初中生物生物圈中的绿色植物知识点
【初中生物】中考生物必考点生物圈中的绿色植物
【初中生物】中考生物必考点生物圈中的绿色植物【摘要】中考虽然迫在眉睫，但备考仍须要切合考纲、教材和自己的实际。
只有坚实有效率，科学合理，冲刺就可以事半功倍，获得理想的效果。
生物网整理了中考生物必考点生物圈中的绿色植物期望对同学们存有协助！生物圈中的绿色植物1、种子萌生所须要的环境条件：适合的温度、一定的水分和充裕的空气。
即使在条件适合的环境中，残缺不全的、储存时间过长的、处于休眠期的或被昆虫扎伤的种子都无法萌生。
因此种子萌生的自身条件就是：胚是完备的、存有活性的，并超越休眠状态。
2、根的生长要靠：分生区的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞体积的增大。
根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，因为有大量根毛。
所以移栽植物带土砣是为保护幼嫩的根毛。
3、茎的木质部中存有导管，能够将根部稀释的水分和无机盐向上运输至植株各处。
树皮内侧的韧皮部存有筛管，能够将叶生产的有机物向上运输至植株各处。
木本植物在木质部和韧皮部之间存有薄薄的形成层，能够不断对立，构成代莱木质部细胞和韧皮部细胞，并使茎短细。
4、花的主要结构是雌蕊和雄蕊。
雄蕊里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠，与将来接出果实和种子密切相关。
从开花到结果要经历两个重要过程：传粉和受精。
受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了历史使命，纷纷凋落。
唯有子房继续发育，最终成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚株里面的受精卵发育成胚。
5、绿色植物生活须要水是因为：1)水是植物体的重要组成部分。
2)植物体内水分充裕时，植物就可以硬挺，维持四肢的姿态;叶片就可以舒展，有助于光合作用。
3)无机盐只有溶解在水中，才能被植物根吸收，并运输到植物体的各个器官6、水分以气体状态从体内散发出至体外的过程，叫作蒸腾作用。
植物水气脱水的门户就是叶上的气孔。
蒸腾作用的意义存有：1)形成水分和无机盐吸收和向上运输的拉力2)可以减少叶片的温度;3)能提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。
部编版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点总结归纳完整版
(名师选题)部编版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点总结归纳完整版单选题1、一次性施肥过多，容易造成农作物出现“烧苗”的现象，原因是（）A．根毛细胞的细胞壁极薄B．根毛细胞具有吸收无机盐的大液泡C．根毛细胞的细胞质少D．土壤溶液浓度大于根毛的细胞液浓度答案：D分析：植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。
因此要合理施肥。
故选D。
2、图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。
下列叙述错误的是（）A．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤C．④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉答案：B分析：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
A．在本实验中，遮光区域和未遮光区域构成的唯一的不同条件是光。
因此，本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，A正确。
B．该实验正确的操作顺序是：③暗处理，②叶片遮光处理，④叶片酒精脱色，①碘液染色，⑤观察实验现象，B错误。
C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。
所以，④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，C正确。
D．⑤叶片未遮光部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色，而叶片遮光部分缺少光照未进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，所以⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉，D正确。
初中生物会考六年级下册知识点考点归纳
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物▲生物圈中已知的绿色植物，大约有50多万种，可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物没有种子，依靠孢子生殖，称为孢子植物。
生殖离不开水。
种子植物包括裸子植物和被子植物，用种子繁殖，生殖摆脱了水的束缚。
从低等到高等排列：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物各类植物的比较：第一节藻类植物（孢子繁殖）【典型诗句】：“西湖春色归，春水绿如染”，“日出江花红胜，春来江水绿如蓝”；是由于水中藻类植物大量繁殖造成的。
1.藻类植物的生活环境：藻类植物大多生活在水中，有的生活在淡水中，如水绵、衣藻等；有的生活在海水中，如海带、紫菜、裙带菜、马尾菜等；少数生活在潮湿的陆地上。
2.藻类植物的主要特征：（1）形态结构：藻类植物有单细胞的，如衣藻；也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等。
藻类植物的结构比较简单，没有根、茎、叶的分化（是一类低等植物）。
（2）营养方式：整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，能进行光合作用，但没有专门的吸收、运输养料和进行光合作用的器官。
营养方式为自养。
（藻类植物的细胞中都含有叶绿素）3.藻类植物在生物圈中的作用：①释放氧气（生物圈中90%的氧气来源；藻类的大量繁殖和赤潮有关）；③可供食用（海带、紫菜）；④可供药用（从藻类中提取的碘酒，褐藻胶，琼脂）。
4、鱼缸长期不换水，会长处绿膜，可能是什么生物？为什么会？（课后题）绿膜可能是藻类植物。
原因：长期不换水，鱼的排泄物等会使鱼缸中藻类植物所需要的营养物质增加，大量繁殖。
第二节苔藓和蕨类植物（孢子繁殖）【典型诗句】：“苔痕上阶绿，草色入帘青”“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”指的是苔藓。
一、苔藓植物1.【生活环境】：阴暗潮湿的陆地。
【结构特点】：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根具有固着作用，称为“假根”。
初中生物中考总复习课件：专题4 生物圈中有哪些绿色植物
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小结
种皮—— 保护内部结构
胚芽
种
胚—
幼小的 植物体
胚轴
子
胚根
子叶 (两片或一片).
胚乳— 贮存营养物质（有的无胚乳）
3. 种子的主要结构比较（菜豆种子和玉米种子的异同点）
种类 菜豆种子 玉米种子
相同点
不同点
都有种皮 和 胚。
无胚乳，营养物 质贮藏在 子叶； 子叶 2 片
达标训练
4、（2021江苏）调查校园的植物种类时，利用手机形色APP识别被子植物
，为提高识别准确率，应重点拍被子植物的哪些器官（D ）
A.根、茎、叶 B.根、叶、花 C.根、茎、种子 D.花、果实、种子
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三、训练与提高
（二）非选择题
1．读图理解 仔细观察比较菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答下列问题： (1)菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和____胚________。 (2)种子中的胚将来能发育成一株植物体，图中菜豆种子的胚包括
C．银杏具有花、果实、种子三大生殖器官 D．贯众用孢子进行繁殖
四、中考真题演练
11．(2018呼和浩特)请你选出对相关植物正确的描述( A ) A．肾蕨、墙藓、满江红都靠孢子繁殖 B．苔藓植物只由一层细胞构成，可以当作监测空气污染程度的指示植物 C．银杏和卷柏都属于裸子植物，种子外无果皮包被 D．玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶和胚乳组成
C．里白的根、茎、叶中都有输导组织 D．藻类、苔藓和蕨类植物都不产生种子
考点突破
8、（2020青海）下列关于绿色植物的叙述中不正确的是（ A）
A.“苔花如米小、也学牡丹开”，苔藓植物的花都十分微小 B.桫椤是现今仅存的木本蕨类植物，有根、茎、叶的分化，有输导组织 C.金鱼藻有种子，且种子外有果皮包被，属于被子植物 D.海带呈褐色，但细胞中有叶绿素，能进行光合作用
新人教版初中生物 第三单元 生物圈中的绿色植物 知识点
新人教版初中生物第三单元生物圈中的绿色植物知识点第三单元：生物圈中的绿色植物第一章：生物圈中有哪些绿色植物考点一：藻类、苔藓和蕨类植物绿色植物可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
根据生殖方式的不同，可以分为孢子生殖（藻类、苔藓和蕨类植物）和种子生殖（种子植物）。
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的结构特点也不同。
藻类植物没有根、茎、叶的分化，几乎全身都能从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用。
苔藓植物比较矮小，有茎、叶的分化，但茎中没有导管、叶中没有叶脉，根非常简单，成为假根。
蕨类植物有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织，可供人类食用、药用，也可用作绿肥和饲料；煤炭源自于古代蕨类植物的遗体。
考点二：种子植物种子植物是另一类绿色植物，它们可分为裸子植物和被子植物。
种子的结构包括种皮、胚、胚乳和子叶。
胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
裸子植物的种子裸露，无果皮包被，而被子植物的种子外面有果皮包被，六大器官俱全。
双子叶植物和单子叶植物是被子植物的两大类群，它们的子叶数量、作用和有无胚乳都不同。
第二章：被子植物的一生考点一：种子的萌发种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
在实验中，我们可以用大豆种子来探究种子萌发的环境条件。
实验需要罐头瓶、小勺、餐巾纸、标签纸、胶水等材料。
在适宜的环境下，种子会发芽生长，成为一棵新的植物。
实验过程：为了探究种子萌发的条件和过程，我们进行了以下实验：首先，我们标记了四个罐头瓶，分别为1、2、3、4，并将它们倒置，每个瓶子里铺了两张餐巾纸。
接着，在四个罐头瓶中分别撒了10粒种子，并拧紧了1号瓶的瓶盖。
然后，我们向2号和3号瓶中洒了适量的水，使餐巾纸变潮湿，向4号瓶中洒了较多的水，使种子完全浸没在水中。
最后，我们拧紧了三个瓶的瓶盖，并将1、2、4号瓶放入了橱柜中，将3号瓶放到了冰箱里。
实验结果：根据我们的实验结果，我们得出了以下结论：种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
人教版初中生物上生物圈中的绿色植物重点知识点大全
人教版初中生物上生物圈中的绿色植物重点知识点大全单选题1、某生物兴趣小组对校园进行绿化设计时，采取的措施不恰当的是（）A．要注意苗木的高低、大小和色彩的搭配B．选择一些具有环保作用的植物C．一定要种植珍稀、名贵树种D．要设计出一个生机勃勃、和谐美好的意境答案：C解析：校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。
尽量不要对校园环境布局做大的改动，校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。
既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力，使整体环境和局部和谐统一。
A．在校园里进行绿化，要注意苗木的高低、大小和色彩的搭配，形成和谐美好的意，A正确。
B．选择一些具有环保作用的植物，在校园里进行合理的绿化，B正确。
C．所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。
但不一定要种植珍稀植物，C错误。
D．校园绿化就是要设计出一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境，D正确。
故选C。
2、某同学对于如图的生物（1是葫芦藓，2是肾蕨，3是衣藻，4是松树）进行了观察和记录，其中正确的是（）A．1是苔藓植物，植株矮小且无根茎叶的分化B．2是蕨类植物，根茎叶内无输导组织，比苔藓植物高大C．3是单细胞藻类，细胞中有叶绿体，能进行光合作用D．4是裸子植物，与被子植物的区别在于种子外没有种皮包被答案：C解析：本题主要考查藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物的形态结构特点。
A．1是苔藓植物，植株矮小，一般具有类似茎和叶的分化，根为假根，A错误。
B．2是蕨类植物，有根、茎、叶的分化，有专门运输物质的通道——输导组织，比苔藓植物高大，B正确。
C．3是单细胞藻类，细胞中有叶绿体，能进行光合作用，C正确。
D．4是裸子植物，与被子植物的区别在于种子外没有果皮包被，D错误。
故选D。
3、“人因文明而美，城因文明而兴”。
在创建全国文明城市过程中，长沙人民为给城市佩戴“绿色项链”，种植了大量树木。
初中生物绿色植物
初中生物绿色植物复习指要：复习指要：常见植物：衣藻、水绵、海带、紫菜等 藻类植物 要紧特征：大都生活在水中，无根、茎、叶的分化经济意义：释放氧气，可供食用、药用、鱼类饵料 常见植物：墙藓、葫芦藓、地钱等孢子植物 苔藓植物 要紧特征：生活在阴湿环境中，有茎、叶分化，有假根经济意义：可作监测空气污染程度的指示植物常见植物：蕨、肾蕨、卷柏、满江红等蕨类植物 要紧特征：生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化经济意义：可供食用、药用、可作绿肥与饲料、可形成煤特征：种子裸露，无果皮包被常见种类：松、柏、杉、银杏、苏铁等特征：种子不裸露，有果皮包被常见种类：牡丹、桃、杨树、小麦等表皮细胞保卫细胞叶肉叶脉部位：要紧是通过叶片上的气孔 在水循环中的作用：提高大气湿度，增加降水原料：二氧化碳、水产物：有机物（要紧为淀粉）、氧气 条件：光场所：叶绿体概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫做光合作用。
表示式：二氧化碳 + 水 淀粉 + 氧气自身生长、发育、繁殖的基础意义 其他生物基本的食物来源维持生物圈中氧气与二氧化碳的相对平衡在农业上的应用：合理密植细胞水平：细胞的要紧构成成分 裸子植物 被子植物 种子植物 绿色植物蒸腾作用 叶片的结构 蒸腾作用 表皮（分上、下表皮） 叶绿体 光能 探索光合作用 作用绿色植物光合（储存着能量） 用来构建植物体器官水平：种子等器官的大部分成分概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳与水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
反应式：有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量场所：要紧是线粒体呼吸作用是生物的共同特征碳—氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡。
部编版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物总结(重点)超详细
(名师选题)部编版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物总结(重点)超详细单选题1、水稻开花时，花药中成熟的花粉落在同一朵花的柱头上。
下图是水稻花部分结构示意图，能正确表示上述传粉方向的是（）A．①→②B．④→③C．①→④D．③→②答案：D分析：根据图中提示可知，①和②是柱头，③和④是花药，花药中的花粉成熟后会四处飘散，花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，③是花药，②是柱头，所以③→②能表示传粉方向。
故选D。
2、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
下列植物中属于裸子植物的是（）A．海带B．葫芦藓C．肾蕨D．银杏答案：D分析：生物圈的绿色植物多种多样，主要分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，种子植物包括被子植物和裸子植物，解答即可。
A．海带是藻类植物，藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，A不合题意。
B．葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，B不合题意。
C．肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大，叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子，受精过程离不开水，C不符合题意。
D．银杏属于裸子植物，裸子植物能够产生种子，种子是裸露的，没有果皮包被，D符合题意。
故选D。
3、叶是植物体进行光合作用的主要器官。
下列关于叶片的叙述不正确的是（）A．叶片由叶表皮，叶肉和叶脉组成B．气孔由两个半月形的保卫细胞围成，保卫细胞控制气孔的开放与闭合C．叶是光合作用的主要器官，其细胞都有叶绿体结构D．叶脉有支撑作用，内有导管和筛管答案：C分析：叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。
表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。
初中生物七年级上册 第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物 知识总结梳理
生物第三单元第一章知识点第一节藻类、苔藓和蕨类植物绿色植物：藻类植物↘苔藓植物→孢子繁殖蕨类植物↗种子植物↓种子繁殖孢子在植物体结构层次上属于细胞，种子属于器官。
藻类植物1.“西湖春色归，春水绿如染。
”春天来了，清澈的湖水泛起绿色，这是为什么呢？答：因为春天气温升高，阳光明媚，水中的藻类植物大量繁殖。
2.藻类植物是多种多样的，有单细胞的，也有多细胞的，单细胞的有衣藻等，多细胞的有水绵等。
3.藻类植物生活在哪里？答：它们有的生活在淡水中，有的生活在海水中，还有一些种类生活在陆地上潮湿的地方（陆地上的阴湿处）。
4.多细胞藻类整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用。
5.藻类植物的结构是什么？答：藻类植物没有根、茎、叶的分化。
苔藓植物1.苔藓植物生活在哪里？答：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境（陆地上的阴湿处）中。
2.苔藓植物的结构是什么？答：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
3.如果你生活的地方污染比较严重，就很难见到苔藓植物，这是为什么呢？＼为什么人们把它当作监测空气污染程度的指示植物呢？答：因为许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。
4.苔藓植物的作用是什么？答：人们可以把它当作监测空气污染程度的指示植物。
蕨类植物1.蕨类植物生活在哪里？答：它们通常生活在森林和山野的阴湿处，也经常出现在公园里和花卉市场上（总说生活在陆地上的阴湿处）。
2.蕨类植物的形态特点是什么？答：它们的叶常呈羽状，背面会长出许多褐色的斑块隆起，它们的茎大多生长在地下。
3.蕨类植物的结构是什么？答：蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
4.蕨类植物是不结种子的植物，它的叶片背面那些褐色的隆起是孢子囊群，孢子是一种生殖细胞。
5.孢子成熟后从孢子囊中散发出来，落在什么地方才会萌发和生长？答：落在温暖潮湿的地方，才会萌发和生长。
初中七年级(初一)生物专题三生物圈中的绿色植物
▲ 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化， 而且还具有输导组织、机械组织，所以植株 比较高大。
▲孢子是一种生殖细胞。
▲蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用； ②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可 作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物 的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
种子植物
▲种子的结构
▲光合作用（130页）和呼吸作用（125页） 公式
▲绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的 二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳 氧平衡。
光合作用与呼吸作用的区别和联系
光合作用
呼吸作用
ห้องสมุดไป่ตู้部位
含有叶绿体的细胞
所有的活细胞
区别 条件 原料
光 二氧化碳，水
有光无光均可 有机物，氧
▲枝条是由芽发育成的，植株生长需要的营 养物质：氮、磷、钾
▲花由花芽发育而来
▲花的结构（课本102）
▲传粉和受精（课本103-104）
▲果实和种子的形成
子房——果实
受精卵——胚
胚珠——种子 中果皮区别）
子房壁----果皮（与生活
花的结构
柱头 雌蕊 花柱
子房
花药 雄蕊 花丝 花瓣 萼片 花托
▲苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无 机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织， 不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水 的环境。
▲苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够 涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、 山野的水土保持具有一定的作用。
▲苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感， 在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人 们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气 污染程度的指示植物。
通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点总结(超全)-(2)
通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点总结(超全)单选题1、生物兴趣小组在野外观察到一种植物花瓣艳丽，散发出浓烈的香味，解剖发现花药的位置低于柱头（见如图），推测该植物传粉的方式主要是（）A．昆虫传粉B．自花传粉C．风力传粉D．水力传粉答案：A分析：雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
传粉的方式有自花传粉和异花传粉。
自花传粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式如豌豆。
异花传粉是指花粉依靠昆虫、风等外力落到另一朵花的雌蕊的柱头上的传粉方式。
依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花。
虫媒花有适合昆虫传粉的结构特点。
虫媒花花形大、花冠颜色美丽，还常有芳香的气味和甜美的花蜜，从而起到招蜂引蝶并进而将一朵花的花粉带到另一朵花上去的作用。
虫媒花的花粉粒较大，有粘性，便于粘附在昆虫身上。
分析可知，生物兴趣小组在野外观察到一种植物花瓣艳丽，散发出浓烈的香味，解剖发现花药的位置低于柱头（见如图），推测该植物传粉的方式主要是昆虫传粉。
故选A。
2、下图为利用银边天竺葵进行光合作用实验的过程简图，①~④表示主要的实验操作步骤。
下列分析错误的是A．①操作前需要进行暗处理B．②使用酒精去除叶绿素C．③加入碘液用于检验淀粉D．④中叶片a、b处变蓝色答案：D分析：（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
实验要点：光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行。
关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。
没有处理的就是对照组。
初中生物人教版七年级上册生物圈中有哪些绿色植物知识点总结
初中生物人教版七年级上册生物圈中有哪些绿色植物知识点总结
1、绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
2、藻类植物：没有根、茎、叶的分化，没有输导组织，如衣藻、水绵、海带、紫菜等。
3、苔藓植物：有茎和叶，没有根，没有输导组织，如：墙藓、葫芦藓。
4、蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织，如：卷柏、贯众、满江红等。
5、藻类、苔藓、蕨类植物都是依靠孢子（一种生殖细胞）繁殖后代的。
6、种子的大小和形状千差万别，但基本结构都是相同的，都有种皮和胚，胚实际上那个就是幼小的生命体。
7、种子植物以种子繁殖后代，可以分为裸子植物和被子植物。
8、种子裸露的植物是裸子植物，如：油松、侧柏、苏铁、银杏等。
9、种子外面有果皮包被的植物被称为被子植物，如：豌豆、荔枝、木瓜等。
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物易混淆知识点
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物易混淆知识点单选题1、生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液。
叶片中不能设为对照的部位是（）A．甲与乙B．乙与丁C．乙与丙D．甲与丁答案：D分析：该实验的实验步骤是：暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）→光照→脱色（用酒精脱去叶绿素）→滴加碘液→观察现象→得出结论；从该生物兴趣小组选用的实验材料来看，他们要探究的问题是光合作用的场所是叶绿体和需要的条件是光、二氧化碳和叶绿体等。
A．甲与乙对照，变量是光照，A不符合题意。
B．乙与丁对照，变量是二氧化碳，B不符合题意。
C．乙与丙对照，变量是叶绿体，C不符合题意。
D．甲与丁对照，有光照、二氧化碳两个变量，不能形成一组对照，D符合题意。
故选D。
2、玉米植株顶端和叶腋处都生有玉米花，只有叶腋处的花会发育成玉米“棒子”，玉米“棒子”上有许多玉米籽粒，据此可以判断玉米叶腋处的花是A．单性花、花序B．单性花、单生花C．两性花、花序D．两性花、单生花答案：A分析：根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。
在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花；在一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫做单性花；每朵花都是单独着生在茎上，这样的花一般比较大，称为单生花。
按照一定的次序着生在变形的花托即花轴上，形成了花序。
所以，玉米是单性花，顶端是雄花，雌花序在中间的叶腋。
故选A。
3、幼根的生长一方面需要细胞分裂，另一方面需要细胞体积增大（迅速伸长），说明幼根生长主要依靠（）A．伸长区、根冠B．分生区、成熟区C．成熟区、根冠D．分生区、伸长区答案：D分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
分生区属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
初中生物生物圈中的绿色植物知识点、习题及答案
第三专题 生物圈中的绿色植物一、绿色植物与生物圈的水循环[知识网络构造] 水是植物体的重要组成成分 原因 水保持植物直立的姿态，有利于进展光合作用1、绿色植物的生活需要水 无机盐只有溶解在水中，才能被吸收和运输 水影响植物的分布：降水量大的地方，植被茂密 根吸水的部位：主要是根尖成熟区，吸水成熟区的特点：生有大量根毛，增大根吸水的外表积2、水分进入植物体的途径 途径：木质部的导管水分的运输 方向：自下而上树皮：韧皮部中有筛管，输导有机物茎的构造 形成层：细胞能分裂〔木本植物有此构造〕木质部：有导管，输导水分和无机盐实验：观察叶片的构造〔练习徒手切片〕表皮〔上、下表皮〕叶片的构造 叶肉叶脉重要构造：气孔，是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口，由成对的保卫细胞围成，气孔的开闭由保卫细胞控制。
当保卫细胞吸水膨胀时，气孔开，当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。
概念：水分以气态从植物体散发到体外的过程。
蒸腾作用 主要部位：叶片降低了叶外表的温度意义 促进对水和无机盐的运输促进对水的吸收绿色植物促进了生物圈中的水循环绿色植物参与生物圈的水循环 提高大气湿度，增加降水量保持水土[课标考点解读]绿色植物促进了生物圈中的水循环，因此保护森林和植被有非常重要的意义。
本章重点说明水是绿色植物生存的必要条件，水对植被的影响，植物吸水的主要部位及特点，水运输的途径，蒸腾作用的意义。
在能力培养方面，通过解读数据，培养学生的探究能力。
[典型例题剖析]例1、把发蔫的菠菜泡在清水中，菠菜又重新挺起来，这说明〔 〕A.水是光合作用的原料B.水是溶解和运输物质的溶剂C.水能保持植物体固有的姿态D.水是植物体重要的组成成分[解析]：植物体只有水分充足时，才能保持挺立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用。
此题没有数据说明水是植物体的重要组成成分，也没有说明水是如何作为溶剂来溶解无机盐的。
此题考察学生对植物需水原因的分析和理解。
答案：C例2、以下图所示，植物吸收水分的主要部位是〔 〕[解析]：根尖成熟区是吸水的主要部位，表皮细胞突起，形成大量根毛，大大增加了吸水的面积。
初中生物人教版知识点
初中生物人教版知识点初中生物人教版知识点1、生物圈中的绿色植物的分类藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。
2、按照生殖方式分为孢子植物和种子植物两大类。
藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，而是产生孢子，合称为孢子植物。
种子植物包括裸子植物和被子植物。
3、藻类植物(1)常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带和紫菜等(2)生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
(3)代表植物的形态结构：水绵：多细胞的丝状体，叶绿体成螺旋状排列;衣藻：单细胞个体，杯状叶绿体(4)藻类植物的主要特征大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
没有根茎叶的分化，体内含有叶绿素，能进行光合作用。
4、藻类植物在生物圈中的作用释放氧气、可做鱼类饵料，可供食用，可供药用。
5、苔藓植物(1)常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓、地钱。
(2)生活环境：大都生活在潮湿的陆地环境中(3)苔藓植物的主要特征：苔藓植物一般都很矮小，通常具有茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，也没有真正的根，只有起固着作用的假根。
(4)苔藓植物在自然界中的作用：监测空气污染程度而指示植物，自然界重要的“拓荒者“;保持水土，防止水土流失6、蕨类植物(1)常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、满江红(2)蕨类植物的形态结构：有根茎叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道—输导组织(3)生活环境：大都生活中潮湿环境中，(4)在自然界中的作用：古代的蕨类植物形成煤。
(5)蕨类植物与人类的关系：食用—蕨菜酿酒和食用--蕨卷柏贯众--药用满江红--绿肥和饲料初中生物必备知识点总结1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。
初中七年级上册生物知识点总结(2023)
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物有50余万种。
可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
一、藻类、苔藓和蕨类植物1、藻类植物①生活环境：大多生活在淡水或海水中，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。
②结构特点：藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。
2、苔藓植物：①生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。
②结构特点：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
③作用：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。
人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。
3、蕨类植物①生活环境：森林和山野的阴湿处②结构特点：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道，输导组织。
③繁殖：蕨类植物靠孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞。
④作用：古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，复杂的变化，就逐渐变成了煤。
二、种子植物1、种子的结构：种子的表面有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。
胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
①菜豆种子(P81***3-10)：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[2片])②玉米种子(P81***3-10)：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[1片])、胚***2、种子植物：能结种子的植物称为种子植物。
种子植物包括两大类群：_子植物和被子植物。
①_子植物：油松、侧柏、苏铁的种子是_露着的，这样的植物称为_子植物。
②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必须拨开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。
被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。
3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
4、记住常见的_子植物和被子植物(P.84-P.85)第二章被子植物的一生一、种子的萌发1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期2、种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。
初中生物《生物圈中的绿色植物》考点精讲精练(含答案)
专题四：生物圈中的绿色植物◆考点聚焦1、概述植物有那些类群，并能区分这些类群1)绿色植物四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
2)藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
是监测水域污染的指示植物。
常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。
3)苔藓植物：苔藓植物无根（假根），有茎、叶（只有一层细胞），大多生活在阴暗潮湿的陆地环境中，它往往可以当作监测空气污染程度的指示植物。
常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。
4)蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。
常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。
5)种子植物可以分成裸子植物（种子外无果皮）和被子植物（种子外有果皮）。
①裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。
如：松、杉、柏、银杏。
②被子植物：种子外面有果皮包被。
种子的表面有一层种皮，里面是胚，它是植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根、和子叶四部分。
果实由果皮和种子组成。
相同点不同点菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。
子叶两片。
玉米种子有种皮和胚有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。
子叶一片。
2、被子植物的一生1）描述种子萌发的条件和过程①种子萌发自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期②种子萌发外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气（光不是影响种子萌发的因素）③种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根先突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
种皮和子叶脱落。
2）描述芽的发育和根的生长过程①芽的发育：芽在发育时，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。
枝条是由芽发育成的。
②根的生长：根生长最快的部位是伸长区。
根的生长主要原因：①分生区细胞数量的增加、②伸长区细胞体积的增大。
③植物的生长需要量最多的是无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
3）概述开花和结果的过程，花、果的结构①花的结构：花是由花芽发育成的。
一朵花中最主要的部分是雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、子房）两种。
【人教版】初中生物第三单元《生物圈中的绿色植物》期末考知识点(1)
【人教版】初中生物第三单元《生物圈中的绿色植物》期末考知识点(1)一、选择题1．南瓜、黄瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果，最合理的解释是（）A．它们都是虫媒花，需要昆虫来帮助传粉 B．他们都无法完成受精C．可采用人工授粉的方式来增加果实数量 D．它们的花大多是单性花中的雄花，无法结果【答案】D【解析】【分析】根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。
【详解】在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做两性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做单性花。
在单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。
黄瓜、南瓜和丝瓜都是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊。
没有雌蕊，所以不能结出果实。
选项D符合题意。
【点睛】不同的分类标准使花有不同的类型，多以选择题的形式出现，难度较小。
2．在下图所示植物的生殖方式中，属于无性生殖的是A．a b c B．a c d C．a b d D．b c d【答案】B【解析】【分析】无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
【详解】试题分析： a是嫁接， c是扦插，d是压条，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性生殖。
b种子繁殖，种子的胚是由受精卵发育形成的，因此属于有性生殖。
【考点定位】本题考查有性生殖与无性生殖的区别，容易题，属于理解层次。
3．下图是根尖的结构示意图，下列说法不正确的是（）A．区域C的细胞体积小，细胞核较大，能迅速伸长B．根的生长主要依靠区域B和区域CC．区域D具有保护根尖的作用D．区域A中有导管，具有运输水和无机盐的作用【答案】A【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
图中A是成熟区也叫根毛区、B是伸长区、C是分生区、D是根冠。
【详解】A．区域C是分生区，被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，A错误。
B．根的生长是C分生区细胞的分裂使细胞数目增多和B伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果，B正确。
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第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
✧1、绿色植物分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物
一、藻类、苔藓、蕨类植物
✧2、藻类、苔藓、蕨类植物的区别：
✧3、藻类，苔藓，蕨类植物的共同点：藻类，苔藓，蕨类植物都不结种子，它们的叶片背面
有孢子囊群，可产生孢子，称为孢子植物，孢子是一种生殖细胞，在温暖潮湿的地方才能萌发和生长，所以说孢子植物的生活离不开水。
4.藻类植物：“春水绿于染”
5.藻类植物既有单细胞，也有多细胞。
既有生活在淡水中，也有海水中。
6.多细胞藻类植物整个身体浸没在水中，几乎全身都可以吸收水和无机盐。
可以进行光合作用，但没有专门吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。
7.藻类植物没有根茎叶的分化。
8.苔藓植物生存在阴湿环境中。
有类似根和茎的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，根很简单，称为假根，具有固定作用。
9.苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。
10.蕨类植物：有根茎叶的分化，具有输导组织。
有些蕨类植物比较高大。
11.蕨类植物用处：①卷柏、贯众可药用②满江红是一种优良绿肥和饲料③蕨类植物遗体层层堆积，经过漫长年代、复杂变化，逐渐变成了煤。
12.藻类植物，苔藓植物，蕨类植物，生殖依靠孢子，所以也被统称为孢子植物。
第二节
二、种子植物
✧ 1.、种子的结构
菜豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、2片子叶)【双子叶植物，网状叶脉】
玉米种子：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、1片子叶)、胚乳【单子叶植物，平行叶脉】种皮：保护里面幼嫩的胚。
胚：新植物体的幼体，由胚芽（发育成茎和叶）、胚轴（发育成连接根和茎的部位）、胚根（发育成根）和子叶组成。
胚乳不是胚的结构。
✧2、子叶和胚乳里有营养物质，供给胚发育成幼苗。
✧3、菜豆种子中与子叶相连的结构是胚轴，玉米种子中滴加碘液变蓝的结构是胚乳，说明胚
乳中含有淀粉。
菜豆种子（双子叶植物）：
胚轴：发育成根和茎的连接部
胚芽：发育成茎叶芽
胚根：发育成根
子叶（两片）：贮存营养物质
种皮：保护
玉米种子（单子叶植物）：
果皮和种皮：保护胚
胚乳：贮存营养物质（含有淀粉，遇碘变蓝）
子叶（一片）：转运营养物质
胚芽：发育成茎叶芽
胚轴：发育成茎和根的连接部
胚根：发育成根
✧4、菜豆种子和玉米种子的异同
（严格意义来说，一粒玉米就是一个果实）
✧5、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
✧6、种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物。
裸子植物：种子裸露着，不能形成果实，常见的裸子植物有松、杉、柏、苏铁、银杏；
被子植物（绿色开花植物）：种子外面有果皮包被着，是陆地上分布最广泛的植物类群。
（苹果，梨，葡萄，水稻）
第二章被子植物的一生
一、种子的萌发
✧1、种子萌发的条件
种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;
种子萌发的自身条件：胚是活的，胚是完整的，种子已度过休眠期。
✧2、种子萌发的过程
吸收水分—→营养物质转运—→胚根发育成根—→胚轴伸长—→胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
（注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）
✧
发芽率=发芽种子数/供检测种子数×100％
抽样检测：是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。
二、植株的生长
✧1、从根的顶端到生有根毛的一小段（约1~5cm），叫做根尖。
根尖是幼根生长最快的部位。
✧2、根尖的结构（P97 图3-17）：①根冠：保护；②分生区：分裂产生新细胞；
③伸长区：生长最快的部位；④成熟区：有根毛，吸收水和无机盐的主要部位。
3、幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
.根的作用：吸收水分和无机盐（主要部分：成熟区）
4.成熟区的判定依据：具有大量根毛（细胞核向外突出形成）
✧ 5.枝条是由芽发育成的
幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。
植株的芽按照着生位置可分为顶芽和侧芽。
芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。
枝条是由幼嫩的茎、叶、芽组成的。
7.加粗生长的茎的形成层，含有分生组织。
✧8. 肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
植株生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物。
植物生长需要最多的无机盐：氮、磷、钾。
✧9.三种无机盐的作用和缺乏症：
缺硼的无机盐，油菜只开花不结果。
10.合理施肥：①同一植物不同生长期所需无机盐不同②不同植物所需无机盐不同③以农家肥为主，配合用化肥。
11.化肥浓度需控制好，浓度过高时，容易烧苗，根无法吸收，植物死亡。