2021年高三语文一轮备考策略(强落实)(170张)
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2.第二轮复习（2021年3月初—2021年4月底）（关键词：提分） （1）目标定位：完善、巩固、提高。 （2）策略定位：有效对接；专题强化，素材重组，重点突破。
科学设计高三复习的方案
3.第三轮复习（2021年5月—6月初）（关键词：冲刺） （一）目标定位： 绩优生保温、强化，中等生冲刺，临界生“逆 袭”。 （二）策略定位：综合训练，强化实战，查漏补缺，保温巩固。 （三）具体安排：
意
读能力的提高也是一轮复习的主要任务。
2 偏科生的提高、优秀生群体的形成，一轮复习是最佳时期。 偏科生的补弱只能在一轮。
从三轮复习的安排看一轮复习的重点
• 三轮复习非简单重复，而是各有侧重，阶梯式提升，
螺旋式上升。（以潍坊大考难度为例）
注 3 • 为什么一轮耗时最长？（约20周，衡中28个周）
意
• 一轮是基础复习、章节复习、全面复习、细致复习。
• 是学困生、临界生提高，优秀生培养，偏科生强弱 的最佳时期。
一轮复习的具体任务
一轮复习重点
从高• 高考命题改革特别是考试内容的优化，使高中教与学多年存在的
考 问题和不足日益显露出来：
失
分•
●阅读理解力欠缺；
、教• ●对重要事实、概念、原理的理解深度、广度不够；
学• ●知识整合不到位，没有形成完整的学科体系；
千考万考，核心价值（金线） 千变万变，素养能力（银线）
找准“两个坐标”
时代背景和技术背景 （情境载体）
把握三个“方针”： 针对性、技巧性、实效性
基础性 综合性 应用性 创新性
牢记“四项原则”： 兼顾基础性，突出综合性， 体现应用性，培养创新性。 应用性：情境要求、身份要求、体式要求 创新性：独立思考、批判性思维、创新性思维
二轮专题复习、综合性、难度加大、提升。没有一轮
的基础，就没有二轮的提升。一轮的基础问题解决不
好，就造成了二轮复习的乏力、被动、简单重复。
（二） 一轮 复习 有效 实施 的原 则与 问题
• 1.温故知新 • 2.循序渐进 • 3.问题导学 • 4.精准施教 • 5.定期回顾 • 6.加强备课 • 7.改进课堂 • 8.科学训练
丘成桐，中国科学院外籍院士，
哈佛大学终身教授，美籍华人，囊括 了菲尔兹奖（1982）、克拉福德奖 （1994）、沃尔夫奖（2010）等奖 项，由于在微分方程、代数几何中的 卡拉比猜想，广义相对论中的正质量 猜想、以及实和复的蒙目（Mon Ge） 一安培（Ampere）方程等领域里所 作出的杰出贡献，荣获1982年度最高 数学奖菲尔兹奖，是第一位获得这项 被称为“数学界的诺贝尔奖”（由于诺 贝尔奖中没有数学奖）的华人，也是 继陈省身后第二位获得沃尔夫数学奖。
二 精心规划，科学备考
（一） 高三整体复习规划
•
第一轮复习关键词：基础 覆盖考点，专题训练。
第二轮复习关键词：提升 重点突破， 触类旁通。
第三轮复习关键词：冲刺 综合训练 固化成果
考点覆盖 重点突破 真题演练
科学设计高三复习的方案
1.第一轮复习（2020年9月—2021年3月初）（关键词：基础） （1）目标定位：落实考点，全面复习；单元过关，夯实四基（基 本知识，基本技能，基本思想，基本体验）；初步总结规律方法。 （2）策略定位：总结借鉴，覆盖考点，狠抓阅读，掌握方法。
优秀生养成记
1、会预习，目标明确 2、会记忆，积淀丰厚 3、多参与，激活思维 4、会合作，多方受益
5、善归纳，系统梳理
6、有理性，沉稳大气 7、有耐力，厚积薄发
心流状态——是指一个人在全神贯注、全 身心享受做某件事情的过程中，空间和时间的 感觉都消失的一种状态。
“落花人独立，微雨燕双飞。”
新
与薄弱。下大气力研究如何温故更便捷有效，如何
知新更广更深。
• 盘点学情是基点。
基本策略
充分利用教材 学生先行
2 5
重视教材，回归教材
教材所选用的内容和编排结构都是非常科学的， 我们在复习时应该首先回归教材,将教材中与高考相 关的知识点进行全面复习。不仅要重点复习教材中的 文言文知识点及相关的文化常识，还要关注其他文体 的常识和知识点。如现代文、诗歌中有关常识、字词、 写作技巧手法及相关的人物素材、优美语言段落等。 近年来对于名著阅读的考查已经提到了很重要的位置， 复习时应进行梳理和适当拓展。
叁
一 高远定位，智慧辅助
指导思想
切实贯彻《高中语文课 程标准》的理念，
认真落实2019年《高 考考试大纲》的要求，
透彻把握《中国高考 评价体系》的精神，
全面提高学生的语文 素养。
复习思路
心中有考纲,眼 中有学生,
复习有方法,高 考要成绩。
新考纲 新考卷
新趋势
深入 研究
新策略
明确“一个宗旨”
一个宗旨 两个坐标
• 避免简单重复的问题
• 一轮复习是高一高二学习的延伸与提高，复习不是 新授课的重复，而是强化、提升、再发现的过程。
要强化主干，突出整合；关注细节，突出薄弱；重
温
视能力与素养，突出迁移与运用。
故 知
• 温故为基础，采取合适方式有效唤醒记忆，有规律 地强化复习，与遗忘做坚持不懈的斗争；知新是关
键，是目的，是提高，知在规律与联系，新在盲区
短
板•
●独立思考能力和创新能力缺失；
看• ●答卷规范、解题技巧和书面表达水平亟待提高；
五点都是一轮复习要关注的问题，但1、4、5点显然贯
穿于三轮复习之中，第2点核心概念的理解主要在一轮
1 复习中解决，二三轮主要进行查缺补漏，一轮复习如果 不能很好的解决核心概念理解的问题，直接影响二三轮
注
复习的效果。知识整合问题是一二轮的重点，第1点阅
1.2019年5月：套题仿真训练；专项查漏补缺；强化识记。 2.2019年6月初：调整心态；梳理整合。
一轮复习的定位
• 以知识复习为载体，强化能力、素养培养，是学科 素养培养的重要ຫໍສະໝຸດ Baidu段；
• 基础复习、全面复习、细致复习，强化核心概念、 主干知识的深化理解，进行知识整合，形成初步的 知识、方法结构，是二轮复习提高的基础；
课本与高考
全国Ⅰ卷论述类《历史视域中的朱子学》，涉及话题与人教社选修课 本《先秦诸子选读》有相关。
2018全国Ⅰ卷非连续性文本阅读第9题“以上三个材料中，《人民 日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请 结合材料简要分析。”与人教社选修课本《高三语文新闻阅读与实践》 71页第五章“新闻评论：媒体的观点”第12课《社论两篇》“思考与 探究”第1题“同是庆祝回归，两篇社论阐述的重点各不相同，说说 他们议论的重点分别是什么，体会新闻评论中不同的角度所产生的不 同效果”非常相似。
科学设计高三复习的方案
3.第三轮复习（2021年5月—6月初）（关键词：冲刺） （一）目标定位： 绩优生保温、强化，中等生冲刺，临界生“逆 袭”。 （二）策略定位：综合训练，强化实战，查漏补缺，保温巩固。 （三）具体安排：
意
读能力的提高也是一轮复习的主要任务。
2 偏科生的提高、优秀生群体的形成，一轮复习是最佳时期。 偏科生的补弱只能在一轮。
从三轮复习的安排看一轮复习的重点
• 三轮复习非简单重复，而是各有侧重，阶梯式提升，
螺旋式上升。（以潍坊大考难度为例）
注 3 • 为什么一轮耗时最长？（约20周，衡中28个周）
意
• 一轮是基础复习、章节复习、全面复习、细致复习。
• 是学困生、临界生提高，优秀生培养，偏科生强弱 的最佳时期。
一轮复习的具体任务
一轮复习重点
从高• 高考命题改革特别是考试内容的优化，使高中教与学多年存在的
考 问题和不足日益显露出来：
失
分•
●阅读理解力欠缺；
、教• ●对重要事实、概念、原理的理解深度、广度不够；
学• ●知识整合不到位，没有形成完整的学科体系；
千考万考，核心价值（金线） 千变万变，素养能力（银线）
找准“两个坐标”
时代背景和技术背景 （情境载体）
把握三个“方针”： 针对性、技巧性、实效性
基础性 综合性 应用性 创新性
牢记“四项原则”： 兼顾基础性，突出综合性， 体现应用性，培养创新性。 应用性：情境要求、身份要求、体式要求 创新性：独立思考、批判性思维、创新性思维
二轮专题复习、综合性、难度加大、提升。没有一轮
的基础，就没有二轮的提升。一轮的基础问题解决不
好，就造成了二轮复习的乏力、被动、简单重复。
（二） 一轮 复习 有效 实施 的原 则与 问题
• 1.温故知新 • 2.循序渐进 • 3.问题导学 • 4.精准施教 • 5.定期回顾 • 6.加强备课 • 7.改进课堂 • 8.科学训练
丘成桐，中国科学院外籍院士，
哈佛大学终身教授，美籍华人，囊括 了菲尔兹奖（1982）、克拉福德奖 （1994）、沃尔夫奖（2010）等奖 项，由于在微分方程、代数几何中的 卡拉比猜想，广义相对论中的正质量 猜想、以及实和复的蒙目（Mon Ge） 一安培（Ampere）方程等领域里所 作出的杰出贡献，荣获1982年度最高 数学奖菲尔兹奖，是第一位获得这项 被称为“数学界的诺贝尔奖”（由于诺 贝尔奖中没有数学奖）的华人，也是 继陈省身后第二位获得沃尔夫数学奖。
二 精心规划，科学备考
（一） 高三整体复习规划
•
第一轮复习关键词：基础 覆盖考点，专题训练。
第二轮复习关键词：提升 重点突破， 触类旁通。
第三轮复习关键词：冲刺 综合训练 固化成果
考点覆盖 重点突破 真题演练
科学设计高三复习的方案
1.第一轮复习（2020年9月—2021年3月初）（关键词：基础） （1）目标定位：落实考点，全面复习；单元过关，夯实四基（基 本知识，基本技能，基本思想，基本体验）；初步总结规律方法。 （2）策略定位：总结借鉴，覆盖考点，狠抓阅读，掌握方法。
优秀生养成记
1、会预习，目标明确 2、会记忆，积淀丰厚 3、多参与，激活思维 4、会合作，多方受益
5、善归纳，系统梳理
6、有理性，沉稳大气 7、有耐力，厚积薄发
心流状态——是指一个人在全神贯注、全 身心享受做某件事情的过程中，空间和时间的 感觉都消失的一种状态。
“落花人独立，微雨燕双飞。”
新
与薄弱。下大气力研究如何温故更便捷有效，如何
知新更广更深。
• 盘点学情是基点。
基本策略
充分利用教材 学生先行
2 5
重视教材，回归教材
教材所选用的内容和编排结构都是非常科学的， 我们在复习时应该首先回归教材,将教材中与高考相 关的知识点进行全面复习。不仅要重点复习教材中的 文言文知识点及相关的文化常识，还要关注其他文体 的常识和知识点。如现代文、诗歌中有关常识、字词、 写作技巧手法及相关的人物素材、优美语言段落等。 近年来对于名著阅读的考查已经提到了很重要的位置， 复习时应进行梳理和适当拓展。
叁
一 高远定位，智慧辅助
指导思想
切实贯彻《高中语文课 程标准》的理念，
认真落实2019年《高 考考试大纲》的要求，
透彻把握《中国高考 评价体系》的精神，
全面提高学生的语文 素养。
复习思路
心中有考纲,眼 中有学生,
复习有方法,高 考要成绩。
新考纲 新考卷
新趋势
深入 研究
新策略
明确“一个宗旨”
一个宗旨 两个坐标
• 避免简单重复的问题
• 一轮复习是高一高二学习的延伸与提高，复习不是 新授课的重复，而是强化、提升、再发现的过程。
要强化主干，突出整合；关注细节，突出薄弱；重
温
视能力与素养，突出迁移与运用。
故 知
• 温故为基础，采取合适方式有效唤醒记忆，有规律 地强化复习，与遗忘做坚持不懈的斗争；知新是关
键，是目的，是提高，知在规律与联系，新在盲区
短
板•
●独立思考能力和创新能力缺失；
看• ●答卷规范、解题技巧和书面表达水平亟待提高；
五点都是一轮复习要关注的问题，但1、4、5点显然贯
穿于三轮复习之中，第2点核心概念的理解主要在一轮
1 复习中解决，二三轮主要进行查缺补漏，一轮复习如果 不能很好的解决核心概念理解的问题，直接影响二三轮
注
复习的效果。知识整合问题是一二轮的重点，第1点阅
1.2019年5月：套题仿真训练；专项查漏补缺；强化识记。 2.2019年6月初：调整心态；梳理整合。
一轮复习的定位
• 以知识复习为载体，强化能力、素养培养，是学科 素养培养的重要ຫໍສະໝຸດ Baidu段；
• 基础复习、全面复习、细致复习，强化核心概念、 主干知识的深化理解，进行知识整合，形成初步的 知识、方法结构，是二轮复习提高的基础；
课本与高考
全国Ⅰ卷论述类《历史视域中的朱子学》，涉及话题与人教社选修课 本《先秦诸子选读》有相关。
2018全国Ⅰ卷非连续性文本阅读第9题“以上三个材料中，《人民 日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请 结合材料简要分析。”与人教社选修课本《高三语文新闻阅读与实践》 71页第五章“新闻评论：媒体的观点”第12课《社论两篇》“思考与 探究”第1题“同是庆祝回归，两篇社论阐述的重点各不相同，说说 他们议论的重点分别是什么，体会新闻评论中不同的角度所产生的不 同效果”非常相似。