人教版七年级地理上册练习题 多变的天气

空气中有许多
。
思路解析：空气质量的高低，与空气中所含有的污染物的数量有关。用污染指数表示。
答案：污染指数灰尘
5.据图 3-1，播报下列城市的天气状况。
图 3-1
①上海
、
；②杭州
、
；③福
州
、
；④香港
、
；⑤广州
、
。
思路解析：这个题目是天气符号的辨识练习。
答案：①晴 28—35 ℃②晴 27—36 ℃③雷阵雨转晴 27—34 ℃④大雨转小雨 25—28 ℃⑤ 中
义务教育基础课程初中教学资料
第三章 天气与气候
第一节 多变的天气
5 分钟训练（预习类训练，可用于课前）
1. 天气是反映一个地方
时间里的天气状况。人们通常用
、
、
来描述天气。
思路解析：天气和气候的区别在于，天气是某地短时间内的大气状况，而气候则是长时间的
、 综合的天气特征。天气的主要因素包括气温、降水、风等。
长 时间的、综合的、稳定的天气特征。四季分明属于气候。其他属于天气。
答案：C
9.下列选项中描述气候特征的是（ ）
3
A.东南沿海夏秋季节常受台风的影响
B.武汉国庆节天气阴转晴
C.广州夏季高温多雨
D.长江中下游地区四季分明
思路解析：要从时间长短的角度和是否说明气温和降水的特征来区别天气和气候。A 是多年
B.天气反映一个地方短时间内的大气状况
C.天气是经常变化的
D.同一时刻，不同的地方天气可能差别很大 思路解析：这四句话都是正确的。但是应该注意，A 项是天气的概念，而 B、C、D 项是天气
的特点。
答案：A
6.每日气象台工作人员对气温的观测，一般在北京时间（ ）
A.7 时、12 时
B.8 时、14 时
答案：短 冷热 阴晴 风雨
2.风 力 共 分 为
级 ； 级数 越
，表示风力越
。
思路解析：风力是风的强弱，共分为 13 级（1—12 共 12 个刻度，分成 13 个区域）。
答案：13 大 强
3. 填出表中相应的天气或天气符号：
天气状况
暴雨
西北风6 级
多云转阴
天气符号
思路解析：辨识天气符号是一项很重要的技能。这些符号符合日程生活中的生活体验，由 约 定俗成演化而来。“暴雨”有四个（或六个）大雨点，“雷雨”用雷电符号表示；“多云 ”既
有云又能见到太阳，“阴天”只有云彩而没有太阳，“晴”用太阳表示。
答案： 天气状况
暴雨
多云转雷阵 北风 8—12 级 西北风6级
雨
多云转阴
阴转晴
天气符号
10 分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是指（ ）
A.天气
B.气候
C.温度
D.季节
思路解析：“一夜”时间短暂，属于天气的范畴。气候是指长时间的、平均的大气状况。
雨转小雨 25—29 ℃ 快乐时光
老师问小明：“你说，什么才是天气？”小明说：“猴子的脸！”同学们大笑。小明 辩 解说：“就是嘛，我妈说了，六月天猴子脸，说变就变。”
310.看分卫钟星训云练图(巩，固判类断训下练列，说可法用正于确课的后是)（ A.绿色表示海洋
） B.蓝色表示陆地
C.白色表示云区
D.云层厚的地方一定下暴雨
答案：A
2.下列现象与天气没有关系的是（ ） A. 今天天气真好，天空蓝极了 B.北京的冬季，天寒地冻，不利于蔬菜的生长 C.春风和畅，艳阳高照
D.通过对地理课的学习，我懂得了什么叫天气 思路解析：天气反映一个地方的短时间的大气状况。A、B、C 三项都符合这个定义。D 项是
一种学习行为。
答案：D
3.下列叙述中属于天气现象的是（ ）
思路解析：在卫星云图上，绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区，并且，白色
越 浓，表示云层越厚，降雨就越有可能，并可能下得越大。当然，降雨除了云层以外，还 需要 其他的降雨机制。
答案：C
2.下列符号中，正确表示风力 4 级东南风的（ ）
2
图 3-2 思路解析：一条长横表示 2 级风，4 级需要 2 条。风尾标在来风的方向，东南风风尾应该在
C.9 时、15 时
D.20 时、2 时
思路解析：观测气温的时刻有四个。可以这样想，8 点上班观察一次，然后每隔六小时观测
一次。当然，取 8、14、20、2 点来观测，也有四个时刻的气温更有代表性的原因。
答案：BD
7.下列叙述中，说气候的是（ ）
A.山前桃花山后雪 C.云南昆明四季如春
B.塔里木盆地终年干燥少雨 D.夜来风雨声，花落知多少
右下。
答案：C
3.气候的两大基本要素是（ ）
A.湿度、风力
B.气温、降水
C.气压、风力
D.风力、降水
思路解析：气候因素中包括气温、降水、风、气压等等，而气温和降水是最主要的。
答案：B
4.下列符号中属于晴转雷阵雨的是（ ）
图 3-3 思路解析：晴用太阳表示，雷阵雨用闪电表示。
答案：A
5.下列选项不是天气特点的是（ ） A.人们经常用阴晴、风雨、冷热来描述天气
思路解析：气候是某个地方长时间的、稳定的、综合的天气特征，而天气是短时间的。因此 ，
A、D 是短时间内的大气状况，属于天气；B、C 是长时间内的稳定的特征，所以是气候。
答 8.案下：列B描C述中，表示气候的是（ ） A.风和日丽
B.阴雨绵绵
C.四季分明
D.电闪雷鸣
思路解析：要从时间长短的角度和是否说明气温和降水的特征来区别天气和气候。气候是
ห้องสมุดไป่ตู้
答案：（1）原因是二氧化碳的排放。 2气温升高后，南北极冰川融化，海平面上升，淹没低矮的地区；气候异常；疾病增多； 粮 食减产；病虫害增多；环境恶化。
3 降低二氧化碳的排放量。不轻易燃烧垃圾，多栽树，吸收二氧化碳。
4
1
A.清明时节雨纷纷
B.小楼一夜听春雨
C.四季无寒暑，一雨便成秋
D.地无三尺平，天无三日晴
思路解析：天气现象是短时间的，气候是长时间的，平均的，综合的。A 项中常年如此，应
该是气候。B 项中“一夜”时间短，是天气；C 项也是多年综合，是气候；D 项也是气候现
象。
答案：B
4.表示空气质量的高低可用
来表示。若空气中可吸入的颗粒物指数大，说明
来的综合，但不是气温和降水的特征，所以不是气候；B 是今年特定的节日内的状况，是天
气；C 是多年的综合，是气候；D 也是多年的综合，所以也是气候。
答案：CD
10.阅读下列材料，完成下列问题。 全球气温具有变暖的趋势，近百年来全球平均气温上升了 0.4—0.8 ℃。
1 气温升高的原因是什么？ 2 列举全球气候变暖对全球地理环境和社会经济产生的影响。 3 为了解决这些问题，全世界应该采取哪些行动?你自己可以采取哪些行动? 思路解析：温室效应越来越被人们关注，产生的机理和二氧化碳的排放有关。常见的还有“ 热 岛效应”，指市区温度比周围郊区的温度高的现象；还有“湿岛效应”，指市区的降雨比 郊区 多。