃饭了。现在， 每每香喷喷的饭菜被送进嘴里时，我想问自己，可否想过，是谁 耐心的教我学会如何握筷子?如何从站不稳到如今的亭亭玉立?
由李克强爷爷提出的“筷子论”，我陷入了深深地思考，一 根筷子难以夹起饭菜，只有两根筷子才能相互配合才能将美食送 进嘴里。若没有父母，我们再“精致”都无法夹起东西，更别谈 将美食送进嘴里了。所以说，一根筷子并不能成为什么，从而任 何事情并不是一个人的能力就可以将其做到最好，在学习和生活 中，学会配合，学会互帮互助，学会双赢甚至多赢。何乐而不为 呢?
婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道来教你辨别酸甜苦辣，是一种 传承；孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；长 大后，你用筷子往妈妈的碗里夹上一块她爱吃的菜，是一种感恩； 除夕夜，热气腾腾的饭桌上摆满了筷子，是一种团圆。
一双筷子，藏在方寸之木，是苦辣酸甜；藏在记忆深处，是喜 乐悲欢；藏在字里行间，是一国传承；藏在你我心底，是永恒温 暖……
五子中登国科人等历好来意有头讨，口十彩双的筷习子俗在，一筷起子，就又有有快十生全贵十子美、的快守意快思望乐。乐、
筷子在使用的时候，讲究配合和协调。一根动，一根不动，才
能夹得稳。两根都动，或者两根都不动，就夹不住。这是中国的
阴阳原理，也有西方力学的杠杆原理。
启迪
从生疏到熟练，从拿起到放下，这是一种耳濡目染，这是一种
也许有一天，你会腰缠万贯;也许有一天，你会光彩夺目;但， 午夜梦回褪下光环时，请别忘却，那位年迈的老父亲，他今天还 好吗?下棋是输是赢。
“筷子论”，也许是有关一个国家的，一个民族的学说，但， 我认为它却是一字一句都离不开老祖宗留给我们的中华美德—— 孝心传统。那是一个民族的魂，一个国家的精髓。是外国所学不 上的，因为它骨子里流淌着中国血，一身中国风!
高三冲刺训练之让作文充满文化气息 “筷子 ”作文 讲评 课件 共
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材料审题与立意分析
本作文取材于11月21日在互联网引起热议的D＆G官宣《起筷 吃饭》视频，及后续的D＆G设计师辱华事件，属于时评类任务 驱动型材料作文。
这一时事热闻涉及国际交流、世界融合；文化传统、民族自 信；彼此尊重、互利共赢；家国情怀、责任担当等话题，和高 中生核心素养多有关联。
在立意方面要重视“对上述事件你有怎样的感触和思考？” 这一引导语，“上述事件”指的是D＆G官宣视频、D＆G设计师 辱华、D＆G官方声明；网友质疑和人民日报评论等一系列事件。
从视频角度：D＆G官宣视频制作初衷或许是通过融合中西文 化，来吸引中国网友，为其上海首秀造势，但其视频策划和制 作，显然过于盲目、草率——对中国传统文化一知半解，对中国 筷子文化尚存在误解，甚至，完全没有考虑到中国民众的审美 心理感受，就移花接木，生拼硬凑，教中国人如何“起筷吃 饭”，其夜郎自大之态，可见一斑。
筷子的文化内涵
再后来，每当筷子摆上桌面准备吃饭时，大家族里长辈若没动
筷子，小孩是绝对不能先动的，这是对长辈的尊敬。吃饭时，也 不能把筷子插在饭上，因为这是祭奠过世的人，也不能用筷子叮 当作响地敲击碗面，因为这是乞丐才做的事，夹菜时也不能只夹
一饭个的盘规子矩的，菜做，人更也不有允做许人站的起道来理夹。长辈眼前的菜。那时感吃恩饭有吃
视频一经发布立即引起中国网友强烈不满。网友质疑：“D ＆G，你真的懂中国筷子吗？”随后，其设计师在与中国网友辩 论时，发表辱华言论，人民日报评论说：“不尊重他人者，只会 被抛弃。”21日，中国演艺界人士纷纷表示退出活动。当晚D&G 官方发布声明：暂停晚上的活动，时间延期。
对上述事件你有怎样的感触和思考？请结合自己的生活体验， 写一篇文章。要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题， 不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。
言传身教，这是一种中国人无法割舍的情怀。无论思我念们走到哪里，
总是忘不了幼时筷子尖上“母亲的味道”。
作为中国人，我们更应该明白“一双筷子的含义”。
一、作文存在问题
1.卷面：书写潦草，错字频现，随意涂抹， 标点错位。
2.文体：以叙代议，不伦不类。 3.立意：过于宽泛，文意恍惚。 4.选材：思维凝固，材料匮乏。 5.结构：行文散漫，缺乏章法！
樊星《小小一双竹筷 承载悠悠文明》
三、（34班）优秀作文阅览交流
胡前沛《筷子尖端是回忆》
张迪《（筷子）夹起亲情》
贺欣《一双筷子，挑起游子思乡情》何艺《舞动在筷尖的中国》
郝文博《借筷子之魂，尝人间百态》王颖《以一双筷 承家园情》
梁茹《执于指间 承载千年》
雷杰《感恩“筷子”》
樊亚宁《点滴情思 尽在双筷》 周雨萌《敬老 睦邻 传承》
在过去，当我们拿起筷子时或许会想起父亲的告诫：“做人要
像一双筷子，拿得起，也放得下。”在中国，筷子的形状多为近似
的长方体或圆柱体，意为“天圆地方”。中国人常说：“多一个人，
多一双筷子”。
启迪
当我们第一次学用筷子时，是长辈手把手教会的。筷子在使用
时，得一根动，一根不动，这样才夹得稳。小小的手握着长长的两 支筷子，几番尝试，终究难以夹起米饭，每每心中沮丧时，长辈便
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合材料， 联系自己的认识和体验，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题， 不要套作，不得抄袭；不少于800字。
筷子的文化内涵
筷子，看似简单的两根长形条棍，却在中国已历经了几千年的
打磨、历炼及演变，具有深厚的历史文化内涵。简单的筷子，它的 文化传承发展却足以窥见到整个中华传统文化的传承发展。
变扣分为给分，逐级提升！
60 55 50 45 40
二、病文诊断
三、（33班）优秀作文阅览交流
李思维《筷子传承美德》
王璐瑶《一双筷子寄乡愁》
董旭凯《筷子乃智慧的结晶》 韩宇《用双筷夹起中华文明》
赵洁晗《以竹为筷，人亦君子》 金旺《以箸夹起中国的温暖》
张霄蓓《筷子：独特的文化符号》 王伟《小筷子承载大文化》
会严肃地说：“我们是中国人，中国人都会用筷子。”传承
当我们有了认知，父辈们便会把我们拉到一旁，并用“一根筷
子容易折，一把筷子难折断”的故事让我们明白团结的力量。而 “筷子”就像是两个同心协力的兄弟，它们相互支撑，同心协力。
“人筷常子说”，也做像人是，一就对要和像睦“的筷夫子妻”，一它样们，风做雨一同个舟顶，天不立离地不的明弃中礼。国父人辈。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。一切都只是一个信念， 欲养亲不在，踌躇泪满襟。
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四、相关作文延伸阅读（三）
阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 近日，意大利奢侈品品牌杜嘉班纳(D＆G)发布了一组名为“起
筷吃饭”的短视频，为其21日晚的上海大秀预热。视频旁白用 “中式发音”和傲慢的语气讲解，称“筷子”为“小棍子形状的 餐具”，一名亚裔女子用奇怪而僵硬的姿势使用筷子吃披萨、甜 卷和意大利面。
让作文富有文化气息
——“一双筷子的含义”作文讲评
文题 解读 写作 讲评
延伸 阅读
阅读下面的材料，根据要求作文。
“莫言筷箸小，日日伴君餐，千年甘苦史，尽在双 筷间。”一双筷子，看似平凡，每天默默参与着我们 的生活，但它却从不简单，它串联起了中国人的人生 百态，更承载了启迪、传承、明礼、思念、睦邻、守 望、感恩......蕴含了中国人数千年的情感和记忆。 每一个中国人，都应该明白“一双筷子的含义”。
②字数不少于200字。
筷子
说明文
(重庆考生)
先请你猜个谜语：“黄兔追白兔，白兔跳下崖，黄兔倒回
来。”你能猜出黄兔是什么吗?它就是我们每天都会用到的、今 天我要给大家介绍的筷子。
筷子的结构简单、原始。它就是由两根小棍组成的，通常是 用木、竹、塑料、象牙等材料做成。筷子的长度一般是25厘米左 右，夹菜的下端为圆形，手执的上端呈方形。圆形的下端直径通 常在2毫米左右，从下到上略有增加。筷子主要用于人们吃饭。 吃饭时，人们常用右手执筷，将两支筷子团在一起，通过手指控 制两支筷子的聚合与分开，从而将食物准确地送入操作者的口内。 筷子历史悠久，种类繁多。随着时代的进步，现在人们通过对筷 子的色彩、图案、造型等方面的创新设计，又赋予了筷子艺术品 的角色。
但晶《一双筷子亦是一份传承》 赵鹏宇《世界之最“筷”》
张卓《筷子 每双都不简单》
高欢《“神奇”的筷子》
赵强《纤纤细筷 深深国情》 刘美琪《一双筷子 传承千年》
张开宇《筷子——中华文化的标签》冀鑫《一双筷子的含义》
贺雅杰《文明传承的使者——筷子》张宁宁《筷子虽小 底蕴深长》
范明明《筷箸之间 尽显文化气息》
筷子
说明文
(重庆考生)
我是一双结构简单的筷子，出生于中国古代，还被荣幸地称 为“中国的第五大发明”。
自从我在中国扎下了根，经过长期的发展，我们筷子家族已
经很庞大了，姐妹特别多。有竹制的、木制的、塑料制的，还有 象牙制的、金制的、银制的，等等。通常情况下，我们的身高约 为25厘米，下端圆，上端方，看上去匀称、可爱。
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从筷子角度：中国的筷子，绝对不能被简单称作““小棍子形 状的餐具”，也不能被用作吃“伟大的意大利披萨”的工具。
早在春秋战国时期，中国就发明了筷子，巧妙地利用了杠杆原 理帮助进食。伴随着中国几千年传统文化的发展，筷子被赋予诸 多涵义，筷子的使用也有许多讲究，关涉许多礼仪。
李琛《一双筷子夹起千年文明》 殷斌虎《平凡中的伟大》
赵宇轩《夹住筷间的温存》
贾奇《筷子夹住的是思念》
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刘益《筷子——精神传承》
王旭《一双筷子》
王琦《苔花如米小 也如牡丹开》
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谢娟《“筷子”不平凡》
罗朗《一双筷子 一份惦念》 梅欢《一双筷子 一份情》
感谢爸妈，是他们教会了我们所有，奔波了大半辈子，为的 不就是我们吗?该是儿女们好好爱他们，回报他们的时候了，我们 长大了，或许在爸爸妈妈眼中，孩子，永远都是“长不大”的。 无论你多大，在父母眼中，我们永远都是那个需要他们手把手教 我如何正确握筷子的时代。
最近，我看了一则公益广告，说，有位老父亲，得了老年痴呆， 有次孩子去外面应酬，因放心不下父亲一人在家，只好极不情愿 的带着父亲一同前去，餐局上，父亲因病握不起筷子，什么都没 吃，而忙于生意的儿子并没有注意到，直到最后服务员端上一盘 虾时，父亲拿起筷子去夹虾，父亲的病失去了手动能力，至使筷 子滑落，着急的父亲竟用手直接去盘里抓，拿到后直接塞进衣服 里层，然后父亲的嘴角露出了一抹淡淡的微笑。所有人都认为是 父亲病复发了，可谁知父亲小声的说了一句：“我儿子爱吃这 个”。身旁的儿子顿时木讷了，他缓缓站起，泪如泉涌……
这，就是父亲。
岁月变迁，风华正茂，任时代如何变换，唯独不变的，是父 亲那一颗疼儿子的心，即使有一天，他患病了，即使他会连最基 本的生活ຫໍສະໝຸດ Baidu式都会忘却，但唯独不忘的，是他对儿子喜好的一切 熟知。
这，就是父亲。
或许有一天他会老去，死去;但请别忘了即使父亲的背再驼， 但他那高大的形象却是任何实物都无法消磨的;如果有一天，当他 老去的时候，请耐心的照料他，就像小时候他照顾我们，教我如 何握筷子一样的耐心，因为在很多年前，他们也是那样耐心的教 会我们的……
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李欣欣《一双侉子的底蕴与传承》 杨柳《说筷》
刘迪铭《筷子承载的中华之魂》 樊怡晴《一双筷子的情怀》 马荣梅《轻轻一双筷子 悠悠中华文明》
冀佳蒙《华夏精神 尽在双筷间》
四、相关作文延伸阅读（一）
2005年重庆高考小作文 以“筷子”为对象写一篇说明文。 要求：①符合说明文文体特点。
人们吃饭时几乎离不开我，因为我是他们吃饭的工具。人们
吃饭前，都会将我从筷兜里轻轻取出，在桌上放好，等饭菜做好 后就直接动用我;吃完后，又会把我收起来清洗干净后送回筷兜 里。如此循环，直到我们“老掉牙”，最后“死掉”。
四、相关作文延伸阅读（二）
“筷子论”
小时候，“咿呀”学语时，每每吃饭，母亲总是用小勺喂我， 一口一口不厌其烦。后来，慢慢自己拿着小勺就能吃饭了。现在， 每每香喷喷的饭菜被送进嘴里时，我想问自己，可否想过，是谁 耐心的教我学会如何握筷子?如何从站不稳到如今的亭亭玉立?
由李克强爷爷提出的“筷子论”，我陷入了深深地思考，一 根筷子难以夹起饭菜，只有两根筷子才能相互配合才能将美食送 进嘴里。若没有父母，我们再“精致”都无法夹起东西，更别谈 将美食送进嘴里了。所以说，一根筷子并不能成为什么，从而任 何事情并不是一个人的能力就可以将其做到最好，在学习和生活 中，学会配合，学会互帮互助，学会双赢甚至多赢。何乐而不为 呢?
婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道来教你辨别酸甜苦辣，是一种 传承；孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；长 大后，你用筷子往妈妈的碗里夹上一块她爱吃的菜，是一种感恩； 除夕夜，热气腾腾的饭桌上摆满了筷子，是一种团圆。
一双筷子，藏在方寸之木，是苦辣酸甜；藏在记忆深处，是喜 乐悲欢；藏在字里行间，是一国传承；藏在你我心底，是永恒温 暖……
五子中登国科人等历好来意有头讨，口十彩双的筷习子俗在，一筷起子，就又有有快十生全贵十子美、的快守意快思望乐。乐、
筷子在使用的时候，讲究配合和协调。一根动，一根不动，才
能夹得稳。两根都动，或者两根都不动，就夹不住。这是中国的
阴阳原理，也有西方力学的杠杆原理。
启迪
从生疏到熟练，从拿起到放下，这是一种耳濡目染，这是一种
也许有一天，你会腰缠万贯;也许有一天，你会光彩夺目;但， 午夜梦回褪下光环时，请别忘却，那位年迈的老父亲，他今天还 好吗?下棋是输是赢。
“筷子论”，也许是有关一个国家的，一个民族的学说，但， 我认为它却是一字一句都离不开老祖宗留给我们的中华美德—— 孝心传统。那是一个民族的魂，一个国家的精髓。是外国所学不 上的，因为它骨子里流淌着中国血，一身中国风!
高三冲刺训练之让作文充满文化气息 “筷子 ”作文 讲评 课件 共
高三冲刺训练之让作文充满文化气息 “筷子 ”作文 讲评 课件 共
材料审题与立意分析
本作文取材于11月21日在互联网引起热议的D＆G官宣《起筷 吃饭》视频，及后续的D＆G设计师辱华事件，属于时评类任务 驱动型材料作文。
这一时事热闻涉及国际交流、世界融合；文化传统、民族自 信；彼此尊重、互利共赢；家国情怀、责任担当等话题，和高 中生核心素养多有关联。
在立意方面要重视“对上述事件你有怎样的感触和思考？” 这一引导语，“上述事件”指的是D＆G官宣视频、D＆G设计师 辱华、D＆G官方声明；网友质疑和人民日报评论等一系列事件。
从视频角度：D＆G官宣视频制作初衷或许是通过融合中西文 化，来吸引中国网友，为其上海首秀造势，但其视频策划和制 作，显然过于盲目、草率——对中国传统文化一知半解，对中国 筷子文化尚存在误解，甚至，完全没有考虑到中国民众的审美 心理感受，就移花接木，生拼硬凑，教中国人如何“起筷吃 饭”，其夜郎自大之态，可见一斑。
筷子的文化内涵
再后来，每当筷子摆上桌面准备吃饭时，大家族里长辈若没动
筷子，小孩是绝对不能先动的，这是对长辈的尊敬。吃饭时，也 不能把筷子插在饭上，因为这是祭奠过世的人，也不能用筷子叮 当作响地敲击碗面，因为这是乞丐才做的事，夹菜时也不能只夹
一饭个的盘规子矩的，菜做，人更也不有允做许人站的起道来理夹。长辈眼前的菜。那时感吃恩饭有吃
视频一经发布立即引起中国网友强烈不满。网友质疑：“D ＆G，你真的懂中国筷子吗？”随后，其设计师在与中国网友辩 论时，发表辱华言论，人民日报评论说：“不尊重他人者，只会 被抛弃。”21日，中国演艺界人士纷纷表示退出活动。当晚D&G 官方发布声明：暂停晚上的活动，时间延期。
对上述事件你有怎样的感触和思考？请结合自己的生活体验， 写一篇文章。要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题， 不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。
言传身教，这是一种中国人无法割舍的情怀。无论思我念们走到哪里，
总是忘不了幼时筷子尖上“母亲的味道”。
作为中国人，我们更应该明白“一双筷子的含义”。
一、作文存在问题
1.卷面：书写潦草，错字频现，随意涂抹， 标点错位。
2.文体：以叙代议，不伦不类。 3.立意：过于宽泛，文意恍惚。 4.选材：思维凝固，材料匮乏。 5.结构：行文散漫，缺乏章法！
樊星《小小一双竹筷 承载悠悠文明》
三、（34班）优秀作文阅览交流
胡前沛《筷子尖端是回忆》
张迪《（筷子）夹起亲情》
贺欣《一双筷子，挑起游子思乡情》何艺《舞动在筷尖的中国》
郝文博《借筷子之魂，尝人间百态》王颖《以一双筷 承家园情》
梁茹《执于指间 承载千年》
雷杰《感恩“筷子”》
樊亚宁《点滴情思 尽在双筷》 周雨萌《敬老 睦邻 传承》
在过去，当我们拿起筷子时或许会想起父亲的告诫：“做人要
像一双筷子，拿得起，也放得下。”在中国，筷子的形状多为近似
的长方体或圆柱体，意为“天圆地方”。中国人常说：“多一个人，
多一双筷子”。
启迪
当我们第一次学用筷子时，是长辈手把手教会的。筷子在使用
时，得一根动，一根不动，这样才夹得稳。小小的手握着长长的两 支筷子，几番尝试，终究难以夹起米饭，每每心中沮丧时，长辈便
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合材料， 联系自己的认识和体验，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题， 不要套作，不得抄袭；不少于800字。
筷子的文化内涵
筷子，看似简单的两根长形条棍，却在中国已历经了几千年的
打磨、历炼及演变，具有深厚的历史文化内涵。简单的筷子，它的 文化传承发展却足以窥见到整个中华传统文化的传承发展。
变扣分为给分，逐级提升！
60 55 50 45 40
二、病文诊断
三、（33班）优秀作文阅览交流
李思维《筷子传承美德》
王璐瑶《一双筷子寄乡愁》
董旭凯《筷子乃智慧的结晶》 韩宇《用双筷夹起中华文明》
赵洁晗《以竹为筷，人亦君子》 金旺《以箸夹起中国的温暖》
张霄蓓《筷子：独特的文化符号》 王伟《小筷子承载大文化》
会严肃地说：“我们是中国人，中国人都会用筷子。”传承
当我们有了认知，父辈们便会把我们拉到一旁，并用“一根筷
子容易折，一把筷子难折断”的故事让我们明白团结的力量。而 “筷子”就像是两个同心协力的兄弟，它们相互支撑，同心协力。
“人筷常子说”，也做像人是，一就对要和像睦“的筷夫子妻”，一它样们，风做雨一同个舟顶，天不立离地不的明弃中礼。国父人辈。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。一切都只是一个信念， 欲养亲不在，踌躇泪满襟。
高三冲刺训练之让作文充满文化气息 “筷子 ”作文 讲评 课件 共
四、相关作文延伸阅读（三）
阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 近日，意大利奢侈品品牌杜嘉班纳(D＆G)发布了一组名为“起
筷吃饭”的短视频，为其21日晚的上海大秀预热。视频旁白用 “中式发音”和傲慢的语气讲解，称“筷子”为“小棍子形状的 餐具”，一名亚裔女子用奇怪而僵硬的姿势使用筷子吃披萨、甜 卷和意大利面。
让作文富有文化气息
——“一双筷子的含义”作文讲评
文题 解读 写作 讲评
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阅读下面的材料，根据要求作文。
“莫言筷箸小，日日伴君餐，千年甘苦史，尽在双 筷间。”一双筷子，看似平凡，每天默默参与着我们 的生活，但它却从不简单，它串联起了中国人的人生 百态，更承载了启迪、传承、明礼、思念、睦邻、守 望、感恩......蕴含了中国人数千年的情感和记忆。 每一个中国人，都应该明白“一双筷子的含义”。
②字数不少于200字。
筷子
说明文
(重庆考生)
先请你猜个谜语：“黄兔追白兔，白兔跳下崖，黄兔倒回
来。”你能猜出黄兔是什么吗?它就是我们每天都会用到的、今 天我要给大家介绍的筷子。
筷子的结构简单、原始。它就是由两根小棍组成的，通常是 用木、竹、塑料、象牙等材料做成。筷子的长度一般是25厘米左 右，夹菜的下端为圆形，手执的上端呈方形。圆形的下端直径通 常在2毫米左右，从下到上略有增加。筷子主要用于人们吃饭。 吃饭时，人们常用右手执筷，将两支筷子团在一起，通过手指控 制两支筷子的聚合与分开，从而将食物准确地送入操作者的口内。 筷子历史悠久，种类繁多。随着时代的进步，现在人们通过对筷 子的色彩、图案、造型等方面的创新设计，又赋予了筷子艺术品 的角色。
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范明明《筷箸之间 尽显文化气息》
筷子
说明文
(重庆考生)
我是一双结构简单的筷子，出生于中国古代，还被荣幸地称 为“中国的第五大发明”。
自从我在中国扎下了根，经过长期的发展，我们筷子家族已
经很庞大了，姐妹特别多。有竹制的、木制的、塑料制的，还有 象牙制的、金制的、银制的，等等。通常情况下，我们的身高约 为25厘米，下端圆，上端方，看上去匀称、可爱。