探究阅读教学模式,提升阅读水平

探究阅读教学模式，提升阅读水平

发表时间：2019-11-14T16:01:49.843Z 来源：《教育学》2020年1月总第200期作者：武卫[导读] 因此，初中语文教师要在阅读教学中着重提高学生的阅读理解能力与语言运用能力，并且养成良好的阅读习惯，促进学生在语文学习方面的发展。

陕西省渭南市大荔县实验初中715100

摘要：语文学科蕴含着丰富的人文知识，同时也涵括了许多内涵道理，因此，其是一门具有极强综合性的语言学科。而语文学科在整个学科体系中占据着基础地位，语文课程标准对语文教学提出的最基本的要求之一就是培养学生的阅读能力。因此，初中语文教师要在阅读教学中着重提高学生的阅读理解能力与语言运用能力，并且养成良好的阅读习惯，促进学生在语文学习方面的发展。

关键词：初中语文阅读教学策略

阅读是人们在学习、工作和生活中必不可少的，尤其是在中学阶段，大量的阅读对于学生语言能力提升和综合素质的起着至关重要作用，对一个人的心灵成长和精神提升，具有深远的影响。在新课改的大背景下，阅读在语文教学中占有的比重越来越大，如何深入搞好语文阅读教学，切实培养学生的阅读能力，提高学生的语文素养是我们教师重要任务。

一、教授科学阅读方法

阅读不仅仅体现在阅读速度，更体现在对文章中内容的理解。掌握科学的阅读方法对于学生而言是事半功倍的，因此，教师在课堂教学过程中可以充分挖掘文章教学内容，在教学过程中引导学生掌握科学的阅读方法。教师在教学过程中应时刻保证学生的主导地位，通过引导的方式帮助学生掌握科学的阅读方法，最终实现学生阅读方法的掌握。例如：教师在教授《背影》这篇著名的课文内容时，可以将文章中的段落语句作为教学案例为学生提供科学阅读方法的讲解。当教师讲解到“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”这一句课文内容时，可以先让学生赏析语句中动词的应用，接着教师可以讲解动词在文章中对于文章情感表达的作用。教师可以这样向学生提出：“大量动词的应用是对某一个动作细致地描写，而如此耗费笔墨的去描写的动作对于全文的思想表达一般都有十分重要的意义。在阅读过程中如果遇到应用动词对动作进行细致地描写时，应细细体会此处动作对文章事件的影响，进而更快地了解到文章的主旨内容。”在以上过程中学生能够了解更加科学的阅读方法，掌握更多的阅读技巧。

二、利用教学情境提高阅读动力

阅读教学是中学语文教学的主要任务之一。作为语文教师在阅读教学中要适时地挖掘学生的学习兴趣，使其感受到学习的快乐并在快乐的过程中体会更深层次的含义。我曾在阅读教学过程中尝试创设贴近学生生活的“三分钟表达”训练，这种训练既锻炼了学生的口头表达能力，同时又将学生的注意力转移到课堂上，并从心理上克服学生阅读时的紧张情绪。也可以采用“导语激趣”，如：在教学《松鼠》一课时，出示图片——松鼠，询问：你们认识它们吗？看到它们，你想到些什么呢？学生联想翩翩，思维一下子被调动起来，纷纷举手说出了自己的想法。也可以采用故事导入法：在学习新课之前，先讲述与课文内容有关的有趣或新奇的小故事，导入新课会产生一唱三叹的效果。

三、加强课外阅读训练

提高学生的阅读能力不能僅仅依赖于教材中的阅读书目，而是需要学生接触更多更广泛的文学题材和文学作品，以实现自身文学底蕴和文学积累的丰富。除此之外，课外阅读训练的加强也能够充分地提高学生的文学基本素养，加深学生对文字诗词和文章的理解和区别。教师通过加强学生的课外阅读训练，不仅能够充分地提高学生课外阅读训练的有效性，还能够使学生的阅读能力得到提升。例如：教师可以将每周最后一节语文课设置为课外阅读课，以为学生提供更多课外阅读的时间和机会。教师除了为学生提供合适的阅读书单，以及交换书本阅读的机会之外，还可以对学生的课外阅读提出一定的要求。比如：教师可以要求学生在规定时间内读完一本目录中的书目，并在阅读结束后写下自己的读后感。或者教师可以让学生阅读同一本课外阅读书目，并邀请学生对书中的某一人物进行描写，或者在小组内讨论自己对文章中某一情节的看法。这样，学生的阅读训练机会能够得到增加，阅读书目也能够得到扩展。并且在教师要求下的阅读书目，对于学生的健康成长都是十分有利的。学生在扩展自己文学见解的同时，能够实现对课外阅读能力的训练，对于学生的语文学习而言有着极其重要的积极作用。

四、利用信息化辅助技术提升阅读氛围

随着信息技术的普及，初中语文阅读教学迎来了新的发展机遇。语文教师可以利用多媒体技术简化阅读难度，制作高效的电子课件，培养学生广泛的阅读兴趣，积累丰富的写作素材；可以通过播放音频、视频，增强学生的阅读感受，培养他们的欣赏水平，提高他们的朗读能力和思考能力，创设良好的文化氛围。

总之，培养学生的阅读能力并不是一朝一夕的事情，在现阶段，相关的语文教师要认识到语文教学过程中阅读教学对学生发展的重要性，及时更新教学理念，不断优化阅读教学的教学方法，从而激发学生的阅读兴趣，使学生体验到阅读的魅力，从而提高学生的阅读能力与文化素养。

参考文献

[1]刘莉论初中语文阅读教育教学方法[J].课程教育研究，2018，（51）。

[2]陈文倡如何提高初中语文阅读的有效性[J].甘肃教育，2018，（20）。

[3]韩雪峰培养学生的阅读能力,放飞学生的思维[J].华夏教师，2018，（29）。